20xx初一班主任工作總結

20xx初一班主任工作總結學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的根本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應當充分相識到自己所擔當?shù)臍v史重任。下面是我為大家整理的關于20xx初一班主任工作總結，盼望對您有所協(xié)助。歡送大家閱讀參考學習!

20xx初一班主任工作總結1

我特別開心能成為班主任隊伍中的一員，自己也確的確實特別情愿做一班主任教師。這不僅是學校工作上的支配，也是我的選擇。并非出于什么高尚的考慮，而是我特別樂意和學生打交道。

自上個學期開學接手八(2)班班主任工作以來，我宿夜憂嘆，?？只蛞蜃约航?jīng)歷缺乏或因自己努力不夠，而辜負學校重托，而不能使學生得到很好地開展，但我深知“一勤天下無難事”。學校9月1日報名，我自己從8月30日下午就從原班主任處找來學生檔案，并從黃教師處了解班級狀況，還與原語文教師韋澤鮮深化溝通，了解學生狀況。從談話中，我感覺到這兩位教師對學生狀況的了解很深透，特殊是黃教師，每一位學生的愛好、愛好，談來都能井井有條。此時此刻想來，從他們二位教師處了解到的班級狀況到此時此刻有記憶的倒很寥寥，而感受到的敬業(yè)和愛生精神，至今對我影響頗深。

一、班級初始狀態(tài)與學生根本狀況

本班共有學生48，其中男生23名，女生25名。特別家庭2名，困難學生2名，初始階段紀律比擬松散，活動懶于參與，學習根底差，學生上進心、自信念不強，集體缺少凝合力，班上的男生喜愛起哄，沒有責任心，不懂得敬重教師。但潛在的進取意識是有的，表此時此刻學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常催促和提示，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

(一)抓常規(guī)管理標準學生的行為習慣

早到校、兩操、清掃除、衛(wèi)生和校各項活動的參與都謹慎組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、謹慎、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如每天早上6點多都能快、好清掃衛(wèi)生區(qū)。早操鈴一響就快速到操場做操。宿舍衛(wèi)生，特殊是男生很糟糕，經(jīng)過一段時間追綜，每個內宿生都能自覺清掃宿舍，宿舍的環(huán)境得到了很大改良。

(二)選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊伍。

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是老師的助手。在選擇班干時，我遵循三個原那么，首選那些責任心強，辦事公正;得才兼?zhèn)?，有較強的組織實力和活動實力，有親和力。其次運用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的實力。再次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有時機實現(xiàn)自我價值。本學期我們初二(2)第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后，工作熱忱高，工作看法端正，工作踴躍主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。尤以覃秀妮、周圓福最突出。

剛起先做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但是效果并不志向，這樣做班主任的效率是不是太低了。就是沒有造就一支高效率的班干部，這個學期我起先留意，每個月開兩次班干會議，讓每個班干都參加探討問題，我在一邊賜予提示。造就他們獨立思索問題的實力。我在本學期讓班委自己組織開主題班會，并能勝利開展。此時此刻的班干部管理實力比以前強，能獨立的組織許多活動。在我外出學習的時候也不會出大問題。

(三)關懷孩子，與他們連成一片，加強班級的凝合力。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關懷學生，和他們進展親近的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。這是我們順當開展一切工作的基石，不讓一個學生落伍。如我班羅祖康同學，每次上課都不聽課，不做作業(yè)，我沒有忽視他，而是找他出來閑聊，讓他把心里話說出來，幫他樹立目標，不斷鼓舞他，在學生面前夸獎他是個機靈的孩子。

慢慢的，他上課也起先聽課，他也起先交作業(yè)了。課堂紀律比以前好。在生活上，我更是無微不至地關懷每個學生，當他們生病的時候，我親身自帶他們去醫(yī)院看病，陪他們打針，煮涼茶給班上的學生喝，天冷了提示他們多穿衣服。活動課，喜愛和我的學生打籃球、羽毛球等增加我們之間感情溝通。通過閑聊我了解班風、學風，了解班級主要優(yōu)缺點并分析其緣由，了解家長的文化層次，找到訂正的弱點。

(四)協(xié)調與科任教師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，必需力爭本班科任教師和家長對學生有相同的要求和看法，并時常同他們交換看法?？鬃诱f三人行，必有我?guī)?。更何況我們面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，他們對孩子的教育也很有不同的經(jīng)歷。定時與每位家長電話聯(lián)系，或是邀請他們來學校，充分調動家長的踴躍性，協(xié)作學校的教育孩子。

時常與認課教師溝通，讓她們談談本班的一些狀況。我班的周海忠、路凱程等家長均提出各種好建議，讓他們的孩子在學校變更許多。任課教師羅教師、曹教師等教師也給了許多好的建議給我，讓我的班主任工作開展得更順當。我班的韓星鷺、黃京、沈欣童、吳邦正等家長均提出各種好建議，經(jīng)反思實施收效極好。這些家長與教師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參加作用是不行低估的。對我們班的建立都起著舉足輕重的作用。

二、缺乏之處

(1)做事情不夠細致，沒有落實到位。

班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理根底上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參加管理，民辦法識得到造就，管理實力得到增加。在班干部中，還應定期開展指責和自我指責，讓大家意識到當班干部不是為了一時的榮耀，應當更加以身作那么，成為班級中各方面的示范。

對于各方面不太自覺的同學，還要組成由小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要協(xié)助這些后進生一同進步，效果會比擬明顯。但我在考核、評比等過程工作還沒有細致落實，使得此活動沒有很好地開展，并有明顯的效果。

(2)指責學生時方法不當。

我剛做班主任的時候火氣比擬大，很簡單在課堂上發(fā)脾氣指責學生，有時弄得自己也很尷尬下不了臺，而且我發(fā)覺這種方法指責學生，即使他外表上服氣了但事實上他只是攝于你做班主任的威歷而心里不服氣。后來在做班主任的過程不斷的反思，摸索出一些行之有效的招數(shù)。

我們班的羅建民，性格比擬反叛，詳細表現(xiàn)可以用兩句話來總結：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對，但這個學生喜愛展示自己，愛別人贊揚他。抓住他的優(yōu)點我盡量支配小職務給他做，有活動讓他參加，漸漸的我發(fā)覺這個學生的看法與同學相處有了許多的改觀。當然在教育其它后進生，也存在許多缺乏，起色不大。

總結以上缺乏，下個學期我就更有目標與針對性地管理我們班級，使他們成為更優(yōu)秀的班級。

20xx初一班主任工作總結2

本人近兩年連續(xù)被評為優(yōu)秀班主任，總結兩年來的工作。詳細做法如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學生的思想品德要靠學生去陶冶，良好的班集體主要靠學生去營造。這其中最重要的就是學生在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行相同，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期科任學生座談會，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討初二，三學生教育教學中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，踴躍協(xié)作學校的工作要求，依據(jù)每一位學生的實力、愛好等，盡可能地締造條件，發(fā)揮每位學生的機靈才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請班干部參加，征求班干的建議和看法，努力創(chuàng)立寬松和諧的工作環(huán)境，讓學生充分感受到自己是學校的主子，從而充分調動他們的踴躍性和締造性。第四，生活上，抓住各種細微環(huán)節(jié)和時機，真誠地關懷和協(xié)助每位學生生活中出現(xiàn)的各種困難，留意協(xié)調好學生間的各種關系，形成相互關懷、相互協(xié)助的良好氣氛。使全班學生同心同德，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅毅戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

二、確立以教學質量為工作中心的共識。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象。特殊是“期中考試、期末考試”后，都要求剛好進展商定對策，剛好反應學生的學習狀況，并剛好適當?shù)恼{整原有的打算，剛好補漏，以求取得最好的教學效果;鼓舞踴躍鉆研教學業(yè)務，進展課堂教學改革的嘗試，尋求造就學生創(chuàng)新和實踐實力的途徑。經(jīng)常深化課堂調查探究，了解各學科的教學教育狀況，通過召開各類型學生會議來了解狀況，駕馭新動向，探究新問題，制定新方案，拿出新方法，剛好有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成果都能不斷地更上一層樓。

三、特性與共性教育

(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學相識到：自己的勝利與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氣氛，為備考作好物質和精神的打算。

(2)抓好兩類生的工作：鼓舞尖子生超前學，多點撥，鼓勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學溝通學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，探究學習方法，鼓舞他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。

四、創(chuàng)新教育

(1)充分發(fā)揮班干部的主動性，調動全班同學的踴躍性，以學生為主體，老師為主導，參加學校各項活動。如：學校的各項活動向班委會招標，班級的班會、活動向同學招標。

(2)加強值日干部的職責，給值日干部必須的自主權。接著堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、時機參加管理。(3)正確引導創(chuàng)新教育的方向：有責任感的創(chuàng)新。使學生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。五、面對全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡體系。

本學期更加強家長聯(lián)系，從而大大增加了家庭教育的作用。在學生的管理教育方面，接著努力探究新時期青少年的新狀況、努力學習先進的教育教學方式，踴躍探究和實踐“eepo教育”的有效途徑，不斷總結經(jīng)歷教訓。每月至少召開一次班干部會議，商討各科的教學與協(xié)調協(xié)作以及班級工作中存在的優(yōu)點與缺乏。以上措施的實行已見成效，學生的精神面貌和學習風氣不斷有所改善。

但我還清晰地看到還存在些缺乏，主要有以下幾個亟待改良的問題：

1、有的學生的學習目的不明確，學習看法不端正。

2、有些學生的學習主動性、踴躍性有待進一步提高，學習有待進一步加強。

3、必需加強對新時期實施“新型教育”的探討。

針對這些缺乏，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采納踴躍措施加以改正：

1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法探究新狀況，解決新問題，與時俱進，開拓創(chuàng)新。

2、改良工作方式方法，講究工作藝術，徹底變更單一方式，結合我校提倡的eepo教學法，力求工作效率的提高。

3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。

4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，依據(jù)學校要求力爭完善，做好工作。

20xx初一班主任工作總結3

一個學期很快完畢了，在領導和各位教師的關懷和協(xié)助下，順當走過了一學期。此時此刻就把一學期的工作狀況總結一下。

一、做好學生的思想工作，造就良好的道德品質

對初一新生，必需先標準學生的行為，提高學生素養(yǎng)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等催促檢查，經(jīng)常性、隨意性地視察其他任課老師上課時學生的學習和紀律狀況在深化學生的學習，生活和活動中剛好了解，關懷、教育并且催促其良好的習慣養(yǎng)成。

我當班主任力爭做到兩點：

一是敬重每一個學生，滿意學生敬重的須要，成認的須要，情感的須要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學生特性開展，為孩子的成長締造一個開心的心理運動空間;

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，踴躍引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個得才兼?zhèn)涞膶W生，但就是缺乏膽識，上課時很少踴躍發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答下列問題，并適當給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了必須效。

二、加強班級管理，造就優(yōu)秀的學風與班風，鼓舞學生參加各項活動。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實假如只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主子，班級管理的主體，造就自我管理意識和自主學習的實力，值日班干部每天輪番等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作那么，努力做做事的典范，勤跟班，使班風正，學風濃。

鼓舞學生參加各項活動：如踴躍參加學校組織各項活動，踴躍報名參與校運會，拔河競賽取得了其次名;20乘50接力第三名;播送操競賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學生同心協(xié)力，一起來完成。

三，建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平常我留意與學生交摯友，談心，在學習上賜予關懷與愛惜，在精神上賜予鼓舞與支持，使學生感到教師的暖和，從而“親其師，信其道?！迸c此同時，我還留意造就他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。

1、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習看法，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成果。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好根底。

2、關懷學生身心安康，促進學生全面開展

要對學生全面負責，不僅要關懷學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以造就他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，駕馭必須的生產(chǎn)學問和技能，增長實際才華。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生。

學生與進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進展友好交往。贏得了家長的信任，鼓舞和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里締造必要的學習環(huán)境，為孩子做好典范。

五、踴躍主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力氣，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，在這方面，我平常留意道多教育學生，要有禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

六、存在的缺乏，須要改良的地方

1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多留意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

2.學生盡管上課看起來好像很謹慎，但是聽課效率仍舊不高。

在今后的班主任工作中，要更注意學生的思想動態(tài)，使班級更有凝合力，把班級工作做的更上一層樓。

20xx初一班主任工作總結4

為了下一步能更好的勝任老師這一職稱特作總結如下：

一、造就建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

1，班主任工作特別辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，探究備課，探究課堂，有更多的時間輔導學困生。經(jīng)過多年的實踐，我覺得作為班主任必須要充分堅信學生，很多工作放手讓學生去做，要做到人人有事干，事事有人干。這樣既造就熬煉了學生的實力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這須要班主任造就小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的播送操，眼保健操檢查;文藝委員的活動支配檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執(zhí)行。

2，做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會，對每周的狀況進展簡潔總結，多鼓舞，多指導。出現(xiàn)問題剛好開。還留意做到，每學年都進展班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特別狀況，都不超過兩個月。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的踴躍性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)視;還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的踴躍性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶著下每月一次舉辦了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當標準生活動等。對于學校組織的各項活動都能踴躍參加并取得了優(yōu)異的成果。

二、勤于視察。

要獲得關于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時留意、到處發(fā)覺，比方，在課堂上視察學生的留意狀況、心情表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質量和速度，在課外活動中視察學生的活動實力、意志品質、特性傾向、人際關系和集體觀念;在家訪中視察學生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾教師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的隱私交往。姚亞平教師從家長為孩子系鞋帶的極平凡的小事，發(fā)覺了獨生子女教育的緊要問題。可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的視察家，他們不僅勤于視察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的心情改變上，感知學生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事務的蔭芽，剛好采納針對性教育和防范措施。

勤于視察有助于班主任從視察量的增加上把握對學生質的相識，每個學生都是一個獨特而困難的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡一樣，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復視察學生一樣與不同的方面，才能在大量感知材料的根底上，從外部的種.種表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對學生的思想、行為賜予實事求是的評價，進展“長善救失”的教育。

三、出勤狀況

嚴格遵守學校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時上下班，無特別狀況，不隨意請假。本人并能做到依據(jù)自己學科特點適時加班加點。學校的各類活動均能按學校要求踴躍參與。

四、勤于捕獲與學生交談的時機。

班主任成天和學生打交道。一方面，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之缺乏，拓寬獲得學生信息的渠道，幸免了解學生過程中的“暈輪效應”;另一方面，交談在勸服、教育學生的過程中，能收到穩(wěn)固和強化學生知行的效果。

教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學生有大量的語言溝通。他們或剛好向學生傳遞國內外的最新信息，引導學生進展探討;或提出敏感的人生問題供學生思索，給學生以有益的忠告;或對學生所表現(xiàn)出的踴躍看法和才能予以確定和贊許，對偶發(fā)事務進展藝術處理和奇妙的引導……這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不行等閑視之。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己協(xié)作好學校各項工作，強抓班級平安工作，不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮勉向上的班集體氣氛，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。

20xx初一班主任工作總結5

本學期我擔當初一(1)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為老師，首先應當把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不一樣。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的將來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會締造性的開展工作，你就會酷愛自己的教育事業(yè)，就會酷愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，假如是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，必須要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的踴躍性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增加工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。

再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提示每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否那么是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實施規(guī)那么要盡可能細，工作必需要做到位。對于獎罰標準必需事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。

第四、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生安康成長。

對于學生來講學習成果雖然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成果，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生