書法教學(xué)計(jì)劃

書法教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期通過(guò)寫字教學(xué)，增加學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培育學(xué)生的根本素養(yǎng)，根本技能，讓學(xué)生能夠標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈地書寫漢字，有效進(jìn)展書面溝通。

二、教材分析：本學(xué)期選用的是省編教材《書法》。這套教材注意根底，協(xié)作教學(xué)進(jìn)度，安排合理，循序漸進(jìn)，有用性較強(qiáng)，非常適合該年級(jí)學(xué)生使用。

三、學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，承受力量較強(qiáng)，通過(guò)集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠到達(dá)抱負(fù)效果。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能比擬熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、干凈，行款整齊，有肯定速度。

2、連續(xù)標(biāo)準(zhǔn)正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

3、到達(dá)書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

4、培育寫字興趣，進(jìn)一步培育學(xué)生喜愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)：用鋼筆寫字端正干凈，并有肯定的速度。

難點(diǎn)：培育學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

六、教學(xué)措施：

1、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、上好寫字課，要仔細(xì)進(jìn)展寫字方面的指導(dǎo)。

3、與各科教師取得協(xié)作，共同催促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互催促，相互檢查寫字姿態(tài)。

5、教師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的典范示范，通過(guò)言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。

6、定期展現(xiàn)學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，樹(shù)立其學(xué)習(xí)信念。

書法教學(xué)規(guī)劃2

教材內(nèi)容循序漸進(jìn)，容量適中，讓全部學(xué)生都能理解寫作的根底學(xué)問(wèn)，把握一般的寫作規(guī)律，漸漸把握鋼筆字的寫作技巧，能夠用鋼筆根據(jù)筆畫挨次規(guī)章書寫，做到標(biāo)準(zhǔn)、正確、整齊。

一、教材分析

1、目標(biāo)要求適中

教材內(nèi)容循序漸進(jìn)，容量適中，讓全部學(xué)生都能理解書寫的根本學(xué)問(wèn)，把握歸納單詞的一般規(guī)律，漸漸把握鉛筆字的書寫技巧，能夠用鉛筆根據(jù)筆畫挨次規(guī)章書寫，做到標(biāo)準(zhǔn)、正確、整齊，初步感受到漢字的形體美。

2、表達(dá)寫作規(guī)律

本教材重點(diǎn)講授根本筆畫和部首，由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單，由淺入深。每一筆每一個(gè)部首都是用對(duì)應(yīng)的漢字來(lái)教的。

3、與語(yǔ)文教材的親密接觸

寫作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成局部，教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)充分留意與語(yǔ)文教材的連接。

4、板材的合理設(shè)置

新的教學(xué)一般由“寫筆畫”、“描寫與寫作”和“自己練習(xí)”三個(gè)局部組成。板塊之間有不同的層次，每個(gè)層次都有自己的側(cè)重點(diǎn)。

5、引導(dǎo)獨(dú)立探究

教材要留意讓學(xué)生在自己的探究中找到寫作規(guī)律。每節(jié)課都設(shè)計(jì)了兒童提示，提示學(xué)生在練習(xí)漢字的過(guò)程中觀看每一個(gè)筆畫的外形和位置以及與其他筆畫的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

6、留意學(xué)習(xí)漢字的興趣

通過(guò)板書設(shè)計(jì)、描摹漢字、書寫漢字以及各種評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在愉悅的心情中學(xué)習(xí)漢字。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、根據(jù)“寫歌”、“直體、直紙、直頭、平肩”的要求，以標(biāo)準(zhǔn)的姿態(tài)書寫鋼筆字。

2、正確握筆就能寫出鋼筆字。

3、培育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)把握根本筆畫橫折、豎折、豎提、橫勾的書寫技巧。

5、筆形工整，渾然一體。

6、培育學(xué)生對(duì)書法的深厚興趣。

7、結(jié)合傳統(tǒng)書法文化，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育。

8、培育學(xué)生細(xì)心書寫、愛(ài)惜書寫用具的習(xí)慣；

9、把握漢字的框架構(gòu)造和一些常見(jiàn)的部首。

三、困難和困難

1、進(jìn)一步了解漢字的構(gòu)造特征，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

3、培育學(xué)生的寫字興趣、審美力量和良好的寫字習(xí)慣。

4、培育學(xué)生仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

5、激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞力量。

四、學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生十五人，大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字不重視，在作業(yè)中表現(xiàn)出字跡潦草，構(gòu)造不均勻，沒(méi)有把握硬筆字的運(yùn)筆方法與規(guī)律。大局部學(xué)生沒(méi)有承受過(guò)正規(guī)的書法訓(xùn)練，最根本的寫字常識(shí)都不清晰。他們寫字的時(shí)候很隨便，不僅不能端正地寫還常常消失錯(cuò)別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比擬嚴(yán)峻。學(xué)生不能標(biāo)準(zhǔn)自己的寫字姿態(tài)，身直，紙正的長(zhǎng)久性較差，對(duì)于坐正、肩平、身直，三個(gè)一（一尺，一拳，一寸）的標(biāo)準(zhǔn)寫字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)正確，嫻熟把握根本筆畫的書寫。本學(xué)期，學(xué)生寫鋼筆字興趣較高，大局部學(xué)生對(duì)寫字有了新的熟悉和足夠的重視，能留意到保持正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法，局部學(xué)生自控力量差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫美麗。

五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生敘述一些有關(guān)漢字起源與進(jìn)展的學(xué)問(wèn)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生觀賞書法作品，培育他們喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采納書法競(jìng)賽、作品展覽等方式鼓舞學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字興趣。

2、仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂(lè)趣，樹(shù)立信念

3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。

5、培育和進(jìn)展學(xué)生們的書法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。

書法教學(xué)規(guī)劃3

一、學(xué)情分析

學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)頭，就通過(guò)練字打下了肯定的根底，但是毛筆對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)是頭一回接觸，有七八個(gè)學(xué)生去年跟著我學(xué)過(guò)毛筆書法，今年有十多個(gè)根底是零的學(xué)生參加，學(xué)情參差不齊，教學(xué)中要分層教學(xué)，既讓去年學(xué)過(guò)的同學(xué)能夠有所提升，也要讓頭一回接觸的學(xué)生打好根底，書法指導(dǎo)上還是有肯定難度的。

因此教學(xué)中還是要留意的是從最根底的書法入門開(kāi)頭，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能嫻熟把握根本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。

二、教材分析

中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、進(jìn)展、積淀，群星燦爛，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。

因此，書法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出表達(dá)，寫英雄字不僅具有展現(xiàn)、觀賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、構(gòu)造、章法四美，明顯將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)熟悉來(lái)衡量。

三、教學(xué)目的

通過(guò)舉辦書法班開(kāi)展藝術(shù)普及教育，培育學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的觀賞力量、審美力量和實(shí)際表現(xiàn)水平，組織學(xué)生自愿參與各種競(jìng)賽活動(dòng)。

四、教學(xué)形式

通過(guò)課堂教學(xué)，輔之以相互觀摩、單獨(dú)輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

五、展覽形式

書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大局部。作業(yè)展覽是依據(jù)教學(xué)規(guī)劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)展展覽;作品展覽是在教學(xué)工作進(jìn)展到一半，學(xué)生把握了肯定根底之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展現(xiàn)活動(dòng)。

展覽形式是在專業(yè)教室墻上懸掛展出和專業(yè)教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。

六、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的書法教學(xué)主要以根本筆畫的教學(xué)為主，在把握根本筆畫的同時(shí)，把筆畫應(yīng)用到簡(jiǎn)潔的字當(dāng)中。

七、教學(xué)進(jìn)度

以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)規(guī)劃和內(nèi)容

書法教學(xué)規(guī)劃4

一、指導(dǎo)思想

1．中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮亮的.藝術(shù)性和廣泛的有用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中假如注意挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培育學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和學(xué)問(wèn)水平會(huì)大有裨益。

2.堅(jiān)持以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在學(xué)校加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。

3．提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)共性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革試驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿態(tài)和具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特殊關(guān)注仔細(xì)書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培育，留意學(xué)生對(duì)根本筆畫、漢字根本構(gòu)造的把握，重視書寫的正確、端正、干凈；對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫標(biāo)準(zhǔn)和流利程度，也要敬重他們的共性化審美情趣。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好標(biāo)準(zhǔn)的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆美麗的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過(guò)書法練習(xí)，培育學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)、用心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)要求

1．加強(qiáng)課堂四非常鐘毛筆教學(xué)，仔細(xì)上課備課，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“寫字先做人”這一教學(xué)原則。

2．自第三周開(kāi)頭，開(kāi)展書法教學(xué)。定為每周五下午進(jìn)展集中輔導(dǎo)。

3．努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，輔以課外閱讀學(xué)問(wèn)教學(xué)，強(qiáng)化品德教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

4．連續(xù)討論師生書法校本教材。

5．重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，強(qiáng)化課后練習(xí)，抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。低年級(jí)注意認(rèn)、讀、寫；高年級(jí)注意寫、記、理解、共性進(jìn)展。

6．有規(guī)劃開(kāi)展好學(xué)生習(xí)字活動(dòng)，全面提高學(xué)生整體的書法水平：

7、開(kāi)拓一塊展現(xiàn)臺(tái)，定期將學(xué)生書法作品展現(xiàn)出來(lái)。積極組織參與各級(jí)書法考級(jí)、競(jìng)賽，積存參賽成果。

8、加強(qiáng)書法教學(xué)的評(píng)價(jià)討論，制定評(píng)估細(xì)則，仔細(xì)評(píng)定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量：

四、詳細(xì)教學(xué)規(guī)劃

第四周：為書法課程作好預(yù)備.

第五周:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第六周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)--------點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))

第七周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)--------橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫)

第八周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)--------豎(垂露,懸針)

第九周:毛筆楷書筆畫的寫法(四)--------撇(斜撇,長(zhǎng)撇)

第十周:毛筆楷書筆畫的寫法(五)--------捺(平捺,斜捺)

第十一周:回憶,并組合所