《田忌賽馬》教案

《田忌賽馬》教學設計課題16.田忌賽馬教學時間2022年4月7日授課人寇靜《田忌賽馬》這篇課文生動地記敘了戰(zhàn)國時期齊國大將田忌與齊威王賽馬轉(zhuǎn)教學內(nèi)

容分析敗為勝的故事。全文共有16個自然段，按事情開展的順序可分為“初賽失敗”“孫臏獻策”“再賽獲勝”三個局部，故事啟發(fā)我們做事要仔細觀察、善于思考。教學內(nèi)

容分析教學

目標了解田忌賽馬時的出場順序，體會孫臏的足智多謀。教學重

難點了解田忌賽馬時的出場順序，體會孫臏的足智多謀。教學過程設計意圖及反思教學過程一、創(chuàng)設情境，引出課題。1、設計意圖：創(chuàng)設情境,拉近師生距離。觀看微視頻，讓學生先知道《田人名齊威王田忌拉近師生距離。觀看微視頻，讓學生先知道《田人名齊威王田忌本場勝者第一場上等馬上等馬齊威王第二場中等馬中等馬齊威王第三場下等馬下等馬齊威王3、第二次賽馬又是怎樣進行的呢?2、設計意圖：進一步感知本文內(nèi)容，為后面解決問題打基礎。3、設計意圖：出示第一次賽馬的出場順序及比賽結(jié)果，深入剖析田忌失敗的原因。激發(fā)學生學習的興趣，并且對接下來的學習充滿了期待。1、通過課件出示問題，學生談自己參加過的有趣賽事。2、讓學生觀看《田忌賽馬》的故事視頻，引入課題。忌賽馬》的故事內(nèi)容。二、分角色朗讀課文，加深故事內(nèi)容感知。三、深入剖析1、第一次賽馬是怎樣進行的呢？2、田忌為什么輸了？因為在同等級別的馬中，田忌的馬不如齊威王的馬，所以第一次比賽田忌輸了4、設計意圖：出示第二

次賽馬的出場順序及比

賽結(jié)果，深入剖析田忌

名齊威王名齊威王田忌本場勝者第一場上等馬下等馬齊威王第二場中等馬上等馬田忌第三場下等馬中等馬田忌在孫臏的策略下贏得比賽的原因。引起學生的深入思考。還是原來的馬，田忌只調(diào)換了一下馬的出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝了，所以第二次比賽田忌贏了。5、設計意圖：分析田忌要想獲勝必須滿足3個條件，體會孫臏的足智多謀。55、設計意圖：分析田忌要想獲勝必須滿足3個條件，體會孫臏的足智多謀。（1）讓齊王先出；（出場的順序）（2）實力懸殊，勝負清楚，就不能用這種策略；（比賽雙方實力相差不大）（3）田忌用最弱的馬牽住齊王最強的馬才能換取其他兩場的勝利。（以最弱對最強）6、設計意圖：通過游戲,加深對《田忌賽馬》策略的更深認識。6、設計意圖：通過游戲,加深對《田忌賽馬》策略的更深認識。通過老師和學生玩撲克牌比點數(shù)的游戲來再一次剖析田忌兩次比賽輸贏的策略。五、歸納總結(jié)7、設計意圖：通過歸納總結(jié)，啟發(fā)學生在生活中運用《田忌賽馬》的策略解決問題。7、設計意圖：通過歸納總結(jié)，啟發(fā)學生在生活中運用《田忌賽馬》的策略解決問題。（1）不管做什么事情都要學會仔細觀察，認真研究，勤于開動腦筋思考。（2）遇到困難不要灰心，要迎難而上，勇于探