三上《桌面玩偶》優(yōu)秀教案

桌面玩偶一、教學(xué)目標(biāo).初步了解立體剪紙，掌握桌面玩偶作品的制作方法。.能用美工刀較好地完成方塊形鏤空局部的挖切。.養(yǎng)成耐心、細(xì)致的勞動習(xí)慣。二'重點難點.重點：制作一個對稱、立體的紙質(zhì)鏤空桌面玩偶。.難點：挖切鏤空局部。三、教學(xué)準(zhǔn)備.教師準(zhǔn)備：材料紙、范作、創(chuàng)可貼。.學(xué)生準(zhǔn)備：材料紙、剪刀、美工刀、直尺、墊板。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明導(dǎo)入新課(5分1.游戲：紙片站立提問：有什么方法可以使紙站立起來呢？思考探究紙片站立的方法。上臺嘗試折ft線。通過游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

2022年-2023年鐘)2.介紹ft線和三角形結(jié)構(gòu)沿著虛線對折成ft峰狀，這條線叫“ft線”。把紙對折后，兩邊與桌面接觸，就形成了三角形結(jié)構(gòu)，這個結(jié)構(gòu)很穩(wěn)定。了解ft線及三角形結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生理解三角形結(jié)構(gòu)是桌面玩偶能夠站立的“秘密"。A3.嘗試剪、折ft線(1)取出材料紙，沿輪廓線剪下藍(lán)色制作件。剪時要注意左手捏紙慢慢移，右手推刀穩(wěn)穩(wěn)剪。(板書：光滑)(2)沿ft線對折，使材料形成三角形結(jié)構(gòu)并站立。提示“折”的方法：ft線折成小ft峰，折痕清晰又準(zhǔn)確。(板書：準(zhǔn)確)剪下藍(lán)色制作件；沿ft線對折。掌握裁剪和對折的方法及制作要求。4.了解紙玩偶，揭題(1)出示紙玩偶，這個紙玩偶就是利用三角形結(jié)構(gòu)“站”起來的。(2)觀察紙玩偶，歸納特點：對稱、站立、剪刻。(3)小結(jié)：同學(xué)們找出了這些紙玩偶的特點。這是我國一項傳統(tǒng)民間藝術(shù)，叫剪紙藝術(shù)。剪紙，又叫刻紙，是一種鏤空?藝術(shù)。這種紙玩偶是立體剪紙的一種，是可以“立起來”的新觀察紙玩偶，歸納特點。明確課題。引導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)觀察了解立體剪紙的知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

2022年-2023年型剪紙。探究學(xué)習(xí)（13分鐘）1.了解材料與工具自學(xué)教材第16頁內(nèi)容，看一看制作時需要哪些材料和工具？（紙、剪刀、美工刀、直尺、墊板）自學(xué)探究。了解制作紙玩偶的材料和工具。2.強化使用美工刀的考前須知美工刀由刀片和刀柄組成，使用時，將刀片滑出一格左右，用刀頭局部進行劃刻，使用中要注意平安，用完后及時將刀片收入刀柄內(nèi)。學(xué)習(xí)鞏固美工刀的使用方法。美工刀在使用過程中有一定的危險性，使用前教會學(xué)生掌握正確的使用方法，確保操作平安。3.認(rèn)識挖切符號觀察材料紙，思考哪些局部需要用到美工刀？寶表示沿著方框邊挖去方框內(nèi)的局部。這一步叫做挖切，需要用的工具是美工刀。觀察材料紙，找出挖切區(qū)域。通過仔細(xì)觀察，找出需要用美工刀進行挖切的局部，為實踐操作做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)探究的能力。4.學(xué)習(xí)挖切操作投影示范①將材料紙放在墊板上，保持材料平整，找出材料紙中的挖切符號，沿著方框挖去中間局部。②將尺子放在邊框上，左手用力按住尺子；右手握住美工刀手柄，將刀頭按在邊框線上，沿著邊框從左到右用力刻透紙張。仔細(xì)觀察示范，掌握挖切技能。學(xué)生第一次使用美工刀進行挖切操作，方法一定要正確，動作一定要規(guī)范。教師要做好示范，使學(xué)生開始就能掌握正確的工具使用方法O

2022年-2023年5.進行挖切操作（1）巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題（2）尋找解決方法可能出現(xiàn)情況：①方框角，粘連在一起處理方法：刀頭放在角的兩條邊上，再用力刻一下。②刻過線了補救方法：反面貼膠帶，刻時改變尺的位置：放在方框外。③邊緣毛糙處理方法：再次刻，或刻好后用剪刀修剪。嘗試進行挖切操作。給學(xué)生一小段時間進行嘗試，讓他們在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，在問題解決的過程中尋找處理和補救方法，這樣，在后期制作過程中就能游刃有余。6.學(xué)習(xí)剪切的方法：沿輪廓線剪下紙斑馬（捏緊紙張，不能錯位）0由于一次要剪兩張紙，左手捏緊，兩張紙不能錯位，右手剪，每次調(diào)整時，要注意紙要對齊，不能錯位。0提示有兩個局部不能剪：斑馬頭頂局部、第一段鬃毛局部。學(xué)習(xí)同時剪兩張紙的方法。兩張紙一起剪，很容易出現(xiàn)錯位，影響作品的美觀度，并且不能修改，所以必須要把正確的方法與學(xué)生分享，防止出現(xiàn)錯位。7.學(xué)習(xí)整理作品：制作完成后，通過整理，就能使紙斑馬站立在桌面±0了解整理方法。1.布置任務(wù)：每人完成一個桌面玩偶的制作。PPT出示溫馨提示，學(xué)生認(rèn)真閱讀。剪刀刻刀，注意平安；閱讀提示，了解規(guī)那么。培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和實踐體驗（16

2022年-2023年分鐘）互幫互助，保持衛(wèi)生。團結(jié)協(xié)作能力。2.巡視指導(dǎo)：拍照進行過程性記錄，注重過程性評價。動手實踐制作。交流評議（5分鐘）1.組內(nèi)提供評價標(biāo)準(zhǔn)：（1）剪刻光滑（2）站立穩(wěn)定（3）制作精細(xì)觀察、比擬、評價。讓學(xué)生通過觀察、比擬，進一步明確操作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。2.班級展示每組推選一件作品，參與班級展示（布置場景：草原上來了一群新朋友……）班級展示，布置“草原”。班級展示能夠激發(fā)起學(xué)生的自豪感和創(chuàng)作的積極性。3.引導(dǎo)思考為什么要先挖切鏤空局部，再剪外輪廓？（因為剪紙連接面的減少會給細(xì)部挖切帶耒麻煩）思考探究。很多學(xué)生拿到材料紙時都會想著先要剪下外輪廓，其實這種方法是不可取的。如果先把外輪廓剪下來，會增加挖切操作的難度，而且這種破壞是不可逆的，所以教師需要提醒，避免學(xué)生走彎路。

2022年-2023年4.交流收獲與總結(jié)同學(xué)們積極動腦、動手，正確使用美工刀，完成了玩偶的制作，體驗了立體剪紙藝術(shù)。交流總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生通過談收獲和體會，總結(jié)本課的制作過程和要領(lǐng)。拓展創(chuàng)新（1分鐘）1.展不其他造型的桌卸玩偶回家實踐。對學(xué)生進行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。2.布置課后作業(yè)：用剩余材料紙或彩色卡紙，嘗試設(shè)計制作出個性化的桌面玩偶。提示：分清折邊、用鉛筆繪圖、充分利用紙張面積、鏤空局部設(shè)計合理。板書設(shè)計桌面玩偶裁剪光滑對折準(zhǔn)確挖切刻透剪切對齊整理站立注：另附《〈桌面玩偶＞評價表》

2022年-2023年附表:《桌面玩偶》