統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“腰、坡”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“空”的讀音；會(huì)寫(xiě)“直、邊”等7個(gè)生字。2、能借助圖片、聯(lián)系生活實(shí)際了解“潮濕、陰沉沉、悶得很”等詞語(yǔ)的意思。3、能正確流利地朗讀課文，讀好問(wèn)句和感嘆句；能分角色讀好課文的對(duì)話。4、嘗試在對(duì)話中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飛、小魚(yú)透氣、螞蟻搬家”這些自然現(xiàn)象及其形成的原因?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語(yǔ)的意思。2.讀好對(duì)話，并能在對(duì)話中提取相關(guān)信息，了解一些小動(dòng)物在下雨前的表現(xiàn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，今天天氣怎么樣?生自由回答。出示天空陰沉沉的圖片，伴隨著隆隆的雷聲是要下雨了，齊讀課題，進(jìn)入這節(jié)課的學(xué)習(xí)。2、在神奇的大自然中有許多可愛(ài)的小動(dòng)物能提前感知到天氣的變化，想不想認(rèn)識(shí)他們呀？二、初讀感知請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。1、是誰(shuí)把要下雨的消息告訴了小白兔？（板書(shū)）我們一起走進(jìn)課文中去看一看。2、指生讀第一段。1、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，邊讀邊做動(dòng)作。三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)1、觀察“直”2、生自由回答。3、觀看動(dòng)畫(huà)演示。4、范寫(xiě)（第二筆壓住豎中線，傾斜，三筆短橫距離勻稱）5、巡視、指導(dǎo)評(píng)價(jià)。四、再讀課文，走進(jìn)故事1、再讀課文并思考：小燕子在下雨前有什么樣的表現(xiàn)呢？2、自由讀2、3段3、指導(dǎo)朗讀問(wèn)句和感嘆句。4、結(jié)合圖片理解“潮濕”。5、觀看“燕子低飛”的視頻，幫助學(xué)生理解“燕子低飛”的原因。6、請(qǐng)學(xué)生用上因?yàn)?..所以...說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)（低飛）五、小組合作1、小魚(yú)、螞蟻在下雨前有什么樣的表現(xiàn)呢？（請(qǐng)兩組同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)）六、精讀課文1、小燕子把要下雨的消息告訴了小白兔，小白兔相信了嗎？從哪里看出來(lái)？引出“是要下雨了嗎？”指導(dǎo)讀好問(wèn)句。引出小白兔與小魚(yú)的對(duì)話。2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“悶得很”，把小魚(yú)悶得難受的感覺(jué)讀出來(lái)。師讀旁白，男生讀小魚(yú)，女生讀小白兔?？偨Y(jié)小魚(yú)在下雨前的表現(xiàn)，板書(shū)（游出水面）3、小魚(yú)把要下雨的消息告訴了小白兔，小白兔相信了嗎？從文中找出來(lái)。要下雨了，螞蟻在干什么呢？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。板書(shū)（搬家）七、分角色朗讀課文，戴上頭飾表演。八、小結(jié)，回顧課文1、引導(dǎo)學(xué)生回顧了解下雨前小動(dòng)物們的表現(xiàn)。2、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中，做一個(gè)愛(ài)觀察的孩子。九、作業(yè)布置1、我是小小觀察員：