高一物理課程教案4篇

Word-11-高一物理課程教案4篇一、教學(xué)要求

本學(xué)期連續(xù)使用新課標(biāo)的《高一物理》教科書，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基礎(chǔ)上依據(jù)高中物理新大綱修改而成的，《高中物理學(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年，取得了較好的教學(xué)效果，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色。經(jīng)過修改后的這套教科書，保持了原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基本特點(diǎn)，并且依據(jù)教育部頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制一般高中課程方案》的精神，對教科書的內(nèi)容、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進(jìn)行了調(diào)整和修改，留意加強(qiáng)了理論與實(shí)際的聯(lián)系，有助于高一同學(xué)的學(xué)習(xí)。

依據(jù)新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神，在使用該教材進(jìn)行教學(xué)時應(yīng)留意以下幾個方面：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)悟大綱的基本精神，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為基本動身點(diǎn)，樹立對每一個同學(xué)負(fù)責(zé)的思想，依據(jù)各校、各班的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案和和教學(xué)目標(biāo)要求，滿腔熱忱地使每一個同學(xué)在高中階段都能得到良好的進(jìn)展和進(jìn)步，是每一個老師的基本職責(zé)，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

2、仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，留意討論同學(xué)的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及愛好愛好等因素。要依據(jù)教材和同學(xué)的實(shí)際狀況深化討論和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特殊留意在高一學(xué)習(xí)階段培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性，要把主要的精力放在討論提高同學(xué)的基本素養(yǎng)和力量方面。要逐步地訂正同學(xué)在學(xué)校物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

3、對高一同學(xué)來講，物理課程無論從學(xué)問內(nèi)容還是從討論方法方面相對于學(xué)校的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時會有肯定的難度。同學(xué)要經(jīng)過一個從學(xué)校階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要急躁地關(guān)心同學(xué)完成這個適應(yīng)過程。首先要樂觀培育和愛護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好和樂觀性，加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)觀看與試驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實(shí)際，→.←以同學(xué)熟識的實(shí)際的問題或情景為背景，為同學(xué)搭建物理思維的平臺。第三，要留意學(xué)問與力量的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強(qiáng)調(diào)把握好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是力量培育的基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使同學(xué)科學(xué)地熟悉和理解物理概念和規(guī)律方面，把握基本的`科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度支配

本學(xué)期共20周，實(shí)際支配授課時間17周，按每周3課時（未計(jì)入可支配的選修課一課時）計(jì)算，共51課時。期中練習(xí)支配在第11周，期末練習(xí)支配在第21周

三、幾點(diǎn)說明

1、建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度掌握到第四章結(jié)束。

2、在教學(xué)中留意處理好以下幾個關(guān)系，首先是會考要求與高考要求的關(guān)系，高一同學(xué)的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏；其次是初、高中學(xué)問的連接關(guān)系，特殊留意九、十兩個月起始階段的教學(xué)要求肯定要適當(dāng)，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn)，盼望在教學(xué)中仔細(xì)體會，并依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況支配教學(xué)；第三是學(xué)問的形成過程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代同學(xué)的熟悉過程。

3、對于同學(xué)試驗(yàn)，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的作用放在了試驗(yàn)的起始位置，請任課老師有方案地支配試驗(yàn)內(nèi)容與進(jìn)度，留意從一般的試驗(yàn)學(xué)問和基本的試驗(yàn)操作技能培育同學(xué)，以形成良好的試驗(yàn)素養(yǎng)和試驗(yàn)習(xí)慣。

四、主要教研活動

本班級教研活動的重點(diǎn)是對新大綱的學(xué)習(xí)和落實(shí)，特殊是最近幾年參與工作的青年老師和剛開頭在高中任教的老師更要加強(qiáng)討論。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一老師則預(yù)備開展一些有針對性的專項(xiàng)活動內(nèi)容，包括集體備課、閱歷介紹、討論課等。詳細(xì)活動支配見每月的《進(jìn)修活動日程支配表》。

高一物理教學(xué)工作方案篇二

一、同學(xué)狀況分析

依據(jù)上學(xué)期的期未成果分析，同學(xué)基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對必修1內(nèi)容把握比較好的同學(xué)不多。同學(xué)基本學(xué)問點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。同學(xué)學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注意基礎(chǔ)學(xué)問回顧。加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。同學(xué)對物理的愛好不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，部分同學(xué)開頭有排斥感。需引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變思想熟悉，在教學(xué)中激發(fā)同學(xué)的愛好，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

二、本學(xué)期教材分析

必修2是共同必修模塊的其次部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或應(yīng)用，也是會考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對同學(xué)的基礎(chǔ)要求比較高，在教學(xué)過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在鞏固必修1學(xué)問點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必修2的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使同學(xué)把握基本的物理學(xué)問與物理規(guī)律，并能在解題中有所應(yīng)用。在平常的練習(xí)，注意以會考和高考的要求來進(jìn)行教學(xué)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、客觀分析同學(xué)的實(shí)際狀況，采納有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段；

2、仔細(xì)備課，精確?????把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；

3、多與同學(xué)進(jìn)行互動溝通，解決同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑；

4、仔細(xì)樂觀批發(fā)作業(yè)、試卷等，準(zhǔn)時反饋得到同學(xué)的學(xué)習(xí)信息，以便適時調(diào)整教學(xué)；

5、盡量多做試驗(yàn)，多讓同學(xué)做試驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)愛好，增加其感性熟悉，加深理解；

6、仔細(xì)做好月考分析和教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，老師間常常相互溝通，共同促進(jìn)。

新課標(biāo)高一物理課程教學(xué)方案篇三

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合本班級同學(xué)的實(shí)際狀況，以提高課堂教學(xué)效率為核心，以養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、規(guī)范行為，全面提高同學(xué)力量為目標(biāo)，依據(jù)同學(xué)和教材的學(xué)問特點(diǎn)制訂教學(xué)方案，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好基礎(chǔ)學(xué)問、基本物理思想和方法的教學(xué)，面對全體同學(xué)，以人為本，開發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)分析問題，解決問題的力量，以同學(xué)為中心，搞好課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、同學(xué)狀況分析

學(xué)校物理內(nèi)容簡潔，課堂容量較小，涉及的學(xué)問大多數(shù)直觀形象，記憶內(nèi)容多，理解性的學(xué)問點(diǎn)比較淺顯通俗易懂，定量計(jì)算的問題較少，學(xué)問點(diǎn)單一，綜合性不強(qiáng)，對同學(xué)自身的學(xué)習(xí)力量要求較低。因此大部分同學(xué)學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)方法單一，以記憶為主，不習(xí)慣于思索與歸納，停留在形象思維上，同學(xué)的規(guī)律性、發(fā)散性思維、綜合問題的分析力量還沒有初步形成。而高中物理概念、規(guī)律多，公式多，條件要求苛刻，問題的過程簡單，同時解決物理問題的方法涉及到許多數(shù)學(xué)學(xué)問，因此對同學(xué)的學(xué)習(xí)要求不僅僅停留在記憶上，對同學(xué)的理解力量、分析推理力量、綜合分析力量提出了很高的挑戰(zhàn)。因此造成了許多同學(xué)一上高中學(xué)習(xí)物理物理心理上很不適應(yīng)，找不到學(xué)習(xí)方法。為此，在開學(xué)初期注意對同學(xué)學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，多和同學(xué)溝通溝通，準(zhǔn)時進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)方法目標(biāo)：注意基本學(xué)問和基本技能的培育，注意學(xué)習(xí)愛好的培育，重在對同學(xué)學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)習(xí)方式上轉(zhuǎn)變，包括課堂上看書自學(xué)方法、相互學(xué)習(xí)爭論方法指導(dǎo)，記筆記、答題規(guī)范性的要求，一切從嚴(yán)要求同學(xué)，一切從規(guī)范做起，使同學(xué)盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，形成基本的學(xué)習(xí)力量。

2、學(xué)問力量目標(biāo)：通過新課學(xué)習(xí)，使同學(xué)把握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使同學(xué)理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在學(xué)習(xí)時要留意通過實(shí)例、試驗(yàn)和分析推理過程引出，應(yīng)使同學(xué)把握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使同學(xué)更深層次地把握物理的基本概念和基本規(guī)律，并能在解題中有所運(yùn)用，提高同學(xué)的綜合力量和思維力量。

四、教學(xué)措施與方法

1、留意討論同學(xué)的思維學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及愛好愛好等因素。切實(shí)抓好高一剛開頭學(xué)習(xí)階段良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的養(yǎng)成，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性，要把主要的精力放在討論提高同學(xué)的基本素養(yǎng)和力量方面。要逐步地訂正同學(xué)在學(xué)校物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

2、討論本學(xué)期所用教材，深刻分析教材的學(xué)問體系，學(xué)問呈現(xiàn)形式，學(xué)問板塊之間的聯(lián)系。深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的的重難點(diǎn)，切實(shí)把握準(zhǔn)教材的深度和廣度。討論把握新課標(biāo)對同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問、力量的要求。高考、會考對該學(xué)問的要求，考查的學(xué)問點(diǎn)，包括學(xué)問點(diǎn)的呈現(xiàn)形式以及消失的頻率。

3、樂觀組織組內(nèi)人員多相互進(jìn)行聽課、評課，準(zhǔn)時進(jìn)行反思總結(jié)，以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，可準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決問題。

4、努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。在我?！皢栴}引領(lǐng)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式下，編寫高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案是搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵，為此搞好集體備課，充分發(fā)揮集體的才智，按教材的要求和會考、高考考鋼的要求，結(jié)合我校同學(xué)的實(shí)際狀況仔細(xì)編寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案。特殊是導(dǎo)學(xué)案上的學(xué)習(xí)任務(wù)要求要詳細(xì)明確，設(shè)計(jì)的學(xué)問問題化、問題層次化，設(shè)計(jì)的習(xí)題題要緊扣考綱要求，典型性，針對性強(qiáng)，總之要使導(dǎo)學(xué)案體現(xiàn)導(dǎo)讀、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能。同時仔細(xì)批閱導(dǎo)學(xué)案，習(xí)題練習(xí)、作業(yè)，準(zhǔn)時進(jìn)行反饋，總結(jié)和歸納。

5、重視物理試驗(yàn)的教學(xué)。通過物理試驗(yàn)等各種方式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，培育動手力量，培育創(chuàng)新精神，以試驗(yàn)教學(xué)作為提高課堂教學(xué)效率的突破口。

6、搞好課堂管理，要從管細(xì)、管嚴(yán)入手，深化課堂、深化同學(xué)，同時討論制定課上和課后的反饋機(jī)制和合理有效的評價制度。搞好同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況的反饋總結(jié)，包括課堂檢測、階段性檢測，做好同學(xué)成果的分析，強(qiáng)化同學(xué)的得分意識，高考意識，競爭意識，有意識的選拔培育優(yōu)秀生，加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo)，提高尖子生的物理思維力量，力爭在競賽中取得好成果。對于學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，視詳細(xì)狀況組織集體的輔導(dǎo)，盡量提高他們的物理成果。同時依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況多和同學(xué)溝通溝通，增加親和力，從多方面給同學(xué)以鼓舞和關(guān)心。以強(qiáng)化刺激同學(xué)持之以恒、努力學(xué)習(xí)的精神。同時不斷的做好自身教育教學(xué)工作的反思、總結(jié)。

7、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，多讀書，多進(jìn)行教育教學(xué)理論方法上的討論，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法，樂觀撰寫教育教學(xué)論文參與教育教學(xué)活動。

五、教材分析

本模塊劃分為“運(yùn)動的描述”和“相互作用與運(yùn)動規(guī)律”兩大部分，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本模塊設(shè)計(jì)到的學(xué)習(xí)物理的思想方法、解題的思路方法貫穿于整個高中物理，同時有關(guān)試驗(yàn)在高中物理中具有典型性，通過這些試驗(yàn)學(xué)習(xí)，可以把握基本的操作技能、體會試驗(yàn)在物理學(xué)中的地位及實(shí)踐在人類熟悉世界中的作用?？梢姳灸K的學(xué)習(xí)打算著整個高中物理學(xué)習(xí)的成敗。

高一物理教學(xué)工作方案篇四

一、基本狀況分析：

1、同學(xué)狀況分析：同學(xué)剛剛進(jìn)入高中，對于物理的學(xué)習(xí)還停留在學(xué)校的熟悉水平。許多同學(xué)由于物理好學(xué)，從而輕視物理的學(xué)習(xí)。

2、教材分析：我們使用的是人教版《高一物理必修一》是根據(jù)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材，教材突出了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)及探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強(qiáng)化了同學(xué)的主體地位，這對同學(xué)的自學(xué)力量、規(guī)律思維力量、抽象思維力量、動手力量等都有了較高的要求。另外，必修一的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運(yùn)動學(xué)和靜力學(xué)，是整個物理學(xué)的基礎(chǔ)。這一部分的學(xué)習(xí)，有利于培育同學(xué)的分析物理情景和物理過程的力量，對同學(xué)抽象思維力量、動手力量以及自然唯物主義人生觀的培育都有著舉足輕重的作用。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)悟大綱的基本精神，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為基本動身點(diǎn)，使每一個同學(xué)在高中階段都能得到良好的進(jìn)展和進(jìn)步。

2、仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，留意討論同學(xué)的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及愛好愛好等因素。要依據(jù)教材和同學(xué)的實(shí)際狀況深化討論和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特殊留意在高一學(xué)習(xí)階段培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。提高同學(xué)的基本素養(yǎng)和基本力量。

3、對高一同學(xué)來講，物理課程無論從學(xué)問內(nèi)容還是從討論方法方面相對于學(xué)校的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時會有肯定的難度。同學(xué)要經(jīng)過一個從學(xué)校階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要急躁地關(guān)心同學(xué)完成這個適應(yīng)過程。首先要樂觀培育和愛護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好和樂觀性，其次要留意聯(lián)系實(shí)際，為同學(xué)搭建物理思維的平臺。第三，要留意學(xué)問與力量的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強(qiáng)調(diào)把握好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是力量培育的基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)教研討論，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使同學(xué)科學(xué)地熟悉和理解物理概念和規(guī)律方面，把握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。

5、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，采納探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強(qiáng)化同學(xué)的參入意識，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，真正實(shí)現(xiàn)“我要學(xué)”。

6、重視試驗(yàn)，重視試驗(yàn)力量培育。試驗(yàn)探究的過程，有利于培育同學(xué)的動手力量，能再現(xiàn)學(xué)問的發(fā)覺過程，對同學(xué)科學(xué)的思維方法方式的培育有著不行替代的作用。

三、進(jìn)度支配：

本學(xué)期的教學(xué)時間是從20xx.9.1日開頭到20xx.1.29日，去掉第一周訓(xùn)及國慶長假，共有教學(xué)周19周，教學(xué)內(nèi)容是高中物理