高一物理課程教案4篇

Word-11-高一物理課程教案4篇一、教學要求

本學期連續(xù)使用新課標的《高一物理》教科書，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學習講義》的基礎上依據(jù)高中物理新大綱修改而成的，《高中物理學習講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年，取得了較好的教學效果，形成了我區(qū)高中物理教學的基本特色。經(jīng)過修改后的這套教科書，保持了原《高中物理學習講義》的基本特點，并且依據(jù)教育部頒布的《高中物理教學大綱》和《全日制一般高中課程方案》的精神，對教科書的內(nèi)容、教學要求以及課后的習題等都進行了調(diào)整和修改，留意加強了理論與實際的聯(lián)系，有助于高一同學的學習。

依據(jù)新的《高中物理教學大綱》的精神，在使用該教材進行教學時應留意以下幾個方面：

1、仔細學習新的《高中物理教學大綱》，深刻領悟大綱的基本精神，以全面實施素養(yǎng)教育為基本動身點，樹立對每一個同學負責的思想，依據(jù)各校、各班的詳細狀況，制定恰當?shù)慕虒W方案和和教學目標要求，滿腔熱忱地使每一個同學在高中階段都能得到良好的進展和進步，是每一個老師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學的基本前提。

2、仔細鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，留意討論同學的思維特點、學習方法以及愛好愛好等因素。要依據(jù)教材和同學的實際狀況深化討論和科學選擇教學方法。特殊留意在高一學習階段培育同學良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動同學的學習樂觀性和主動性，要把主要的精力放在討論提高同學的基本素養(yǎng)和力量方面。要逐步地訂正同學在學校物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

3、對高一同學來講，物理課程無論從學問內(nèi)容還是從討論方法方面相對于學校的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有肯定的難度。同學要經(jīng)過一個從學校階段到高中階段轉變的適應過程，作為老師要急躁地關心同學完成這個適應過程。首先要樂觀培育和愛護同學學習物理的愛好和樂觀性，加強物理試驗教學，培育同學觀看與試驗的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實際，→.←以同學熟識的實際的問題或情景為背景，為同學搭建物理思維的平臺。第三，要留意學問與力量的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)把握好基礎學問、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是力量培育的基礎。

4、加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使同學科學地熟悉和理解物理概念和規(guī)律方面，把握基本的`科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質(zhì)量和效益。

二、本學期教學進度支配

本學期共20周，實際支配授課時間17周，按每周3課時（未計入可支配的選修課一課時）計算，共51課時。期中練習支配在第11周，期末練習支配在第21周

三、幾點說明

1、建議期中練習前教學進度掌握到第四章結束。

2、在教學中留意處理好以下幾個關系，首先是會考要求與高考要求的關系，高一同學的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏；其次是初、高中學問的連接關系，特殊留意九、十兩個月起始階段的教學要求肯定要適當，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點，盼望在教學中仔細體會，并依據(jù)同學實際狀況支配教學；第三是學問的形成過程與講練習題的關系，切忌以講練習題替代同學的熟悉過程。

3、對于同學試驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了試驗的起始位置，請任課老師有方案地支配試驗內(nèi)容與進度，留意從一般的試驗學問和基本的試驗操作技能培育同學，以形成良好的試驗素養(yǎng)和試驗習慣。

四、主要教研活動

本班級教研活動的重點是對新大綱的學習和落實，特殊是最近幾年參與工作的青年老師和剛開頭在高中任教的老師更要加強討論。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一老師則預備開展一些有針對性的專項活動內(nèi)容，包括集體備課、閱歷介紹、討論課等。詳細活動支配見每月的《進修活動日程支配表》。

高一物理教學工作方案篇二

一、同學狀況分析

依據(jù)上學期的期未成果分析，同學基礎普遍比較薄弱，對必修1內(nèi)容把握比較好的同學不多。同學基本學問點落實不夠好，學習效果不明顯。同學學習方法欠缺。故需在必修2教學中注意基礎學問回顧。加強基礎教學及學習方法的指導。同學對物理的愛好不高，普遍認為物理難學，部分同學開頭有排斥感。需引導同學轉變思想熟悉，在教學中激發(fā)同學的愛好，激發(fā)同學的學習樂觀性。

二、本學期教材分析

必修2是共同必修模塊的其次部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或應用，也是會考要求的教學內(nèi)容之一。故對同學的基礎要求比較高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉換教學的難度與重點。

三、本學期教學目標

本學年的教學重點為在鞏固必修1學問點的基礎上進行必修2的教學。通過各種教學方法使同學把握基本的物理學問與物理規(guī)律，并能在解題中有所應用。在平常的練習，注意以會考和高考的要求來進行教學。

四、提高教學質(zhì)量措施

1、客觀分析同學的實際狀況，采納有效的教學手段和復習手段；

2、仔細備課，精確?????把握同學的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果；

3、多與同學進行互動溝通，解決同學在學習過程中遇到的困難與困惑；

4、仔細樂觀批發(fā)作業(yè)、試卷等，準時反饋得到同學的學習信息，以便適時調(diào)整教學；

5、盡量多做試驗，多讓同學做試驗，激發(fā)同學愛好，增加其感性熟悉，加深理解；

6、仔細做好月考分析和教學分析歸納總結工作，老師間常常相互溝通，共同促進。

新課標高一物理課程教學方案篇三

一、指導思想

根據(jù)學校的工作要求，結合本班級同學的實際狀況，以提高課堂教學效率為核心，以養(yǎng)成同學良好的學習習慣、學習方法、規(guī)范行為，全面提高同學力量為目標，依據(jù)同學和教材的學問特點制訂教學方案，狠抓課堂教學效果，不斷搞好基礎學問、基本物理思想和方法的教學，面對全體同學，以人為本，開發(fā)同學的智力，培育同學分析問題，解決問題的力量，以同學為中心，搞好課堂教學改革，提高課堂教學質(zhì)量。

二、同學狀況分析

學校物理內(nèi)容簡潔，課堂容量較小，涉及的學問大多數(shù)直觀形象，記憶內(nèi)容多，理解性的學問點比較淺顯通俗易懂，定量計算的問題較少，學問點單一，綜合性不強，對同學自身的學習力量要求較低。因此大部分同學學習時學習方法單一，以記憶為主，不習慣于思索與歸納，停留在形象思維上，同學的規(guī)律性、發(fā)散性思維、綜合問題的分析力量還沒有初步形成。而高中物理概念、規(guī)律多，公式多，條件要求苛刻，問題的過程簡單，同時解決物理問題的方法涉及到許多數(shù)學學問，因此對同學的學習要求不僅僅停留在記憶上，對同學的理解力量、分析推理力量、綜合分析力量提出了很高的挑戰(zhàn)。因此造成了許多同學一上高中學習物理物理心理上很不適應，找不到學習方法。為此，在開學初期注意對同學學習方法上的指導，多和同學溝通溝通，準時進行心理疏導。

三、教學目標

1、學習方法目標：注意基本學問和基本技能的培育，注意學習愛好的培育，重在對同學學習方法上進行指導，學習方式上轉變，包括課堂上看書自學方法、相互學習爭論方法指導，記筆記、答題規(guī)范性的要求，一切從嚴要求同學，一切從規(guī)范做起，使同學盡快養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，形成基本的學習力量。

2、學問力量目標：通過新課學習，使同學把握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使同學理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在學習時要留意通過實例、試驗和分析推理過程引出，應使同學把握物理定律的表達形式和適用范圍。使同學更深層次地把握物理的基本概念和基本規(guī)律，并能在解題中有所運用，提高同學的綜合力量和思維力量。

四、教學措施與方法

1、留意討論同學的思維學習特點、學習方法以及愛好愛好等因素。切實抓好高一剛開頭學習階段良好的學習習慣和思維習慣的養(yǎng)成，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動同學的學習樂觀性和主動性，要把主要的精力放在討論提高同學的基本素養(yǎng)和力量方面。要逐步地訂正同學在學校物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

2、討論本學期所用教材，深刻分析教材的學問體系，學問呈現(xiàn)形式，學問板塊之間的聯(lián)系。深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的的重難點，切實把握準教材的深度和廣度。討論把握新課標對同學學習學問、力量的要求。高考、會考對該學問的要求，考查的學問點，包括學問點的呈現(xiàn)形式以及消失的頻率。

3、樂觀組織組內(nèi)人員多相互進行聽課、評課，準時進行反思總結，以相互學習，相互借鑒，可準時發(fā)覺問題，準時解決問題。

4、努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高課堂教學效率。在我校“問題引領，學案導學”的教學模式下，編寫高質(zhì)量的導學案是搞好課堂教學的關鍵，為此搞好集體備課，充分發(fā)揮集體的才智，按教材的要求和會考、高考考鋼的要求，結合我校同學的實際狀況仔細編寫出高質(zhì)量的導學案。特殊是導學案上的學習任務要求要詳細明確，設計的學問問題化、問題層次化，設計的習題題要緊扣考綱要求，典型性，針對性強，總之要使導學案體現(xiàn)導讀、導思、導練的功能。同時仔細批閱導學案，習題練習、作業(yè)，準時進行反饋，總結和歸納。

5、重視物理試驗的教學。通過物理試驗等各種方式激發(fā)同學學習物理的愛好，培育動手力量，培育創(chuàng)新精神，以試驗教學作為提高課堂教學效率的突破口。

6、搞好課堂管理，要從管細、管嚴入手，深化課堂、深化同學，同時討論制定課上和課后的反饋機制和合理有效的評價制度。搞好同學學習的狀況的反饋總結，包括課堂檢測、階段性檢測，做好同學成果的分析，強化同學的得分意識，高考意識，競爭意識，有意識的選拔培育優(yōu)秀生，加強尖子生的輔導，提高尖子生的物理思維力量，力爭在競賽中取得好成果。對于學習困難的同學，視詳細狀況組織集體的輔導，盡量提高他們的物理成果。同時依據(jù)同學的學習狀況、生活狀況多和同學溝通溝通，增加親和力，從多方面給同學以鼓舞和關心。以強化刺激同學持之以恒、努力學習的精神。同時不斷的做好自身教育教學工作的反思、總結。

7、加強教育教學理論學習，多讀書，多進行教育教學理論方法上的討論，多學習先進的教育教學理念、方法，樂觀撰寫教育教學論文參與教育教學活動。

五、教材分析

本模塊劃分為“運動的描述”和“相互作用與運動規(guī)律”兩大部分，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學習的基礎。本模塊設計到的學習物理的思想方法、解題的思路方法貫穿于整個高中物理，同時有關試驗在高中物理中具有典型性，通過這些試驗學習，可以把握基本的操作技能、體會試驗在物理學中的地位及實踐在人類熟悉世界中的作用?？梢姳灸K的學習打算著整個高中物理學習的成敗。

高一物理教學工作方案篇四

一、基本狀況分析：

1、同學狀況分析：同學剛剛進入高中，對于物理的學習還停留在學校的熟悉水平。許多同學由于物理好學，從而輕視物理的學習。

2、教材分析：我們使用的是人教版《高一物理必修一》是根據(jù)新課標的標準編寫的教材，教材突出了同學的自主學習及探究式教學的教學模式，強化了同學的主體地位，這對同學的自學力量、規(guī)律思維力量、抽象思維力量、動手力量等都有了較高的要求。另外，必修一的學習內(nèi)容是運動學和靜力學，是整個物理學的基礎。這一部分的學習，有利于培育同學的分析物理情景和物理過程的力量，對同學抽象思維力量、動手力量以及自然唯物主義人生觀的培育都有著舉足輕重的作用。

二、教學目的及任務：

1、仔細學習《高中物理教學大綱》，深刻領悟大綱的基本精神，以全面實施素養(yǎng)教育為基本動身點，使每一個同學在高中階段都能得到良好的進展和進步。

2、仔細鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，留意討論同學的思維特點、學習方法以及愛好愛好等因素。要依據(jù)教材和同學的實際狀況深化討論和科學選擇教學方法。特殊留意在高一學習階段培育同學良好的學習習慣和思維習慣。提高同學的基本素養(yǎng)和基本力量。

3、對高一同學來講，物理課程無論從學問內(nèi)容還是從討論方法方面相對于學校的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有肯定的難度。同學要經(jīng)過一個從學校階段到高中階段轉變的適應過程，作為老師要急躁地關心同學完成這個適應過程。首先要樂觀培育和愛護同學學習物理的愛好和樂觀性，其次要留意聯(lián)系實際，為同學搭建物理思維的平臺。第三，要留意學問與力量的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)把握好基礎學問、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是力量培育的基礎。

4、加強教研討論，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使同學科學地熟悉和理解物理概念和規(guī)律方面，把握基本的科學方法，形成科學世界觀。

5、學習新的教育教學理念，采納探究式教學的教學模式，強化同學的參入意識，體現(xiàn)同學的主體地位，真正實現(xiàn)“我要學”。

6、重視試驗，重視試驗力量培育。試驗探究的過程，有利于培育同學的動手力量，能再現(xiàn)學問的發(fā)覺過程，對同學科學的思維方法方式的培育有著不行替代的作用。

三、進度支配：

本學期的教學時間是從20xx.9.1日開頭到20xx.1.29日，去掉第一周訓及國慶長假，共有教學周19周，教學內(nèi)容是高中物理