小班繪畫教案(集合15篇)范文

小班繪畫教案(集合15篇)范文作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。則優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班繪畫教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班繪畫教案1活動目標(biāo)：

1、練習(xí)按一定的方向高低涂色。

2、涂色時有一定的耐心，保持作品的整潔。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、發(fā)明的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、香蕉范例畫一張，蠟筆假設(shè)干支，香蕉作業(yè)紙假設(shè)干張。

2、實物香蕉一個。

活動過程：

〔一〕察看香蕉

—

—寶寶，看看這是什么？它長什么樣的？

〔二〕出示香蕉范例畫，寶寶觀賞

—

—寶寶看看這是什么呀？

—

—香蕉是什么顏色呀？〔黃色〕

〔三〕示范涂色

—

—我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什么顏色的衣服呢？

—

—哪個寶寶幫忙老師找一支黃色的蠟筆？

—

—小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個地方都跑到。

老師一邊涂色一邊用語言講述。

評析：察看與示范中大局部寶寶能集中注意力，對黃色認(rèn)識較清，從環(huán)節(jié)上看難點是讓寶寶掌握正確的涂色辦法，能在一定的范圍內(nèi)涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶高興地進(jìn)行學(xué)習(xí)涂色，在兒歌的帶動下，增強(qiáng)了寶寶的涂色意識，給寶寶一個涂色之前的新鮮感。

〔四〕寶寶涂色

—

—這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服，我們寶寶用能干的小手幫忙它，好嗎？

寶寶涂色時，提醒要涂香蕉寶寶的身上，要高低高低涂，提醒寶寶邊說邊涂。

〔五〕展示寶寶的作品，大家一起觀賞。

評析：以前寶寶在剛開始進(jìn)行涂色練習(xí)的時候總是漫無目的地亂涂。為了讓他們保持畫面的整潔，能夠耐心地涂色，在涂色時寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色，果然孩子們都非常的認(rèn)真，都能控制住自己的小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能高低涂。通過念兒歌我覺得每個寶寶的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。

小班繪畫教案2活動名稱：

繪畫——下雨了

活動目標(biāo)：

1、用短垂線、長垂線表現(xiàn)小雨和大雨，喜歡繪畫活動。

2、用正確的辦法握筆和繪畫姿勢，激勵幼兒大膽想象，體驗大膽想象的高興。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

老師示范畫一張

練習(xí)冊和油畫棒人手一份。

活動過程：

一、活動開始。

老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上繪畫課，畫什么呢《小朋友們先聽一聽這是什么聲音吧!

(嘀答、嘀答)

老師：是什么聲音呢《哪個小朋友來說一說《

(幼兒答復(fù))

老師：哦，真棒，原來是下雨的聲音，今天啊我們就來畫雨吧!你們知道雨是從哪兒掉下來的嗎《你們見過小雨點嗎《誰來說說是什么樣的《

(幼兒答復(fù))

老師：你們答復(fù)的很好，下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。老師想問問你們看過彩色的雨嗎《現(xiàn)在我們一起來畫彩色雨吧!

二、根本局部。

(老師示范畫下大雨和下小雨的長線和斷線)

老師：現(xiàn)在請小朋友們自己來畫一畫彩色的雨吧!

發(fā)放繪畫工具。下雨啦，我們一起來畫漂亮的七彩雨。(雨中有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)。)

要求幼兒畫滿畫紙，要畫兩種線。

三、評價展示幼兒作品

1、收拾油畫棒。

2、展示局部幼兒作品：從幼兒畫面整潔，顏色搭配，畫面豐潤、布局合理等方面進(jìn)行評價。

小班繪畫教案3活動目標(biāo)：

1.感受西瓜豐登的喜悅之情。

2.感知西瓜的根本特征，開展察看力。

3.在察看的根底上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進(jìn)行添畫。

活動重點：

在察看的根底上為西瓜涂色，并添畫。

活動難點：

能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。

活動準(zhǔn)備：

教具：實物西瓜一個。

學(xué)具：油畫棒、白板筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入

游戲：神奇的口袋。

二、展開

1.察看西瓜的外形特征。

說一說它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服？西瓜的里面是什么樣子的？

2.出示需要添畫的圖片，說一說涂色辦法。

3.示范講解涂色辦法，請幼兒察看。

4.幼兒動手嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。

三、結(jié)束

展示作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、觀賞并說一說誰的西瓜最好吃。

小班繪畫教案4活動目標(biāo)：

1、喜歡觀賞兒歌。

2、嘗試運用多種方式作畫。

3、體驗集體創(chuàng)作的樂趣。

4、觀賞彩繪作品的美。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備2米長，6米寬的畫布，油畫棒，各色水彩顏料，毛筆，舊報紙，海綿等。

活動過程：

1、教師讓幼兒觀賞兒歌?魔術(shù)師》引入活動主題。

2、教師提出今天的活動內(nèi)容，提議以小組為單位合作用各種顏料作一幅畫。

3、教師介紹材料，并提出作畫要求。

〔1〕提醒幼兒保持衣服的整潔。

〔2〕激勵幼兒運用不同的色彩和工具大膽作畫。

〔3〕倡議幼兒運用身體的各個部位嘗試作畫。

4、幼兒自由選擇材料，找一塊空地，集體作畫。

教師察看、拍攝幼兒作畫過程，根據(jù)幼兒的畫，指導(dǎo)幼兒展開想像，表現(xiàn)一定的事物。

5、展幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相交流觀賞。

小班繪畫教案5【活動目標(biāo)】

1.在嘗試用夸張的繪畫手法表現(xiàn)物體的倒影。

2.玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現(xiàn)象。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒感受過“哈哈鏡〞的有趣現(xiàn)象，看見過水中的倒影。

2、大水盆3個、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。

3、童易軟件有趣的水——哈哈鏡、操作材料包(水中倒影)

【活動過程】

一、觀看課件，觀賞詩歌

1、觀賞詩歌?哈哈鏡》。

2、談?wù)摚郝牭皆姼柚兄v什么《你最喜歡哪一句《為什么《

倒影在水里，圓的變成什么，扁的變成什么，長的又變成什么《為什么《

小結(jié)：原來水里晃動的時候，里面的倒影也在晃動，所以就想照哈哈鏡一樣。

二、玩倒影，體驗樂趣

1、每組分別提供大水盆，看看水面中的倒影。

2、比擬平靜的水面和晃動的水面倒影有什么不同，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)水盆中的倒影有時會變得歪歪扭扭或破碎，并從中體驗樂趣。

三、繪畫想象

1、想象水中還有什么倒影，什么倒影最有趣，并用蠟筆畫出來。

2、用刷子蘸水，在畫上刷一層淡淡的水影，以表現(xiàn)水的意境。

3、相互觀賞各自花的有趣的倒影。

活動延伸：

在生活中找找還有哪些“哈哈鏡〞的現(xiàn)象。

小班繪畫教案6【活動目標(biāo)】

1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

2、感受秋天來了，花兒都開放了，樂意進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)花兒的美。

【活動準(zhǔn)備】

圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍(lán)色背景的畫紙〔貼好一顆花心〕、棉簽、各色顏料。

【活動過程】

一、導(dǎo)入〔集中注意力，激發(fā)活動興趣?！?/p>

指導(dǎo)語：秋天里什么東西最美麗？

總結(jié)：有美麗的小花小草，有可愛的小動物，小朋友也很開心對不對？〔秋游〕

師：老師最喜歡秋天的花，你們喜歡嗎？〔觀看泡ppt〕還帶來了一束美麗的花〔出示范畫〕，你們看看，漂亮嗎？

師：這些花都是什么形狀？顏色一樣嗎？

總結(jié)：小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀。

指導(dǎo)語：大不大？一層又一層？原來花園里的小花都開了！漂亮的`花可以送給誰？

總結(jié)：原來漂亮的花可以送給我們喜歡的人。

二、故事情景化演示?！灿蒙鷦佑腥さ墓适虑楣?jié)來演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫辦法?！?/p>

1、師：太陽公公看見了，對小花說：“別急，別急，我來幫幫你吧！〞太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了?！怖蠋熢诨ㄗ淹猱嬕蝗Α场?/p>

2、師：呼呼呼，秋風(fēng)姐姐看到了，呼呼呼，輕輕地吹，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈?！怖蠋熢偌哟笠蝗Α场?/p>

3、師：你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了?！怖蠋熢偌哟笠蝗Α场?/p>

4、師：小朋友也來幫幫助好不好？教師邊畫邊說，小花小花快長大吧。

5、師：是誰呀〔花莖和葉子〕？他們的幫助，小花就能喝到很多的水和吸收很多的營養(yǎng)?；▓@里的其他小花看見了也想長大，小朋友幫助參與。

6、師：小花園里的花朵在我們的幫忙下，都越開越大，而且變得五顏六色。誒，那我們也可以給他們澆澆水，這樣小花長得更漂亮了。

7、師：喝完水小花長得更大、更漂亮。呀，美麗的小花要變魔術(shù)啦，卷一卷、貼一貼，系上美麗的蝴蝶結(jié)，變成一束美麗的。送給客人老師，祝老師和花一樣越長越漂亮。

三、幼兒操作。

1、一邊操作，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2、操作完后送給喜歡的客人老師，并說祝福的話。

小班繪畫教案7活動名稱：

美術(shù)：小蝸牛找朋友(小班)

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛

體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

活動過程：

(一)出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。

師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，和煦的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。

(二)老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)

師：睡了一冬的小蝸牛也想出來觀賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊觀賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢《小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎《

(三)了解蝸牛的外形特征

師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢《它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣《師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。

提問：小蝸牛的眼睛長在哪里《身體是什么樣子的《象什么《(幼兒答復(fù)，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫)

(四)幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高快樂興地在一起玩了。

(五)結(jié)束：小蝸?？匆娺@么多的好朋友，心里特別的快樂，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友〞的游戲(聽音樂，做游戲)

教學(xué)反思：

1課前導(dǎo)入得太直接，不夠貼近生活化。2教學(xué)教具過少，沒有掛圖。3師生互動過少，課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。

小班繪畫教案8活動目標(biāo)：

1、整理蠟筆涂色經(jīng)驗，把握短線連接的涂色辦法。

2、有興趣地選換顏色，開展對色彩的感受能力。

活動準(zhǔn)備：模擬洗衣機(jī)的紙盒三個，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

活動過程：

1.察看討論

〔1〕導(dǎo)入語：這幾天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買一臺非常好的洗衣機(jī)，她呀來到了百貨商場，看到商場里放著3個不同的產(chǎn)品〔出示三個不同色的紙盒〕，可是究竟哪臺洗衣機(jī)好呢？不能看表面，所以，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一起挑選。

〔2〕先來試試藍(lán)色洗衣機(jī)

師：“洗衣機(jī)洗的時候發(fā)出什么樣的聲音？〞好，我們一起來學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開始啟動〔幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音〕“滴、滴、滴〞“哦，衣服洗好了〞，并從“洗衣機(jī)〞里拿出一件衣服?！鞍パ?！怎么回事？噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗干凈。〞〔引導(dǎo)幼兒察看畫面上有許多白點，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒有小白點呢？〔線條要排得密〕

〔3〕再用同樣辦法試綠色洗衣機(jī)

師：“我們再試試綠色洗衣機(jī)〞。同樣，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師：哎喲，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒察看畫面上的線條太長，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說說該怎么辦呢？〞

2.操作嘗試

我們來試試紅色洗衣機(jī)，開前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請小朋友一起來涂色。〞師生一起涂色，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里，取出后說：“洗衣房的阿姨非常稱心，就決定買這臺紅色洗衣機(jī)。

3.模擬發(fā)明

師：紅色洗衣機(jī)非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī)，你們愿意當(dāng)紅色洗衣機(jī)嗎？好，我要看看你們洗衣服的本事了。

4.游戲及評價

根據(jù)幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機(jī)里，然后取出，請大家做評價。說說是哪臺洗衣機(jī)洗出來的，為什么？

小班繪畫教案9活動目標(biāo)：

1、樂意加入美術(shù)活動，對用水粉顏料作畫感興趣。

2、通過回顧并遷移已有經(jīng)驗，學(xué)習(xí)穩(wěn)固平涂的辦法并試用排筆蘸顏料進(jìn)行平涂。

3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的根本辦法，用水粉顏料平刷出各種顏色的樹葉。

活動準(zhǔn)備：

1、各種剪好的樹葉造型紙，小號排筆，各色水粉顏料。

2、各種顏色的樹葉。

活動過程：

1、實物導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀賞彩色的樹葉。

〔1〕教師出示各種顏色的樹葉，引導(dǎo)幼兒察看，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

教師：這些樹葉是什么顏色的？

〔2〕小結(jié)。墨綠色、黃色、紅色等等。

2、介紹活動材料，師幼共同探討用排筆刷樹葉的辦法。

〔1〕教師出示排筆，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識操作材料及它的用途?！才殴P蘸上顏料可以刷出彩色的樹葉。〕

教師：這是什么？你知道它的名字嗎？它可以用來做什么？

〔2〕教師幫忙幼兒回顧已有經(jīng)驗，共同討論平涂的辦法。

教師：小朋友們，請你來試一試應(yīng)該怎么樣用排筆涂色？

〔3〕請個別幼兒進(jìn)行示范。

〔4〕師幼共同小結(jié)?！灿门殴P蘸上顏料，再輕輕的平刷在樹葉上，在換其他顏色時，先要把排筆在清水里洗干凈。再蘸其它顏料。〕

3、幼兒集體繪畫，教師指導(dǎo)。

〔1〕分組操作激勵幼兒大膽進(jìn)行平涂，用多種顏料涂出許多彩色的樹葉。

〔2〕引導(dǎo)幼兒察看自己涂畫的過程，教師重點講解考前須知：要從上往下平涂畫面；顏色只能涂在樹葉的里面，涂時不要把顏料蘸到手上和衣服上；換取其它顏色時，要先清洗排筆后再蘸其它顏色的水粉顏料。

4、幼兒展示作品，相互觀賞。

〔1〕幼兒自由交流排筆繪畫的經(jīng)驗。

〔2〕師幼相互參觀、相互介紹，感受水粉畫帶來的樂趣。

活動延伸：

在美工區(qū)教師準(zhǔn)備1棵樹枝干的道具，師幼共同將涂好的樹葉粘貼在大樹枝條上。

小班繪畫教案10活動目標(biāo)：

⒈通過觀賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。

⒉愿意大膽在傘面上創(chuàng)作，體驗參與美術(shù)活動的樂趣。

3.嘗試將察看對象根本局部歸納為圖形的辦法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

⒈小傘每個幼兒一張。

⒉美麗的小傘ppt、蠟筆、記號筆假設(shè)干。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

⒈小朋友們我們一起來看一看森林里的天氣怎么樣？

⒉最近森林里經(jīng)常下雨，小動物都來小豬的店里買傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘？

二、感知觀賞小傘的色彩美與造型美〔ppt演示〕

㈠觀賞單色傘

⒈原來小豬店里有這么多傘，你覺得它們怎么樣？

⒉它們是什么顏色的？上面還有什么呢？

⒊除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘？

㈡觀賞雙色間隔傘

⒈小豬說："我這里還有一些傘，需要說出魔語才可以看到，魔語是小傘小傘變變變。"

⒉在這把傘上你看到了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？

⒊還有沒有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？

⒋小結(jié)：剛剛我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個，有規(guī)律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。

㈢觀賞小傘的造型美〔ppt演示〕

⒈小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢？趕快來念魔語。

⒉猜猜我是誰？你是怎么看出來的？它是什么顏色的？讓我們一起來學(xué)做一只可愛的小貓。

⒊你們喜歡這種造型的傘嗎？小豬店里還有沒有呢？一起來說魔語。

⒋它又是誰？我們來學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

⒌小結(jié)：剛剛我們觀賞的這兩把動物傘，與我們前面看到的傘有什么不同呢？這些動物傘你覺得怎么樣？

三、創(chuàng)作小傘

⒈剛剛我們觀賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么方法使它變漂亮？

⒉幼兒自由說一說。

⒊教師交代要求：現(xiàn)在請你用蠟筆來幫助，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘，自己想好了就可以去設(shè)計了。

⒋幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

四、講評

⒈這么多小傘，你最喜歡哪一把？為什么？

⒉小朋友設(shè)計的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧！

小班繪畫教案11活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)斜線的畫法；知道籬笆的用途；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫的正確姿勢。

活動準(zhǔn)備：

彩筆、紙張。

活動過程：

一、引起興趣。

師：小雞和小羊在麥田里跑來跑去，在吃剛長出來的麥苗。小朋友，你們給想個方法，怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢？幼兒討論后老師對合理的構(gòu)想都給予贊揚，有意識地突出“籬笆〞，并出示畫有籬笆的大幅畫。師：我們在房屋邊上插上一道籬笆，圈住小雞、小羊，它們就不能到麥田里去了。

二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復(fù)地說：“小棍棍，細(xì)又長，把它插在屋邊上，一根一根排好隊，擋住小雞和小羊。〞并提示幼兒籬笆怎樣畫。同時告訴幼兒，同一方向斜線要平行，相互間的距離要相等。老師畫出幾條合乎要求的斜線后，再有意識地畫幾條不合乎要求的斜線，讓幼兒比擬，加深篤正確畫法的印象。

三、布置作業(yè)。

提醒幼兒畫時注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒念完兒歌“上留天，下留地，左邊右邊留空余〞后再畫。要求幼兒畫籬笆時要由左到右畫。

四、指導(dǎo)。重點指導(dǎo)個別能力較差的小朋友，繼續(xù)糾正他們的握筆辦法和繪畫姿勢，激勵他們獨立完成作業(yè)。

活動結(jié)束：

小朋友一起觀賞作品。

小班繪畫教案12生成背景：本周我們發(fā)展了?太陽公公本事大》這一活動，活動中孩子們都興趣高昂。為了加深孩子們對太陽的了解，我于是生成了這一活動。

生成內(nèi)容：

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫忙幼兒加深對太陽的了解。

2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽公公。

活動準(zhǔn)備：

已有太陽的相關(guān)知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。

活動過程：

1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。

教師：看，誰來做客了啊《

幼兒：太陽公公。

2、用提問的方式引導(dǎo)幼兒回顧太陽的特性和作用。

教師：那太陽是在哪里的《它是什么樣子的《太陽曬在身上有什么感覺《太陽只有一種顏色嗎《太陽有幾種顏色《

教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性。

教師：請你們想一想太陽

有些什么樣的本事呢《

教師引導(dǎo)幼兒相互回顧、討論太陽的作用。

教師小結(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽公公

教師：你們喜歡太陽公公嗎《你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢《你想怎樣打扮太陽公公呢《

教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想法。

4、教師示范做畫，并交代繪畫規(guī)那么。

教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。

規(guī)那么：

〔1〕可以按照自己的意愿來打扮太陽公公；

〔2〕盡量將太陽公公打扮的和別人不同；

〔3〕注意不將油畫棒畫到桌子上。

5、幼兒繪畫

教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。

6、展示繪畫作品

活動反思：由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽的相關(guān)知識，所以活動中主要是引導(dǎo)幼兒回顧太陽的相關(guān)知識和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻柟按虬绋暤母??；顒又泻⒆觽兡茌^好的講述已有的知識，能大膽的說出自己的想法。由于小班孩子的知識面較為狹窄，所以在幫太陽公公“打扮〞時，孩子們與教師范畫的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多，能按照自己的意愿將太陽公公“打扮〞的漂亮的孩子較少。在以后的活動中，應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我發(fā)明意識。

小班繪畫教案13活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，嘗試用圖畫的形式表現(xiàn)自己最喜歡的一個場景。

2、能用語言敘述自己的意愿和畫面的內(nèi)容。

準(zhǔn)備活動：

繪本?晚安，小月亮》人手一本，繪畫材料。

活動過程

1、幼兒自主閱讀。

①和同伴一起自言自語，翻閱自己最喜歡的畫面。

2、畫畫我最喜歡的一頁。

①引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的一個場景。為什么喜歡這一頁？哪里最好玩？

②在這個場景里，你覺得還會發(fā)生哪些有趣的事情？

3、幼兒畫畫自己最喜歡的一個場景，教師指導(dǎo)。

交代要求：

①把自己最喜歡的一頁畫下來。

②能大膽想象，畫畫可能會發(fā)生的一些有趣的事情。

③繪畫時保持安靜，會用漂亮的顏色。

4、集中，介紹我的畫。

①能大膽敘述自己的作品，說說畫面的內(nèi)容。

②引導(dǎo)幼兒用上好聽的詞，激勵同伴認(rèn)真傾聽。〔也可回家說給父母聽，并讓父母記錄?！?/p>

小班繪畫教案14活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用牙刷、浴球等不同的工具材料作畫，嘗試在有意和無意之間造出不同痕跡。

2、通過自由觀賞，感受不同材料形成的痕跡美。

3、體驗用不同工具作畫的高興。

活動準(zhǔn)備1、認(rèn)識常見的日常用品并知道其名稱。

2、觀賞過煙火的圖片。

3、絲瓜筋，浴球，水粉顏料，抹布，海綿。

4、整張畫有煙火底圖的鉛畫紙。

活動過程1、游戲“奇妙的口袋〞，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識作畫的材料。

(1)教師：今天，老師帶來了一個奇妙的口袋?？次覐睦镞呑兂隽耸裁?？

(2)教師引導(dǎo)幼兒說一說材料的名稱，以及在日常生活中的用途和使用辦法。

2、通過“放煙火〞的情景，引導(dǎo)幼兒自由探索材料的不同玩法。

(1)師出示底圖，引導(dǎo)幼兒自由探索一種材料的玩法。教師：怎樣讓它放出壓花來呢？

(2)導(dǎo)幼兒在集體中分享自由探索材料的不同玩法。

要點提示

1〕幼兒示范材料的不同玩法的時候，教師可用語言提示幼兒，如“按一按、抖一抖、甩一甩〞。

2〕在分享的過程中，教師可以請幼兒做空手模仿動作，感受按、抖、甩等辦法的具體操作。

3．教師出示底圖，激勵幼兒使用材料和顏料玩游戲。

(1)教師示范按壓的辦法。

教師：我們來把漂亮的煙花放到天上吧!

(2)幼兒大膽嘗試用不同的材料“放煙花〞。

4．幼兒觀賞作品，感受不同操作材料在畫紙上留下的痕跡。

教師：你是用什么放煙火的呀《怎么放的《

活動倡議☆活動延伸收集不同小動物的圖片，提供糨糊，引導(dǎo)幼兒將小動物的圖片粘貼在“煙花〞的底圖上。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)教師將