二寨小學2023年年秋季學期數(shù)學教研組工作總結(jié)

二寨小學201*年秋季學期數(shù)學教研組工作總結(jié)二寨小學201*年秋季學期數(shù)學教研組工作總結(jié)

水城縣青林鄉(xiāng)二寨小學201*年秋季學期

數(shù)學教研組工作總結(jié)

1水城縣青林鄉(xiāng)二寨小學

201*年1月8日

擬寫人：蔣仕濤

水城縣青林鄉(xiāng)二寨小學201*年秋季學期

數(shù)學教研組工作總結(jié)

緊急而勞碌的一學期馬上過去，一學期來，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參與和開展教研活動，完善和改良教學方法和手段，在連續(xù)推動我校新課程教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，取得了肯定的效果。也為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了應有的奉獻。總體看,全體數(shù)學教師仔細執(zhí)行學校教育教學工作規(guī)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探究,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,收到很好的效果，已完成了規(guī)劃的全部內(nèi)容，現(xiàn)對一學期的工作，總結(jié)如下：

一、加強教師理論學習、提高教師理論水平。

當前正全面實施新課程改革。《新數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估，教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新思索的問題。開學初組織數(shù)學組全體教師積極參與各種學習和培訓，連續(xù)學習新課標教學理念，進一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間依據(jù)階段性的教育教學有針對性地教學理論學問，了解教研教改信息，留意用教學理論指導教學實踐。對新課程、新教材的鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。這一學期還結(jié)合我校的實際特點，把教師的理論學習與教師集體備課相結(jié)合起來，也與教學的教學工作相聯(lián)系，讓教師們用理論學問來進展集體備課。還屢次組織聽課、評課活動，教師們通過這些活動，學習了先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)學問應用到平常的教學中來，提高我們的教學水平。

二、改良教學手段，提高課堂教學效益

堅持以教學為中心，以學生為主體，進一步標準教學行為，并力

求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。開學初，每位數(shù)學教師都依據(jù)學校和教育處的安排，制定好這一學期的教學規(guī)劃，并按規(guī)劃仔細開展好教學工作。教師在備課時，能仔細鉆研教材，力求表達新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡構(gòu)造化教案、共性化設計，細心備課，針對學生實際，面對全體學生，兼顧差生。針對我校學生數(shù)學特點，我們采納多種方法，讓學生體驗數(shù)學來源于生活，聯(lián)系生活學生數(shù)學，充分利用直觀教學，調(diào)動學生學習的積極性，培育學習數(shù)學的興趣，鼓勵學生思維。結(jié)合當前課改，全體教師仔細地不斷探究、自主實踐摸索著進展課改的嘗試。全體數(shù)學教師努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生學問和技能。教學工作中，每位教師都能狠抓教學質(zhì)量，重視后進生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余時間對后進生進展個別輔導，效果比擬明顯。學校的教師能發(fā)揚奉獻精神，經(jīng)常利用課余時間，無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差，使學生學得好玩，學得實在，確有所得，在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學生學習成績有了較大的提高。

三、積極參與和開展教研教改活動。

開展新課程下的校本教研活動。突出教學的中心地位，把提高教學質(zhì)量作為學校的第一要務。進一步深化課堂教學改革，扎實開展校本教研，通過“名師引路”、“自我反思”、“同伴幫助”、“網(wǎng)絡教研”等形式，在全體教師中廣泛、深入、長久、扎實地開展新課程下的校本教研活動。一學期來我校做到三抓：一抓周三集體教研活動，二抓隨堂聽課，三抓教學實錄的觀摩與借鑒。切實落實我校制定的隨堂聽課制度，并按要求總結(jié)好各位教師的聽課狀況。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，課堂教學有利于學生主動探究數(shù)學的學習，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展。每位教師都以新課程思想來綻開自己的教學工作。這一學期的教學討論課主要分年段進展集體備課及公開課教學。在進展教學討論時，全體教師都準時參與，每一位教師依據(jù)所學習的課改理論進展仔細爭論，討論，仔細評課，真正起到了討論課的作用。在這一學期中，教師之間

連續(xù)開展相互聽評課，把教學討論課真正落到實處。每位教師這學期都完成聽課至少10節(jié)。

四、仔細撰寫教學反思

教學反思的撰寫,既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,也要登記學生學習中的閃光點或困惑,是教師最珍貴的第一手資料,教學閱歷的積存和教訓的吸取,對今后改良課堂教學和提高教師的教學水平是非常有用。因此要求教師仔細撰寫好教學反思。研討反思,將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐。傾聽名師的專題講座,觀摩其示范教學,領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝,因此組織教師觀摩名師講學。

五、小課題討論有聲有色

本學期，我們數(shù)學組在學校教科研工作精神地指引下，連續(xù)開展《小學數(shù)學作業(yè)有效性的實踐討論》的課題討論，在活動中，教師們?nèi)翰呷毫Γ献骰?，該課題在作業(yè)的布置、治理、批改、評價及各科教師之間作業(yè)量的協(xié)調(diào)等方面都取得了肯定的成效。這種形式的活動我們將連續(xù)下去，盼望有所突破。

六、存在的缺乏

教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確。如何處理好把握“學問、技能”與培育“情感、態(tài)度、價值觀”不精確。

七、今后的準備

我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。要加強理論學習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學觀念，樹立新課程理念，增加課程改革意識，堅信新一輪課改必定勝利，同時進一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數(shù)學教學成績，把工作搞的更好，更扎實，邁上一個新的臺階。

水城縣青林鄉(xiāng)二寨小學

201*年1月8日

擴展閱讀：二寨小學201*年秋語文教學工作總結(jié)

水城縣青林鄉(xiāng)二寨小學四年級上冊語文教學工作總結(jié)

一個學期又過去了，時間太匆忙。在這個學期我擔當四年級的語文教學工作，在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，仔細落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)：

一、根本狀況分析：

經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大局部同學各項行為習慣已形成，大局部同學對語文學習有深厚的興趣，形成了學習語文的良好氣氛。但仍有個別學生因根底差，與班級隊伍有肯定的差距，盼望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。二、教學所到達的目標以及實行的措施：

1、培育學生良好的學習習慣。針對學生的實際狀況和好勝心強的特點，實行小組競爭機制，評比出學習仔細的好學生，獎以花朵、笑臉，以此促進學生自覺的學習，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天在早讀和中午練字的時間里，安排兩位學生當“小教師”負責早讀和中午練字的狀況。一位安排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學生開小差。以此培育學生的組織力量和朗讀力量。經(jīng)過自己的不斷努力，學生朗讀力量提高了，課文讀熟了，上課的熱忱自然就高漲了，同時也熬煉了學生的自我組織力量。

2、標準學生的書寫習慣，提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時強調(diào)：表揚優(yōu)秀的，有進步的，鼓舞作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習。這樣，學生漸漸的開頭比照了，開頭競爭了，對教師作業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向進展了。

3、正確指導學生理解和運用祖國語言豐富語言的積存，使他們具有初步的聽寫讀說力量，養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育，培育學生的制造力，愛美情趣，進展安康共性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課，注意發(fā)揮學生的主體作用，充分利用各種幫助設施調(diào)動學生的積極性，使學生積極主動地參加到課堂教學中來。4、依據(jù)學生實際，取長補短，敏捷運用。加強預習的指導與檢查，每課在指導預習上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問題的訓練入手，把預習的方法教給學生。逐步讓學生把握自主預習。依據(jù)學生的質(zhì)疑，調(diào)整教學設計，加強教學的針對性，要使學生通過不斷地預習，逐步培育自學力量，養(yǎng)成良好的學習習慣。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)學問變?yōu)榻虒W活動的組織者，引導學生進展自主性學習和探究性學習，由學問教學變?yōu)榱α康呐嘤?。逐步訓練學生的自主學習力量，有了肯定的進展。

5、在閱讀教學中,把讀書的時間還給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思索，引導學生入境入情地讀,在讀中感悟理解。

6、以學定教，順學而導，細心組織教學活動。充分發(fā)揮了學生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習，理解課文思想內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高了理解力量。7、重視培育習作興趣，使學生樂于表達。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。重視習作中學生之間的合作與溝通。給學生供應展現(xiàn)寫作才能的時機。提高了學生的習作水平。

8、組織階段性的寫字競賽，促進了學生寫字水平的提高。在平常的寫字訓練中，嚴格要求，掌握作業(yè)量，提高了學生的寫字質(zhì)量。

9、開展了語文綜合實踐活動，比方“我國的世界遺產(chǎn)”“觀看”“中外童話”“成長故事”等，開發(fā)了一系列的語文教學資源，將課本內(nèi)容改編成課本劇，豐富了學生的視野，并在學習習慣和學習動機上加強引導，使學生變被動學習為主動學習。充分利用現(xiàn)實生活中的資料，開展豐富多彩的語文實踐活動，開展手抄報、班報活動，一月一個主題，拓寬語文學習的內(nèi)容、形式和渠道，使學生寬闊的空間里學習語文使用語文。使學生在活動中學有所獲。

10、培育學生良好的閱讀課外書籍的習慣。本學期結(jié)合閱讀課，為學生配備了課外閱讀書籍，讓學生從中積存好詞佳句，并對有特點的詞句進展歸類，準時摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜愛的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。11、進展了家庭作業(yè)自主學習和作文領(lǐng)域的探究，在學生的自主學習和習作興趣上取得了肯定得效果。

二、存在的問題以及今后的措施：

針對學生的因材施教、分層教學做得還不夠細致，沒有到達預期的效果。教學中對學生的學習要求有時比擬籠統(tǒng)。對學生的課外閱讀指導還不夠到位，這就需要在以后的教學中有所側(cè)重。不應過于注意學生讀，而應引導學生邊讀邊悟，注意學問的積存，還有學習語文要與學生的生活實際嚴密聯(lián)系起來，充分利用生活中的語文資源，比方電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡等，學生的自主學習力量還有待于進一步引導和提高，從根本上提高學生的語文素養(yǎng)，讓學生真