二年級(jí)寫字教學(xué)工作總結(jié)(多篇)

二年級(jí)寫字教學(xué)工作總結(jié)(多篇)第一篇：二年級(jí)寫字教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)寫字教學(xué)工作總結(jié)

寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的根本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)展寫字教育，不僅僅是培育學(xué)生寫得好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。熟悉到寫字教學(xué)的重要性，在本學(xué)期我加大對(duì)學(xué)生寫字工作的指導(dǎo)，下面我詳細(xì)談?wù)勂匠Ｊ侨绾巫龅摹?/p>

一、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

愛因斯坦說：“教育應(yīng)當(dāng)使供應(yīng)的東西讓學(xué)生作為一種珍貴的禮物來承受，而不是作為一種艱難的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)?！笨梢?，寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，學(xué)生有興趣，才能自覺練字；沒有興趣，就簡(jiǎn)單寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，如向他們介紹我國(guó)書法家勤學(xué)苦練的故事；舉辦作業(yè)展覽、書法展覽等。創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對(duì)寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的，只有使寫字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、心情高漲中進(jìn)展，才能收到良好的教學(xué)效果。

二、培育良好的書寫習(xí)慣。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿態(tài)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把握根本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！毙W(xué)生寫字姿態(tài)不正確，危害不小，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；還影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心安康。我實(shí)行了一系列標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)措施：向?qū)W生講明危姿態(tài)不正確的危害性，做到姿態(tài)不標(biāo)準(zhǔn)不動(dòng)筆；找緣由，進(jìn)展針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo)；尋求家長(zhǎng)的協(xié)作，做到要求全都；同桌相互監(jiān)視，隨時(shí)提示。從而有效地標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的寫字姿態(tài)、執(zhí)筆方法、疼惜寫字用具和仔細(xì)寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生形成了較好的書寫習(xí)慣。

三、改良寫字教學(xué)評(píng)價(jià)。

寫字教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和學(xué)會(huì)具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫字技能。我對(duì)班里的寫字評(píng)價(jià)，特殊關(guān)注仔細(xì)書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培育，留意學(xué)生對(duì)根本筆畫、漢字根本構(gòu)造的把握，重視書寫的正確、端正、干凈。而不是簡(jiǎn)潔的只看到他寫出的字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微缺乏道，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距，哪怕只是姿態(tài)方面，我也會(huì)即使表揚(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力，自己有了收獲。

四、要求嚴(yán)格貴在堅(jiān)持

許多教師會(huì)有同感，有些學(xué)生無論在什么狀況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書面作業(yè)時(shí)，才會(huì)仔細(xì)，否則，寫出的字像了個(gè)人。我常常告知學(xué)生，要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)有收獲，沒有好的寫字態(tài)度，是寫不出美麗的字。在平常的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來回巡察，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施，指導(dǎo)并幫忙其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生認(rèn)真觀看每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要留意到。特殊是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué)，只有仔細(xì)把握每一筆的落筆位置，才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、均勻。班里剛開頭有幾個(gè)學(xué)生老是靠著田子格的下局部寫，上局部空出許多，看起來很不協(xié)調(diào)。我常常對(duì)他們說“要上留天，下留地”，嚴(yán)格催促他們，后來這種狀況有了好轉(zhuǎn)。

五、常常舉辦各種寫字活動(dòng)

我在班上樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，請(qǐng)“寫字能

手”介紹閱歷，賜予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。另外，開學(xué)初，我鼓舞學(xué)生，要比一比誰作業(yè)本上的“優(yōu)”多，誰學(xué)期完畢就是班上的寫字能手，誰進(jìn)步大，就能評(píng)上進(jìn)步獎(jiǎng)。為了更好的鼓勵(lì)學(xué)生，看到自己的進(jìn)步，我讓孩子們每周對(duì)上一周的字進(jìn)展比擬，熟悉到自己的收獲。從第一張到最終一張，孩子們真真實(shí)切看到了自己在成長(zhǎng)，在進(jìn)步，體會(huì)到了汗水沒有白流，體驗(yàn)到了寫字的樂趣。

看到孩子們的進(jìn)步，我也從內(nèi)心感到了自己工作的歡樂，今后會(huì)更好的耕耘在寫字指導(dǎo)這塊土地上。

其次篇：二年級(jí)寫字教學(xué)工作總結(jié)寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的根本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)展寫字教育，不僅僅是培育學(xué)生寫得好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。熟悉到寫字教學(xué)的重要性，在本學(xué)期我加大對(duì)學(xué)生寫字工作的指導(dǎo)，下面我詳細(xì)談?wù)勂匠Ｊ侨绾巫龅摹?/p>

1．激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

愛因斯坦說：“教育應(yīng)當(dāng)使供應(yīng)的東西讓學(xué)生作為一種珍貴的禮物來承受，而不是作為一種艱難的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)?！笨梢?，寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，學(xué)生有興趣，才能自覺練字；沒有興趣，就簡(jiǎn)單寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，如向他們介紹我國(guó)書法家勤學(xué)苦練的故事；舉辦作業(yè)展覽、書法展覽；做“筆畫組合嬉戲”、“聲音提示法”等?？磥?，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對(duì)寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的，只有使寫字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、心情高漲中進(jìn)展，才能收到良好的教學(xué)效果。

2、培育良好的書寫習(xí)慣。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿態(tài)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把握根本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。”小學(xué)生寫字姿態(tài)不正確，危害不小，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；還影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心安康。我實(shí)行了一系列標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)措施：向?qū)W生講明危姿態(tài)不正確的危害性，做到姿態(tài)不標(biāo)準(zhǔn)不動(dòng)筆；找緣由，進(jìn)展針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo)；尋求家長(zhǎng)的協(xié)作，做到要求全都；同桌相互監(jiān)視，隨時(shí)提示。從而有效地標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的寫字姿態(tài)、執(zhí)筆方法、疼惜寫字用具和仔細(xì)寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。

3．改良寫字教學(xué)評(píng)價(jià)。

寫字教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和學(xué)會(huì)具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫字技能。我對(duì)班里的寫字評(píng)價(jià)，特殊關(guān)注仔細(xì)書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培育，留意學(xué)生對(duì)根本筆畫、漢字根本構(gòu)造的把握，重視書寫的正確、端正、干凈。而不是簡(jiǎn)潔的只看到他寫出的字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微缺乏道，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距，哪怕只是姿態(tài)方面，我也會(huì)即使表揚(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力，自己有了收獲。

4、要求嚴(yán)格貴在堅(jiān)持

許多教師會(huì)有同感，有些學(xué)生無論在什么狀況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書面作業(yè)時(shí)，才會(huì)仔細(xì)，否則，寫出的字像了個(gè)人。我常常告知學(xué)生，要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)有收獲，沒有好的寫字態(tài)度，是寫不出美麗的字。在平常的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來回巡察，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施，指導(dǎo)并幫忙其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生認(rèn)真觀看每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要留意到。特殊是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué)，只有仔細(xì)把握每一筆的落筆位置，才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、均勻。班里剛開頭有幾個(gè)學(xué)生老是靠著田子格的下局部寫，上局部空出許多，看起來很不協(xié)調(diào)。我常常對(duì)他們說“要上留天，下留地”，嚴(yán)格催促他們，后來這種狀況有了好轉(zhuǎn)。

5、常常舉辦各種寫字活動(dòng)

我在班上樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手“介紹閱歷，賜予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。另外，開學(xué)初，我鼓舞學(xué)生，要比一比誰作業(yè)本上的笑臉多，誰學(xué)期完畢就是班上的寫字能手，誰進(jìn)步大，就能評(píng)上進(jìn)步獎(jiǎng)。為了更好的鼓勵(lì)學(xué)生，看到自己的進(jìn)步，我讓孩子們每周五寫一張字，給他們打出等級(jí)，并個(gè)人對(duì)上一周的字進(jìn)展比擬，熟悉到自己的收獲。從第一張到最終一張，孩子們真真實(shí)切看到了自己在成長(zhǎng)，在進(jìn)步，體會(huì)到了汗水沒有白流，體驗(yàn)到了寫字的樂趣。

看到孩子們的進(jìn)步，我也從內(nèi)心感到了自己工作的歡樂，今后會(huì)更好的耕耘在寫字指導(dǎo)這塊土地上。

第三篇：二年級(jí)寫字教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)寫字教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間消逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期過去了，寫字教學(xué)在我們師生的共同努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，下面我詳細(xì)談?wù)勂匠Ｊ侨绾巫龅摹?/p>

一、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

愛因斯坦說：“教育應(yīng)當(dāng)使供應(yīng)的東西讓學(xué)生作為一種珍貴的禮物來承受，而不是作為一種艱難的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)?！笨梢?，寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，學(xué)生有興趣，才能自覺練字；沒有興趣，就簡(jiǎn)單寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，如向他們介紹我國(guó)書法家勤學(xué)苦練的故事；舉辦作業(yè)展覽、書法展覽；做“筆畫組合嬉戲”、“聲音提示法”等?？磥?，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對(duì)寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的，只有使寫字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、心情高漲中進(jìn)展，才能收到良好的教學(xué)效果。

二、培育良好的書寫習(xí)慣。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿態(tài)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把握根本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！毙W(xué)生寫字姿態(tài)不正確，危害不小，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；還影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心安康。我實(shí)行了一系列標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)措施：向?qū)W生講明危姿態(tài)不正確的危害性，做到姿態(tài)不標(biāo)準(zhǔn)不動(dòng)筆；找緣由，進(jìn)展針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo)；尋求家長(zhǎng)的協(xié)作，做到要求全都；同桌相互監(jiān)視，隨時(shí)提示。從而有效地標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的寫字姿態(tài)、執(zhí)筆方法、疼惜寫字用具和仔細(xì)寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。

三、改良寫字教學(xué)評(píng)價(jià)。

寫字教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和學(xué)會(huì)具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫字技能。我對(duì)班里的寫字評(píng)價(jià)，特殊關(guān)注仔細(xì)書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培育，留意學(xué)生對(duì)根本筆畫、漢字根本構(gòu)造的把握，重視書寫的正確、端正、干凈。而不是簡(jiǎn)潔的只看到他寫出的字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微缺乏道，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距，哪怕只是姿態(tài)方面，我也會(huì)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力，自己有了收獲。

四、嚴(yán)格要求貴在持之以恒

許多教師會(huì)有同感，有些學(xué)生無論在什么狀況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書面作業(yè)時(shí)，才會(huì)仔細(xì)，否則，寫出的字像了個(gè)人。我常常告知學(xué)生，要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)有收獲，沒有好的寫字態(tài)度，是寫不出美麗的字。在平常(公文素材庫：.)的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來回巡察，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施，指導(dǎo)并幫忙其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生認(rèn)真觀看每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要留意到。特殊是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué)，只有仔細(xì)把握每一筆的落筆位置，才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、均勻。班里剛開頭有幾個(gè)學(xué)生老是靠著田子格的下局部寫，上局部空出許多，看起來很不協(xié)調(diào)。我常常對(duì)他們說“要上留天，下留地”，嚴(yán)格催促他們，后來這種狀況有了好轉(zhuǎn)。

五、常常舉辦各種寫字活動(dòng)

我在班上樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，請(qǐng)能手介紹閱歷，賜予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。另外，開學(xué)初，我鼓舞學(xué)生，要比一比誰作業(yè)本上的笑臉多，誰學(xué)期完畢就是班上的寫字能手，誰進(jìn)步大，就能評(píng)上進(jìn)步獎(jiǎng)。為了更好的鼓勵(lì)學(xué)生，看到自己的進(jìn)步，我讓孩子們每周五寫一張字，給他們打出等級(jí)，并個(gè)人對(duì)上一周的字進(jìn)展比擬，熟悉到自己的收獲。從第一張到最終一張，孩子們真真實(shí)切看到了自己在成長(zhǎng)，在進(jìn)步，體會(huì)到了汗水沒有白流，體驗(yàn)到了寫字的樂趣。

雖然全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了肯定的成績(jī)，但是也還存在有很多的缺乏之處，比方對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí)，另外在功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向。

劉穎

201*.2.22

第四篇：201*年1月二年級(jí)寫字教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)寫字教學(xué)工作總結(jié)

（201*－201*學(xué)年度第一學(xué)期）

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期過去了，本學(xué)期中我任二年級(jí)（1）班的寫字教學(xué)工作。在我們師生的共同努力下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期制定的教學(xué)目標(biāo)，下面就我的寫字教學(xué)作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，學(xué)生有興趣，才能自覺練字；沒有興趣，就簡(jiǎn)單寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，如教師先示范，教字的筆順、筆畫，每個(gè)字的起筆，間架構(gòu)造，然后讓學(xué)生練習(xí)寫，最終把寫得較好的進(jìn)展展現(xiàn)等。課堂上創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對(duì)寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的，只有使寫字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、心情高漲中進(jìn)展，才能收到良好的教學(xué)效果。

二、培育學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿態(tài)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把握根本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！毙W(xué)生寫字姿態(tài)不正確，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣，不利于身心安康。我向?qū)W生講清晰寫字姿態(tài)不正確的危害性，做到姿態(tài)不標(biāo)準(zhǔn)不動(dòng)筆；找緣由，進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)做到要求全都，從而有效地標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的寫字姿態(tài)、執(zhí)筆方法、疼惜寫字用具和仔細(xì)寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。

三、改良寫字教學(xué)方法

寫字教學(xué)引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和學(xué)會(huì)具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫字技能。我對(duì)班里的寫字評(píng)價(jià)，特殊關(guān)注仔細(xì)書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培育，留意學(xué)生對(duì)根本筆畫、漢字根本構(gòu)造的把握，重視書寫的正確、端正、干凈。而不是簡(jiǎn)潔的只看到他寫出的字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微缺乏道，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距，哪怕只是姿態(tài)方面，我也會(huì)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力，自己有了收獲。

四、嚴(yán)格要求

有些學(xué)生無論在什么狀況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書面作業(yè)時(shí)，才會(huì)仔細(xì)，否則，寫出的字潦潦草草。我常常告知學(xué)生，要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)有收獲，沒有好的寫

字態(tài)度，是寫不出美麗的字。在平常的寫字訓(xùn)練中，常常和學(xué)生說：寫字得一筆一畫的寫，不能急，留意每個(gè)字的筆畫、筆順，字的間架構(gòu)造，在學(xué)生練習(xí)中來回巡察，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施，指導(dǎo)并幫忙其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生認(rèn)真觀看每一筆畫在田子格中的位臵，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要留意到。特殊是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué)，只有仔細(xì)把握每一筆的落筆位臵，才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、均勻。班里剛開頭有幾個(gè)學(xué)生老是不會(huì)寫，總是潦潦草草，字不像字；有的在田字格中把字寫在左上角或右上角等，看起來很不協(xié)調(diào)。我常常對(duì)他們說“要上留天，下留地”，嚴(yán)格催促他們，后來這種狀況有了好轉(zhuǎn)。

雖然全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了肯定的成績(jī)，但是也還存在有很多的缺乏之處，比方有個(gè)別同學(xué)的字寫得潦潦草草，寫得不太仔細(xì)，根底不夠扎實(shí)，這是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向。

大營(yíng)盼望小學(xué)

（王幫興）

201*年1月5日

第五篇：二年級(jí)三班寫字教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)三班寫字教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期過去了，寫字教學(xué)在我們師生的共同努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，下面我詳細(xì)談?wù)勂匠Ｊ侨绾巫龅摹?/p>

一、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，學(xué)生有興趣，才能自覺練字；沒有興趣，就簡(jiǎn)單寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，如向他們介紹我國(guó)書法家勤學(xué)苦練的故事；舉辦作業(yè)展覽、書法展覽；做“筆畫組合嬉戲”、“聲音提示法”等?？磥?，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對(duì)寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的，只有使寫字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、心情高漲中進(jìn)展，才能收到良好的教學(xué)效果。

二、培育良好的書寫習(xí)慣。

小學(xué)生寫字姿態(tài)不正確，危害不小，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；還影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心安康。我實(shí)行了一系列標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)措施：向?qū)W生講明危姿態(tài)不正確的危害性，做到姿態(tài)不標(biāo)準(zhǔn)不動(dòng)筆；找緣由，進(jìn)展針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo)；尋求家長(zhǎng)的協(xié)作，做到要求全都；同桌相互監(jiān)視，隨時(shí)提示。從而有效地標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的寫字姿態(tài)、執(zhí)筆方法、疼惜寫字用具和仔細(xì)寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。

三、改良寫字教學(xué)評(píng)價(jià)。

寫字教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和學(xué)會(huì)具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫字技能。我對(duì)班里的寫字評(píng)價(jià)，特殊關(guān)注仔細(xì)書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培育，留意學(xué)生對(duì)根本筆畫、漢字根本構(gòu)造的把握，重視書寫的正確、端正、干凈。而不是簡(jiǎn)潔的只看到他寫出的字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微缺乏道，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距，哪怕只是姿態(tài)方面，我也會(huì)準(zhǔn)