二年級寫字課教學計劃

二年級寫字課教學計劃二年級寫字課教學規(guī)劃

二年級寫字課教學規(guī)劃

向家坡喻雪娜

寫字的過程就是培育學生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過程。要練好字，過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。如何轉化書寫不仔細的學生，保持并提高書寫工整的學生的寫字力量是我工作的重心，從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。

一、本學期教學目標：

1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

（1）首先，要想寫好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。

當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要穿插或踮腳尖。（2）正確的寫字姿態(tài)，不但跟寫好字有親密關系，而且對身體安康也很有好處，所以肯定要非常重視，并留意養(yǎng)成良好的習慣。2、把握漢字的間架構造和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的根本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)章，可分為根本規(guī)章和補充規(guī)章兩種：根本規(guī)章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

（3）漢字的間架構造，有如下六種：獨體字、左右構造、上下構造、半包圍構造、全包圍構造、品字形構造。（4）漢字的偏旁部首。

3、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“標準、端正、干凈“。

二、情感態(tài)度價值觀目標

對小學生進展寫字教育，不僅僅是培育學生寫得好字，更是對學生進展道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。

三、實行的措施。

1、整體優(yōu)化。

（1）仔細制訂實施寫字教學規(guī)劃。

（2）嚴格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實“專課專用，保質保量。

（3）遵循直觀性原則，采納多媒體等現(xiàn)代化教學設施，推出樣板課，組織聽課，研討摸索寫字教育的根本模式，確保寫字課的質量。

（4）調動廣闊家長的積極性，取得家長的大力支持，進行家長問卷調查三、教學進度安排

周次教學內容課時1預備課12左窄右寬的字（1）13左窄右寬的字（2）14左右寬窄相等的字1

5左寬右窄的字16上蓋下的字17上小下大的字18上大下小的字19下托上的字10左上包圍的字（1）11左上包圍的字（2）12左下包圍的字（1）113左下包圍的字（2）114內外相稱的字（1）115內外相稱的字（2）16品字構造的字117綜合練習18中國古代書法家的故事19復習與考試

111111第一課時教學目標：

1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。2、培育學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增加學生觀看、分析、比擬的力量，并且學會審美。教學重點、難點：1.通過本課教學，穩(wěn)固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱忱。

2.橫折鉤、豎折鉤的寫法。

教學時數(shù)：一課時

教具預備：實物投影儀、課件、硬筆書法觀賞作品（備用）、空白書簽、作業(yè)紙、寫字歌、古箏曲（配樂：高山流水）、生字卡片、田字格黑板。教學過程：

一、課前溝通，觀賞引趣1、懷素寫字導入。

2、觀賞硬筆書法作品，讓學生在觀賞漂亮的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

二、復習雙姿，做好預備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。3、齊唱《寫字歌》，跟著音樂。三、指導寫字，把握技巧

1、揭題：今日我們學習寫識字8中的4個生字。2、學寫“包”。

（1）觀看：什么構造？你認為哪一筆比擬難寫？（2）指導練寫“包”。

學生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學生練習（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），教師巡察指導（提示留意雙姿）。

（3）師生互動：對學生寫字作品進展評價，教師適機點評，對好的嘉獎畫星。

（4）小結：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。3、學寫“飽、泡、吐”。

（1）觀看比擬：飽和泡與“包”有什么區(qū)分？（2）“飽”的左右兩邊的其次筆要持平，右邊“包”的最終一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖；

（3）“泡”字要左窄右寬。

（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

“飽、泡、吐”三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關鍵），教師在黑板上范寫，邊提示留意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡察指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要準時加圈賜予確定，鼓舞學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，穩(wěn)固興趣1、學生完成書簽

（1）教師給學生看自己制作的書簽，觀賞。（2）學生自己完成書簽。

其次課時教學目標：

1．了解左中右構造的字三局部有長短不同的變化；2．認真觀看，了解三種類別的字長短不同的特點；

3．培育學生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣，學會專心觀看，仔細體會。教學重難點：1．了解左中右構造的字三局部長短不同的規(guī)律；

2．培育學生寫字興趣。

教學過程:

一.創(chuàng)設情景,激趣導入。

同學們,讓我們一起到”樂書園”看看,這里是書法藝術的殿堂,這里有淡淡的墨香,有悠揚的音樂,有蒼勁有力的書法作品,讓我們一起感受漢字的方正之美,做一個心正身正筆正的人吧。

二.觀賞佳作,激發(fā)興趣

首先,我們來到樂書園的第一個區(qū)間書法展現(xiàn)廳,這里懸掛著很多書法作品?？?這幅是被尊稱為書圣的宋朝王羲之的作品,多么靈動有力!這兩幅是我國現(xiàn)代書法家啟功先生的作品,風格柔中有剛。這幅作品呢,是我在觀賞了眾多名家名作之后忍不住筆癢寫下的。而這幅,出自于井岡山小學二(2)班閻欽同學之手,她的鉛筆字雖然仍顯稚嫩,但清秀端莊。下一幅呢,噢,這兒空著呢,它等待著你呢,你預備好了嗎?一起來吧!三.學習新知,精講精練(一)觀看字型特點

1.下面進入樂書園的其次個區(qū)間觀摩廳在這里,我們會選出觀看力強想象豐富的同學成為我們的才智星,你是才智星嗎?就看你的表現(xiàn)了

2.瞧,這兒來了一位字寶寶,熟悉它嗎?剛剛你們看它跳的舞了嗎?你發(fā)覺了什么?(出示課件蜘字消失)

3.對,這就是我們今日樂書園的主題左中右構造(二)本課前我們學習了左中右構造(一),知道了它們三個局部要寫得怎樣才美觀?(指名答復,小結:緊湊)4.我們再來比比蜘字各局部的長短,這次,你又發(fā)覺了什么?

5.師小結:蜘字中間長,左右短(出示板書一中間長)這里有三座不同屋頂?shù)姆孔?你看看蜘寶寶的體形,它該進哪座房子?

6.了解了它的體形特點,我們就好寫它了,先看看教師怎么寫吧.(師范寫,口述要領)7.學生試寫一個

8.展現(xiàn)兩名學生的作品,全班評價蜘字的體形他表現(xiàn)出來了嗎?他是怎么寫的?

9.師小結中間長左右短的字的書寫要領,師生齊讀.(橫短豎長撇斜直)

10.(出示課件)看,又跑來兩個左中右構造的字寶寶,認真看看他們的體形,他們該進哪所房子?為什么?(指名答復)

11.看來,我們今日熟悉的左中右構造的字三局部長短不同.(貼板書),假如再來一些字寶寶,你會幫他們找到家嗎?(出示余下7個字)同桌商議一下,然后用紅筆給他們畫畫屋頂吧!

12.指名歸類第三課時教學目標：

1．了解左中右構造的字三局部有長短不同的變化；2．認真觀看，了解三種類別的字長短不同的特點；

3．培育學生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣，學會專心觀看，仔細體會。教學重難點：1．了解左中右構造的字三局部長短不同的規(guī)律；

2．培育學生寫字興趣。

教學過程:

一、指導書寫例字

1.剛剛我們知道,左中右構造的字長短會有所不同,觀看時我們留意了,寫時更要留意喲!寫好了”蜘”字,我們該進入下一區(qū)間”習字廳”了.同學們好好表現(xiàn),將會獲得教師和同學們合作做的名言書法書簽呢!看看我們今日所要寫的字,你覺得哪個字最難寫?

2.范寫,口述要領

3.你們想寫嗎?寫完一個后找你們的小伙伴評一評吧!4.采訪評字

5.總結兩邊長中間短的字的書寫要領.出示要點`讀6.還有誰嘗試寫一個3號房子里的字嗎?

7.自評.覺得自己寫出了這個字中右部長特點的同學請舉手!你是怎么寫的?8.小結,出示要點,讀

9.教師也忍不住想寫寫.假如我寫的好,給我掌聲鼓舞一下吧.范寫,口述要領

二.集中練習

1.把握了這三類特點的字的寫法,就讓我們集中運用一下,下面進入”集字廳”.同學們來大展身手來寫寫這10個字吧!

2.師巡察指導,強調寫字姿態(tài)

三.集中展現(xiàn)

1.設”小展廳”,展評幾位學生的字

2.還有哪些同學愿把自己寫的字展現(xiàn)給大家看呢?學生自主上臺展現(xiàn)

四.總結

同學們,今日我們在”樂書園”里學寫了這么多左中右構造的字寶寶,他們的三局部長度有變化.我們以后遇到他們或與他們類似的字,要一看.二寫.三對比才能寫好喲

五.布置作業(yè)

找出中間長,中間短,右部長的左中右構造的字各三個寫5遍,一周內完成.

二年級上學期

寫字教學規(guī)劃

執(zhí)教人：喻雪娜

擴展閱讀：二年級寫字課教案

課題教學目標言字旁和鳥字旁1、正確書寫“訝、講、鴨”四個字。2、培育學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3、點燃學生的寫字興趣。4、通過教師的示范、指導，增加學生觀看、分析、比擬的力量，并且學會審美。通過本課教學，穩(wěn)固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱忱。言字旁和鳥字旁的寫法。教學重點教學難點教學預備教學過程：一、課前溝通，觀賞引趣1、導入：觀賞硬筆書法作品，讓學生在觀賞漂亮的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復習雙姿，做好預備1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。3、齊唱《寫字歌》。三、指導寫字，把握技巧1、揭題：今日我們學習寫言字旁和鳥字旁。2、言字旁書寫時，點與橫折提中的豎要上下對齊。鳥字旁：上半局部寫小一點，下半局部要略寬，豎折折鉤中的豎折要左斜。四、學寫“守、焦、費、此、肥、算、鴨”。（1）觀看：什么構造？你認為哪一筆比擬難寫？（2）指導練寫“算、鴨”。學生說“算”的筆順。教師示范寫“算”字并作講解。學生練習（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），教師巡察指導（提示留意雙姿）。“鴨”字左右寬度相當，左低右高。（3）師生互動：對學生寫字作品進展評價，教師適機點評，對好的嘉獎畫星。（4）小結：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。（5）“算”字上中下構造，下面橫畫要寫長，三局部安排要緊湊。教師在黑板上范寫，邊提示留意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡察指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要準時加

圈賜予確定，鼓舞學生把字越寫越好。五、創(chuàng)作練習，穩(wěn)固興趣1、學生完成書簽（1）教師給學生看自己制作的書簽，觀賞。（2）學生自己完成書簽。要求：留意坐的姿態(tài)和寫的姿態(tài)，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。2、教師巡察、指導。3、觀賞、溝通。取長補短，相互學習、相互觀賞。作業(yè)布置寫幾個“言字旁”和“鳥字旁”的字板書設計教學反思組長批閱課題教學目標簽字年月日學校批閱年日月

偏旁：學寫“反文旁”和“句子框”這兩個偏旁的字1、把握女字旁和日字旁這兩個偏旁的書寫要領。2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3、寫好“勺”、“勾”、“數(shù)”、“甸”、“政”、“放”、“敬”，寫得正確、端正、比例恰當。通過本課教學，穩(wěn)固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱忱。把握“反文旁”和“句子框”這兩個偏旁的書寫要領。教學重點教學難點教學預備

教學過程：一、課前溝通，觀賞引趣1、導入：觀賞硬筆書法作品，讓學生在觀賞漂亮的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復習雙姿，做好預備1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。3、齊唱《寫字歌》。讓學生在黑板上直接書寫。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出缺乏。后教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀看。要求：認真觀看每一筆書寫的位置和一樣筆畫消失的變化。三、書寫指導。（1）“寫“反文旁”和“句子框”寫偏旁”。通過練習初步把握這兩個偏旁的書寫要領。反文旁：撇略收，捺要放，穿插重心在中心。句子框：橫折鉤要寬而挺立，下端向左傾斜。（2）“小博士”信箱。偏旁部首在詳細字中的大小要依據(jù)其在字中所處的主次關系來定。四、例字指導“勺”，“斗”“玉”等筆畫較少的字，要留意在田字格中的占位?！半x”，字的第一筆“、”及“”的穿插處和“”的起筆都要寫在豎中線上?！皥F”字的部首為大口框，框的大小要適當，里面的“才”不要寫得太大?！翱洹弊譃榇笞诸^，留意豎折折鉤中的豎折要向左斜。教師在黑板上范寫，邊提示留意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡察指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要準時加圈賜予確定，鼓舞學生把字越寫越好。五、創(chuàng)作練習，穩(wěn)固興趣1、學生完成書簽（1）教師給學生看自己制作的書簽，觀賞。（2）學生自己完成書簽。

要求：留意坐的姿態(tài)和寫的姿態(tài)，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。2、教師巡察、指導。3、觀賞、溝通。取長補短，相互學習、相互觀賞。作業(yè)布置板書設計教學反思組長批閱課題教學目標簽字年月日偏旁：學寫帶有“大字部”的字和“同字框”的字。1、知道同字框構造的字在書寫時要留意的事項。2、培育良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜愛的情感。3、了解初步的書法學問，培育學生初步的對漢字的審美力量。年月日學校批閱教學重點知道同字框和大字部的字在字形構造上的特點，能寫好作業(yè)中的字。教學難點“大字部”的字和“同字框”的位置