二年級數(shù)學教學計劃模板匯總八篇

二年級數(shù)學教學計劃模板匯總八篇教材與學情分析

“東南西北”是二年級上冊“方向與位置”這一單元的第一課時，這局部內(nèi)容是在學生已經(jīng)會用上下、前后、左右等詞語描述物體的相對位置的根底上進展教學的。雖然學生在生活中對方向已經(jīng)有了一些感性的熟悉，但要正確識別現(xiàn)實生活中的方向，這對于二年級的孩子來說，是具有相當大難度的。因此，這局部內(nèi)容不能作為單純的學問點去講授，而要讓學生在活動中加深體驗，在活動中有效地幫忙學生建立方向感，進展空間觀念。

設(shè)計理念

《數(shù)學課程標準》指出：“數(shù)學教學，要嚴密聯(lián)系學生的生活實際?！眹烂苈?lián)系生活實際學數(shù)學是本課教學的重要理念。教學中以學生非常熟識的身邊詳細情境作為學習的資源，借助學生已有的生活閱歷和熟悉水平，以自主活動為主線，綻開多層次的教學活動。讓學生在親切、自然的詳細情境中學，玩中學，學中做。在經(jīng)受學問的形成過程中，不但能真實感受到數(shù)學與生活的嚴密聯(lián)系，而且從中學會觀看、學會思索、學會創(chuàng)新。

教學目標

1.在現(xiàn)實情境中正確區(qū)分東、南、西、北四個方向，感知方向的相對性，培育方向感。

2.給定一個方向，能識別其余的方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向與位置，

3.體會平面圖上“上北、下南、左西、右東”的規(guī)定，能看懂簡潔的平面圖。

教學預備

1.課前布置小組活動：學校操場四周有那些景物?

2.拍攝校園景物并制成課件

教學過程

一、嬉戲活動，激趣導入。

(1)小朋友，教師和你們來做拍手嬉戲好嗎?看看誰聽得認真，拍得精確：上拍拍、下拍拍，左拍拍、右拍拍，前拍拍、后拍拍……(2)你們有沒有留心剛剛拍手時教師說到了哪些方向的詞語?(上下、左右、前后(3)你知道還有哪些表示方向的詞呢?

(板書課題：東南西北)

(4)有一首兒歌教我們識別方向的，你們會背嗎?(早晨起床，面對太陽，前面是東，后面是西，左邊是北，右邊是南。)

二、聯(lián)系實際，說一說，識別方向。

(1)。找一找：找教室里的東方、南方、西方、北方。

我們教室里也有東、南、西、北，東面在哪兒?太陽從哪兒升起?

找出教室里的東面，再讓學生跟據(jù)兒歌指出西面、南面、北面、教師貼上標記卡片。(東、南、西、北)

(2)說說教室的東、南、西、北面各有什么?

(3.)辨一辨，說一說。識別四個方向。

請同學分組，每組面朝不同的方向，說一說，前、后、左、右各是什么方向?

(4)。找出規(guī)律：剛剛我們面朝的方向不同，你發(fā)覺了什么?什么變了，什么是不變的?

A引導發(fā)覺：

1、面朝的方向不同，前后左右的方向就不同。

2.生活中，東南西北這四個方向是不變的。

東——西，南——北。

3、生活中我們只要認準了一個方向，就能指出其余的三個方向了。

4、建立方向標

在實際生活中，東南西北這四個方向是不變的，所以，在數(shù)學上，在作圖時，就有一個統(tǒng)一的規(guī)定，上北、下南、左西、右東

北

西東

南

【設(shè)計意圖：低年級兒童空間觀念差，熟悉生活中的東南西北是教學的重點，也是一個難點。教學時，從嬉戲活動引入，以學生熟識寵愛的兒歌為起點，通過背、找、說、辨、等系列活動，使學習內(nèi)容與學生自己的肢體、生活閱歷建立聯(lián)系，有效地降低了學習難度。在活潑的氣氛中初步熟悉東南西北，培育方向感，并感受生活中到處有數(shù)學?！?/p>

三、引導探究，玩中做。

(一)熟悉地圖上的方向

(1)孩子們見過中國地圖嗎?(出示地圖)看一看，它像什么?(像一只雄雞，正在邁著步伐往前走呢(2)介紹東南西北的代表城市，地圖的右角上有一個箭頭和一個“北”，(板書：北↑)這個叫做方向標，看一幅地圖首先要看方向標。猜猜它表示什么?(箭頭朝上，表示上面方向就是北方。)哪個地區(qū)在北方?哪些地區(qū)在南方?

(點擊)同學們觀看得真認真，地圖上上面是——北，下面是——南(板書)，猜一猜左邊、右邊是什么方向呢?(2)我國的西面有什么城市?我國的東面是寬敞的東海。

(二)。操作——設(shè)計學校平面圖。

(1)課件呈現(xiàn)漂亮的校園，讓學生介紹自已的校園。

(2)要求以操場為中心介紹，說說操場的東、南、西、北四個方向上分別有些什么景物和建筑?

(3)請你當小小設(shè)計師：作校園平面圖。

同學們要是能把校園的分布狀況用一幅平面圖表示出來，我信任大家一眼就能看明白。想試試嗎?教師已為大家預備好了圖紙，中間是操場，操場四周的主要景物，同學商議一下，完面設(shè)計圖。請大家先標上方向標，再依據(jù)這個規(guī)定設(shè)計你的平面圖吧!完成的同學同桌相互看看，你們設(shè)計的一樣嗎?請一個同學上臺展現(xiàn)自己的設(shè)計。

(4)展現(xiàn)并溝通?？粗N好的圖再次介紹操場景物。

【設(shè)計意圖：在了解了平面圖形的作圖規(guī)章后，讓學生作校園平面圖在這一環(huán)節(jié)中，教師把學生身邊的資源轉(zhuǎn)變成課堂教學素材，引導學生通過操作、觀看、比擬等一系列探究活動，自己發(fā)覺問題并解決問題，真正經(jīng)受了“方向標”這一學問的形成過程，從而有效實現(xiàn)了數(shù)學學問的再制造。】

四、穩(wěn)固拓展，思中用。

1、給小動物帶路。課件演示

2、指揮交通我能行。課件演示

五、全課總結(jié)。

這節(jié)課我們一起熟悉了什么?你記住了什么?

五、作業(yè)

找一找：你的家在學校的什么方向，請你畫一畫。下節(jié)課溝通。

【設(shè)計意圖：引導學生對本節(jié)課的學問進展總結(jié)，并將學問延長到課外，應用到生活當中，表達數(shù)學在生活中的實際應用。】

二年級數(shù)學教學規(guī)劃篇2

一、學生根本狀況：

本班學生共計人，從上期測評狀況看，學生根本能正確進展計算，局部學生分析問題，解決問題的力量有所提高，但是也存在審題力量較差，缺乏檢查習慣，理解力量較差。

二、教學內(nèi)容：

本冊教學內(nèi)容：除法、混合運算、方向與路線、生活中的大數(shù)、測量、整理與復習(一)、走進鄉(xiāng)村、加與減(一)、熟悉圖形、加與減(二)、整理與復習(二)、漂亮的植物園、統(tǒng)計、總復習

三、教學重點：有余數(shù)的除法、加與減、生活中的大數(shù)

四、教學難點：混合運算、加與減、生活中的大數(shù)、測量

五、教學目標

(一)、數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“除法”是在表內(nèi)除法的根底上學習有余數(shù)的除法(商是一位數(shù))。結(jié)合分物活動，使學生體會到在生活中把一些物品平均分后有時會有余數(shù)，把握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡潔的實際問題。

2、其次單元“混合運算”(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題)。結(jié)合實際情境，使學生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運算挨次，能依據(jù)這些運算挨次計算有關(guān)問題，并能解決一些實際問題。

3、第四單元“生活中的大數(shù)”。結(jié)合實例，使學生體會到生活中有比“百”大的數(shù)，通過實際操作和觀看，使學生體驗到“一千”“一萬”有多大，并能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進展估量，了解萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用萬以內(nèi)的數(shù)進展表達和溝通，會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培育學生的數(shù)感。

4、第六單元“加與減(一)”，第八單元“加與減(二)”。結(jié)合詳細情境，探究計算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法;養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進展估量的習慣;能在詳細情境中提出問題，能運用學到的學問解決一些簡潔的實際問題。

(二)、空間與圖形

1、第三單元“方向與路線”。借助實踐活動，熟悉八個方向;給定一個方向(東、南、西或北)，能識別其余七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置;熟悉簡潔的”路線圖，能依據(jù)路線圖說出動身地到目的地行走的方向和途徑的地方。

2、第五單元“測量”。通過動手操作和實際活動，使學生初步體驗“1千米”“1分米”“1毫米”;了解長度單位之間的關(guān)系;培育學生熟悉角，能識別直角、銳角、鈍角;通過動手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀熟悉平行四邊形。

(三)、統(tǒng)計與概率

1、經(jīng)受簡潔的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。

2、會讀統(tǒng)計圖表，會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖(1格表示1個單位);依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，答復一些單間的實際問題，并能作出一些簡潔的猜測。

(四)、實踐活動

本冊教材安排了豐富的實踐活動。例如：

1、設(shè)計盼望小區(qū)示意圖。

2、找一找生活中的大數(shù)，并與同伴說一說。

3、估一估，數(shù)一數(shù)有多少片樹葉。

4、走一走10米大約有多少步，100米大約有多少步;估一估1000米大約有多少步。

5、用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形。

6、用學過的圖形設(shè)計美麗的圖案。

7、把幾十粒黃豆泡在水中，記錄生長狀況，制成統(tǒng)計圖表。

通過以上一系列實踐活動，使學生初步獲得一些數(shù)學活動的閱歷，了解數(shù)學在日常生活中的簡潔應用;初步學會與他人合作溝通，獲得積極的數(shù)學學習情感。

六、教學措施：

數(shù)學教學是數(shù)學活動中的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同進展的過程。對本冊教學，有以下措施：

一、引導學生獨立思索與合作溝通

動手實踐、自主探究、合作溝通是學生學習數(shù)學的重要方式。在本冊教學中，教師要讓學生在詳細的操作活動中進展獨立思索，鼓舞學生發(fā)表自己的意見，并與同伴溝通。例如：乘車去機場，有25人，面包車限乘8人，小汽車限乘3人。可以怎樣派車?你認為怎樣派車合理?解決這個問題時，可以先鼓舞學生自己獨立思索(想出一種方案就可以)，然后在小組內(nèi)溝通，用自己喜愛的方式進展表達。如：表格的方式。特殊是在答復怎樣派車合理時，答案不要求全都，只要合理就可以了。

實踐活動是培育學生進展主動探究與合作溝通的重要途徑。在本冊教材中，安排了多個實踐活動，應充分利用，使學生經(jīng)受觀看、操作、推理、溝通的過程。

二、加強估算，鼓舞算法多樣化

估算在日常生活中有著非常廣泛的應用，在本冊教學中，教師要不失時機地培育學生的估量意識和初步的估算力量。例如：在估量一筒花生在多少粒;估量一篇文章有多少字;進展萬以內(nèi)加減法計算時，先估量得數(shù)的大致范圍再進展計算;在學習測量時，先估量測量的物體有多長，再實際測量。這樣做，有利于學生估量力量的培育。

三、培育學生初步的提出問題和解決問題的力量

在本冊的教學中，教師應充分利用學生已有的生活閱歷，隨時引導學生把所學的學問應用到生活中，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用，體會學習數(shù)學的重要性。

七、教學用具：

1、掛圖2、直尺3、小棒4、實物圖5、計數(shù)器6、幾何圖形

八、課時安排：

一、除法……7課時

二、混合運算……6課時

三、方向與路線……3課時

四、生活中的大數(shù)……7課時

五、測量……3課時

整理與復習(一)……2課時

走進鄉(xiāng)村……2課時

六、加與減(一)……12課時

七、熟悉圖形……6課時

八、加與減(二)……8課時

漂亮的植物園……2課時

九、統(tǒng)計……4課時

總復習……5課時

二年級數(shù)學教學規(guī)劃篇3

一、指導思想:

努力貫徹黨的教育方針，依據(jù)新《課標》根本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和應用數(shù)學的信念；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的數(shù)學學問和必要的應用技能。進展數(shù)學力量，培育創(chuàng)新意識和實踐力量，體會數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信念。

二、班級狀況分析:

本學期我所任課的班級還是二年級一班和二班，共有學生105人，二年級的大局部同學作業(yè)清晰，態(tài)度端正，對數(shù)學表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種緣由，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但不留意審清題目意思，需要更加的嚴格要求，加強培育學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。

三、教學目標:

1、熟悉計數(shù)單位“百“和“千”知道信任兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進展幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進展估量。

3、知道除法的含義，除法算式中各局部名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5、會識別銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7、解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡潔的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡潔的問題，并能進展簡潔的分析。

8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識；初步形成觀看、分析及推理的力量。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學目標:

1、連續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培育，比方仔細審題和計算、重視驗算、標準書寫格式等的教育。

2、讓學生在生動詳細的活動中學習學習數(shù)學。教學中，依據(jù)學生的生活閱歷創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓舞學生在生動詳細的活動中學習數(shù)學。

3、引導學生獨立思索與合作溝通，幫助學生積存參加數(shù)學活動的閱歷。詳細的數(shù)學活動中，鼓舞學生獨立思索、勇于發(fā)表自己的意見，擅長傾聽他人的意見，與同伴進展溝通。同時引導學生在小組內(nèi)進展分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。

4、培育學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的力量。

5、注意數(shù)學思想方法的滲透。依據(jù)學科特點，結(jié)合詳細的教學內(nèi)容有機地進展思想品德教學和相關(guān)思想的滲透。6、創(chuàng)造性地使用教材。

7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培育。實行生生互幫與教師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學困生進展輔導。

五、教學措施

1、科學安排解決問題的教學，重視培育學生解決問題的力量，形成應用意識。

2、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉和加、減法教學重視進展學生的數(shù)感。

3、改良表內(nèi)除法教學的編排，表達學問的形成過程，加強教學過程的探究性。

4、供應關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的進展。

5、供應豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步進展學生的數(shù)學思維力量和創(chuàng)新意識。

六、教學重點、難點

重點：

1、除法。

2、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉。

3、用數(shù)學解決問題。

難點：培育生學會獨立審題的力量；學會解決各種應用題。

七、課時安排（附教學進度表）

二年級數(shù)學教學規(guī)劃篇4

一.指導思想

遵循教育方針，本著以人為本的原則，以學校規(guī)劃為主線，為全面有效的提高學生成績，培育學生分析問題解決問題的力量，深入推動教學改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，探究一條高效，符合學情的教學之路。

二.工作設(shè)想

基于學生根底較差，不學。厭學思想，結(jié)合現(xiàn)實狀況，做出如下設(shè)想：

1.提高學生學習興趣，讓學生由厭學變?yōu)闃穼W

2.多與學生談心，給學生鼓勁

3.培育學習方法，制訂學習目標

4.精備精講，勤批作業(yè)

5.擅長治理，講究實效

三.實行措施

1.仔細分析學生特點，總結(jié)勝利閱歷，探究新路子，找到適合學情的方法，恰當?shù)慕虒W模式。

2.結(jié)合學生作業(yè)，上課提問狀況，有針對性的講解，輔導，讓學生真正學活學會

3.以學生自學為主，教師作導演，作講解，作觀眾，能讓學生說的自己堅決不說

4.作好周測月測，準時總結(jié)

四.估計效果

通過師生共同努力，讓學生有一個大幅度的提高，爭取在期末聯(lián)考中取得好成績，到達預期目標。

二年級數(shù)學教學規(guī)劃篇5

一、班級狀況分析：

本班共有學生40名，其中男生22名，女生18名。通過一年的學習，大局部學生們都養(yǎng)成了肯定的學習習慣，根本學問、技能方面根本上已經(jīng)到達了學習的目標。對于動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感興趣。但仍有個別學生的行為較為散漫，聽課不用心，作業(yè)不按時完成，學習習慣和學習態(tài)度都不太好。在本學期中必需進展積極引導。

二、教材分析：

這冊教材包括下面這些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，熟悉長度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

在量的計算方面，本冊教材消失厘米和米的熟悉，讓學生通過各種自主探究的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進展測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用直尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步熟悉線段與角、從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱先現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使學生通過觀看、操作，初步熟悉線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能識別從不同位置觀看到的簡潔物體的外形，形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材安排的是簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，熟悉以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)受用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

“數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡潔的組合思想和規(guī)律推理方法，培育學生初步的觀看、分析及推理力量，以及有挨次地、全面地思索問題的意識。

本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐力量。

三、本學期教學總的要求

1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進展計算。初步把握100以內(nèi)加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。

4、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能識別從不同位置觀看到的簡潔物體的外形；初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形；初步熟悉鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡潔的問題。

7、通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生初步的觀看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學措施

1、教師仔細學習新課程標準、多鉆研教材，仔細備課、上課，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。

2、抓好“雙基”教學。

筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合。使學生在學習計算的同時，經(jīng)受解決問題的過程，以便于培育學生解決問題的力量，形成應用意識。

供應關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的進展。讓學生在各種探究性的操作活動中，通過觀看、猜想、操作、爭論溝通，感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特征，并借助圖形表象進展推理，培育初步的空間觀念。

表內(nèi)乘法教學表達學問的形成，加強教學過程的探究性。使學生熟記乘法口訣，能用乘法訣進展乘法計算。

結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容加強估量意識與力量的培育。

滲透數(shù)學思想方法，培育學生數(shù)學思維力量。讓學生通過觀看、操作、試驗、猜想讓學生通過觀看、操推理與溝通等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇異與作用，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有挨次地、全面地思索問題的意識，同時培育他們探究數(shù)學問題的興趣與欲望，發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

3、培育學生良好的學習習慣。

4、抓好培優(yōu)補差工作。利用課余時間做好優(yōu)、差生的輔導工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生脫差。

5、做好“家校通”工作，讓家長與學校相互協(xié)作，做好學生的教育工作。

五、課時安排：

內(nèi)容課時

一）長度單位4課時

二）100以內(nèi)的加法和減法（二）14課時

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)（3課時）

2、兩位數(shù)減兩位數(shù)（5課時）

3、連加、連減和加減混合（4課時）

4、整理和復習（1課時）

5、我長高了（1課時）

三）角的初步熟悉2課時

四）表內(nèi)乘法（一）13課時

1、乘法的初步熟悉（3課時）

2、2—6的乘法口訣：

5的乘法口訣（2課時）

2、3、4的乘法口訣（4課時）

6的乘法口訣（3課時）

3、整理和復習（1課時）

五）觀看物體4課時

六）表內(nèi)乘法（二）13課時+1課時

1、7的乘法口訣（5課時）

2、8的乘法口訣（3課時）

3、9的乘法口訣（4課時）

4、整理和復習（1課時）

看一看擺一擺（1課時）

七）統(tǒng)計3課時

八）數(shù)學廣角2課時

九）總復習4課時

二年級數(shù)學教學規(guī)劃篇6

研修主題

小學數(shù)學教學類構(gòu)造的根本課型

1、融合滲透型

2、歸納探究型

3、轉(zhuǎn)化探究型

4、整理感悟型

5、復習整理型

研修成員：

研修目的：以進展為主題，進一步樹立“以人為本”的教育思想，努力探究全面實施素養(yǎng)教育的新思想，新方法，力爭取得新思路，新進展，提高數(shù)學教學的品位，促進本組教師對數(shù)學教學改革的抱負思索，加強教學常規(guī)的治理，加強教學信息的溝通和通過，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量，在“一綱多本”的思想指導下，緊扣《新課標》，把握教材，進一步落實數(shù)學課程標準的新理論。

研修措施：

1、備課：組內(nèi)成員獨立備課，同時又分單元集中備課，充分發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢，注意在集體備課中進展溝通，改良，兵并又所創(chuàng)新，本學期將在期中、期末中集中檢查。

2、上課：在上學期研討的根底上，以教研組共同討論形式，每人上一節(jié)教學討論課，集體教研校本討論課，集體教研校本研修課，主題是：表達新課標，新理念，教學根本功扎實，教學方法有新意，注意培育學生力量。

3、親密關(guān)注學校的課題規(guī)劃，并結(jié)合自己工作中的問題和特點，制定個人的討論目標，同時可以思索本學期閱讀了那些書籍和資料，用什么方法整理和組織資料，寫什么體會文章。

4、關(guān)注學科教學的進展態(tài)勢，查找理論和實踐的結(jié)合點。我們要準時捕獲教育的信息和方法，并且準時調(diào)整，轉(zhuǎn)變自己工作行為方式，接納和應用新討論成果，在實踐中找到結(jié)合點。

日程安排

周次

教研活動內(nèi)容及形式

負責人

1

集體備課，劃分教學課時，定教學規(guī)劃

3

小組研討：進位加法，兩位數(shù)加，兩位數(shù)

5

小組研討：角的初步熟悉的研討

7

小組研討：乘法的初步熟悉

9

小組研討：爭論復習時的安排

11

小組研討：期中質(zhì)量診斷會

13

小組研討：探討“統(tǒng)計”的教學

二年級數(shù)學教學規(guī)劃篇7

一、班級狀況分析

本班二年級學生共有學生40人，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學學問與技能的把握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)狀況也較好，大局部同學作業(yè)清晰，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。但是還有一局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種緣由，尚不能主動地參加數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不留意審清題目意思，急于動手，以至于馬虎大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思索。加強培育學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，簡潔的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

三、新學期教學目標

1、熟悉計數(shù)單位“百“和“千“，知道信任兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進展幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進展估量。

3、知道除法的含義，除法算式中各局部名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5、會識別銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡潔的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡潔的問題，并能進展簡潔的分析。

8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律;有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識;初步形成觀看、分析及推理的力量。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、新學期教學重點

1、表內(nèi)除法。

2、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉。

3、用數(shù)學解決問題

五、新學期教學詳細措施

1、連續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培育，比方仔細審題和計算、重視驗算、標準書寫格式等的教育。

2、讓學生在生動詳細的活動中學習學習數(shù)學。在新學期教學中，依據(jù)學生的生活閱歷創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓舞學生在生動詳細的活動中學習數(shù)學。充分利用學生的生活閱歷，設(shè)計生動好玩、直觀形象的數(shù)學活動，如，教材通過數(shù)小正方體木塊，10個是一長條，100個是一層，這樣的10層就是一千個，有這樣10個大正方體就是一萬個，體會“千““萬“的實際含義。利用自制的方向板，在教室內(nèi)或操場上識別方向。通過數(shù)學嬉戲你問我答，奇妙的“495“練習萬以內(nèi)加減法，通過設(shè)計圖案復習熟悉圖形，通過試驗泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等，激發(fā)學生的興趣，讓學生在生動詳細的情境中理解和熟悉數(shù)學學問。再如:開展“分一分“的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。

3、引導學生獨立思索與合作溝通，幫忙學生積存參與數(shù)學活動的閱歷。在詳細的數(shù)學活動中，鼓舞學生獨立思索、勇于發(fā)表自己的意見，擅長傾聽別人的意見，與同伴進展溝通。同時引導學生在小組內(nèi)進展分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。

4、培育學生初步的