二年級班主任教學工作總結(jié)9篇

二年級班主任教學工作總結(jié)合集9篇大學畢業(yè)之后，我榮耀地成為一名人民教師。九月一號開頭踏上講臺，沒有與小學生尤其是低年級孩子接觸的閱歷，內(nèi)心的驚慌與壓力可想而知。經(jīng)受了短暫的焦慮與緊急之后，我慢慢平靜下來。

我開頭端詳這群得意的孩子，四十四張笑臉，四十四雙眼睛，都是那么的生動，那么的得意。他們帶給我成長的歡樂，也讓我感受到了為人師的喜悅與肩負的重任。對班主任工作從理論到實際，一路走來，幾多坎坷，但與孩子們共同成長的卻是歡樂的。下面，我就自己的班主任工作進展回憶和總結(jié)。

一、急躁——培育孩子的學習習慣

1、愛學習。對于學生來講首要任務(wù)是學習。從開學那天起，我就要求孩子們登記并仔細獨立完成作業(yè)，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)，自覺改正作業(yè)錯題的好習慣。后來，我又在班上開展誦讀經(jīng)典的活動，《三字經(jīng)》、《大學》、《千家詩》等傳統(tǒng)經(jīng)典書籍走進了孩子們的課堂。每天非常鐘的誦讀，不僅培育了孩子們喜愛朗讀的習慣，還對集中留意力有肯定的幫忙作用。

2、講衛(wèi)生。剛開頭我是按小組輪番值日，但有局部學生放學后有興趣班等活動，不能參與值日。依據(jù)這種狀況，我編排了每天的值日生表，編排的過程中，既做到男女搭配、高矮個協(xié)調(diào)，又照看孩子們的興趣班活動時間。同時我指定一名同學監(jiān)視幫助。這樣一來，保證了教室的衛(wèi)生，家長也可以安排時間接孩子。

3、嚴懲處。心理學家威廉?杰姆斯曾經(jīng)說過：“人性最深層的需要就是渴望別人的欣賞”。對于低年級的孩子，尤為奏效，我采納了表揚信、小組競賽、貼蘋果、朗讀星、閱讀星、寫作星、貼照片等手段鼓舞孩子。每個孩子只要在某個方面，例如上課不說話、課間不跑步、早讀表現(xiàn)仔細、作業(yè)本潔凈干凈等等，都能獲得表揚信。語文學習有閱讀大王、朗讀星、閱讀星、寫作星等詳細的嘉獎。我在班級設(shè)了“小組評比”工程，每周針對安全衛(wèi)生、文明禮儀、紀律排隊、閱讀作業(yè)進展評比，得分最高地小組每人嘉獎一個小蘋果。每周的班會課是總結(jié)評價的時間，孩子們都紛紛進展自我反省和自我鼓舞。嘉獎相對應(yīng)的便是懲處制度，不管是班干部還是一般同學犯了錯誤，都要寫檢討書，家長簽字，并在全班同學面前做檢討，全班同學監(jiān)視。如果下次犯錯誤，就要罰寫《閱讀手冊》、默寫課文、背誦《三字經(jīng)》等。

4、守紀律。我報著一顆愛孩子、愛工作的心細心的呵護著我的班級，與孩子們公平相處，做他們的好朋友，敬重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處?？蛇@樣一來，許多孩子都不怕我，他們往往大膽地犯錯誤，然后用眼淚來博得我的憐憫與寬容。于是，我對班上幾個同學進展殺一儆百的嚴厲處理。要求他們上課時坐姿端正，仔細聽講，積極舉手發(fā)言；專心聽同學發(fā)言，不任憑插嘴，懇切提出建議。路隊要做到快、靜、齊，課間活動不亂跑、不影響他人?！氨鶅鋈叻且蝗罩保F(xiàn)在班級的紀律由于幾個淘氣學生的搗亂還需連續(xù)加強。

5、重集體。我不單單是思品課、班會課強化孩子們的集體觀念，還在平常的語文課堂中滲透。教學課文的時候，我時常舉班上同學的例子來引導(dǎo)。有孩子生病沒來上課，我就引導(dǎo)他們寫祝愿語給他。講愛惜環(huán)境的時候，就提示孩子們愛惜環(huán)境，人人有責，只有這樣才能保持良好的環(huán)境，并拿到流淌紅旗。孩子們很重視集體榮譽感，有的孩子到了校門口，發(fā)覺校牌忘了，會督促著家長趕快回去取，并嚷嚷著“要是扣了班里的分數(shù)，我們這個星期的小紅旗就拿不到了?！闭n間同學們相互監(jiān)視，爭取不被扣分。體育節(jié)期間，孩子們努力為班集體爭光，最終取得第2名的好成績。在孩子們的心中，班級榮譽是高于一切的。

雖然這些措施很瑣碎，但對孩子們的行為習慣培育確實有肯定的幫忙作用。大局部孩子都在各個方面取得肯定的進步。

二、真心——換取家長信任

孩子的學習是一個系統(tǒng)工程，是一種綜合行為，而對孩子的教育方式又呈現(xiàn)共性化很強的特點，我認為父母是孩子的第一位教師，尤其是孩子做人的教師、人格的教師、力量的教師、安康的教師。所以，家庭教育與學校教育是互補的，缺一不行的。班主任是連接家庭與學校最直接的橋梁，班主任與家長的溝通尤其重要。

平常，我非常重視與家長的溝通，敬重每一位家長。家長們比我擁有更多的社會閱歷和教育孩子的閱歷，我利用班級群、班級博客，與家長們共同探討教育孩子的方法，準時反應(yīng)孩子的學習生活狀況。許多家長也向我供應(yīng)過許多珍貴的意見和建議。

10月中旬由于甲型H1N1流感停課一周，班上44個孩子中有38個孩子發(fā)燒。我自己也感冒咳嗽，連續(xù)4天沒有睡好覺，但我仍舊堅持每天都與44個家長聯(lián)系，準時跟蹤孩子的病情，并鼓舞孩子們聽醫(yī)生的話，積極協(xié)作治療。那時候，疫苗還沒有出來，盡管可防可治。但孩子高燒不退，家長們個個恐慌。有些家長甚至對學校地工作布滿怨氣，我急躁賜予疏導(dǎo)，家長們的恐慌緊急心情也慢慢緩解。最終，全班同學都闖過了生病大關(guān)，家長們也紛紛對我的工作表示理解與確定。

另外，我積極與家委會愛心媽媽溝通，向他們征求班級活動的意見。家委會愛心媽媽也熱心支持我的工作，我們一起辦黑板報到晚上十二點，一起籌劃班級活動。在不斷地溝通中，家長們也對我的工作表示理解與支持。

三、愛心——走進孩子們的心靈

“教育需要愛，也要培育愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的教育?！泵恳粋€孩子都有自己我思想，都渴望被理解。作為班主任，我愛每一個孩子，敬重每一個孩子。

我常常以朋友的身份，蹲下來和他們溝通，傾聽他們的心聲，敬重他們的選擇，共享他們的歡樂。孩子們也準時和我匯報班上一些不文明的現(xiàn)象，也表揚一些表現(xiàn)突出的同學。孩子們特殊是班干部就是教師的左膀右臂，幫忙教師治理班級，維持秩序。

通過細致入微地觀看，我了解到班上有兩個孩子的父母曾有過失敗的婚姻，在孩子的心中有一道傷疤，他們很少在同學面前提起自己的媽媽，甚至有一種自卑心理。我單獨找他們談話，并鼓舞他們仔細學習，積極生活。讓他們擔當班干部，并觀看他們的表現(xiàn)，連續(xù)幾周表揚他們的進步。另外，我利用思品課時間，給孩子們講了《我的爸爸叫焦尼》的故事，并鼓舞孩子們積極英勇面對生活的挫折。一個月過去了，這兩個孩子變得開朗了，上課不再畏畏縮縮，而是積極舉手發(fā)言。他們的家長打電話說，孩子從小到大很少這么快樂過，現(xiàn)在像變了個人似的，懂事、愛學習、愛生活。

但是，愛孩子不能越俎代庖。開學之初，我覺得孩子們年齡小，作業(yè)收不整齊，衛(wèi)生清掃不潔凈，便自己到教室去整理。我還以為這能起到典范作用，孩子們卻養(yǎng)成了依靠習慣，弄不潔凈反正有教師來整理。

班主任工作需要的不僅是急躁、真心、愛心，更多的是瑣碎悄悄的付出。作為一名年輕教師，我的班主任工作存在許多的缺乏。但我會和我的孩子們一起努力，爭取做得更好！

二年級班主任教學工作總結(jié)篇2

本學期擔當二年級語文以及班主任，一個學期以來工作緊急而勞碌，雖然勞碌卻也充實，當班主任以來每天早上比學生早早的進到學校，看到學生歡快的來到教室心里是滿滿的幸福。

教育教學工作中能仔細把握教材把課標教材參加進來有效的進展備課，在課堂教學中能關(guān)注每一位學生進展因材施教。只有把課前預(yù)備工作做充分，學生在課堂上才能積極主動的參加課堂。為了有效的實施教學在課堂上采納多種教學方式，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進展教學。課后主動的進展反思，檢驗每次課后是否到達預(yù)期的目標。課后多反思，課上才能更好的進展教學。

班主任工作中積極參與學校組織的活動，帶著學生預(yù)備課本劇、詩歌朗讀等，看到學生在活動中的每一次進步，作為他們的班主任心里是滿滿的驕傲感。在班級治理上每天都會對學生進展安全教育，增加學會自我愛護意識。始終秉著安全第一來進展班級治理，在其它方面培育學生的”集體意識，同學之間互幫互助，生活中要有禮貌、有愛心、愛學習、愛勞動。

在平常的參加的培訓(xùn)都會進展反思，本學期學習了教材教法培訓(xùn)，如何當好班主任的網(wǎng)絡(luò)學習以及觀看顧明遠講座，師德師風、班主任工作與心理安康教育學習、書法培訓(xùn)等等，在每一次的學習培訓(xùn)中都有收獲，更加讓我喜愛這份工作，在工作中能夠不斷的學習和進步。學為人師，身為師范，做好學生的典范，不斷提升自身的教師素養(yǎng)，做一名有人格魅力的教師。

一學期的完畢都將是新學期的開頭，做好總結(jié)進展反思，在新學期能有更好的進步。

二年級班主任教學工作總結(jié)篇3

一學期來，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的熱心支持和幫忙下，我仔細做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務(wù).下面我把本學期的工作總結(jié)如下：

一、師德表現(xiàn)

平常積極參與全校教師會議,仔細學習學校下達的上級文件,關(guān)懷國內(nèi)外大事,注意政治理論的學習.協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。本學期全勤。

二、教育教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細討論教材，力求精確把握難重點，難點.并注意參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注意綜合力量的培育,有意識的培育學生的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學中提高學生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、仔細準時批改作業(yè)，留意聽取學生的意見,準時了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進展輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，留意學習組里教師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式.通過聽課,對自己的教學促進很大.

5、注意教育理論的學習,并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用.

三、班主任工作狀況

本學期我擔當二年級班主任，一年多的工作使我熟悉到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應(yīng)當關(guān)注每一個學生的思想狀況，全面了解學生狀況。我平常特別注意與學生的溝通，通過與學生談心，家訪等各種手段，排解學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級狀況穩(wěn)定,學習氣氛深厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出.

總結(jié)本學期的工作，其中有進步固然也有缺乏之處，缺乏之處還請領(lǐng)導(dǎo)及各位教師指正.我肯定再接再勵,在今后的工作中，我將更加地努力工作向老教師學習，爭取在以后的工作中取得進步，制造出更加優(yōu)異的成績！

二年級班主任教學工作總結(jié)篇4

班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培育一個安康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分進展，形成良好的共性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、親近學生，把愛灑向每一個學生的心田。

俗話說：“沒有愛就沒有教育”。在平常的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心公平地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過詳細的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提示同學們增減衣服，早上上學路上是不是留意安全了。每天做操時，我看到學生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提示他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人播送操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到教師對他的關(guān)懷和愛惜，讓學生體會到教師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很尋常，由于這是作為一個班主任最根本的工作，其實這正是一個班主任愛心的詳細表達。

二、為人師表，領(lǐng)先垂范，培育學生的良好習慣。

二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律較松散。因此，我首先注意從培育學生的良好習慣入手，利用班會課學習學校的各項規(guī)章制度，提示學生做好各項工作；其次，大教育家烏申斯基有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！卑嘀魅瓮切W生心中的偶像，他們對班主任有一種特別的信任和依靠情感，班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子們的典范。因此，在工作中，我愛崗敬業(yè)，遵守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，時刻注意自身形象，要求學生做到的，我領(lǐng)先做到，潛移默化的影響著我的學生。周一升國旗，我站在孩子們的隊伍里，莊重肅立，和學生一起大聲唱國歌；運動會上，我和孩子們齊聲吶喊：“加油”！每次進教室，我的第一件事便是先看看講臺前有無紙屑與粉筆頭，在我彎腰的那一瞬間，學生們看在眼里，記在心里，表現(xiàn)在實際行動上：地上的紙有人撿了，小朋友摔倒了有人扶了，衛(wèi)生工具有人擺放整齊了……這就是典范的力氣，更是無聲的教育。

三、培育骨干力氣，形成班級核心。

培育小干部是一項艱難而細致的工作，特殊是低年級學生，班主任要花更多的時間去引導(dǎo)他。因此，我的詳細做法是：

1立法規(guī)。就是給小干部提出高而嚴的要求，讓每位小干部心中明確當干部是為同學效勞，而不是為了“管”同學；

2教方法：我主要實行“當心扶植”與“大膽放手”相結(jié)合的方法，使之在實踐中完善自我；

3樹威信。有威信的小干部才能帶著全班同學不斷進步，在工作中我結(jié)合以下幾方面進展：①幫忙小干部做好每一件事情；②對小干部中的點滴成績賜予準時表揚；③對小干部缺點錯誤不姑息、遷就，準時批判、幫忙。

總之，班主任工作是一門學問，更是一門藝術(shù)。在今后的工作中，我會邊學習、邊摸索，從點滴做起，因勢利導(dǎo)，以“潤物細無聲”的愛心教育，給學生更多的人文關(guān)心，力爭把工作真正做到學生的心里去。

二年級班主任教學工作總結(jié)篇5

不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期，回憶這一學期的工作，有成績，也有失誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。我對教學工作從不敢怠慢，仔細學習新課程理念，深入討論教育教學方法，虛心向同事們求教，由于我知道課程是一種實踐，只要專心鉆研、探究、反思、總結(jié)閱歷，就可以把語文融入到智力障礙孩子們當中，變成孩子們的笑臉，變成學生開心的學習，變成學生更真實的進展。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實的、動態(tài)的、進展的現(xiàn)實。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了點滴的教學閱歷：讓學生在“玩“中學語文，體驗學習語文的歡樂。下面，就交我本學期的工和總結(jié)如下：

班級狀況分析：

我班這學期共有學生13人，其中男9名，女4名，絕大局部學生都能書寫生字，有不少的進步。學生語言表達力量進步不大，只會用方言溝通但很少使用一般話，他的動手力量和生活自理力量較好。能自己洗澡，洗衣服，要催促他與同學交往培育集體榮譽感。

一、班級治理方面

作為一名班主任，管好一個班是最根本的任務(wù)。這學期，在班級治理方面，我做了如下工作：

（一）、連續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培育。

經(jīng)過了一個學期，學生一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識，做事情喜愛以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生共性的表達，卻不利于整個班集體的進展。因此，連續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培育，仍舊是班務(wù)工作的重頭戲。

二年級的智力障礙學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、清掃衛(wèi)生，需要教師在旁邊不停地催促、提示。針對這一狀況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并協(xié)作“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進展嘉獎。一個學期下來，大局部學生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。在學生習慣的培育方面，我留意讓兒童在標準中學語文，打下學好語文的根底。這并不與在“玩“中學習語文相沖突，習慣能影響人的一生，“共性“必需在肯定的標準中張揚才不會使學生走上進展的歧途。所以，教學決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流，肯定要嚴把“度“這一關(guān)。在聽、說、讀、寫幾方面，都有肯定的標準。如：個別同學站起答復(fù)時，其他同學要留意傾聽，有意見可以舉手提出；朗讀或回答下列問題聲音要洪亮。語文學習的點點滴滴都需要有標準，都需要我們?nèi)ヅ嘤龑W生的良好習慣。

進入二年級，學校安排了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的熬煉，大局部孩子已經(jīng)能比擬好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，清掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉許多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了轉(zhuǎn)變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起清掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間，學生最終漸漸地進入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場，學生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)清掃得干潔凈凈。

（二）協(xié)作學校安排，積極組織學生參與學校進行的各項活動。

如：拔河競賽，?！傲?。一”節(jié)學生興趣高漲，取得了可喜的成績。

二、教學方面

（一）教學業(yè)務(wù)

作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級治理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持仔細上好第一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

（二）自我提升

我不斷地充實自己，仔細學習本科課程；另一方面，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學水平。經(jīng)過一個多學期的培訓(xùn)，我已經(jīng)拿到了心理安康上崗證，另外我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的教師求教，以使自己的業(yè)務(wù)力量進一步提高。

固然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開頭。在新的學期里，我們吸取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標邁進。

二年級班主任教學工作總結(jié)篇6

班主任工作是瑣碎的，但是也是布滿樂趣的。本期我針對二（2）班學生的實際狀況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、將安全教育放在首位

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進展交通安全、防火防水安全、自救自護學問等學問的灌輸，使學生防患于未然。結(jié)合學?；馂?zāi)地震逃命演習，組織學生在演習中學會逃命，學會愛護自己，關(guān)愛他人。在校期間上下樓梯靠右行，不追趕打鬧，有安全意識。

二、重視對孩子們行為習慣的培育

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的仆人?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培育良好習慣的關(guān)鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注意培育學生良好的習慣，比方學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培育落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。為了培育學生的良好生活、學習習慣，我傾注了大量心血，在學期初我與學生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上、中午早早到，催促他們自覺讀書、寫字。對違反紀律的孩子，急躁教育，等待其漸漸轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，慢慢我就嘗試放手讓他們自己治理班級了。對于消失的問題，我通過多種形式讓學生樂于承受教育，積極更正自己行為。

在清潔衛(wèi)生習慣的培育上，作為教師，我首先以身作則，每次進教室只要觀察地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把清掃潔凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空，我總會到教室指導(dǎo)孩子們清掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周進展小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學習進展綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到嘉獎。這樣一來淘氣生、后進生就有許多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不肯定是隊里最終的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過熬煉，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動，而且特別有效率。

三、進展孩子的力量，培育小干部

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責任心強、力量強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進展班級治理，在實踐中逐步積存治理閱歷，我適時進展正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有劇烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我實行了“班干輪番值崗”，10個班干，每日兩人，各有分工，各付其責，并且準時評價。另外，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層治理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇……這樣一來，人人都是班級小仆人，集體分散力強。

不管哪一位班干部，我都在鼓舞的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的榮耀感和責任感。一方面，我告知負責的班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。我還告知孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平常點點滴滴的積存。為了到達這個目的，孩子們都盡力做到最好。

四、加強家校聯(lián)系

我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，與家長多溝通，使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學校教育同步，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心安康成長。學校教育離不開家長的協(xié)作，是密不行分的。而班主任工作就更離不開家長的協(xié)作。因此加強和家長之間的聯(lián)系，讓教師和家長準時了解學生在學校和家里的表現(xiàn)，對學生的進展都是很重要的。有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的安康成長。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是43份純真的愛。

二年級班主任教學工作總結(jié)篇7

本學期我擔當二年級班主任工作。在這幾年的班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的根底素養(yǎng)形成的開頭階段，而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的根底，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。這種一學期，我主要抓了學生的養(yǎng)成教育，在學校各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷與指導(dǎo)下，經(jīng)過本人不懈的努力，班級工作也取得了肯定的成績，現(xiàn)將這學期的工作狀況做如下總結(jié)：

一、班級實際狀況

我班這學期共有學生35人，其中男生25人，女生10人。班內(nèi)大多數(shù)同學思想安康，積極進取，能夠做到遵守校紀校規(guī)，禮貌待人，同時也養(yǎng)成了良好的學習習慣，但也有少數(shù)學生還沒有養(yǎng)成很好的學習和生活習慣。由于學生的自制力量弱，年紀小學，故上課時愛任憑說話或者做小動作，下課會有奔馳打鬧現(xiàn)象消失，許多行為習慣有待進一步培育。加上新轉(zhuǎn)來的幾位同學和遺留下來的幾名同學學習根底和學習習慣都比擬差，在學習上總讓教師費心，比方：亂扔垃圾，衛(wèi)生習慣差；思想懶散，學習上不主動，不能夠按時完成作業(yè)，學習成績差。還有班內(nèi)存在的一些問題，如：課間活動秩序混亂，相互之間愛追趕打鬧；班干部工作不能好好的到位，不能自覺地在教室里自覺讀書；衛(wèi)生方面總讓教師的費心等，針對這些缺乏，本學期，本學期我主要是從以下幾個方面做的。

二、開展的主要工作

1、連續(xù)培育學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

一學期來，我從培育學生良好習慣入手，課堂上盡量想方法吸引學生的留意力，組織好學生的紀律，利用晨會課以及思品課教育好學生的思想工作，以促進良好行為習慣的養(yǎng)成。下課后要求學生做好上課前的預(yù)備工作，并且在課內(nèi)和課后留意觀看學生的行為習慣，在課堂上，我常常訂正同學們錯誤的讀寫姿態(tài)，使他們養(yǎng)成正確書寫的良好習慣，依據(jù)學生的表現(xiàn)在他們中間樹立典范，相互學習，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。在日常學習和生活中，留意調(diào)動學生學習的積極性，使他們漸漸養(yǎng)成用心聽講、積極發(fā)言、按時仔細完成作業(yè)、遵守紀律、講文明、講禮貌的好習慣，爭取做一個合格的少先隊員。

2、利用主題班會對學生進展思想品德教育。

依據(jù)學校和年級活動規(guī)劃的安排，進展了“行為習慣教育”利用班會課，組織開展了“學習花兒心中開之良好的學習習慣”主題班會，并結(jié)合自己的生活實際，讓學生相互溝通良好的習慣、講良好的學習習慣故事等等，通過這次活動，同學們體會到了學習習慣養(yǎng)成的重要性。

3、做好學生的安全教育工作。

在班級治理中，我始終把學生的安全放在第一位，每天的我都會到班里檢查，不厭其煩的對學生進展安全教育，教育學生下課不能追趕，上下樓梯時不追趕、打鬧，和同學打架、鬧事，肯定要告知教師或班干部。

4、做好家訪工作，加強與家長的聯(lián)系和溝通。

留意做好和家長的聯(lián)系工作，取得家長幫助。校訊通為我們搭起溝通的橋梁，現(xiàn)在我許多時候都利用校訊通發(fā)通知給家長，讓家長準時收到相關(guān)的信息，假如時間允許，我也會抽出時間打電話和家訪的方式向家長了解狀況，共同探討如何教育孩子。特殊是那些頑皮的同學更要家長和教師共同管教，以前有幾位同學在學校時常與同學爭吵、打架，在課堂上也不仔細聽講，還不能按時完成家庭作業(yè)，在家長的協(xié)作下，經(jīng)過教師和家長的屢次教育，他們有了很大的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在根本能遵守學校的行為標準了。

5、加強班干部的培育。

要搞好一個班級的工作，就得培育幾個有力量的班干部，本學期我在這一方面做得不夠好，沒有培育出得力的班干部，以后我要在這方面多下功夫，加強班干部的培育，使他們真正成為教師的小幫手，學生的好典范。在對住校生的治理方面，我也做了許多的工作，每天對她們的生活和學習急躁指導(dǎo)，準時了解她們的思想動態(tài)、喜怒哀樂、寒暖病痛，花了許多心思在她們身上，使他們能夠安心的學習和生活。并且和生活教師常常聯(lián)系溝通，雖然取得了一些進步，但工作做的還是不夠急躁和細致，在以后的工作中，我肯定改正以上缺乏的地方，給她們更多的關(guān)懷和愛惜。

三、缺乏和今后需要改良的地方

本學期雖然也做了許多工作，但我在工作中還存在很多缺乏之處，如：不能夠以身作則教育學生，缺乏急躁和恒心，做事不能堅持；晨會課沒有做好充分的規(guī)劃和預(yù)備，班風還未能完全樹立起來，學生的精神面貌不佳，在學校組織的各項活動中表現(xiàn)一般；與任課教師、家長及孩子們的溝通和溝通不夠，對孩子缺乏寬容心；班級工作中缺乏創(chuàng)新意識，工作效率慢，經(jīng)常是事半功倍。在以后的教育教學工作中，我會不斷總結(jié)閱歷，努力向其他班主任學習好的閱歷，把自己的班級工作做的更好！

二年級班主任教學工作總結(jié)篇8

本學期不知不覺地完畢了。這個學期我擔當二年級的班主任工作。通過一個學期的努力工作及全體同學的協(xié)作，教學工作能順當完成。下面分幾點回憶這個學期的工作狀況以及總結(jié)出做得不夠的地方，以便今后更好地進展教學工作。

一、思想工作及班級治理方面

這個學期我任教的是二年級的學生，他們年紀比擬小，思想覺悟不高。因此，這個學期我非常重視學生的思想教育。能結(jié)合學校的規(guī)劃和聯(lián)系班的實際狀況，開展愛國主義教育，愛集體主義和愛社會主義的教育；加強公德、道德的教育，為營造一個文明有禮，尊師守紀的班集體而努力。

開學初，我先穩(wěn)定學生的學習心情，清潔教室、布置教室，讓學生有一個良好的學習環(huán)境。并且結(jié)合學校的規(guī)劃、《小學生守則》及《小學生日常行為標準》，要求學生從“兩操“、“班風“、“班級治理“和“紀律活動“等幾方面做好。平常不厭其煩地多跟他們說，讓同學們時時到處嚴格要求自己。一年級的學生比擬散慢，大局部同學欠缺自覺性。這班有許多同學在課間活動追追趕逐，相互打鬧、大聲喧嘩，上課時有的同學任憑說話，搞小動作，有時拿出兩支筆、一把尺子、一塊橡皮在臺面上玩，有時低下頭在抽屜里玩，有時轉(zhuǎn)過身搞同學的東西，一節(jié)課要組織屢次課堂紀律。我針對我班同學存在的問題，本學期我主要以鼓舞的形式引導(dǎo)學生遵守紀律。例如：在課堂上分小組相互催促，相互競賽。每個小組評比一個平常最貪玩的同學當紀律組長，并給每個組長一個記錄本，記上不遵守課堂紀律的同學。組長與組長之間相互記錄。每次升旗禮后小結(jié)一次。做得好的或者有進步的獎他一朵大紅花或一個大蘋果，湊夠十個就獎他一個作業(yè)本、一支鉛筆或一塊橡皮等。獎品雖然不多，但二年級的學生愛表揚，收效比擬大。我還選出兩個在班里最愛動的同學何浚堯、何梓誠當課間紀律的組長，治理課間的紀律。同時，分別找一些典型的同學跟他們談心，了解他們的實際狀況，從而急躁地教育他們。這學期，我除了抓好班的紀律外，衛(wèi)生治理也是重要環(huán)節(jié)。上學期，我班的衛(wèi)生狀況還是抓得不夠徹底。這學期，我依據(jù)上學期存在的問題，狠狠地抓了一把，平常，不準同學帶任何食物回學校，假如發(fā)覺有同學帶回校的，這一期的“英雄榜“上就沒有他的名字了。在每個小組清潔中，衛(wèi)生組長與衛(wèi)生組長相比、同學與同學相比，看哪個治理得好的，哪個小組的同學清潔最潔凈的，在每周升旗禮后用五分鐘時間評一評。假如是被學校衛(wèi)生組評滿五分的，就能夠上“英雄榜“了，假如是組長做得特殊精彩的就多獎一朵花。在校園里假如哪個同學做了好事。如：拾到膠袋、紙團等都獎一朵花。何浚堯同學在班里要數(shù)頑皮的，他是第一，做好事領(lǐng)到獎花最多的，他也是第一。在每個星期六，其次節(jié)課下課清潔時，全班同學都要自己洗擦潔凈自己的臺面。每天也要把自己的抽屜清潔凈。班長一個星期內(nèi)不定期檢查兩次，假如發(fā)覺哪個同學的抽屜里有垃圾的。這一期的“英雄榜“上也沒有他的名字了。這樣通過一系列的措施，在這個學期，我班衛(wèi)生狀況大大改善了。

二、班干部的培育

在學期初，由全班同學評比新班干。主要評比成績優(yōu)秀，關(guān)懷集體、團結(jié)同學，積極熱忱、辦事仔細，愿為同學效勞，在班里具有肯定威信的同學擔當班干。選定班干后，依據(jù)他們的特點，給他們安排適當?shù)墓ぷ鳌Ｆ匠?，對這些班干進展細心的培育、教育，對他們的要求特殊嚴格，培育他們以身作則、團結(jié)同學、為同學效勞的精神。常常召開班干會，總結(jié)出他們做得精彩和做得不夠的地方，使他們在各方面有所提高。例如黃靜潼、何彥樂這兩位班干，在班里個子不高，但在同學們的心目中威信極高，在課前十五分鐘，教師不在教室時，只要他們站出來，同學們就能安寧靜靜地聽他們的話，就連最頑皮的何俊、何浚堯也是乖乖地跟著大家讀書、聽寫。在這些班干部中，有的很能干，方法好，是教師的好幫手。有的雖然工作熱忱很高，但工作方法少，不會做；有的雖有肯定工作力量，但有時處理問題不夠恰當。這些，我都依據(jù)