精選化學工作計劃錦集八篇范文

精選化學工作計劃錦集八篇范文日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該好好方案一下接下來的工作了！相信大家又在為寫方案犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的化學工作方案8篇，歡迎大家分享。

化學工作方案篇1一、學情分析：

化學是一門九年級新開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本期我擔任九年級化學教學任務，這些學生根底上下參差不齊，有的學生根底較牢，成績較好；而有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。

二、教學總體目標

增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。

四、具體措施

(１)加強實驗教學

化學是一門以實驗為根底的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫忙學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)察看和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習辦法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅定避免只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意平安教育，要教育學生保護儀器，節(jié)約藥品。

(２)積極發(fā)展化學課外活動。

組織和指導學生發(fā)展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和開展能力，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結合科技開展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充沛發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

(３)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反饋，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反饋。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有方案的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(４)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的根底十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫忙他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學根本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

化學工作方案篇2一、指導思想：

為進一步落實全市教育質量效益提升年會議精神和江蘇省“五嚴〞精神，根據學?！熬毣芾悫暤目傄螅e極發(fā)展教研組的各項工作，要求全組老師嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程，積極研究和實踐提高課堂效率的途徑，不斷積累經驗,注重教學訓練的有效性，突出課堂效益的提高。加強聽課互評活動，落實各項工作要求，促進教師個人業(yè)務素質的不斷提升，提高本教研組整體教學效果，打造教學精英團隊，為學校爭創(chuàng)“五星〞多作奉獻,為鞠東勝組長主持的、全組各位老師都參與的省重點課題?培養(yǎng)高中生化學自主學習能力的課堂教學模式與策略研究》的中期驗收做精心準備。

二、工作目標：

1．落實教學常規(guī)，加強各年級備課組的建設，穩(wěn)固州揚市“首屆優(yōu)秀教研組〞成果。

2.積極籌備，確保5月鞠東勝組長主持的、全組各位老師都參與的省重點課題?培養(yǎng)高中生化學自主學習能力的課堂教學模式與策略研究》的中期驗收順利通過。

3．積極發(fā)展競賽培訓工作，加強責任意識，制度好方案，爭取多拿省競賽一等獎。

4．以上學期教研室統(tǒng)測成績?yōu)殓R子，切實調整教學策略，認真分析存在問題，落實具體的整改措施，做到步調一致，工作做細、做實，爭取在今年的學期統(tǒng)測中再創(chuàng)佳績，勇當第一。

5．積極發(fā)展、組織參與校內外的各項教研活動，發(fā)揮示范帶頭作用。

三、具體措施：

1．強化常規(guī)教學管理，竭力打造精英團隊。

進一步加強教研組和備課組建設，使工作更加標準化、序列化，并落實在具體行動上，充沛發(fā)揮好教研組在教學上的號召力、凝聚力和輻射力。

1．1在強化集體備課高低功夫

每周集體備課做到三定〔定時間、定內容、定中心發(fā)言人〕，四統(tǒng)一〔統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度〕，在集體備課的根底上，每位教師都要認真進行二次備課，做到三個關注〔自我、同行、學生〕和兩個思考支架〔理念、行為〕。

1．2在研究課堂教學高低功夫

充沛發(fā)揮好45分鐘的作用，提高課堂教學效率。我們倡導：①根底與能力并重，知識與辦法并重，結果與過程并重；②面向全體學生，關注個體差別，尊重學生的人格，滿足不同學生的學習需要，促進學生富有個性地學習；③重視學生思維能力的培養(yǎng)，構建科學與人文相融合的學科教學模式。進一步推進聽課、評課活動，形成全組關注課堂、研究課堂的氣氛。我們要求：青年教師聽課不少于25節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)，“老〞教師不少于15節(jié)，相互交流教學經驗和體會，及時發(fā)展聽課、評課活動。

1．3在研究有效訓練高低功夫

進一步提高訓練的科學性和有效性，強化作業(yè)的布置和批改，作業(yè)要做到“四要〞“四必〞，即“布置要精，質量要高，格式要嚴，批改要快〞，“有發(fā)必收，有收必該，有該必評，有錯必究〞。堅持“課堂當堂穩(wěn)固、課后及時穩(wěn)固以及周練月考階段穩(wěn)固〞三階段相結合的訓練機制；堅持月考、期中、期末考試的質量分析、反應矯正制度。還要在訓練的辦法上不斷優(yōu)化，引進分層作業(yè)、糾錯訓練、限時訓練、回歸教材等多種訓練辦法。

備課組必須堅持每周活動一次，統(tǒng)一進度、深度、廣度，落實優(yōu)化教學案一體化的設計編寫；認真做好月考的命題、審題及考試的質量分析工作。

1．4在教研、考研高低功夫

教研組要發(fā)揮好動員、帶動和組織作用，圍繞教育教學的實際、圍繞學校的課題發(fā)展研究工作，希望全組同志積極發(fā)展研究，及時撰寫論文，并把科研成果應用于教學，以提高教學效益為著力點，增強教科研的應用性、實踐性和實戰(zhàn)性。

2．制訂開展規(guī)劃，設立教師展示平臺，加大對青年教師的培養(yǎng)力度。

2．1制訂教研組開展規(guī)劃

在每學期第一次教研組活動時，制訂組內教師的工作方案、本組各層次教師及先進備課組的打造方案本組開展前景的規(guī)劃等。

2．2設立教師展示的平臺

利用教研組活動時間不定期地發(fā)展說課、評課等活動。年輕教師上匯報課、中青年教師開研究課，骨干教師開示范課，本學期根據學校布置要求全員開課。進一步加強理論學習。如“青年教師如何聽課〞、“如何進行探究性學習的教學〞、“如何進行教學情景的設計〞等。通過學習進一步提高老師的理論涵養(yǎng)和具體實施新課程教學的能力。

2．3建立起一個協(xié)作機制，加大對青年教師的培養(yǎng)力度

青年教師遇事要向有經驗的同志請教，縮短他們走向成熟的時間。繼續(xù)發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶〞的作用，特別由師傅把好徒弟平時的教學關。

3．落實各年級培尖幫困的具體措施。

培尖進一步落實學科競賽年級組負責制度。對學科輔導的教練人員、輔導時間和地點進行了周密安頓，要求各年級負責人加強管理，確保輔導有效、高質。

注意對“學困生〞的幫扶，利用晚自習等時段發(fā)展答疑輔導工作，堅持引導教師“面向全體〞；切實根據教務處印發(fā)“考試標準及試卷分析要求〞命題。

四、總體要求：

1．優(yōu)化教學案一體化的編寫，積極發(fā)展各項教研活動，提高課堂教學的實效。

2．加強教研組的凝聚力和輻射力，營造濃郁的教研氛圍，積極發(fā)展校本課程的開發(fā)，落實以“樹人講堂〞的開設，組建本組信息庫，資源共享，加強與兄弟學校的聯(lián)系。

3．不斷學習，努力實踐，爭當名師，推進教師的專業(yè)成長。

化學工作方案篇3為圓滿完本錢學期的各項教學教研工作，切實轉變教育教學理念，扎實推進素質教育。落實科研興教、科研興校戰(zhàn)略，提高課堂教學水平和效率，發(fā)明性的發(fā)展工作。探索教學常規(guī)管理的新思路、新辦法。特制定下方案。

一、指導思想

繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質教育。認真研究改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，加強教學的集體攻關，確保教學質量的全面提高。堅持以提高課堂教學質量為重點，改良課堂教學辦法，以促進學生全面開展為中心，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質，不斷增強化學教學過程的科學性和實效性。堅持充沛發(fā)揮備課組的作用。加強對青年教師的指導和培養(yǎng)，激勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，為青年教師提供展示才華的時機和平臺，使青年教師在實踐中不斷增長才干，盡快成為強實的新生力量。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改良措施和實施計劃，確保我校的化學教學效果。

二、教研措施

1．注重發(fā)揮教研組的職能作用，加強組風建設：

化學組素有團結、合作、上進的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風尚。加強教研組各項常規(guī)管理工作，充沛利用教研組會時間組織本組教師認真學習課改的有關文件、教育教學理論和課程規(guī)范以及師德標準，調動教師的教學積極性和發(fā)明性，互幫互助，形成良好的教研風尚和教研標準，進一步提高教師的教科研能力，追求各學科高水平的教學質量。教研組是發(fā)展教研活動的主體，緊緊依靠教研組中的全體化學教師，將教研活動經?；?、制度化，增強團體精神和協(xié)作意識。提高“組本研修〞的實效性，隨時修改和完善課堂教學改良點。

2．加強年級備課組的關鍵作用

各備課組是學校教學教研活動的根本的單位，備課組內的教師都具有相同的教學內容和相似的教學對象，因此，每個備課組必須要認真做好組內活動。充沛發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷進行教學反思和教學總結，提高教學效果。由備課組長定期主持并認真發(fā)展集體備課活動，認真學習化學課程規(guī)范，分層分次在教研活動中舉行形式多樣的宣講活動，進一步領會課改理念和課標要求，明確課堂教學的改良重點。制定科學有效的教學進度方案并加以落實到位，強化教學常規(guī)在教師業(yè)務教育中的促進作用，并加強各年級備課組之間的交流和研討。各備課組的活動要標準化，做到“四確定〞〔確定時間，確定地點，確定內容，確定主講〕和“四統(tǒng)一〞〔統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一重、難點〕。備課組長要積極配合年級組長，把好本年級化學學科的教學關，充沛運用備課組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動成為加強教研的有力伎倆，保證學科教學整體水平的提高。定時、認真、有一定目標的開好備課組會，發(fā)揮所有教師的智能、潛質，精心研究設計每一節(jié)課例，推組最正確課，最正確教案設計，最正確實驗課和創(chuàng)新課。

3．發(fā)揮骨于教師的示范作用。

化學組是一個具有優(yōu)良傳統(tǒng)的教師隊伍，教師之間團結互助。很多教師已經形成的自己的教學格調。充沛發(fā)揮這些教師的傳幫帶的作用，同時發(fā)揮骨干教師的力量，上好示范課，發(fā)展專題講座。為青年教師健康成長形成良好的環(huán)境。

4．注意畢業(yè)班教學的輻射作用

認真做好高三畢業(yè)班的教學工作，科學合理地制訂高三復習迎考方案，組織畢業(yè)班任課教師學習考試表明，總結上一學年度工作經驗，針對考試特點，注重在課堂教學中對學生能力的培養(yǎng)、在學科教學中與教研科研的協(xié)調。充沛調動教師和學生的積極性。

5．加強青年教師的培訓

為了使青年教師快速成長，學科組將通過不同形式學習活動對青年教師進行培訓。主要活動：〔1〕舉行由骨干教師主講的講座，介紹教學經驗和教學心得?！?〕催促和指導青年教師撰寫教學文?！?〕指導青年教師命單元測試題。。

6．做好大型考試的命題，審題及考試的質量分析工作。

各學科組認真組織教師進行命題和審題工作，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反應給命題教師和學科組。

三、教研目標

1．以課堂教學為主線為突破口。教學上立足以“打造高效課堂〞為中心，將“以學定教、師生互動、教學相長〞作為課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學生學法和教學策略上的突破。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學情分析。

2．提高教育教學能力的“六個一〞

每人至少每周聽一節(jié)課，每學期主講一次教材分析，讀一本教育專著，上一堂教學研究課，轉化一名后進生，寫一篇教育教學論文或總結。

3．落實聽課評課制度，本學期每位老師至少聽10節(jié)課，并及時進行評課交流。每位教師以教學反思的形式，反視自己的課堂教學。聽組內教師的課，及本班任課教師的課。利用好身邊優(yōu)秀教師資源。繼續(xù)發(fā)展課件設計、開課、評課的工作，提高課件設計的能力，并通過開課使全組教師得到學習的時機，并在評課中使開課和聽課教師的業(yè)務水平都得到提高。

4．各備課組選擇有效的學生練習試題，做到“適應、典型、高效〞，使訓練習題做到校本化。認真落實“精備少講，精煉精考，多答多輔〞的課堂教學改革要求，向課堂單位時間要質量。

5．備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學方案的落實情況，以及是否按照教學常規(guī)完成教學設計〔包括教學目標、重點、難點、反思及作業(yè)反應〕。備課組長確定每一次教研活動的地點與時間，教研活動要有詳細方案〔主題、主講人及內容安頓〕與詳細的記錄。并及時做好教學質量分析工作。

6．重視科研工作，搞好課題研究，加強本組教師的科研意識，以科研帶動教學工作。

四、主要工作

九月份：

各備課組制訂好學期教學方案、競賽培訓方案等，師徒之間，新老教師之間相互聽課，每周各年級備課組活動正常發(fā)展。發(fā)展研導會，總結上學年的成敗得失，提出本學期的奮斗目標。組織局部學生加入全國化學競賽。

十月份：

各備課組出好階段檢測試題，考試結束后及時分析總結。發(fā)展三課活動。

十一月份：

各備課組出好期中試題，并進行期中教學總結，總結前階段期教學中的成敗與得失。以此為依據，為后期的教學提出指導性的倡議，以確保在期末考試中取得良好成績。

十二月份：

統(tǒng)計各備課組的課堂作業(yè)、課外作業(yè)、每天練習、單元測驗的情況，進行研究，努力尋求最正確效果和最低負擔的結合點。根據各年級學生的具體情況，對各備課組的'作業(yè)量作出指導性的規(guī)定，以擺正教學中講和練的關系。做好高三“的復習工作和總結工作。發(fā)展“高效課堂教學〞和“近幾年化學高考試題走向研究〞。以加強教學研究為策略，提高教學質量，爭取高考好成績。

一月份：

各年級做好期末復習工作。主要針對學生學習的現狀，以提高復習的實效性為目標，把工作做實，把教學目標具體落實到對應的學生，努力提高最后階段的復習效果。

化學工作方案篇4一、指導思想和要求

高中階段的目標在認知領域方面規(guī)定“學習比擬全面的化學根底知識及其應用，從化學與科學技術、人類社會開展的關系這一角度認識化學的作用〞。在操作領域方面提出“培養(yǎng)學生察看、實驗能力、思維能力、自學能力。初步學會科學地研究化學問題，尋找化學規(guī)律的辦法〞。在情意領域方面規(guī)定“培養(yǎng)學生學習科學的志趣，實事求是的科學態(tài)度，克服困難、團結協(xié)作，勇于探索、積極進取的精神〞。結合化學教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育。

結合本校學生存在的根底知識不太牢固，自學能力比擬欠缺的特點。我將擬定下列適合于本校學生的教學計劃，教學進度，教學方式辦法。使學生在獲得必須的根底化學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充沛的開展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的根底。

二、教學方式辦法

1、針對學校各班的具體情況，學生參差不齊倡議采取“低起點，低難度，注重根底〞的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂。

2、對學生的作業(yè)作到全批全改，對學生作業(yè)中出現的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現的個別問題，獨自找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業(yè)現象和抄襲現象堅定制止，屢教不改的給予適當的處分。

3、課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每個知識點教熟練。

4、對重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的根本解法。

5、針對當前高考的特點。在注重根底考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。

三、教學計劃

1、堅持精心設計和上好每一節(jié)課，研究仔細分析高一新教材的特點，注重根底知識、根本技能的落實，加強學科內綜合的意識。

2、認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用根本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3、授課時注意下列幾個方面

(1)新授課應重視新知識的引入;

(2)新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。

(3)新授課要激勵學生自主探索與合作交流。

(4)新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。

(5)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐發(fā)明精神。

4、作業(yè)布置注意下列幾個方面

(1)適量性。作業(yè)一定要適量，留出足夠的時間讓學生自己自學，總結、歸納和反思。

(2)層次性。對不同根底，不同類型的學生，作業(yè)也要分出層次，使各種學生經過努力都能完成。

(3)針對性。設計或布置一些有針對性的，培養(yǎng)和促進每位學生開展其特長。

(4)實踐性。作業(yè)要盡可能結合日常生活實際，讓學生動手、動腦、理論聯(lián)系實際，提高其分析問題，解決問題和實際操作能力。

(5)探索性。作業(yè)批改要堅持教師全批全改與學生訂正相結合;對學困生的作業(yè)，還要在批改后及時具體指導，及時補差。

化學工作方案篇5一、指導思想

本學期將繼續(xù)在“課改〞新理念和新的?課程規(guī)范》的指導下，依據自主互助學習的理念，以學生開展為本，更新教學觀念，提高教學質量，標準教學過程。提高自身的教學水平，在幫忙學生開展各方面素質的同時，要認真地進行分析研究，搞清各個環(huán)節(jié)在教學中所起的作用，然后結合自己的實際情況有選擇地學習，把有用的知識內化成自己的東西，逐步形成適合自身特點和學生實際的教學模式，使自己的潛能得到最大限度的發(fā)揮，使自己的教學效果到達最正確。

二、學生分析

本學期繼續(xù)擔任八年級四個班的化學教學工作，這些學生根底上下參差不齊，有的根底較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。

三、教材分析

第四單元物質構成的奧秘這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣構成的，為今后的探究打下根底。

第五單元化學方程式這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。

第六單元碳和碳的氧化物從學生比擬熟悉的碳元素組成的一些物質著手，對形成物質最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。

第七單元燃料及其利用從焚燒的現象開始，去探究焚燒的條件，同時得出滅火的辦法。讓學生從身邊去發(fā)現化學知識，了解燃料的種類以及焚燒對環(huán)境的影響。

四、教學總體目標

義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫忙學生了解科學探究的根本過程和辦法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和開展所需要的化學根底知識和根本技能；引導學生認識化學在促進社會開展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活的能力。

五、教學具體目標

通過義務教育階段化學課程的學習，學生主要在下列三個方面得到開展。

知識與技能：

1、認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。

2、形成一些最根本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的根本特征，初步認識物質的性質與用途之間的關系。

3、了解化學與社會和技術的相互聯(lián)系，并能以此分析有關的簡單問題。

4、初步形成根本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。

過程與辦法：

1、認識科學探究的意義和根本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。

2、初步學會運用察看、實驗等辦法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比擬、分類、歸納、概括等辦法對獲取的信息進行加工。

3、能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現象，解決一些簡單的化學問題。

4、能主動與他人進行交流和討論，分明地敘述自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習辦法。

情感態(tài)度與價值觀：

1、保持和增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲，開展學習化學的興趣。

2、初步建立科學的物質觀，增進對世界是物質的，物質是變化的等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。

3、感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會開展的積極作用，關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。

4、逐步樹立珍惜資源、保護環(huán)境、合理使用化學物質的觀念。

5、開展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。

6、增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。

化學工作方案篇6對一些具體的問題從本質上去了解，既能讓學生穩(wěn)固既得的知識，又能培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。在這個學期中為了使實驗教學取得一定的效果，我依據學校管理員細那么，制定了一份具體的工作方案：

1、學期開始，首先清掃好實驗室衛(wèi)生，使實驗室、各種儀器干凈潔凈，以后每星期清掃一次，以保證實驗室的清潔。做好各種防護措施，做到“十防〞：防潮，防火、防鼠、防銹、防塵、防凍、防毒、防震防光、防水等。

2、做好儀器、藥品的登記做賬工作，把校產方面的工作做全、做細，標準一些儀器編號方面缺乏，使儀器、藥品擺放合理，不在工作上拖后腿。

3、為了使學生進入實驗室能有秩序，不忙亂，并便于對儀器的使用情況進行了解、清查，給每一個班級的學生進行編號、定座位，定職責。

4、對任課老師進行集中講解，使每位教師都了解實驗室規(guī)那么，以便在今后的工作中，能積極配合實驗員做好各種實驗記錄，并依據教師的實驗次數、實驗衛(wèi)生情況、藥品的用量、儀器損壞的多少等方面對老師進行綜合評價。

5、對實驗中儀器破損、損壞做好相應的記錄，做到責任到每一位教師、學生，以便能有針對性的賠償。做好儀器的保養(yǎng)工作，對儀器設備中出現的問題及時上報，及時維護，不耽擱教學、檢查工作的進行。

6、記錄好實驗中，所短少的儀器、用完的藥品，做到心中有數，提前向學校預定，不耽擱下一學年正常的教學工作的進行。對一些不能買到的小型實驗用品，盡可能自己制作，以便于教師能正常的教學。使實驗順利完成。

7、做好月工作總結。每月的月底對實驗室工作進行總結上報。讓學校的領導能夠了解本月的實驗情況。

本學期不僅要做好本職工作，還要大力協(xié)助任課老師搞好實驗教學，特別是分組實驗教學，在沒課的情況下盡可能在實驗室里輔助教師完成實驗教學。對化學課外活動小組提供的實驗工程，認真核對，確保實驗的順利進行，使化學實驗室管理再上一個新的臺階。

化學工作方案篇7一、指導思想：

以義務教育化學課程規(guī)范〔20xx版〕為依據，人教版化學新教材〔20xx版〕為載體，以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，通過教學，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫忙學生了解科學探究的根本過程和辦法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和開展所需要的化學根底知識和根本技能；引導學生認識化學在促進社會開展和提高人類生活質量方面的重要作用。

二、學生根本情況分析：

化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在月考、期中考、期末考、中考中取得好的成績。我任教的兩個班，1班根底知識和學習態(tài)度要比2班的學生要強。通過十天的察看，發(fā)現學生的知識面太窄，考試如果是從書本的內容出的，都根本能答出來，但是對于變型題，學生多數是一籌莫展，所以在化學教學中要想出成績，需要付出很大的努力，我要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。

三、具體措施：

1、化學是一門九年級才開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，我只有正確引導，才能在月考、期中考、期末考、中考中取得好的成績。教學工作中，我要刻苦鉆研業(yè)務，認真抓好教學環(huán)節(jié)。在教學實踐中，堅持以學生為主體，重視學生主觀能動性的發(fā)揮。具體教學中注意下列幾個方面：

(1)重視根本概念的教學

化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比擬、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反饋，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反饋。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有方案的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的根底十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫忙他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學根本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

(4)加強實驗教學

化學是一門以實驗為根底的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫忙學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)察看和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習辦法。因此，加強實驗教學是提高化學教學的重要一環(huán)。在教學中，要堅定避免只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意平安教育，要教育學生保護儀，節(jié)約藥品。

(5)積極發(fā)展化學課外活動。

組織和指導學生發(fā)展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和開展能力，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結合科技開展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織