八年級(jí)英語(yǔ)完形填空解題技巧

會(huì)計(jì)學(xué)1八年級(jí)英語(yǔ)完形填空解題技巧一、完形填空的特點(diǎn)是什么？完形填空是一種旨在考查考生的閱讀能力、邏輯推理及分析歸納、綜合判斷能力的典型題，難易程度與初中教材相當(dāng)，詞數(shù)在180-250左右。文中平均每隔25個(gè)詞左右設(shè)一空。人名、地名、日期等不在設(shè)空之列。隔詞數(shù)越少，題目越難；反之亦然。第1頁(yè)/共25頁(yè)文體多以記敘文為主，首句通常不設(shè)空。考查內(nèi)容集中在對(duì)名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞和副詞等實(shí)詞的理解上。完形填空考查的就是你能否在缺字，不認(rèn)得字、詞語(yǔ)的情況下，能否通過推理判斷、綜合分析等全面理解文章的正確意思，然后把答案填入空白處，使短文前后連貫、意思通順、結(jié)構(gòu)完整合理。它的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是突出語(yǔ)篇，即重在文意的干擾，把具體的語(yǔ)言知識(shí)融進(jìn)具體的語(yǔ)言情境中去，考查學(xué)生通過上下文對(duì)整體文意進(jìn)行把握的能力。第2頁(yè)/共25頁(yè)二、完形填空的考查點(diǎn)

“完形填空”題是一種旨在考查學(xué)生語(yǔ)法和詞匯知識(shí)綜合運(yùn)用能力的典型題型。重點(diǎn)考查:詞語(yǔ)搭配、詞語(yǔ)辨析、邏輯推斷、前后呼應(yīng)等，有時(shí)兼顧一些講英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言及生活習(xí)慣等。第3頁(yè)/共25頁(yè)詞語(yǔ)搭配包括:習(xí)慣用語(yǔ)、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞、名詞等的相互搭配；詞語(yǔ)辨析包括:近義詞的辨析和易混詞的辨析；邏輯推斷包括:根據(jù)上下文的信息判斷和邏輯關(guān)系，如轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果、條件、讓步等關(guān)系，也包括根據(jù)上下文內(nèi)容，選出一個(gè)意思與內(nèi)容相符合的詞或詞語(yǔ)；前后呼應(yīng)是指有些句子如果孤立地理解，可能有多個(gè)選擇，并且意思都能成立，但把前后文結(jié)合或聯(lián)系起來理解，就只能有一個(gè)選擇

第4頁(yè)/共25頁(yè)三、完形填空題的解題步驟及技巧

1.第一步：細(xì)讀首句，跳過空格，通讀全文，掌握大意細(xì)讀首句:明確短文話題，了解篇章結(jié)構(gòu),預(yù)測(cè)全文內(nèi)容。

跳過空格，快速通讀，領(lǐng)會(huì)大意，把握中心。

生詞的處理:跳過、判斷詞性、了解大意、猜測(cè)。第5頁(yè)/共25頁(yè)第二步：上下聯(lián)系，逐句閱讀，先易后難，初定答案。答案要求語(yǔ)法正確,搭配無誤,結(jié)構(gòu)完整，意思通順,前后一致,邏輯得當(dāng)。怎樣分析：

A.從空格所在的句子單獨(dú)考慮。

B.從空格所在的前后2-3句考慮。

C.從整個(gè)段落、整篇短文考慮。思路一:

分析句子結(jié)構(gòu)，從語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)考慮。思路二:

理解句子含義，判斷句義關(guān)系，從詞匯的意義、用法和搭配考慮。思路三:

把握整體意思，尋找答題線索，從上下文考慮。思路四:

結(jié)合前后語(yǔ)境，進(jìn)行邏輯推理，從日常生活常識(shí)考慮。第6頁(yè)/共25頁(yè)第三步：復(fù)讀全文，逐個(gè)核對(duì)，驗(yàn)證答案，堅(jiān)定信心?！鯓域?yàn)證答案：①所選答案是否能使全文流暢，邏輯推理是否正確。②具體實(shí)事是否成立，前后關(guān)系是否理順。③語(yǔ)法是否正確，其中包括時(shí)態(tài)的選擇、詞匯選擇、固定搭配等。④在通讀全文時(shí)最好在可能的條件下將所選答案填入文章中，反復(fù)閱讀。

第7頁(yè)/共25頁(yè)1.MrBlackisadoctor,

heworksin

the

______.hospital

nightno/littlepass

butChallengeYourself2.Anursenotonlyworksintheday,

butalsoworksduringthe_______.3.Heisratherbusy,

sohehas_____timetohavelunchathome.4.WehaveanEnglishtestthisterm,it'sveryeasy,

moststudentscan

_______thistest.5.Thewholeclasswenttothezooyesterday,theywereverytired________happy.第8頁(yè)/共25頁(yè)Skill1：context（上下文、語(yǔ)境）InNewYork,onaFridaynight,ayoungartiststoodatthegateofatrainstation.Hewasplayinghis_16_.Hismusicwassogreatthatmanypeopleputmoneyintohishat.Thenextday,theyoungartistcametothesameplace,andplayedtheviolinasusual.16.A.pianoB.guitarC.violinD.sax√violinviolin第9頁(yè)/共25頁(yè)Skill1：context（上下文、語(yǔ)境）Onceakingwaswalkingaroundapoolwithhisministers（大臣）.Suddenly,hecameupwithanidea.Heasked,“Howmanybasketsof41arethereinthepool?”….asbigasthepool,thereisonebasketofwater…41.A.fishB.flowersC.waterD.applesbasketofwaterwater√basketsof第10頁(yè)/共25頁(yè)Englandisacountrywith

weather.Itisoftenwindyandrainy….A.niceB.windyC.bad

Skill1：context（上下文、語(yǔ)境）第11頁(yè)/共25頁(yè)Skill1：context（上下文、語(yǔ)境）Thereweresomanypeopleonthebusthattherewere___1__emptyseats.Whenayoungmangotout,anoldmannearhimwantedto___2____,buttheyoungmanpushedhimbackhisseat.

“Thankyou,”hesaid,“butpleasedon'tdothat,Icanstand.”

1.A.many

B.some

C.enough

D.no

2.A.sitdown

B.geton

C.setout

D.stand

up

√√第12頁(yè)/共25頁(yè)Whenwetalked,Idiscovered（發(fā)現(xiàn)）somedifferencesinschoollifebetweentheUSandChina.Forexample,eachclasslastsfiftyminutesintheUS.Itisalittle__44__thanthatinChina.Weusuallyhaveforty-fiveminutesineachclass.

44.A.shorterB.longerC.earlierD.later√fiftySkill2：logic（邏輯推理）forty-five第13頁(yè)/共25頁(yè)Skill2：logic（邏輯推理）Mymotheroftenaskedme，“Whatisthemostimportantpartofthebody?”

Ithoughtsoundwasveryimportanttousashumans，soIsaid．“My17，Mommy．”

Shesaid，“No．Manypeoplearedeaf（聾的）…17.A.earsB.eyesC.bodyD.head√sounddeaf第14頁(yè)/共25頁(yè)Skill2：logic（邏輯推理）√第15頁(yè)/共25頁(yè)Whentwopeopleareinaconversation,thespeakerwillonlylookatthelistenerfromtimetotime,inordertomakesurethatthelistenerdoespayattention48whatheorsheisspeaking…48.A.forB.ofC.withD.to√payattentiontoSkill3：regularcollocation（固定搭配）第16頁(yè)/共25頁(yè)Skill3：regularcollocation（固定搭配）Inthemorning,thekingwenttovisitthepond.Tohissurprise,thepondwasonlyfilledwithwater!Whathappened?Yes!Everyonehadthesameidea48thatman.48.A.withB.toC.asD.of√thesameas第17頁(yè)/共25頁(yè)Skill3：regularcollocation（固定搭配）

It'sSunday.Somestudentsaregoing____1__atripwiththeirteacher.___2___theirwaytheysawabusbehindthem.

1.A.to

B.for

C.on

D.at

2.A.On

B.By

C.At

D.To

√√第18頁(yè)/共25頁(yè)Skill4：grammaranalysis（語(yǔ)法分析）Asareporter,IthinkIwillmeetlotsofpeopleandIshouldbefriendlytothem.IthinkI'llalsomakemanygood25andlivewiththem,becauseIdon'tlikelivingalone.25.A.friendB.friendsC.friends’D.friends’√manys第19頁(yè)/共25頁(yè)Skill4：grammaranalysis（語(yǔ)法分析）

Alittlecocklivedneartheriver.Onemorningthelittlecock______hisbeautifulclothesandwentforawalkbytheriver.Onhiswayhemetalittleduck.

A.wore

B.hadon

C.dressed

D.puton分析：所給的四個(gè)選項(xiàng)是一組同義詞組，都表示“穿”，但它們?cè)谟梅ㄉ嫌兴煌?。Wear和haveon都可接物作賓語(yǔ)，意為“穿著”，表示狀態(tài)；puton也可接“衣物”，作賓語(yǔ)，意為“穿上”，表示動(dòng)作；而dress的賓語(yǔ)只能是人，而不能是“衣物”。根據(jù)以上分析，再結(jié)合原句的意思，可以確定正確答案為D。

√第20頁(yè)/共25頁(yè)Skill5：backgroundknowledge（背景知識(shí)）Allovertheworldpeopleswimforf