安裝識(shí)圖與施工工藝說(shuō)課

會(huì)計(jì)學(xué)1安裝識(shí)圖與施工工藝說(shuō)課一、課程定位職業(yè)與崗位能力分析：結(jié)合我校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和生源分布，本專業(yè)培養(yǎng)的是服務(wù)于東南沿海地區(qū)建筑行業(yè)一線的高技能人才。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握建筑設(shè)備工程方面的專業(yè)技能，具有相應(yīng)的施工預(yù)算能力和施工管理能力，能達(dá)到建筑企業(yè)預(yù)算員崗位能力要求，為將來(lái)從事安裝工程預(yù)算打下良好基礎(chǔ)。施工員預(yù)算員安全員材料員資料員質(zhì)檢員測(cè)量員機(jī)械員統(tǒng)計(jì)員勞資員第1頁(yè)/共18頁(yè)一、課程定位：1、水2、暖通3、電氣

強(qiáng)電弱電建筑設(shè)備安裝專業(yè)的構(gòu)成：第2頁(yè)/共18頁(yè)二、課程設(shè)計(jì)的理念和思路安裝識(shí)圖與施工工藝是工程造價(jià)專業(yè)的一門專業(yè)選修課，它是根據(jù)現(xiàn)代建筑的多需求，多用途，多功能而發(fā)展起來(lái)的，是建筑預(yù)算人員進(jìn)行安裝工程預(yù)算的必備知識(shí)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉建筑設(shè)備的基本內(nèi)容和常用水暖電氣材料設(shè)備的基本知識(shí)，掌握建筑設(shè)備工程的基本原理和基本方法，為今后學(xué)習(xí)安裝預(yù)算打下良好的基礎(chǔ)。第3頁(yè)/共18頁(yè)與前導(dǎo)或后續(xù)課程的關(guān)系高等數(shù)學(xué)基本構(gòu)件外力分析建筑制圖基礎(chǔ)建筑構(gòu)造與識(shí)圖安裝工程預(yù)算建筑測(cè)量及實(shí)訓(xùn)安裝識(shí)圖與施工工藝工程招投標(biāo)施工組織設(shè)計(jì)崗位職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)二、課程設(shè)計(jì)的理念和思路第4頁(yè)/共18頁(yè)

將課程分成三個(gè)模塊，每一個(gè)模塊都以一個(gè)工程實(shí)例作為載體，構(gòu)建一個(gè)完整的工作過(guò)程，將實(shí)踐教學(xué)貫穿理論教學(xué)的始終。學(xué)習(xí)過(guò)程包含對(duì)水暖電各系統(tǒng)的描述、各系統(tǒng)常用設(shè)備管線的識(shí)別與確定、線路的布置與敷設(shè)、識(shí)讀水暖電各專業(yè)圖紙等四個(gè)步驟，所以可以系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。內(nèi)容選取三、教學(xué)內(nèi)容第5頁(yè)/共18頁(yè)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容廣、雜，各自獨(dú)立第6頁(yè)/共18頁(yè)教學(xué)內(nèi)容安排水暖基本概念及圖紙的識(shí)讀水暖基礎(chǔ)知識(shí)2面授理論知識(shí)給水4理論知識(shí)+圖紙（教材）排水4理論知識(shí)+圖紙（教材）通風(fēng)空調(diào)4理論知識(shí)+圖紙（教材）電氣基本概念及圖紙的識(shí)讀基礎(chǔ)知識(shí)和變配電所4面授理論知識(shí)照明6理論知識(shí)+圖紙（教材）防雷接地4理論知識(shí)+圖紙（教材）弱電4理論知識(shí)+圖紙（教材）綜合圖紙的識(shí)讀住宅圖紙的識(shí)讀6補(bǔ)充圖紙會(huì)所圖紙的識(shí)讀8補(bǔ)充圖紙第7頁(yè)/共18頁(yè)四、教材1、課本（授課時(shí)有所選擇）學(xué)生以此作為基本教材。2、參考教材（教師備課時(shí)以此作為參考教材）第8頁(yè)/共18頁(yè)2、圖紙（兩人一套）其中一套為住宅圖紙另一套為公共建筑圖紙通過(guò)對(duì)實(shí)際圖紙的識(shí)讀，進(jìn)一步提高學(xué)生讀圖的能力第9頁(yè)/共18頁(yè)第10頁(yè)/共18頁(yè)教學(xué)方法與手段通過(guò)現(xiàn)代多媒體技術(shù)，把設(shè)備實(shí)物原型，引入課堂，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更加直觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、多媒體教學(xué)第11頁(yè)/共18頁(yè)2、圖紙的識(shí)讀本課程的主要教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)就是圖紙的識(shí)讀。根據(jù)螺旋式前進(jìn)的教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中有三次循環(huán)閱讀圖紙：一是每部分基礎(chǔ)知識(shí)介紹完畢后，針對(duì)該專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行的讀圖；二是住宅的整套水電圖紙識(shí)讀；三是普通公共建筑圖紙的識(shí)讀。第12頁(yè)/共18頁(yè)3、引導(dǎo)問(wèn)題在每次讀圖的過(guò)程中，都配合使用讀圖引導(dǎo)問(wèn)題，這樣不僅可以引導(dǎo)學(xué)生如何讀圖，同時(shí)也能把“看”轉(zhuǎn)化為“做”，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。讀圖引導(dǎo)問(wèn)題1、讀懂建筑平面圖該建筑性質(zhì)為（住宅/公建），樓層為（）層，其中地下為（）層，地上為（）層。若為住宅，該住宅為幾單元？每單元有幾戶？每戶何套型？2、讀懂給水系統(tǒng)和平面圖1）該給水系統(tǒng)采用什么類型的給水方式？2）有幾根進(jìn)水管，管材為什么？管徑為多少？標(biāo)高為多少？3）每根進(jìn)水管經(jīng)過(guò)集中表箱后分成幾組立管供水?4）每戶有哪些用水點(diǎn)？5）選擇一條供水路徑，詳細(xì)描述其供水過(guò)程。第13頁(yè)/共18頁(yè)4、參觀第14頁(yè)/共18頁(yè)參觀：通過(guò)參觀現(xiàn)場(chǎng)能使理論和實(shí)踐更加緊密結(jié)合，同時(shí)也進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的印象和理解。第15頁(yè)/共18頁(yè)傳統(tǒng)的教學(xué)模式按章節(jié)，按知識(shí)順序授課高職教學(xué)改革提倡的教學(xué)模式以工作過(guò)程順序教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)全面、不容易遺漏；缺點(diǎn)：跟實(shí)際的工作過(guò)程脫節(jié)，重理論、輕實(shí)踐，學(xué)生興趣不高。優(yōu)點(diǎn)：跟實(shí)際的工作過(guò)程接軌，重實(shí)踐、輕理論，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高。缺點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)容易遺漏，沒(méi)有完整現(xiàn)成的教材，學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固、提高知識(shí)要很高的主動(dòng)性。過(guò)渡、融合第1