必修二圓與方程整合復(fù)習(xí)總結(jié)

會(huì)計(jì)學(xué)1必修二圓與方程整合復(fù)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程與一般方程及方程的求解；

2、掌握點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系及判斷；3、能用直線和圓的方程解決一些簡單的問題；4、了解用代數(shù)方法解決幾何問題的思想；重點(diǎn)、難點(diǎn)：能用直線和圓的方程解決簡單問題第1頁/共45頁

時(shí)間都去哪了作文700字 “門前老樹長新芽 院里枯木又開花 半生存了好多話 藏進(jìn)了滿頭白發(fā) 記憶中的小腳丫 肉嘟嘟的小嘴巴

……”

聽著這首《時(shí)間都去哪了》，我不禁猝然淚下。的確，時(shí)間都去哪了？

29天過去了，去掉夏令營的六天，就是23天，這23天，我究竟辦了什么事情？回想這一個(gè)月，我只把學(xué)校發(fā)的試題做完了，老師布置的作業(yè)大部分也沒做。唉，我真難以想象，這些題，我究竟是怎樣做的，23天做完100頁試題和一些作業(yè)，這對(duì)我來說是多么驚人的數(shù)字，23天？！

在學(xué)校的時(shí)候，一節(jié)課45分鐘我能做完一張4頁試卷，有時(shí)甚至兩張，而現(xiàn)在，23天做完100頁試題，這是什么意義？唉，到底是時(shí)間流逝的速度快，還是我的智商低？

我再上初二，初二上學(xué)期的推薦書目是《朝花夕拾》和《鋼鐵是怎樣煉成的》，語文老師讓我們做批注，我先看的《朝花夕拾》，唉，一天了，我只看了19頁？！我靠，以前我看書時(shí)，有時(shí)候我一天就能看完一本書，而現(xiàn)在，一天看19頁，這，我驚呆了，我當(dāng)時(shí)就想測測我的智商是不是“二百五”，我的眼睛是不是瞎了。真知識(shí)網(wǎng)絡(luò)第2頁/共45頁第3頁/共45頁⑷圓具有許多重要的幾何性質(zhì)：切線垂直于經(jīng)過切點(diǎn)的半徑；圓心與弦的中點(diǎn)連線垂直于弦(弦心距、半弦長、半徑構(gòu)成特殊的RT△)；切線長定理；直徑所對(duì)的圓周角是直角等等．充分利用圓的幾何性質(zhì)可獲得解題途徑，減少運(yùn)算量．第4頁/共45頁第5頁/共45頁第6頁/共45頁第7頁/共45頁第8頁/共45頁第9頁/共45頁第10頁/共45頁第11頁/共45頁第12頁/共45頁第13頁/共45頁第14頁/共45頁第15頁/共45頁第16頁/共45頁第17頁/共45頁第18頁/共45頁第19頁/共45頁第20頁/共45頁第21頁/共45頁第22頁/共45頁第23頁/共45頁第24頁/共45頁第25頁/共45頁第26頁/共45頁第27頁/共45頁專題五坐標(biāo)法(解析法)在生活中的應(yīng)用

坐標(biāo)法貫穿解析幾何的始終，通過平面直角坐標(biāo)系，研究了直線和圓的有關(guān)問題；通過建立空間直角坐標(biāo)系，刻畫了點(diǎn)在空間的位置，研究了兩點(diǎn)間的距離等問題。總之通過建立坐標(biāo)系，把點(diǎn)與坐標(biāo)、曲線與方程等聯(lián)系起來，將幾何問題轉(zhuǎn)化為代數(shù)問題，優(yōu)化了思維的過程．

分析：審題→建?！蠼狻?/p>

第28頁/共45頁例5、已知一個(gè)圓形的公園，其半徑為2km，有兩個(gè)村莊A和B，其中村莊A在公園的正東方向4km處，村莊B在公園的西北方向(A、B相對(duì)于公園的位置都是指相對(duì)于公園的中心位置)．現(xiàn)在要修一條連接村莊A和村莊B的公路，但公路不能穿過公園，現(xiàn)有兩種方案可供選擇：方案一：分別從A、B沿與公園相切的方向修路，直至兩公路相交；方案二：分別從A、B沿與公園相切的方向修路，至切點(diǎn)處，再環(huán)繞公園修路，直至連接兩個(gè)切點(diǎn)．試問兩種方案哪種更好？第29頁/共45頁第30頁/共45頁第31頁/共45頁第32頁/共45頁第33頁/共45頁第34頁/共45頁第35頁/共45頁第36頁/共45頁第37頁/共45頁第38頁/共45頁第39頁/共45頁第40頁/共45頁課堂小結(jié)：

1、圓的方程的求解：要選擇好方程形式（標(biāo)準(zhǔn)方程、一般方程）

2、點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓關(guān)系的應(yīng)用：

RT△

3、與圓有關(guān)的最值問題：考慮斜率、截距、距離等