著名的教育經(jīng)典名言摘抄

第著名的教育經(jīng)典名言摘抄著名的教育經(jīng)典名言1

1.父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。

2.孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。

3.當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專家。

4.中國年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。

5.如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

6.良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

7.嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。

8.天賦如同自然花木，要用來修剪。

9.對(duì)孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。

10.幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

11.教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

12.任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。

13.教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。

14.父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

15.父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。

16.激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

17.父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。

18.教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

19.一個(gè)人的成功=%IQ(智商)+%EQ(情商)。

20.母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

21.孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

22.父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

23.在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

24.父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

25.教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。

26.使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

27.父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

28.孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

29.只要家長善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。

30.在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

關(guān)于著名的教育名言語句2

1.面對(duì)孩子，有愛才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。

2.愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。――蘇霍姆林斯基

3.發(fā)脾氣誰不會(huì)？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術(shù)。

4.將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo)。

5.精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會(huì)煥發(fā)和孕育出真正的愛。――蘇霍姆林斯基

6.幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。

7.教育加贊賞等于教育的平方。

8.讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。――蘇霍姆林斯基

9.做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

10.將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

11.我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。

12.我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。

13.熱愛這份幼教工作，用一生的熱情來播撒對(duì)孩子們的愛。服務(wù)承諾讓每個(gè)孩子快樂的成長，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

14.讓每個(gè)孩子快樂的成長，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

15.我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。

16.我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。

17.教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。

18.好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。――陶行知

19.你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

20.我面對(duì)的每一個(gè)幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。

21.熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。――蘇霍姆林斯基

22.表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。

23.學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。

24.知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。

25.在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。

26.對(duì)教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先逞少年之志。

27.懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。

28.只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。

29.一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。

30.孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！

教育格言大全3

1、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

2、非學(xué)無以立身，非教無以立國。

3、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。

4、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。

5、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。

6、問號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。

7、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對(duì)自己充滿信心。

8、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。

9、愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。

10、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。

11、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

12、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

13、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。

14、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛，你才會(huì)覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。

15、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。

16、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。

17、應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。

18、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

19、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長。

20、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

21、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長。

22、教師要融于師生的相互理解中。

23、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。

24、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

25、人之性，教也；人之情，育也。

26、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園丁、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

27、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。

28、做事不能只做想做的。，而應(yīng)該做該做的。

29、教師的人格是教育的基石。

30、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。

31、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。

32、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

33、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。

34、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。

35、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

36、用愛心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。

37、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

38、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。

39、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

40、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

41、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

42、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。

43、關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。

44、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！

45、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

46、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。

47、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。

48、只有“愛屋及烏”，才是真愛學(xué)生。

49、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們。

50、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。

51、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽。

52、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

53、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。

54、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過，學(xué)習(xí)要從現(xiàn)在開始。

55、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。

56、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。

57、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

58、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。

59、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，()幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴　?/p>

60、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。

61、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。

62、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。

63、愛在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。

64、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

65、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長一日千里。

66、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

67、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。

68、注意每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過程的根本之根本。

69、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。

70、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

71、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

72、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。

73、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。

74、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。

75、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學(xué)。

76、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。

77、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

78、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說，而在于學(xué)生的喜好。

79、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

80、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。

81、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

82、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

83、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。

84、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。

85、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個(gè)學(xué)生。

86、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。

87、愛心、誠心、細(xì)心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

88、教育是國家萬年根本大計(jì)。

89、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

90、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。

91、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

92、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。

93、表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。

94、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

95、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。

96、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。

97、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

98、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。

99、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。

100、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識(shí)的養(yǎng)分，肥沃強(qiáng)國的土地。

101、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

102、與其說獻(xiàn)身教育，不如說獻(xiàn)“心”教育。充滿愛心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。

103、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。

104、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。

105、這個(gè)世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。

106、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。

107、學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。

108、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。

109、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

110、在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。

111、教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛。

112、學(xué)高為師，身正為范。

113、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

114、對(duì)教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。

關(guān)于著名的教育名言句子4

1.人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美;設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。——柏拉圖

2.活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知

3.較高級(jí)復(fù)雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn)，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值?！R克思

4.教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基

5.教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星?！旯?/p>

6.好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

7.教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。

8.教育為公以達(dá)天下為公?！招兄?/p>

9.道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路?！K霍姆林斯基

10.天賦的力量大于教育的力量?！鼱柼?/p>

11.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望?！?前蘇聯(lián))馬卡連柯

12.只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者?！K霍姆林斯基

13.教育是國家的主要防御力量?！?/p>

14.青年人的教育是國家的基石?！惶m克林

15.榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備?！獝鄣仙?/p>

16.世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)?！K霍姆林斯基

17.志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉?！K霍姆林斯基

18.教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性?！K霍姆林斯基

19.沒有時(shí)間教育兒子——就意味著沒有時(shí)間做人?！K霍姆林斯基

20.受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。——巴爾扎克

經(jīng)典教育的名言句子5

1.每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)?！?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

2.玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義

3.好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理。在第一種情況下，運(yùn)動(dòng)是由上而下進(jìn)行的;在第二種情況下，運(yùn)動(dòng)是由下而上進(jìn)行的。前者是學(xué)生由頂峰開始，努力走向基礎(chǔ);后者是從基礎(chǔ)開始，學(xué)生站在基礎(chǔ)上面，然后進(jìn)到終點(diǎn)，升到頂峰?！猍德]阿。第斯多惠

4.一個(gè)人的知識(shí)如