2023學年完整版寫作

單元寫作學寫讀后感八年級語文?下(R版)第3單元1．讀好原文：“讀后感”的“感”是因“讀”而引發(fā)的?！白x”是“感”的基礎，“感”是“讀”的結果。所以，要寫好讀后感，首先得在“讀”上下功夫，要認真閱讀文本，從讀懂詞句、理清思路入手，進而理解內容、把握重點，最終掌握作品的思想內涵。寫作點撥2．選好“感點”：“感點”是指原作中使你有所觸動的人、事、景、物、情、理中的某一點，它是你寫作話題的“原點”或論述的核心。選擇“感點”要注意：①“感點”要“準”，不能跑題；②“感點”要“小”，要緊扣一點，不要面面俱到；③“感點”要“新”，要把握時代脈搏，寫出獨到見解；④“感點”要“深”，要體現(xiàn)思想內涵，使人讀后受到啟示。3．定好結構：寫讀后感一般按照“引—議—聯(lián)—結”來布局。①引。如所讀書或文的篇名、作者、寫作年代以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想因何而起，從何而來，為后文的議論作好鋪墊。②議。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確地表述出來，然后圍繞這個句子展開議論，通過擺事實、講道理的方法證明觀點的正確性，使論點更加突出，更具說服力。③聯(lián)。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系，前后脫節(jié)。④結。文章末尾，一般應有總結全文的功能，可以是對議論的總結歸納，也可以是對論點的遷移拓展?！端疂G》讀后感例文引路在假期里我終于把《水滸》這本書讀完了，然后才真正明白了“忠義”二字。①《水滸》是本老少皆宜的名著。書中塑造了一系列英雄好漢的形象。不必說宋江、柴進的仗義疏財，也不必說武松、魯智深的英勇威猛，吳用的足智多謀，單說那性子魯莽的李逵，就讓我敬佩不已②。李逵雖有些野，遇事不冷靜，平時也大大咧咧，但他身上卻有英雄氣概，有愿為兄弟兩肋插刀的仗義情懷，從骨子里就迸出“忠義”二字?！九耘竣匍_篇點題，語言簡潔、凝練。所讀書籍為《水滸》，主題為“忠義”二字。②運用“不必說……也不必說……單說……”的句式為文章增添文采，又點明了重點想要評點的人物。李逵的那種為朋友盡獻忠義的豪邁品質，不正是我們應該學習的嗎？但是現(xiàn)實生活中卻有人因怕招惹是非而無視正義的存在③。一個身強力壯的男人當街搶去了一個瘦弱男人身上的幾百塊錢，周圍沒有一個人敢去管。在眾目睽睽之下，他膽敢如此猖狂，就是因為人們遇到這種事都會選擇視而不見、置之不理。哪怕有一個人勇敢地站出來指責他，他也不會這么膽大妄為、無法無天。如果李逵的精神尚存，就絕對不會有袖手旁觀的現(xiàn)象存在?！九耘竣塾尚≌f聯(lián)系到現(xiàn)實，承上啟下。電視劇《水滸傳》的歌曲《好漢歌》中，“路見不平一聲吼，該出手時就出手”這一句是我非常鐘愛的，因為這是英雄好漢的所為。每每思索回味，感觸頗深。這樣的行為，既反映出好漢們的英雄豪情，又反映出英雄們的主見。用現(xiàn)在的話說，他們的這種行為是見義勇為，是正當防衛(wèi)，是挺身而出，是同違法犯罪行為做斗爭。我喜歡《水滸》這本書，因為它圓了我的英雄夢，使我明白了什么叫忠心不悔、正義長存。每個人心中都駐留著一個英雄的形象，他會陪著我們生活，伴著我們成長，最終與我們身心相融④。【旁批】④篇末再次點題，首尾呼應，使文章結構更加完整。卒章顯志，使文章在主題上得到升華，意蘊深長。本文大體采用“引—議—聯(lián)—結”的寫作模式，結構完整，步步深入。作者由《水滸》轉入對現(xiàn)實的思考，說明現(xiàn)代人缺少書中人物的某種精神，充分表達了自己讀《水滸》的感受和喜歡《水滸》的原因。名師點評：請以《讀書?實踐?收獲》為題目，寫一篇文章。不限文體。(詩歌除外)寫作實踐思路點撥：此題目選材范圍很廣，可以從讀書與學習、讀書與生