書(shū)香校園的演講稿5篇

書(shū)香校園的演講稿集錦5篇敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是六年三班的學(xué)生夏春?jiǎn)?。今日，我為大家演講的題目是，《讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園》。

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像大地沒(méi)有陽(yáng)光，才智里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！笨梢?jiàn)，書(shū)記對(duì)我們是多么的重要啊！

正如古人所說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！睍?shū)記了隱藏著無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)問(wèn)，讓我們明白在社會(huì)中怎樣做事，了解中華民族上下五千年的悠久歷史……每次讀書(shū)，就似乎和不同的學(xué)問(wèn)老人談話(huà)，他可以告知你一切未知的神奇世界，他也可以帶你走進(jìn)好玩的童話(huà)世界：你可以和白雪公主一起戰(zhàn)勝可惡的巫婆，與灰姑娘一起體會(huì)酸甜苦辣的百變?nèi)松?；和七只小羊于大灰狼斗智斗勇…?/p>

每周一的晚積存，學(xué)校都會(huì)讓我們讀書(shū)。上課鈴的鈴聲一響，同學(xué)們便紛紛回到座位上，拿起書(shū)仔細(xì)的讀起來(lái)，我也一樣，雙眼聚精會(huì)神的盯在書(shū)頁(yè)上，體會(huì)書(shū)中的內(nèi)容，與的心一起潮起潮落。每當(dāng)寫(xiě)到快樂(lè)的時(shí)候，我的心情也非常的感動(dòng)。當(dāng)一寫(xiě)到傷感時(shí)，我也會(huì)隨著一起落淚。下課鈴響了，我渾然不知，游覽在書(shū)的海洋了不能靠岸。

我們遠(yuǎn)離父母，寄宿在學(xué)校。每當(dāng)孤獨(dú)的時(shí)候便會(huì)想起父母，而讀書(shū)讓我們遺忘了苦痛，遺忘了離永的鄉(xiāng)愁，我們有書(shū)相伴，感到身心愉悅。

書(shū)，是我成長(zhǎng)道路上的啟明燈，它不僅為我供應(yīng)豐富的精神糧食，還陶冶了我的品行，使我懂得了做一個(gè)怎樣的人。我愛(ài)書(shū)，她伴我走過(guò)了很多風(fēng)雨，書(shū)是我的良師益友，她向我描繪氣象萬(wàn)千的風(fēng)光，教我大大小小的道理，教我受益無(wú)窮的學(xué)問(wèn)……感謝一路有你，伴我歡樂(lè)成長(zhǎng)！

書(shū)香校園的演講稿篇2

藍(lán)天和白云的心一樣，盼望白鴿自由拘束的飛翔。

教師和父母的心一樣，盼望我們安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

花開(kāi)的日子，我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)歡樂(lè)的地方，在平安校園里開(kāi)心的唱歌；花開(kāi)的日子，我們游覽在大學(xué)校園這個(gè)學(xué)問(wèn)的海洋，和教師一起編織幻想；花開(kāi)的日子，我們情愿專(zhuān)心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡歡樂(lè)章。

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最正確狀態(tài)，也是一切美妙事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美妙抱負(fù)和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是教師給了我們文化學(xué)問(wèn)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從稚嫩走向成熟。教師給了我們學(xué)問(wèn)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡某惺?，珍惜教師的付出，敬重教師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)懷幫忙有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要提倡一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建立的目標(biāo)指向“抱負(fù)、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了抱負(fù)而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氣氛。構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)懇和實(shí)力給自己和教師交上一份滿(mǎn)足的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、教師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做英勇的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要學(xué)問(wèn)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的此岸前行。用我們的才智和士氣揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氣氛中開(kāi)心地學(xué)習(xí)；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中安康地成長(zhǎng)。將來(lái)不是夢(mèng)，今日，就在我們的手中。

書(shū)香校園的演講稿篇3

尊敬的各位引導(dǎo)、教師：

大家好！

今日我為大家演講的題目是《師生共讀營(yíng)造書(shū)香校園》。

我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)。我始終在書(shū)海中航行。書(shū)，帶給我精力上的歡樂(lè)，學(xué)問(wèn)上的潛能。讀一本好書(shū)，就像得到一個(gè)知心朋友。它給我?guī)?lái)溫馨，給我勸慰和鼓勵(lì)，多年來(lái)，我與書(shū)作伴，當(dāng)我孤獨(dú)和疲乏時(shí)，便會(huì)翻開(kāi)一本書(shū)，在書(shū)中排遣心情，調(diào)整狀況。翻開(kāi)書(shū)，就像走進(jìn)了抱負(fù)的叢林，林中的人物會(huì)教我如何找回自信，會(huì)準(zhǔn)確的引導(dǎo)我走完人生之路。與書(shū)交朋友，我永久不會(huì)孤獨(dú)，它讓我心靈更崇高。書(shū)，永久也不會(huì)把我拋棄，而且對(duì)我的職業(yè)有著極大的幫助，我的工作，我的勝利與讀書(shū)是分不開(kāi)的。長(zhǎng)期以來(lái)，我讀過(guò)的書(shū)許多，像四大名著、《上下五千年》《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》《走進(jìn)新課程》——，寫(xiě)下的讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，達(dá)5萬(wàn)多字。我要把我讀書(shū)的歡樂(lè)帶給我的`學(xué)生，結(jié)合中小打造書(shū)香校園活動(dòng)，帶著我校學(xué)生掀起了讀書(shū)的熱潮。

提倡師生同讀，以教師的讀書(shū)習(xí)慣，潛移默化地影響學(xué)生，是我校讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。在開(kāi)啟讀書(shū)活動(dòng)后，學(xué)校向全校學(xué)生發(fā)出“讓書(shū)香飄進(jìn)校園”的建議。同時(shí)，為了有效推動(dòng)書(shū)香校園建立，我校圖書(shū)室每周二，周三，周四中午定時(shí)向?qū)W生開(kāi)放。作為學(xué)校的圖書(shū)治理員，我自身也是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，經(jīng)常喜愛(ài)在幽雅的輕音樂(lè)中，綻開(kāi)書(shū)卷。現(xiàn)在，這個(gè)愛(ài)好也潛移默化地沾染了我的學(xué)生。于是，把書(shū)借給學(xué)生后，我就拿起書(shū)，和他們一起悄悄閱讀，誰(shuí)也不忍心破壞這讀書(shū)的美妙意境，連翻書(shū)的聲音也變得溫存起來(lái)。此時(shí)，師與生的眼神在文字間跳動(dòng)，思緒在文明間穿梭，心靈在書(shū)香的浸潤(rùn)中變得清澈而充實(shí)。我們一起走進(jìn)學(xué)問(wèn)的海洋，才智的世界。一則則小故事蘊(yùn)含著深入的道理，一段段小經(jīng)受濃縮了生命的真理。俗話(huà)說(shuō)：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。當(dāng)閱讀接近尾聲，我會(huì)放下書(shū)，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生做讀書(shū)筆記，教他們寫(xiě)心得體會(huì)。習(xí)慣成自然，中，高年級(jí)的同窗每讀完一個(gè)故事，都會(huì)寫(xiě)下自己的心得體會(huì)。低年級(jí)同窗我也教他們，摘抄好詞，佳句。常常向?qū)W生推舉閱讀書(shū)目，把讀書(shū)活動(dòng)推向高潮。

“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯”，它開(kāi)啟人類(lèi)的才智，塑造時(shí)期的偉人。一本好書(shū)，能凈化我們的心靈，讓我們變得文明而富有愛(ài)心；一本好書(shū)，能激發(fā)我們的斗志，讓我們擁有向上的動(dòng)力；一本好書(shū)，更能給我們啟迪，讓我們獲得無(wú)限的才智。

朋友們，愛(ài)書(shū)吧！讓我們一起擁抱書(shū)籍，擁有這世界上最珍貴的財(cái)寶。讓我們沿著先人的腳印，尋找他們創(chuàng)造的珍寶，學(xué)習(xí)他們的精力。為此，我校依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，集學(xué)問(wèn)性，趣味性和教育性，開(kāi)展有新奇感，有吸引力的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。如：低年級(jí)進(jìn)行“我讀書(shū)，我歡樂(lè)”活動(dòng)。中年級(jí)采納“讀好書(shū)，摘好句、抄好詞的采蜜活動(dòng)。比比誰(shuí)的“蜜”最多、最甜。高年級(jí)情勢(shì)多樣，如：五年級(jí)進(jìn)行“推舉一本好書(shū)，講一個(gè)名人的讀書(shū)故事”。六年級(jí)以“讀有益的書(shū)，做博學(xué)的人”為主題，開(kāi)展了系列讀書(shū)活動(dòng)。

目前，我欣喜地發(fā)覺(jué)，通過(guò)多種情勢(shì)的讀書(shū)活動(dòng)，師生們?cè)陂喿x中習(xí)得了教育和學(xué)習(xí)的方法，體驗(yàn)到讀書(shū)的開(kāi)心，享受了收獲的幸福。

一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，晉升了全校師生的文化素養(yǎng)，有效地增進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的進(jìn)展；也使同窗們開(kāi)闊了視野，獲得了才智，為今后的成長(zhǎng)積聚了精力的底蘊(yùn)。打造書(shū)香校園，是我們?nèi)f里長(zhǎng)征剛剛邁出的第一步，雖然取得了一些成效，但我知道將來(lái)任重而道遠(yuǎn)，讀書(shū)的癥結(jié)是堅(jiān)持，只要我們堅(jiān)持不懈，就能攀登頂峰。感謝大家！

書(shū)香校園的演講稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

今日能在我?！皶?shū)香校園”，“書(shū)香班級(jí)”啟動(dòng)儀式發(fā)言，我感到非常榮幸。學(xué)校進(jìn)行這次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)我們?nèi)w師生形成“愛(ài)讀書(shū)”，“多讀書(shū)”的良好習(xí)慣，提高我們?nèi)w師生的綜合素養(yǎng)，陶冶我們的情操，形成濃郁的校園文化氣氛。

讀書(shū)的好處歷代先賢們?cè)缫呀o出了很多的闡述，其中我最喜愛(ài)培根的觀點(diǎn)：讀書(shū)足以益情，足以長(zhǎng)才。

益情是讀書(shū)給我們最重要的一項(xiàng)好處。

讀書(shū)能夠給予我們文采，讀書(shū)能增長(zhǎng)才能，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)的進(jìn)展。這一點(diǎn)對(duì)于我們教師而言尤為重要。時(shí)代在進(jìn)展，教育理念和方法在不斷的更新。閉門(mén)造車(chē)，單憑閱歷辦事是確定不行的，僅僅局限于四周幾個(gè)人的探討也是不行的，而是應(yīng)盡可能的多獵取，多借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷的充實(shí)和完善自我。

那么，我們應(yīng)當(dāng)讀什么樣的書(shū)，又怎樣去讀書(shū)呢？我認(rèn)為，但凡有益的書(shū)籍都可以嘗試一下，但凡空余的時(shí)間都可以用來(lái)讀書(shū)。讀書(shū)不必講究地點(diǎn)，不能只盯著自己喜愛(ài)的一兩本書(shū)，而應(yīng)當(dāng)廣泛涉獵，以求學(xué)問(wèn)的全面。正如培根所言：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，規(guī)律修辭學(xué)使人善辯。

固然，這并不是說(shuō)全部的書(shū)要去細(xì)細(xì)研讀，對(duì)于大多數(shù)書(shū)籍而言，我們沒(méi)有必要咬文嚼字，刨根問(wèn)底，淺讀以下即可。但對(duì)于那些關(guān)乎我們專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的書(shū)籍，還是應(yīng)當(dāng)細(xì)細(xì)研讀的。我們的主業(yè)是傳授學(xué)問(wèn)，教書(shū)育人，所以我們還是應(yīng)當(dāng)有所偏重。

要提高讀書(shū)的效率，做讀書(shū)筆記也是一種卓有成效的好方法。把平日里看到精彩的，對(duì)我們有所啟發(fā)的語(yǔ)句摘錄下來(lái)，讀完一本書(shū)后順手寫(xiě)幾句體會(huì)，日積月累，你就再也不會(huì)為閱讀和寫(xiě)作而犯愁了，“書(shū)癡者文必工”，此時(shí)的你肯定會(huì)“胸中有丘壑，下筆定有神”。

“青春須作賦，皓首要窮經(jīng)”行動(dòng)起來(lái)吧，教師們，同學(xué)們，讓我們一起暢游在書(shū)的海洋里，我們能終生與書(shū)為伴實(shí)在是人生的一大幸事。我信任，在我們大家的共同努力下，城區(qū)一中的每一個(gè)班級(jí)肯定會(huì)書(shū)香四溢，城區(qū)一中的校園肯定會(huì)溢滿(mǎn)書(shū)香。

感謝大家！

書(shū)香校園的演講稿篇5

很快就要畢業(yè)了，在御花園這個(gè)漂亮的書(shū)香校園學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我難以忘記。

當(dāng)我還是一年級(jí)的新生時(shí)，我不是那么喜愛(ài)看書(shū)。每天跟小伙伴一塊除了瘋玩，似乎沒(méi)有什么更多的愛(ài)好。

有一天，我沒(méi)有興致玩了，就靠墻站著發(fā)愣。這時(shí)，班主任走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“文雨，你為什么不去圖書(shū)角拿幾本書(shū)來(lái)看呢？后面有好多童話(huà)故事書(shū)哦！”我聽(tīng)從了教師的建議，走到圖書(shū)角拿了一本《安徒生童話(huà)》看了起來(lái)。那時(shí)許多字不會(huì)讀，只能借助拼音幫忙閱讀。每天讀一點(diǎn)，每天讀一篇，漸漸地我知道了“可憐的小紅帽”，“漂亮的白雪公主”和“得意的灰姑娘”，那些感人的故事一下把我吸引了，讓我第一次對(duì)《安徒生童話(huà)》愛(ài)不釋手。

從那以后，我變成了一個(gè)“小書(shū)迷”。每當(dāng)我找到一本有意思又適合我們小學(xué)生讀的