秋季期英語組工作計劃8篇

Word-27-秋季期英語組工作計劃8篇

歲末年初，又是一年制定新一年工作方案的時候了，無論在做什么事情之前，事先都應(yīng)有個準備和支配，為此你的工作方案寫好了嗎，秋季期英語組工作方案8篇，。

秋季期英語組工作方案篇1

一、本學(xué)期教學(xué)時間支配：

本學(xué)期我校從9月3號正式開學(xué)，估計到1月20號左右進行期末測試，教育教學(xué)時間大約只有20周，在這期間還要進行期中測試，時間相對緊急。對本學(xué)期所要進行的教育教學(xué)進行了合理的支配，以順當(dāng)完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

在平常的教育教學(xué)中就必需抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學(xué),，七班級的同學(xué)剛從學(xué)校升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語，所進行的教學(xué)必定會很緩慢，要順當(dāng)?shù)耐瓿杀緦W(xué)期任務(wù)有肯定的難度，要考好期末考試就更加不簡單。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容：

仁愛英語七班級上冊有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習(xí)單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習(xí)單元，無新的語法和句式。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點可以分為兩大塊來看：

一、語法學(xué)問點、

1、一般疑問句及回答;

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的變化;

4、方位介詞;

5、特別疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7、名詞全部格;

8、一般現(xiàn)在時

9、時間表達法;

二、交際用語(略)

四、本學(xué)期將采納的教育教學(xué)方法：

英語的教育教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人準備用下列方法對他們進行教育教學(xué)：

1、用英語教英語(teachenglishinenglish);

英語究竟是一門語言，訓(xùn)練的是同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的綜合力量，在教學(xué)的過程中需要對同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的力量進行許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學(xué)進行各種力量的訓(xùn)練。

2、用英語想英語(thinkenglishinenglish);

用英語想，也就是用英語思索。學(xué)英語而不用英語思索，肯定學(xué)不好。用英語思索就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法;

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采納同樣的方法來進行教育教學(xué)，那么即使是再好的同學(xué)也不行能學(xué)好，再好的老師也不行能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法是不行違反的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：

1、體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮同學(xué)的主動性和樂觀性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心同學(xué)摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和把握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。

2、突出語言的實踐性，注意培育同學(xué)綜合運用英語的力量。

3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。

4、備好同學(xué)、課本、課標，確立最佳教案。

5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使同學(xué)理解精確?????、深刻、透徹。

7、擴高校生的課外閱讀量，一、增加語感，二、循序漸進，漸漸提高閱讀理解力量。

8、加強書面表達訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使同學(xué)漸漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的同學(xué)都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做到主次分明，講求實效。

六、本學(xué)期將進行的復(fù)習(xí)：

本學(xué)期的時間雖然較緊，但是我準備在元月初進入復(fù)習(xí)階段，在最終的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問點，在整理的基礎(chǔ)上進行歸納和總結(jié)，盡量讓同學(xué)理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓同學(xué)做到心中有數(shù)。

秋季期英語組工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

仔細貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，以課程改革為進展契機，以新課程標準為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題而綻開，不斷討論、總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，不斷提升英語老師的教學(xué)水平，從而全面提高學(xué)校英語教學(xué)的質(zhì)量，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和進展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

1、以新課程理念為指導(dǎo)，采納集中學(xué)習(xí)為輔和自我學(xué)習(xí)為主相結(jié)合，仔細學(xué)習(xí)上，切實做好教學(xué)工作，要連續(xù)組織老師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，共同提高。教研課要注意教學(xué)過程的綻開，要具有真實性與有效性。

2、重點抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實，定期抽查常規(guī)落實狀況。貫徹、落實新時期的質(zhì)量觀、同學(xué)觀和老師觀。以單元質(zhì)量檢測為手段，作好英語學(xué)科質(zhì)量導(dǎo)向與把關(guān)工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3.加強教研組隊伍建設(shè)。盡可能地組織老師參與各種活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，提倡教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的討論氛圍，堅持老師自我反思，自主成長。

3、抓好六班級的復(fù)習(xí)備考工作。六班級的同學(xué)在學(xué)校畢業(yè)時要達到二級目標。爭取絕大多數(shù)的同學(xué)以優(yōu)異的成果畢業(yè)。

4、加強本鎮(zhèn)英語老師的網(wǎng)絡(luò)意識，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要，促進老師的學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。

5、連續(xù)征集教學(xué)設(shè)計典型案例，樂觀發(fā)覺、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改革成果。

三.工作目標:

1、加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，促進老師專業(yè)化進展。搞好課題討論，推動教學(xué)改革。

2、連續(xù)以新課程為中心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，平穩(wěn)提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。

3、仔細組織和預(yù)備，樂觀參與區(qū)教研室進行的青年老師“集體備課-上課-評課”教學(xué)系列活動。

4、在校內(nèi)開展豐富多彩的英語活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育交際力量。

四、教研組成員

組長：楊曉紅

成員：全鎮(zhèn)英語老師

五、日程支配

時間研究課題形式及內(nèi)容3月份關(guān)于本學(xué)期英語教學(xué)的研討：學(xué)習(xí)落實“三標準、一要求”研討4月份1、迎接教學(xué)工作檢查

2、關(guān)于顏色單詞及詢問顏色的教學(xué)與討論

3、參與uc教研研討課5月份1.進行教學(xué)口語競賽

2、如何開展口語教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量研討6月份1、開展“各班級優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計展”

2、期末總結(jié)研討課

秋季期英語組工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們英語教研小組將連續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，仔細履行學(xué)校部英語組新學(xué)期制定的工作要求，深化學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，進一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)討論對課程改革的適應(yīng)力量，努力搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常討論工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，制造性地開展英語學(xué)科的教研工作，仔細分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有閱歷，在目前的基礎(chǔ)上，使學(xué)校部的英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階。

二、現(xiàn)狀分析

三班級整體都特別不錯，主要是英語對于他們是新學(xué)科，同學(xué)的愛好比較大。三班級的學(xué)員本學(xué)期又有新增，盼望在班主任老師的大力幫助下，能把成果提高上來。五班級有10名下邊學(xué)校來的同學(xué)，這幾名同學(xué)本學(xué)期仍是輔導(dǎo)的重點。六班級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。

三、工作目標：

1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項指標。

2、連續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3、與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)幫助教學(xué)。

4、加強理論學(xué)習(xí)，推動教學(xué)改革。

5、樂觀開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6、開展課外活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育力量。

四、工作措施：

（一）、加強理論學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)

1、組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)等精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關(guān)懷并參加當(dāng)前的課程改革討論；要熟悉到英語教學(xué)在整個素養(yǎng)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為樂觀可行的教學(xué)實踐活動。以課堂為主要陣地，樂觀開展教學(xué)改革實踐，依據(jù)學(xué)校生的學(xué)習(xí)特點探討學(xué)校英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，努力探究提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。仔細做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會能準時小結(jié)，能聯(lián)系實際樂觀撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、討論融為一體。

2、明確學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語的自信念，培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進行簡潔日常溝通的力量，為終身進展服務(wù)。

(二)、落實常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效益

開展以“實施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學(xué)為重點，讓老師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1、有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個人初備——集體討論——共性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的才智來促進自己的教學(xué)。在各班級的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。

2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格根據(jù)我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

3、在整個教學(xué)過程中，要求老師樹立“全局觀”，不是教幾班級就只管這個班級，而是要樂觀參加到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做到班級之間學(xué)問的整合與鏈接。

4、防止分化現(xiàn)象，樂觀探究轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題?，F(xiàn)在我校民工班的成果不是特殊抱負，部分同學(xué)學(xué)習(xí)時難度較大。所以我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并實行有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個同學(xué)掉隊。堅持以同學(xué)為本，盡可能使每個同學(xué)在原有基礎(chǔ)上獲得進展。

其次，改進課堂教學(xué)。本學(xué)期連續(xù)推動課堂教學(xué)的探究：（1）確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育同學(xué)綜合語言運用力量，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。（2）采納以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的綻開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。（3）課堂教學(xué)中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造機會引導(dǎo)同學(xué)全員參加、全程參加，突出同學(xué)的主體地位，促進同學(xué)的樂觀情感體驗。

（三）、加強教研組建設(shè)，提升老師水平

1、教研組長要做好對本組老師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組老師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理力量，以促進英語教研組建設(shè)。進一步加強指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到討論課堂、討論同學(xué)上，促進同學(xué)主動、全面、充分地進展。

2、注意發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年老師成長。組織青年老師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新老師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)學(xué)校英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、以各項團隊活動為平臺，增加我們英語教研組的分散力、戰(zhàn)斗力、討論力量和團隊精神。

（四）、拓寬進展渠道，促進學(xué)科建設(shè)

1、連續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語老師要正確面對現(xiàn)在的英語教學(xué)實際，確保同學(xué)有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過或家長會等一些渠道與家長溝通、溝通，發(fā)揮家長在同學(xué)英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2、加強中學(xué)校英語教學(xué)的連接（重點是六班級）。假如中、學(xué)校對英語教學(xué)互不了解，簡單造成同學(xué)學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使同學(xué)造成畏懼或厭倦的心理，以致影響同學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以中學(xué)校之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，相互借鑒。

3、樂觀利用網(wǎng)絡(luò)平臺。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進了我們的教同學(xué)活。網(wǎng)絡(luò)給我們供應(yīng)了溝通的平臺，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M老師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氛圍，促進學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。

四、每月詳細工作支配：

九月：

1、制定教學(xué)方案和進度。

2、完善、營造班級環(huán)境布置的英語氛圍。

3、新老師上課指導(dǎo)。

4、常規(guī)教學(xué)檢查。

十月：

1、慶“十一”活動。

2、老師教學(xué)基本功訓(xùn)練。

3、英語教研活動各班級總結(jié)近階段的日常教學(xué)狀況及培優(yōu)狀況，反思爭論懷疑之處，群策群力，解決教學(xué)工作疑難雜癥，有好的做法，也進行英語教學(xué)閱歷溝通。

4、常規(guī)教學(xué)檢查。

十一月：

1、期中考試并做好試卷分析工作。

2、開展英語書寫競賽。

3、組織同學(xué)英語優(yōu)秀作品展覽，要求各班級同學(xué)分班級段參觀學(xué)習(xí)。

4、英語教研活動。

5、常規(guī)教學(xué)檢查。

十二月：

1、學(xué)校英語手抄報活動，并評比出優(yōu)秀作品予以評獎鼓舞。

2、組織同學(xué)英語優(yōu)秀作品展覽，要求各班級同學(xué)分班級段學(xué)習(xí)。

3、英語教研活動。

4、三到六班級英語規(guī)范書寫，并評比出優(yōu)秀作品予以評獎鼓舞。

5、組織同學(xué)英語優(yōu)秀作品展覽，要求各班級同學(xué)分班級段參觀學(xué)習(xí)。

6、組織期末提優(yōu)補差工作。

7、各班級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。

8、預(yù)備迎接期末教學(xué)工作常規(guī)檢查。

一月：

1、教研組成員爭論期末復(fù)習(xí)方案與措施，抓好期末英語復(fù)習(xí)工作。

2、組織好期末英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。

3、本學(xué)期工作總結(jié)。

秋季期英語組工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,本人將連續(xù)遵循以人為本,關(guān)注全體同學(xué),凸現(xiàn)同學(xué)共性的教學(xué)理念，以同學(xué)的認知力量為基礎(chǔ)，全面培育同學(xué)的英語綜合英語素養(yǎng)和應(yīng)用英語的力量，寓培育學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)樂趣于教學(xué)之中。特殊關(guān)注同學(xué)良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培育，結(jié)合課堂有效教學(xué)模式，進行文化意識方面的滲透。同時,遵循學(xué)校有效課堂教學(xué)改革宗旨,全面實施30+15課堂教學(xué)模式,注意精講精練。教學(xué)中，重點以培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性和愛好,充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，并在學(xué)校的基礎(chǔ)上,全面提升同學(xué)在英語學(xué)習(xí)方面的聽說讀寫力量,增加同學(xué)學(xué)習(xí)英語的信念，多與同學(xué)溝通,準時了解他們學(xué)習(xí)英語方面的困難,并做到有針對性地關(guān)心同學(xué)解決問題。仔細備課,備教材,備同學(xué),上好每一堂課;作業(yè)全批全改。

二、教材分析

初一英語(上)，共有14個模塊，其中起始級有4個模塊，主要是復(fù)習(xí)鞏固學(xué)校的英語基礎(chǔ)學(xué)問。初一英語教學(xué)正式教學(xué)內(nèi)容有10個模塊，每個單元均以“話題”為中心，在真實的情境中呈現(xiàn)基本日常用語和簡潔對話，注意培育同學(xué)實際應(yīng)用語言的力量，細心設(shè)計各種練習(xí)，關(guān)心同學(xué)均衡進展聽說讀寫的基本能國力，每個模塊都有對重點學(xué)問的總結(jié)，便利同學(xué)和和老師查詢;又支配了語音練習(xí)，關(guān)心同學(xué)鞏固和把握英語語音的規(guī)律和單詞的讀音規(guī)章。此外，本冊書的學(xué)問貼近同學(xué)的生活實際，有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

三、教學(xué)措施

1、抓語音過關(guān)

學(xué)習(xí)英語中，語音是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。假如語音過關(guān)，能有效提高課堂教學(xué)效率。此外，同學(xué)的語音過關(guān)，能關(guān)心同學(xué)提高記憶詞匯的效率，能關(guān)心同學(xué)提高英語自學(xué)力量，能關(guān)心同學(xué)正確地讀出單詞，讀出英語句子，從而有效地增加同學(xué)在英語學(xué)習(xí)方面的自信念。

2、注意詞匯過關(guān)

初一很多詞匯是在學(xué)校階段已學(xué)過的，重現(xiàn)率高，便于同學(xué)記憶復(fù)習(xí)和鞏固。在學(xué)習(xí)單詞時，可采納以舊引新的方法，在單詞學(xué)習(xí)連續(xù)鞏固音標學(xué)問，可以注出每一個新詞的讀音，有利于關(guān)心同學(xué)記憶新的詞匯，達到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。做到詞匯每天清,周周清,對有學(xué)習(xí)力量的同學(xué),每個單詞的聽說讀寫譯五會力量必需過關(guān).

3、重視對課文的理解

用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、動作來關(guān)心理解課文，這樣能使同學(xué)更簡單把握新課知，這也是一種有效的教學(xué)方法。還可實行多媒體創(chuàng)設(shè)情景、或利用實物投影等形式學(xué)習(xí)新課。

4、注意對同學(xué)進行培優(yōu)扶差

多與后進生溝通，教學(xué)上和生活中留意因材施教，做到“一視同仁”，對其循循善誘，急躁教育;并關(guān)心其克服自卑，增加信念，利用課余時間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。要準時檢查，準時補救。做到所學(xué)學(xué)問每天清,周周清。

5、多與同學(xué)的溝通與合作

平常多與同學(xué)進行思想溝通，了解其思想動向，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)和生活中狀況.努力構(gòu)建一個民主、和諧,緊密合作的融洽師生關(guān)系。

6、不斷地提高自己的業(yè)務(wù)力量和水平

平常多與同行溝通，多向有閱歷有水平,力量強的老師學(xué)習(xí),比如多聽課,多看書,以不斷地提高自己的力量和水平.

同時,多與備課組成員親密合，共同探討，共同進步。向科組其他老師請教，做到勤學(xué)好問，仔細做好日常的英語教學(xué)工作。

7、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

仔細備課、上課，仔細實施30+15的文華教學(xué)模式，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，將有效課堂教學(xué)改革連續(xù)深化下去。

四、教學(xué)內(nèi)容和時間

由初一備課組成員統(tǒng)一支配

秋季期英語組工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)初一同學(xué)的生理和心理以及進展需求，英語課程的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行日常溝通的力量，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學(xué)的互動。采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

二、基本狀況

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，把握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠樂觀主動仔細地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有少部分同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，同學(xué)覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分同學(xué)沒有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。同學(xué)的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種.種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)把握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，又要實行多種措施，留意培育同學(xué)對英語的愛好;讓同學(xué)把握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究力量。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

初一下冊共10個單元，加上復(fù)習(xí)單元1個。全書實行任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要把握的基本詞匯，并分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是學(xué)問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供同學(xué)自我檢測本單元所學(xué)的語言學(xué)問之用。它采納“語言的輸入——同學(xué)的消化汲取——同學(xué)的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal,采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以同學(xué)為主體的思想。

本學(xué)期主要是連續(xù)培育同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)愛好，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時要求同學(xué)懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高同學(xué)的聽、說、讀、寫的力量，使同學(xué)初步獲得運用英語的力量，達到語言運用力量的遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：1.培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率;2.發(fā)揮同學(xué)主體和老師主導(dǎo)作用;3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育同學(xué)開口說英語的士氣和信念;4.引導(dǎo)同學(xué)實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;5.鼓舞同學(xué)自主探究，合作探究，共同提高。6.加強聽力訓(xùn)練,擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓(xùn)練。

方法：合作探究教學(xué)：老師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，同學(xué)自學(xué)爭論。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)學(xué)問過關(guān)

1、單詞過關(guān)利用自習(xí)時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納，便利同學(xué)記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個教學(xué)班內(nèi)進行競賽。

3、句型過關(guān)組織同學(xué)結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時加強筆頭的練習(xí)，使同學(xué)能熟能生巧。

4、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進行朗讀競賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求同學(xué)會默寫。

教學(xué)工作及課時支配

第一周：unit1

其次周：unit2

第三周：unit3

第四周：復(fù)習(xí)月考

第五周：unit4

第六周：unit5

第七周：unit6

第八周：復(fù)習(xí)期中考試

第九周：unit7

第十周：unit8

第十一周：復(fù)習(xí)7、8單元

第十二周：unit9

第十三周：unit10

第十四周：復(fù)習(xí)9、10單元

第十五周：復(fù)習(xí)考試

秋季期英語組工作方案篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將教三、五、六班級，我將重點投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡潔日常溝通和書寫，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)要求和目標

1、使同學(xué)獲得一些英語的感性學(xué)問，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度。把握基本的英語交際用語，培育同學(xué)初步運用英語進行交際的力量。

2、培育同學(xué)肯定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、把握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的力量。

5、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進同學(xué)良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使同學(xué)感愛好。培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量，努力為同學(xué)的終身進展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6、在學(xué)習(xí)課本學(xué)問的同時，加強英語學(xué)問的拓展、延長、加深。

三、教學(xué)重點難點

1、能按四會與三會要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能在情景中嫻熟的運用所學(xué)的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。

5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

難點：

低班級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。

高班級：把握基本英語交際用語，培育同學(xué)對英語的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。培育同學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠仔細聽講隨時記筆記。

四、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們在肯定的英語語言環(huán)境里習(xí)得其次語言。做到生活中有英語，英語中有生活。

4、鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué))，樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。關(guān)心英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語基礎(chǔ)好的同學(xué)。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學(xué)供應(yīng)使用英語進行溝通的機會。

7、鼓舞后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓舞后進生，善待后進生，訂正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓舞他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上，要多用鼓舞性的語言，要把握評價的藝術(shù)，愛護后進生的自尊心，發(fā)覺他們的優(yōu)點與特長，讓他們盡情發(fā)揮。老師要急躁關(guān)心他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

秋季期英語組工作方案篇7

一、指導(dǎo)思想

以為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實際狀況，從同學(xué)實際狀況動身，本著培育同學(xué)良好語言進展力量，為同學(xué)終身進展的原則，制定本方案。

二、我校英語教學(xué)的狀況分析。

1、英語開設(shè)狀況。我校在3——6班級共4個班開設(shè)了常規(guī)英語教學(xué)，3-6班級每班級每周各五課時。

2、師資狀況分析。我校共有二名英語老師，負責(zé)3——6班級的英語教學(xué)工作，除三班級由一個英語老師任教外，其他班級皆為跨班級教學(xué)。

3、學(xué)校英語教學(xué)環(huán)境分析。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的英語教學(xué)工作，為我校的英語教學(xué)工作供應(yīng)了的支持和高度的關(guān)注與指導(dǎo)，因此，我校英語教學(xué)有著良好的進展軟環(huán)境。

三、本學(xué)期主要工作及措施。

1、拓寬進展渠道，促進學(xué)科建設(shè)。

(1)為保證同學(xué)有足夠的時間能夠接觸英語，我校在限度保證各班級課時數(shù)的同時，充分利用輔導(dǎo)等渠道與同學(xué)進行溝通，爭取為同學(xué)供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)時間和空間，充分發(fā)揮老師在學(xué)校教學(xué)中對同學(xué)的引導(dǎo)和督促作用。;

(2)加強我校英語學(xué)習(xí)溝通的平臺建設(shè)，通過學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氛圍，提高老師學(xué)習(xí)實踐反思力量。

2、加強理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念。

定期組織理論學(xué)習(xí)，開展的學(xué)習(xí)和研討活動，開展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評價、作業(yè)改革，課外實踐活動等方面的學(xué)習(xí)和研討活動，以提高自身理論素養(yǎng)。

3、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)規(guī)范備課，備課與教案設(shè)計嚴格根據(jù)要求落實，做到細致、到位、實效。實施集體備課，本校要結(jié)合上級要求和本校的實際開展集體備課活動。集體備課遵循“獨自思索，集體研討、共性修改”的原則，每周進行一次，將每節(jié)課的流程、教學(xué)重難點、老師講授方式，同學(xué)活動方式和練習(xí)的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強集體備課之后的聽課溝通和評課活動，做到每周至少聽課一節(jié)，組織一次評課研討活動。教案設(shè)計要恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，充分體現(xiàn)教學(xué)媒體的應(yīng)用，供應(yīng)自制教具，設(shè)計課件等。課后提倡寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，在每節(jié)課后有簡潔的教后記，每個模塊有反思。

(2)改進課堂教學(xué)

樂觀推動英語課堂教學(xué)改革工作，深化進行課堂教學(xué)改進的研討。借鑒英語的評價理念，創(chuàng)建適合我校英語教學(xué)的高效評價機制。

(3)創(chuàng)新作業(yè)模式，提高作業(yè)質(zhì)量。

細心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對同學(xué)的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)同學(xué)仔細、獨自完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應(yīng)準時，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚鼓舞和嚴格要求相給合，使同學(xué)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評定可采納等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采納口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，應(yīng)加強實踐性作業(yè)布置的探究與實踐;三、四班級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說仿照、錄音作業(yè)為主，五、六班級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強讀寫練習(xí)。本學(xué)年的作業(yè)數(shù)量要求為：三四班級每兩周一次書面作業(yè)，一次實踐性作業(yè);五六班級每兩周一次書面作業(yè)，一次實踐性作業(yè);另外三四班級需設(shè)立仿寫本，五六班級需設(shè)立英語札記本。

4、奠定同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進展同學(xué)力量。

(1)滲透語音教學(xué)，使同學(xué)了解、把握一般發(fā)音規(guī)律，提高認讀、拼讀的力量，指導(dǎo)同學(xué)正確使用工具書，訓(xùn)練同學(xué)靜心聽，仔細聽示范發(fā)音，先聽仿照，再說實踐，使其充分感知英語的語音和語調(diào)特點。

(2)提高朗讀水平，在老師注意非常標準的范讀和領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，提倡同學(xué)自由讀，有感情朗讀，本學(xué)期開頭加強對課文的朗讀，背誦的要求。將其列入學(xué)校英語風(fēng)采展現(xiàn)中。

(3)五六班級注意閱讀和寫作策略的教學(xué)，大力提倡同學(xué)大聲朗讀英語，逐步培育同學(xué)的語感。對六班級同學(xué)進行寫作方法的指導(dǎo)，進行有效的習(xí)作練習(xí)，并通過仿寫、縮寫、短文填空等形式進行多樣化的操練，培育同學(xué)初步的寫作力量。

(4)重視同學(xué)書寫質(zhì)量。

老師要規(guī)范板書，留意大小寫筆順、筆畫和標點符號的示范，培育同學(xué)正確的書寫習(xí)慣。通過抄寫、默寫、聽寫，合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式熬煉同學(xué)寫的技能，鞏固和運用學(xué)到的語言學(xué)問。對同學(xué)的仿寫練習(xí)要準時批閱，準時給與同學(xué)正確的點撥與指導(dǎo)。

5、加重學(xué)問應(yīng)用渠道，拓展課外學(xué)習(xí)資源。

(1)學(xué)校要建立教室墻壁及黑板報等設(shè)施，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)英語氛圍;英語老師要精選經(jīng)典美文，指導(dǎo)同學(xué)提高閱讀觀賞力量。鼓舞同學(xué)開展課外視聽、課外閱讀，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道。

(2)樂觀鼓舞和支持同學(xué)主動參加課程資源的開發(fā)和利用。發(fā)動同學(xué)制作圖片、卡片，搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景學(xué)問等資源，這樣既熬煉了同學(xué)動手動腦的力量，也便利了師生在進行課堂實踐活動時作為資源使用，同時同學(xué)也會因自己制造的勞動果實被充分利用而欣喜與滿意，從而進一步激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的欲望。

(3)定期進行英語展現(xiàn)活動，以活動促進展。學(xué)校和老師為同學(xué)搭建舞臺，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自己的空間。要定期進行英語墻報、英語小報展現(xiàn)。班級、班級、學(xué)校要定期進行英語展現(xiàn)活動，真正讓同學(xué)展現(xiàn)英語才能、相互溝通學(xué)習(xí)、嘗試勝利。

(4)學(xué)校及老師要與家長保持聯(lián)系，關(guān)心家長了解英語學(xué)習(xí)的目的、要求、方法、進程和孩子的學(xué)習(xí)狀況;關(guān)心家長創(chuàng)設(shè)家庭英語學(xué)習(xí)的氛圍，如通過每天督促