語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)計(jì)劃分析3篇

Word-9-語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)計(jì)劃分析3篇下面是收集的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)方案分析3篇(語(yǔ)文教學(xué)方案原有狀況分析)，以供參考。

語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)方案分析1

一、班級(jí)分析

本班同學(xué)一共56人，同學(xué)能集中留意聽(tīng)對(duì)方講話，已初步學(xué)會(huì)了聽(tīng)懂別人敘述的事，能復(fù)述主要內(nèi)容;會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會(huì)默讀課文，邊讀邊思索，提出不懂的問(wèn)題，說(shuō)出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。能閱讀程度相宜的兒童書(shū)報(bào)，了解主要內(nèi)容。能觀看圖畫(huà)和事物，能說(shuō)語(yǔ)句通順連貫的話，學(xué)會(huì)了寫(xiě)日記、作文，但也有個(gè)別同學(xué)未能很好地把握。同學(xué)書(shū)面表達(dá)力量比較差，一是書(shū)寫(xiě)不是很規(guī)范，二是習(xí)作水平，缺乏表達(dá)技巧，不能把平常讀書(shū)積累到的美麗詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去。因此本學(xué)期應(yīng)當(dāng)著力于同學(xué)書(shū)寫(xiě)和習(xí)作水平的提高。

二、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材仍以專(zhuān)題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ)、課例(精讀課文、略讀課文、思索練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)覺(jué)、日積月累、展現(xiàn)臺(tái)或成語(yǔ)故事等)。本冊(cè)通過(guò)精致的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培育同學(xué)豐富的情感、樂(lè)觀的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中班級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2.會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)自識(shí)字的力量。能用鋼筆嫻熟書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書(shū)資料。

7.在交談中能仔細(xì)傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地?cái)⑹鲆?jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

8.留心四周事物，勤于書(shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清晰、比較詳細(xì)。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展?fàn)幷?，解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

四、教學(xué)措施。

1、要堅(jiān)持不懈地抓好同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

2、要堅(jiān)守不移地引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。

3、要明確本冊(cè)課本的編寫(xiě)意圖，注意讀寫(xiě)結(jié)合，循序漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué)。

4、要切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)幫助用書(shū)。

5、要妥當(dāng)支配教學(xué)時(shí)間。

語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)方案分析2

新的學(xué)期悄然而至，為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序，更好的教書(shū)育人，特制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作方案：

一、教學(xué)工作

1、同學(xué)狀況分析

二班級(jí)五班共有同學(xué)50人，經(jīng)過(guò)一班級(jí)的努力，同學(xué)各方面取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。特殊是同學(xué)的書(shū)寫(xiě)力量進(jìn)步較快，課外掃瞄量漸漸增大，班里有四十多位孩子特殊喜愛(ài)讀書(shū)，并養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。但部份同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，影響班級(jí)整體水平發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化落后，進(jìn)步先進(jìn)，進(jìn)展落后是本學(xué)期重點(diǎn)。

2、教材分析。本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神，增進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課識(shí)字、四~五篇課文和語(yǔ)文園地。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺(jué)、日積月累、口語(yǔ)交際、呈現(xiàn)臺(tái)。

3、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)：

教學(xué)內(nèi)容方面：

(1)溫習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

(2)熟識(shí)500個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)380個(gè)生字。熟識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中應(yīng)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、干凈。

(3)會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)自識(shí)字的力量。

(4)喜愛(ài)掃瞄，對(duì)掃瞄有愛(ài)好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片斷。

(5)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在掃瞄中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

(6)能掃瞄淺顯的課外讀物，能與他人交換自己的感受和想法。養(yǎng)成疼惜圖書(shū)的習(xí)慣。

(7)熟識(shí)課文中消失的常常使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

(8)漸漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人交換的意識(shí)，能仔細(xì)聽(tīng)他人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與他人交談，敘述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

(9)對(duì)寫(xiě)話有愛(ài)好，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于應(yīng)用掃瞄和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗誦。從同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累應(yīng)用、口語(yǔ)表達(dá)力量的培育、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)、探究、解決題目也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗誦。

5、教學(xué)工作詳細(xì)措施：

(1)加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身素養(yǎng)、授課力量。加強(qiáng)對(duì)前置自學(xué)提綱的討論。

(2)仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

(6)組建班級(jí)圖書(shū)角，加強(qiáng)書(shū)香班級(jí)建設(shè)，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子愛(ài)上書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。連續(xù)做好親子掃瞄活動(dòng)。

本學(xué)期，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作，更加嚴(yán)格要求同學(xué)，爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階。

語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)方案分析3

一、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二班級(jí)上冊(cè)》是以第三次全教會(huì)《關(guān)于深化教育改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的打算》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》為依據(jù)編寫(xiě)的。教學(xué)中以愛(ài)好為先導(dǎo)，時(shí)刻留意培育同學(xué)語(yǔ)文喜愛(ài)的態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

1、內(nèi)容及編排

本冊(cè)教材圍繞專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專(zhuān)題，依次是：漂亮的秋天;豐富多彩的學(xué)校生活;喜愛(ài)祖國(guó);怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題;友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作;關(guān)愛(ài)他人;愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜動(dòng)物;喜愛(ài)科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語(yǔ)、識(shí)字、4-5篇課文心臟“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)。

2、教材特點(diǎn)

(1)圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專(zhuān)題，識(shí)字課、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際，展現(xiàn)臺(tái)等內(nèi)容都圍圍著本組的專(zhuān)題支配。

(2)識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣。

有的描寫(xiě)秋天漂亮景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)同學(xué)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ)，有的表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語(yǔ)，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教同學(xué)怎樣做人的對(duì)聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。

(3)課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。

本冊(cè)教科書(shū)與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩(shī)歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。

(4)課后練習(xí)重視聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培育語(yǔ)文實(shí)踐力量。

(5)突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加親和力。

首先，編寫(xiě)角度由服務(wù)于老師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于同學(xué)的學(xué)。

其次，教材的呈現(xiàn)方式有利于同學(xué)發(fā)覺(jué)、探究。

再次，“語(yǔ)文園地”里設(shè)有“展現(xiàn)臺(tái)”一欄，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。

(6)教材內(nèi)容具有開(kāi)放性和彈性。

本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量熟悉450個(gè)，但同時(shí)又引導(dǎo)同學(xué)在生活中主動(dòng)認(rèn)字，鼓舞學(xué)有余力的同學(xué)多認(rèn)字，超過(guò)規(guī)定的識(shí)字量。在識(shí)字方面，每課要求熟悉的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的同學(xué)可以多認(rèn)。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2、熟悉450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成同學(xué)良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、干凈。

3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)自識(shí)字的力量。

4、喜愛(ài)閱讀，對(duì)閱讀有愛(ài)好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片斷。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。

7、熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，敘述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對(duì)寫(xiě)有愛(ài)好，能把看到的，想到的寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

四、教學(xué)措施

這冊(cè)教科書(shū)是以專(zhuān)題形式編排的，語(yǔ)文園地中支配的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專(zhuān)題設(shè)計(jì)的，所以備課時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)悟“語(yǔ)文首先是一種文化”的教學(xué)理念。要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。每組教材圍繞哪個(gè)專(zhuān)題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點(diǎn)培育同學(xué)哪些方面的力量、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時(shí)候布置同學(xué)進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)預(yù)備，老師要做到心中有數(shù)。老師備課時(shí)胸中要有全局，制造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，制造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)布滿(mǎn)活力。

1、采納多種形式的見(jiàn)面活動(dòng)，增加同學(xué)與生字的接觸機(jī)會(huì)，提高同學(xué)的識(shí)字水平。

2、在寫(xiě)字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高同學(xué)的書(shū)寫(xiě)力量，同時(shí)應(yīng)把培育愛(ài)好與提高書(shū)寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。