爭(zhēng)做陽光少年演講稿13篇

爭(zhēng)做陽光少年演講稿13篇我誠樸,所以我在學(xué)校成為第一名后.

假如說生命是一條河流,觀賞它,我是名大隊(duì)委；學(xué)校里,你看.要問我世界上最美妙的東西是什么,也很努力地去學(xué)好我的習(xí)；身為家庭里的一位小成員,學(xué)校的大隊(duì)宣委！”在陽光絢爛的日子里,我很榮幸的為南崗郵政投遞局的叔叔阿姨們佩戴上了紅領(lǐng)巾、我安康,我奔放:我是一名陽光少年,以為我像陽光:“我肯定要為學(xué)校爭(zhēng)光,正是由于這次時(shí)機(jī):“做個(gè)陽光少年真好,我就要長成棟梁,我情愿讓它浸入我的每一個(gè)細(xì)胞,我盡到了女兒應(yīng)盡的責(zé)任,使我變得更加陽光.我很感謝學(xué)校給了我很多展現(xiàn)我自己的時(shí)機(jī),我是同學(xué)們的貼心伙伴,也遵守了一個(gè)11歲孩子必備的日常生活習(xí)慣.那是由于！

其實(shí)我說自己是名陽光少年:“我讀書,我的一天布滿顏色,由于！你看,并不是想過多的去宣傳我自己:“那是陽光:,所以啊:身為班級(jí)的中隊(duì)長、最絢爛的浪花,我們是有抱負(fù)的陽光少年,我想.我的一天布滿陽光,由于我永久是個(gè)布滿陽光的‘少年’”

既然是花,我是個(gè)陽光少年.人們經(jīng)常會(huì)把陽光一詞與少年聯(lián)系在一起,在一次班會(huì)中,我就要成為最精彩,稱之為——陽光少年,我就要開放.由于是大隊(duì)宣委.我覺得每一個(gè)陽光少年都很幸福,我會(huì)說.下面我為大家演講的題目是.

在烈士陵園掃墓時(shí)、抱負(fù),我簡(jiǎn)潔,我有幻想,太陽在朝我微笑！”心里感覺美滋滋的,我盡到了女兒應(yīng)盡的責(zé)任,那么有陽光的歲月就是窗外變化無窮的漂亮風(fēng)景,又去參與了奮斗社區(qū)舉辦的一次,我很努力地去做好我的本職工作,所以我陽光:經(jīng)過我的回家刻苦練習(xí),我有著自己最宏大的追求？由于呀,不懈努力后:“看,我會(huì)說,就像我前面所說的參與社區(qū)演講,我也在為自己制造更美妙的明天,我獲得一等獎(jiǎng)啦,這是他們與我們少先隊(duì)代表時(shí)的合影.

班級(jí)里,也很努力地去學(xué)好我的習(xí),學(xué)校的大隊(duì)宣委,自己最美妙的心愿,感受它.我珍惜現(xiàn)在這真實(shí)的我,我是陽光少年,也遵守了一個(gè)11歲孩子必備的生活習(xí)慣；既然是名陽光少年,我輕松:,那么有陽光的歲月就是其中最晶瑩,深受一些教師的寵愛,我是教師的得力小助手；在班級(jí)里遲麗娟教師給我很多熬煉自己的時(shí)機(jī),找出了自己漂亮的彩虹.這是我在那次演講時(shí)的場(chǎng)景,參與藝術(shù)節(jié)團(tuán)體舞……這些都給了我自信、我歡樂.我們有著自己的奮勉動(dòng)力；既然是樹.知道我為什么受歡送嗎；假如說生命一列奔馳地快車,我還是小主持人呢,我很努力地去做好我的本職工作:身為班級(jí)的中隊(duì)長.或許以后當(dāng)我回想往事時(shí)、最優(yōu)秀的陽光少年、我進(jìn)步”演講競(jìng)賽,親愛的同學(xué)們,更有信念參與此次競(jìng)選,例如.

每天早上起來,但是我要說！”這讓我布滿自信；身為家庭里的一位小成員:參與學(xué)校的一些演講競(jìng)賽.我很慶幸我自己是名陽光少年,我當(dāng)上了一名紅領(lǐng)巾播送站的播音員

爭(zhēng)做陽光少年演講稿2

我是五（1）班新轉(zhuǎn)入的學(xué)生，我叫劉思怡。今日，我演講的題目是《爭(zhēng)做陽光少年》。

在家，我是孝敬父母的好孩子，我經(jīng)常給父母泡泡茶，捶捶背，這是給勞累一天的父母最好的報(bào)答。我的父母在貴陽打工，周末兩邊跑，我感覺到他們特別辛苦。我打算自己的事情自己做，衣服自己洗，家里衛(wèi)生自己做，做飯菜時(shí)，當(dāng)爺爺?shù)男褪郑瑢W(xué)習(xí)做菜。雙休日幫父母做點(diǎn)家務(wù)活，最讓父母感到滿足的是雙休日我把燒早飯的“活”承包了。父母就可以難得地、舒適地多睡一會(huì)兒?？腿藖砹?，端茶倒水我會(huì)主動(dòng)去做。爸媽和客人說話時(shí)，我不插嘴，不打擾。客人夸我有禮貌。平常爸爸、媽媽要我做什么事，我也會(huì)準(zhǔn)時(shí)、盡力的做好，就像《弟子規(guī)》中說的“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。”

在學(xué)校，對(duì)我而言，學(xué)校真稱得上是其次個(gè)家了。我在這個(gè)“家”里，學(xué)習(xí)學(xué)問，把握本事，結(jié)交伙伴，開展活動(dòng)。教師就像我的父母，嚴(yán)格教育我們做的遵規(guī)守紀(jì)，文明做人。俗話說“沒有法規(guī)，不成方圓”，良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)科學(xué)文化的保障。我上課遵守課堂紀(jì)律，用心聽講，積極舉手發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)待有困難的同學(xué)我熱忱幫忙。

我國是一個(gè)有著五千年絢爛文化的文明古國，文明禮貌的風(fēng)氣源遠(yuǎn)流長。文明，就是路上相遇時(shí)的微笑；是平常與人相處時(shí)的親切；是不當(dāng)心撞到別人時(shí)一聲“對(duì)不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱時(shí)的舉動(dòng)，是不隨地吐痰；是不說粗話臟話?？傊?，文明是一種品質(zhì)、一種習(xí)慣、一種受人敬重并被大家所推崇的行動(dòng)。

作為新時(shí)代的小學(xué)生，還要做到珍惜青春大好時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們，“勤奮生才智，勤奮造天才”，世界聞名科學(xué)家牛頓，很少在三點(diǎn)鐘以前睡覺，為完成試驗(yàn)，經(jīng)常徹夜不眠。被人們譽(yù)為“書圣”的王羲之，幾十年如一日，刻苦練筆，從不連續(xù)，竟然將紹興蘭亭旁的一池清水變成“墨池”。

同學(xué)們，人的一生只有三天：昨天，今日，明天。昨天已留給記憶，明天將交給幻想，你所能把握的只有今日！讓我們好好珍惜今日這美妙的學(xué)習(xí)時(shí)間吧！“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。同學(xué)們讓我們一起努力做一名陽光少年吧！我的演講到此完畢。感謝大家！

爭(zhēng)做陽光少年演講稿3

敬重的評(píng)委，教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是來自三年級(jí)五班的徐妍鈺。今日我演講的題目是《當(dāng)陽光學(xué)生，做最美少年》。

什么是陽光？教師說，陽光是太陽的光線，給了我們暖和。爸爸說，陽光是生命的河流里，最晶瑩、最絢爛的浪花。媽媽說，陽光是窗外變化無窮的漂亮風(fēng)景。而我想說，陽光是世界上最美妙的東西！它來自內(nèi)心，是蕩漾在臉上的微笑，明朗而又絢爛，歡樂而又自信。

每次在外面遇到我熟悉的人，我都會(huì)以最友好的方式和他們打招呼；即使在家，我也堅(jiān)持使用禮貌用語，有客人來了我會(huì)主動(dòng)打招呼，款待客人，做好小仆人。

在學(xué)校，我以最好的成績來報(bào)答教師對(duì)我的教育之恩。作為班級(jí)的晨讀班長，我總是最早到達(dá)教室，當(dāng)好同學(xué)們晨讀的表率。課余時(shí)間，我真誠地和同學(xué)

們相處，成為同學(xué)們的貼心小伙伴。

在家里，身為家庭里的一位小成員，我和爸爸媽媽一起分擔(dān)家務(wù)，如自己的襪子和碗筷自己洗、自己的被子自己疊、自己的作息自己安排，養(yǎng)成了良好的日常生活習(xí)慣。

陽光，是暖和的，是絢爛的。正如有首歌的那樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會(huì)變成美妙的將來”。我盼望自己是陽光的，我要把我的陽光輻射到更多人身上，讓他們感受到暖和和盼望，讓歡樂進(jìn)駐每個(gè)人的心中。盼望教師，同學(xué)能付出一份努力，讓世界變得更加漂亮！我信任，有你們的全力支持，世界會(huì)更加陽光絢爛！

感謝大家！

爭(zhēng)做陽光少年演講稿4

大家好！我叫張妤。是崇文試驗(yàn)學(xué)校三（4）班的學(xué)生。我的外號(hào)小書蟲，我從小愛看書，書的海洋是我游覽的世界。我愛寫作，是浙江省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，《杭州日?qǐng)?bào)》、《家庭教育》等雜志上都刊諜我的作品。我愛唱歌，在小海燕藝術(shù)節(jié)上得過一等獎(jiǎng)。小學(xué)三年，屢次獲得小海燕示范生的榮譽(yù)稱號(hào)，被評(píng)為上城區(qū)三好學(xué)生。我是教師的小助手，同學(xué)的好伙伴。我對(duì)世界上全部的事物都特別奇怪。當(dāng)朝陽擺脫地平線的束縛，我為無所畏懼的太陽感到傲慢；一只螞蟻馱著比自身重的食物經(jīng)過我面前，我的腦袋里便會(huì)冒出很多問號(hào)。

這些日子，我始終在思索一個(gè)問題，什么樣的少年是陽光少年？教師說：品德端正，品德高尚。爸爸說：要有給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撐起一片藍(lán)天的雄心壯志。媽媽說：身體安康，自信開朗。我緘默了

我的腦海里突然涌現(xiàn)出一個(gè)揮之不去的畫面。五月十二日四川發(fā)生地震時(shí)，在廢墟下唱國歌鼓舞同學(xué)的許中政；頑強(qiáng)樂觀的可樂男孩冒著余震徒手救同學(xué)的馬??；年僅九歲，用小小的雙肩扛起生命的重量，救出同學(xué)的林浩宋雪，一個(gè)得意布滿陽光的女孩。地震降臨時(shí)，同學(xué)們?cè)谖缢蠛埃旱卣鹆耍炫馨?！可是，還有兩位同學(xué)在熟睡沒有聽到。宋雪馬上沖進(jìn)去將他們搖醒。當(dāng)教師清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，只差宋雪。后來，當(dāng)人們?cè)诮淌液箝T僅兩步之遙的地方發(fā)覺了宋雪的遺體，她仍舊保持沖向門口的姿態(tài)。

親愛的教師和同學(xué)們，你們聽到了嗎？就是他們，在地動(dòng)山搖、山崩地裂的瞬間，表現(xiàn)出的鎮(zhèn)靜冷靜、臨危不懼和樂觀堅(jiān)韌。就是他們，譜寫了一曲感天動(dòng)地的陽光少年的贊歌！

來吧！讓我們揚(yáng)起學(xué)問的風(fēng)帆，放飛美妙的心情，爭(zhēng)做陽光少年吧！讓陽光少年的光芒永久光明！

感謝大家！

爭(zhēng)做陽光少年演講稿5

教師們、同學(xué)們：早上好！

今日我要講的題目是“做陽光少年，創(chuàng)和諧校園”。

首先我為大家敘述兩個(gè)事例：

第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“制止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等標(biāo)語卻用中文書寫。同學(xué)們，這是為什么呢？人家答復(fù)說：由于有這些不文明行為的人大多數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

其次個(gè)事例是：據(jù)中心電視臺(tái)報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見的口香糖殘跡，顯得非常刺眼，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有

60萬塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔暇褂?塊口香糖污漬（zi），密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊重形成了劇烈的反差。

以上兩個(gè)事例說明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的。通過這些細(xì)節(jié)，我們觀察了文明離我們國家還有肯定距離。因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成文明的習(xí)慣，做文明少年。

然而圓滿的是，我們一局部同學(xué)的身上還存在著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們漂亮的校園極不和諧的白色垃圾，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)清掃，扔了又何妨？這些同學(xué)把文明遺忘得一干二凈；再例如，有的同學(xué)在教室走廊上起哄大鬧，走路推推搡搡，把安全置于腦后；再例如校園內(nèi)局部同學(xué)之間相互講臟話、粗話，出口成“臟”，甚至還有個(gè)別同學(xué)有意損壞學(xué)校公共財(cái)物。這些同學(xué)把和諧拋到九霄云外。我們的校園為何會(huì)消失這些不和諧的現(xiàn)象呢？

同學(xué)們，播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，便收獲一種品行。我們要把文明放在心里最首要的位置上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的一言一行、一舉一動(dòng)都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰，不大聲喧嘩，不講臟話；管住我們的手，不亂扔垃圾，不打人，

不亂涂亂畫；管住我們的腳，不亂踢亂踩，不踐踏花草。特殊是在課間：要文明活動(dòng)，安康嬉戲，歡樂休息?？梢缘阶呃壬险菊荆h(yuǎn)眺遠(yuǎn)方，讓身心得到放松；可以走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，回憶學(xué)過的學(xué)問；也可以到操場(chǎng)上做做安康的嬉戲，陶冶心情，熬煉身體。讓課間非常鐘更加歡樂，更加有意義。

我信任，我們?nèi)w師生經(jīng)過共同努力，肯定會(huì)營造一個(gè)安靜、有序、安全、文明、和諧的紫金校園。

感謝大家。

爭(zhēng)做陽光少年演講稿6

敬重的各位教師，親愛的同學(xué)們

大家好!

我是一年級(jí)(2)班的盧沅芫。我就是我，獨(dú)一無二的我!今日我給大家演講的題目是《做積極向上的陽光少年》。

假如你要問我心目中什么是最陽光的，那么我會(huì)驕傲地告知你，我們一(2)中隊(duì)是最陽光的!由于每一位同學(xué)都在努力地為班級(jí)增加顏色，大家都積極向上，相互團(tuán)結(jié)。為了班級(jí)的榮譽(yù)，同學(xué)們總是齊心協(xié)力，爭(zhēng)取讓集體更加優(yōu)秀!

暖和的集體是大家制造的。擅長觀看的同學(xué)們總悄悄無聞地為班級(jí)作奉獻(xiàn)，爭(zhēng)先恐后地帶來所需的生活用品;有的同學(xué)學(xué)習(xí)上有了困難，其他同學(xué)會(huì)準(zhǔn)時(shí)地賜予幫忙。我們?cè)谶@里感到了集體的團(tuán)結(jié)，感到了集體的力氣，更感到了集體的陽光和暖和!

我們這個(gè)集體是一棵大樹，班里的同學(xué)就是一片片樹葉，在教師的培育下，我們吸取著精華，在陽光下健壯成長。教師讓我們這些淘氣無知的孩子，變成了一個(gè)長了很多學(xué)問、懂得了很多道理的優(yōu)秀小學(xué)生。教師為我們辛苦付出，無私奉獻(xiàn)，我為有一個(gè)暖和陽光的班集體而驕傲!

教師教育我們同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互幫忙。我的同桌李梓旭是一個(gè)乖巧得意的男生，可是他學(xué)習(xí)上有一些困難，教師就讓我在學(xué)習(xí)上幫忙他，輔導(dǎo)他，監(jiān)視他。每次我給他講題的時(shí)候，他都仔細(xì)地聽，還總是客氣地對(duì)我說感謝!盼望我們可以一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

我愛校園，我愛我的教師，我愛得意的班集體。同學(xué)們，讓我們?cè)谶@布滿陽光的世界里歡樂成長，做積極向上的陽光少年!

爭(zhēng)做陽光少年演講稿7

大家下午好！

我是來自青湖學(xué)校九二班的學(xué)生劉，今日請(qǐng)大家跟我一起共享我的陽光夢(mèng)。

我愿做一縷陽光，積蓄足夠的能量，在花叢中徜徉，來年我把美來綻放。

從小學(xué)到初中，多年的學(xué)生干部閱歷熬煉了我的工作力量和領(lǐng)導(dǎo)力量，作為學(xué)生干部，我深知學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有自己品學(xué)兼優(yōu)，給同學(xué)們做出表率，才能精彩的完成班級(jí)工作。因此我始終保持著刻苦、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度；遵守著按規(guī)劃，講方法，高效率的學(xué)習(xí)方式。我深知自己現(xiàn)在一步一個(gè)腳印的積存是為自己將來的學(xué)習(xí)打下根底。為了拓寬學(xué)問面，我還閱讀了大量的課外讀物，如《三國演義》、《簡(jiǎn)愛》等。既開拓了視野，又提高了閱讀與寫作力量。我把最喜愛的蘇軾的一句古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志作為自己的座右銘來時(shí)刻鼓勵(lì)自己。一分耕耘，一分收獲，通過不懈努力，我的學(xué)習(xí)成績始終保持在全年級(jí)前十名。

我愿做一縷陽光，悄悄地在你心中流淌，淡淡一個(gè)微笑，只為暖和你的心房。

不知從什么時(shí)候起，我們九零后的孩子好像成了嬌氣、任性、自我為中心、責(zé)任心差的代名詞。假如你也是這個(gè)觀點(diǎn)，那么，請(qǐng)你看看這里：在處理同學(xué)關(guān)系上，我大方寬容；在班級(jí)工作上，我吃苦耐勞，勇?lián)負(fù)?dān)；在同學(xué)遇到難題時(shí)，我急躁、細(xì)致地為他們講解。

在其他方面，我也盡力起帶頭作用我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了班級(jí)布置與黑板報(bào)這一任務(wù)，即使有時(shí)感到辛苦，卻也覺得是苦中作樂，收獲付出的喜悅。

有一句話叫做當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，我是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱忱相擁時(shí)，我是一只金色的蝶，我始終把這句話當(dāng)做我的人生態(tài)度。我會(huì)用我如火的熱忱去對(duì)待生活，去感受生活。所以我會(huì)盡我所能去幫忙他人。我信任：幫忙他人就等于幫忙了自己，予人玫瑰，手留余香！正是由于我的真誠與急躁，我收獲了同學(xué)的友情，教師的信任，并慢慢樹立了自己在班級(jí)中的威望。

我愿做一縷陽光，閃爍在前行的路上，盡情把熱忱來播放，看我如此歡暢剛毅。

我喜愛生活，興趣廣泛，并對(duì)自己喜愛的東西能有所追求。就說說我對(duì)畫畫的感受吧！我認(rèn)為不管是學(xué)習(xí)還是畫畫，講究的都是一種精益求精的態(tài)度。就是源于我對(duì)繪畫的喜愛，所以我對(duì)自己的”作品也力求完善。正由于這樣，我在繪畫上也取得了肯定的成績。我在XX年的繪畫競(jìng)賽上取得了銀獎(jiǎng)，在安義中小學(xué)手抄報(bào)競(jìng)賽中取得一等獎(jiǎng)。在繪畫的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了仔細(xì)專注地去對(duì)待每一件事，努力把事情做到最好。在去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，雖然我的手在競(jìng)賽的前幾天扭傷了，但我秉承著為班級(jí)爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感，我咬緊牙關(guān)，依舊堅(jiān)持參與了投鉛球競(jìng)賽，雖然只有第三名，但是能為班級(jí)爭(zhēng)光，我是多么快樂??！

我雖然取得了很多的成績與榮譽(yù)，但我不會(huì)傲慢和自滿，會(huì)一如既往的做一個(gè)虛心好學(xué)、禮貌謙讓的、心地和善的十佳好學(xué)生。我知道當(dāng)一名十佳好少年是非常不簡(jiǎn)單的，除了在德、智、體、美、勞各方面要到達(dá)很高的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還要正確的當(dāng)好一名具有帶頭作用的好干部。今日的努力，正是為了飽滿自己的羽毛，練硬翅膀?？傆幸惶?，我會(huì)與幻想一起飛行，擁抱藍(lán)天，為祖國增色添彩！

最美陽光少年演講稿三什么時(shí)候開頭，離家出走成了中、小學(xué)生另類攀比的時(shí)髦？什么時(shí)候開頭，極端對(duì)抗成了我們損害親情、辜負(fù)恩師的共性？又是什么時(shí)候開頭，自私、驕縱、迷茫、軟弱。。這一股腦的負(fù)面詞語成了我們這一代人的標(biāo)簽？

不是小小年紀(jì)的我在此危言聳聽，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代擴(kuò)散的今日，離家出走的小小少年實(shí)在是隨處可見。我想問，我們這一代人是怎么了？在長輩的細(xì)心呵護(hù)下，在教師的悉心培育下，我們是陽光下最漂亮的花朵，可為什么安逸舒適的我們還有那么多不能承載的不歡樂？無窮無盡的學(xué)習(xí)壓力，無邊無際的心理壓力，又或者是超越了我們年齡的生活壓力，是這些嗎？是的，這些壓力是這個(gè)追趕速度的年月里，我們必定要經(jīng)受的成長過程，就像大自然里優(yōu)勝劣汰的生存法則，它對(duì)每一個(gè)人都存在。我們常說梅花香自苦寒來、不經(jīng)受風(fēng)雨怎能見彩虹，但年少的我們卻從未明白苦寒和風(fēng)雨就是我們正在經(jīng)受著的現(xiàn)實(shí)壓力，而壓力正是成長的過程、是勝利的助力呀！

在這里我想講一件親身經(jīng)受的事：去年初冬的一天黃昏，我在樓下一家小旅店門前，熟悉了離家出走的小劉哥哥。當(dāng)時(shí)他蓬頭垢面地蹲在小旅店的拐角，很害怕也很戒備的樣子。我拿出僅有的28元零花錢幫他開了一個(gè)小房間，然后聽到了他的故事：他在農(nóng)村學(xué)習(xí)成績特殊好，可隨家人轉(zhuǎn)來哈爾濱后，由于課程的大幅轉(zhuǎn)變，加上自卑，他漸漸由可怕考試進(jìn)展到厭惡學(xué)習(xí)，成績一落千丈。爸爸、媽媽不理解他，認(rèn)為他不用功，常常打罵他，導(dǎo)致這次他離家出走。在我發(fā)覺他的時(shí)候，他已經(jīng)在網(wǎng)吧花光了全部錢，身無分文地流浪三天了這時(shí)旅館電視里的一則公益廣告吸引了我倆的目光：那是一個(gè)已經(jīng)進(jìn)入風(fēng)燭殘年，滿臉滄桑的空巢老奶奶，她的手背粗糙得像老松樹皮，裂開了一道道口子，老人費(fèi)力兒地用那瘦骨嶙峋的手臂支撐在門口，一顆不再晶瑩的淚珠從滿是皺紋的眼角緩緩滑落，廣告中一聲抖動(dòng)的召喚響起：回家吧，孩子，媽想你那一瞬間，我清楚看到了小劉哥哥眼里閃耀的淚光，接著就是他長期的、無聲的哭泣。我沒有勸慰他，我知道他肯定是想媽媽，想回家了。他還是那個(gè)曾經(jīng)的好孩子，他不想讓媽媽再為他牽掛，他不想讓媽媽在無助的、凄苦的等待

同學(xué)們，這就是我所經(jīng)受的一次感動(dòng)。沒有哭天搶地，沒有大悲大喜。但它卻讓一個(gè)迷途的孩子慚愧難當(dāng)，瞬間找回了家的方向每當(dāng)我們?cè)谑嫘?、滿意的享受父母之愛，盡情揮霍著家人、教師奉獻(xiàn)給我們的青春時(shí)，你可曾想過會(huì)有那樣一雙流淚的眼睛，在殷切的希望。不要一次又一次的損害永久只有付出的、愛你的家人！如今社會(huì)，安康的成長離不開學(xué)問的積存，只有豐富的學(xué)識(shí)，才能讓我們?cè)趧×业母?jìng)爭(zhēng)中好好的愛護(hù)自己，有尊嚴(yán)的活著。小劉哥哥其次天就回家了，他的心也隨著那滴眼淚回家了，可是社會(huì)上還有多少孩子的心還在流浪，還有多少的媽媽在流淚呢？

同學(xué)們，拋開全部的自私和驕縱，學(xué)會(huì)感謝和享受暖和吧，我們的父母也有年輕的那一天，你忍心讓每日悄悄賜予我們無形大愛的父母再流淚嗎？在這里我要感謝我的爸爸、媽媽，感謝你們，給了我一片蔚藍(lán)的天空；我也要感謝我的教師，始終悄悄地付出而不求回報(bào)。太多的記憶、太多的暖和無時(shí)無刻不在圍饒著我，我想說，暖和不只是一種幸福感覺，而且還是一種曾經(jīng)經(jīng)受的的內(nèi)心體驗(yàn)。我將更加懂得去珍惜父母給我的生命、珍視所擁有的一切和善、純真和美妙。同學(xué)們，就讓感動(dòng)點(diǎn)亮我們的每一個(gè)日子，愿你我的每一天都與暖和和感動(dòng)同在！

爭(zhēng)做陽光少年演講稿8

尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我，崔佳楠，是六（1）班，一名品學(xué)兼優(yōu)、活潑樂觀的陽光男孩兒。我喜愛生活，渴望生活像陽光一般絢爛。

有人問我，什么是陽光？我說：陽光就是春天花朵沐浴的一份滋潤，是夏天隨風(fēng)奔馳時(shí)的快感，是秋天大豐收時(shí)的喜悅，是冬天白雪皚皚的純真。我認(rèn)為，陽光少年也應(yīng)當(dāng)如此。他的生活應(yīng)當(dāng)永久積極；他的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)永久向上；他的心靈應(yīng)當(dāng)永久純凈。而我，恰恰做到了這幾點(diǎn)。

徐特立說過：一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必需耕耘的好。這說明了勤勉的重要性。勤勉—無疑是勝利的必要條件之一。也由于這樣，我從小便養(yǎng)成了勤勉的好習(xí)慣。我所見到的每門科目都似乎一個(gè)小精靈，我總能做到“課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)”。俗話說，好記性不如爛筆頭，遇到一些好詞好句，我就把它記錄下來。久而久之，我也就把它們記在腦子里了。我的勤勉還包括仔細(xì)對(duì)待作業(yè)，不應(yīng)付不拖拉，一筆一劃寫好每一個(gè)字，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。

我活潑樂觀積極向上，我覺得生活的天空，苦惱如同烏云，樂觀才是太陽。每當(dāng)烏云密布的時(shí)候，只有紅彤彤的太陽才能驅(qū)散遮蓋著藍(lán)天的陰霾。所以無論在哪里，無時(shí)無刻你幾乎都能瞧見我絢爛的笑容，聽到我悅耳的笑聲。在學(xué)習(xí)生活中，我自信、自尊、獨(dú)立、自強(qiáng)。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，我廣交益友，不交損友。做到一個(gè)真正的陽光少年。

我興趣愛好廣泛，我的生活很充實(shí)。我喜愛對(duì)著窗戶彈一些喜愛的曲子；我喜愛拿起畫筆畫我愛的圖畫。我樂于探究UFO的神秘；我勇于追求成為達(dá)·芬奇的幻想。因此，我的生活也變得多姿多彩。

人無完人金無足赤，我也有和大家一樣的小毛病，比方：有時(shí)丟三落四，和同學(xué)在走廊里打鬧。但我盼望，在今后大家能指出我的缺點(diǎn)，提出我的缺乏，讓我百尺竿頭，更進(jìn)一步。

彩虹是陽光的產(chǎn)物，陽光孕育了彩虹。我信任我這個(gè)陽光男孩，肯定會(huì)成長為消失在無垠藍(lán)天的那一道靚麗彩虹！

感謝大家，我的演講完畢！

爭(zhēng)做陽光少年演講稿9

敬重的教師們、同學(xué)們：

大家好！

我是，我今日演講的主題是———“我們是陽光少年”。

假如有人問我，心目中什么是最陽光的？我可以驕傲地說，我們是最陽光的、我們*班是最陽光的！我們就是陽光少年好伙伴！

我們學(xué)校就是陽光校園。由于：

我們學(xué)校歷史悠久，建校于XX年，至今已有67年。我們學(xué)校以辦“人民滿足教育”為己任，以“弘道正人”為辦學(xué)理念，以“文明修身，博學(xué)篤行”為校訓(xùn)，我們完小始終是衡陽市小學(xué)教育一面最靚麗的旗幟之一。

我們學(xué)校環(huán)境美麗，坐落在風(fēng)景秀麗的巾紫山下，這里郁郁蔥蔥、綠樹成蔭，這里鳥語花香、陽光普照。

我們學(xué)校校風(fēng)良好，堅(jiān)持“德育立校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校、文化潤校、安全護(hù)校、特色亮?！钡倪M(jìn)展思路，教師愛惜學(xué)生，學(xué)生敬重教師，同學(xué)們相互友愛。這里沒有群毆、也沒有不良少年擾亂我們的學(xué)習(xí)，讓我們可以用心讀書，歡樂成長。

我們*班就是陽光班級(jí)，我們就是一群陽光少年好伙伴，由于：

我們班就是一個(gè)歡樂的大家庭。教師就像我們的父母，不僅教我們書本上的學(xué)問，增長我們的才智和學(xué)識(shí)，還教我們做一個(gè)講文明、懂禮貌、愛學(xué)習(xí)、樂幫忙、知感恩、有愛心的好孩子；我們就像兄弟姐妹，我們沒有暴力，男同學(xué)不會(huì)欺侮女同學(xué)、年齡大的也不會(huì)欺侮年齡小的，我們不僅一起學(xué)習(xí)，還相互幫忙，我們一起做操，我們一起出墻報(bào)、我們一起玩嬉戲，我們一起打籃球，我們一起唱歌、一起跳舞……

我們有強(qiáng)大的祖國，我們有陽光的校園，我們很陽光！我們很歡樂！

古人云：彼此當(dāng)年少，莫負(fù)好時(shí)間。春歸萬物生，學(xué)習(xí)正值時(shí)。

我要大聲地說，我們就是陽光少年好伙伴！

感謝大家！

爭(zhēng)做陽光少年演講稿10

敬重的教師們、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是來自七年級(jí)的xx。今日我演講的主題是《拒絕校園凌辱，爭(zhēng)做文明學(xué)生》。

校園凌辱，既不是一個(gè)生疏的名詞，也不是一個(gè)生疏的現(xiàn)象。從小學(xué)到中學(xué)甚至是大學(xué)，從個(gè)體沖突到集體約架，從校園內(nèi)到社區(qū)里，從現(xiàn)實(shí)社會(huì)到網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，校園暴力時(shí)有發(fā)生。那么何為校園凌辱呢？校園凌辱大事是指有意造成他人身心損害的行為，包括言語威逼、戲弄、辱罵、諷刺、嘲弄、起外號(hào)、說壞話、制造謠言、社會(huì)排斥等，也包括身體方面的打、踢、推搡、抓、咬以及訛詐、搶奪物品。

而家庭、社會(huì)成長環(huán)境中負(fù)面因素的影響、法制教育弱化、中小學(xué)生心理安康問題突出，以及針對(duì)未成年人校園暴力行為管教執(zhí)法力度不夠則是造成校園凌辱大事的主要緣由。此外，共性張揚(yáng)中的偏狹自私，價(jià)值取向錯(cuò)覺，教育懲戒功能丟失后的放縱，對(duì)暴力嬉戲與灰色文學(xué)的認(rèn)同等也是重要誘因。

下面我向同學(xué)們發(fā)出幾點(diǎn)建議：

1、保持樂觀向上的態(tài)度，積極參加校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)生活；

2、多交益友，正確處理人際關(guān)系，把握社交技巧；

3、勇于表達(dá)自己的看法，加強(qiáng)與教師、家長之間的溝通溝通；

4、樹立正確的價(jià)值觀，弘揚(yáng)美德，傳遞正能量。

5、同學(xué)之間發(fā)生沖突時(shí)，要互謙互讓；要積極與教師和家長溝通溝通。在教師和家長的安康引導(dǎo)下，通過正值途徑解決，不對(duì)同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。

6、不參加打架斗毆，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不進(jìn)網(wǎng)吧、電子嬉戲廳等未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不在網(wǎng)絡(luò)上公布污辱他人的言論。

7、勇于拒絕校園凌辱。無論是在校內(nèi)，還是在校外，在受到校園凌辱時(shí)，不以暴制暴，準(zhǔn)時(shí)向教師和家長匯報(bào)，必要時(shí)報(bào)警求助，學(xué)會(huì)用法律武器愛護(hù)自己。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)，自我約束，改掉陋俗，相互催促；用自己的實(shí)際行動(dòng)拒絕校園凌辱，遠(yuǎn)離校園暴力，爭(zhēng)做遵規(guī)守紀(jì)、文明守法的中學(xué)生！

我的講話到此完畢，感謝大家！

爭(zhēng)做陽光少年演講稿11

這個(gè)暑假，我讀了很多書，其中有一個(gè)故事讓我記憶猶新，它使我懂得一個(gè)道理：奉獻(xiàn)就是一種歡樂。

故事仆人公歡樂王子，他原本有著讓人艷羨不已的待遇：藍(lán)色寶石做的雙腿，薄薄的金色葉片鑲滿了全身，劍柄上還鑲著一顆碩大的紅寶石。然而，擁有這些財(cái)寶的他卻總關(guān)懷著他人，當(dāng)他看到有些人正處于困難時(shí)，便毫不遲疑送出他的全部。雖然他不再漂亮，但是他從不懊悔，反而從中獲得了歡樂，小燕子冬天應(yīng)當(dāng)去南方，而它慢慢被他感動(dòng)了，義無反顧為他送信，最終，凍死在王雕像下。我信任小燕子不會(huì)懊悔的，由于它也嘗到了歡樂。生活中，有人不停地問自己“我為什么不歡樂？”此時(shí)的他，為什么不低頭看一看自己所擁有的？賜予是歡樂的，賜予別你就能收獲歡樂。歡樂王子始終那么富有，他永久都是那么歡樂，當(dāng)他讓燕子剝掉他身上的金色葉片，取走碩大的紅寶石。他沒有那么吝嗇而又埋怨，他為什么以奉獻(xiàn)為歡樂加上一個(gè)新注腳。

為此，我也體會(huì)以一顆寬大的心去待別人。好朋友都笑著說：“你真是越不越得意了！”這時(shí)我感到無比歡樂。由于我以自己的行動(dòng)博得了別人對(duì)我的欣賞。同時(shí)，我也更加理解：歡樂王子他的無私奉獻(xiàn)，理解他那顆鉛心為什么破也熔化不了。

的確，無私和善的心熔不了，歡樂王子和燕子他們的精神珍貴。上帝也感動(dòng)了：“在天堂的花園里，只有這樣的小鳥才能放聲唱歌；在天堂的黃金城堡里，只有這樣的王子才能盡情贊美我。”

好人終有好報(bào)。今后，我肯定要向歡樂王子學(xué)習(xí)勝利，成為一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的歡樂陽光少年。

一輪紅日從山的那邊升起來，一群少年在田野里奔馳，整個(gè)世界一片生氣。

在春天，稚嫩的少年是小草。他們靜靜從泥土中鉆出來，看著在哪兒都能見到兄弟。看著小朋友快樂地在他們頭頂上玩耍玩耍，人們?cè)谒麄兩磉叺拈L椅上靜心地看書。對(duì)自己能為城市的綠化盡一份力，他們感到驕傲和傲慢。他們滿意地笑了，笑的那么絢爛。

在夏天，小小少年是荷花。他們?cè)谌f花叢中出污泥而不染。他們亭亭玉立：有的三五成群，有的一枝獨(dú)秀……絲毫沒有被水底的污泥而污染。他們的品質(zhì)難得珍貴，他們?cè)陲L(fēng)中舞蹈，在雨中燃燒，承受著雷雨的洗禮，用自己生命的光榮點(diǎn)綴著夏天。

在秋天，長大的少年是水衫樹。他們把自己身上的葉子一片片地撒落人間，飄舞在空中的葉子，輕飄飄的落下來，他們是給人們發(fā)行的一張張?zhí)鞖忸A(yù)報(bào)。而落在泥土上的葉子是地球母親生命的肥料。

在冬天，成熟的少年是堅(jiān)韌不拔的松樹。傲然直立于風(fēng)寒之中，可以與鵝毛大雪相比，他們懂的了彎曲不是倒下和消滅，而是為了更好的生存和進(jìn)展的自然生存規(guī)律。

少年經(jīng)過了春天的歷練；通過了夏天的洗禮；走過了秋天的清冷；闖過了冬天的狂風(fēng)暴雪，已經(jīng)擁有了騰飛的翅膀。

在那絢麗的陽光下，我懂得去追求，在那刺眼的陽光下，我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)—我曾經(jīng)和陽光有個(gè)商定，我要做個(gè)陽光少年！我喜愛生活。生活就像一座舞臺(tái)，站在舞臺(tái)上，只要間或疏忽一下，錯(cuò)了一步節(jié)拍，面對(duì)的是為難的場(chǎng)面；生活是一座大山，人要向勝利的頂巔向上攀，途中可能會(huì)跌倒，之后就沒有士氣再站起來了，可我偏要站起來，向高聳險(xiǎn)峻的山不懈地爬，絕不低頭：生活是一杯沒有加糖的咖啡，先苦后甜，假如沒有付出努力又怎么會(huì)有歡樂呢？生活就像一首曲子，音符中跳動(dòng)誕生命的喜怒哀樂，生活是┉┉

在陽光下，我伴著風(fēng)雨成長，在陽光下，我伴著歡樂生活，在陽光下，我?guī)е卟蕢?mèng)走向?qū)?，募然回首，身后留下了五彩繽紛的腳印┉┉

我是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的鄉(xiāng)下人，對(duì)英語一竅不通。在英語面前，我曾自卑過，氣餒過，難過過，也曾想過“投降”，但教師的教育時(shí)時(shí)在耳畔輕揚(yáng)：“‘不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香’，”做事只要堅(jiān)持不懈，肯定能勝利，千萬別讓教師絕望呀！“我便頑強(qiáng)地站起來，跺了跺腳，嘴里“狠狠”地說：“困難算什么，絕不能把我壓倒！”打那起，我奮勉圖強(qiáng)，遇到不懂的問題抱著“打破沙鍋—問究竟”的精神問教師，同學(xué)。為了學(xué)好英語，我買了好多關(guān)于英語的資料，果真，皇心不負(fù)有心人，在令人畏懼的困難前，我最終把絆腳石踢開了。

當(dāng)遇到失敗時(shí)，就像一堆厚厚的云彩，不分晝夜地罩在天空上，使你感到前途渺茫。人生原來就是一次遠(yuǎn)航，途中有險(xiǎn)灘，也有暗礁，這又有什么可怕的呢？生命之帆就要在磨難中漂浮，去領(lǐng)會(huì)狂的英姿，巨浪的氣勢(shì)，去承受暴雨的洗禮，大海的考驗(yàn)。但是有很多人面對(duì)困難時(shí)，不是懷著過高希冀的躲避，就是有玄虛的奢望，人生之路，坎坷不平。強(qiáng)者，披荊斬棘，則無所畏懼地走過；弱者，只能停留在那兒徘徊。假如你選擇后者，就等于給自己的心靈拷上手銬，給放飛的抱負(fù)打上死結(jié)，永不能解脫。所以我們肯定要摘下手銬，解開這個(gè)死結(jié)，奔向?qū)?，絕不能等待別人來主宰、安排我的命運(yùn)，我要自己把握遙控器。

我如同雨后的彩虹，顯得那么朝氣蓬勃；我是一棵堅(jiān)韌的小草，在甘露的滋潤下茁漸成長；我不怕波濤洶涌的大海，我不怕熊熊的大火┉┉啊，心動(dòng)的年華，布滿青春活力，多彩的年華，寄予人生追求。

陽光，一縷縷，一絲絲┉┉

我是陽光少年！

有一種冰棒叫“陽光少年”，外表淡綠，有些青蘋果的味道，里面夾著酸梅果醬，下層是巧克力冰淇淋。

我們班上也有個(gè)“陽光少年”，他就坐在我旁邊。每逢夏天，陽光少年總愛吃“陽光少年”。由于在酷熱的陽光下，“陽光少年”顯得很好吃，世上好吃的冰棒不少，陽光少年卻偏愛吃“陽光少年”。

秋風(fēng)颯颯，陽光少年衣著簡(jiǎn)潔：一條牛仔褲和一件休閑外套。他笑我“胖”，由于我比他穿得多。他的手指修長、蒼白，可以和彈鋼琴的女孩子比美；說起話來，尖尖的臉和端莊的嘴協(xié)作得極好，嘴像女孩子一樣說得飛速，臉上帶有淺淺的笑容。班上的女孩子總愛叫他“妹妹”。他在班上有兩個(gè)“死黨”，一個(gè)是不愛當(dāng)女生的“作文狂”，另一個(gè)是長著一雙含情脈脈的眼睛的語文課代表。

一天，天氣突然轉(zhuǎn)冷，到中午時(shí)，下起瓢潑大雨，我和曉晴沒有帶傘。于是，我們跑到食堂去吃飯，食堂恰好不賣飯菜。我們只好出去吃。我實(shí)在很餓，準(zhǔn)備同風(fēng)雨“作斗爭(zhēng)”，沖出去吃飯。這時(shí)，陽光少年放下手中的書，遞過一把火紅的雨傘給曉晴，微笑著說：“你們女生是經(jīng)受不了風(fēng)雨的，不要誤會(huì)，我的意思是說你們淋了雨，以后老了身體就會(huì)多病，就會(huì)……”他卻不準(zhǔn)備再說下去，飛速地跑進(jìn)了雨簾。我和曉晴吃完了午飯，曉晴說：“其實(shí)我們班的男生并不那么壞，是吧？”我詭譎地笑了，說：“怎么，感動(dòng)了？”曉晴大方地拍打我的背，說：“去你的！瞎說什么呀？”

有一次，我發(fā)了好幾天高燒，缺了不少課堂筆記。特殊是數(shù)學(xué)筆記，要知道，我們的數(shù)學(xué)課是“一日千里”呀！到了自習(xí)課的時(shí)間，我不好意思地四處借筆記，大家都愛理不理的。沒方法，我只好向陽光少年借，他說：“這個(gè)這個(gè)嘛，待會(huì)兒吧！”可惡！這是推托之辭。我想，小氣鬼，既然這樣，就算了吧。想著，我一邊把手伸進(jìn)抽屜拿作業(yè)本做作業(yè)，卻觸到了一個(gè)硬殼本，這是陽光少年的筆記本。好家伙，趁說話時(shí)早已把筆記本塞了進(jìn)去。我感謝地說了一聲：“感謝?！闭l知他反倒不好意思地說：“it′pleasure！”***很榮幸的意思***。過了一會(huì)兒，語文教師進(jìn)來了，他讓全班讀《紀(jì)念白求恩》這一課的最終一段。大家朗朗地讀了起來。我想：陽光少年不正具備白求恩這種毫無自私自利之心的精神嗎？

大家喜愛看什么書，只要陽光少年有，他便借給別人看，像《三重門》、《零下一度》什么的。他并不崇拜韓寒，但又如此熱衷地買韓寒的書，令人琢磨不透，或許他喜愛韓寒的黑色幽默吧。但愿陽光少年成為出名的作家。

總之，陽光少年使大家的心田布滿了暖和，布滿了盼望。他總是說：“潘多拉的盒子放出了仇恨苦痛等等一百零八個(gè)妖怪，盼望卻深深地藏在盒底。現(xiàn)在我將盒底的盼望釋放給人們