語文教研組工作計(jì)劃

Word-40-語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們教研組將以學(xué)校與教育處工作為核心，以同學(xué)為本，以遠(yuǎn)程研修、老師基本功訓(xùn)練為載體，立足課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體，扎實(shí)有效地進(jìn)行每一次教研活動(dòng)。

2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，深化有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

3、仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教科研方針，重視教研活動(dòng)的開展，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

4、開展豐富多彩的同學(xué)活動(dòng)，如讀書征文活動(dòng)、“愛國(guó)”歌曲合唱競(jìng)賽、詩(shī)文考級(jí)等各項(xiàng)活動(dòng)，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

三、工作措施

（一）發(fā)揮教研組組織力氣，開展老師基本功訓(xùn)練，切實(shí)提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

1、創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

每星期二下午組織教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)，如朗讀訓(xùn)練、寫字訓(xùn)練、觀課議課、讀書沙龍等。通過這些活動(dòng)，促進(jìn)老師朗讀、寫字水平的提高，推動(dòng)老師閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作，仔細(xì)領(lǐng)悟新的教學(xué)理念和教學(xué)策略，提高教育教學(xué)力量。

2、發(fā)揮骨干老師的帶頭作用。本組由兩名市級(jí)骨干老師，3名縣教壇新秀和一名閱歷豐富的老老師組成。通過組內(nèi)老師的互助學(xué)習(xí)，必定能促進(jìn)每位老師對(duì)教學(xué)的深化思索。

（二）以教學(xué)工作為中心，提高課堂教學(xué)效率，深化課堂教學(xué)改革。

1、督促老師在備課、上課上下大力氣。備課注意實(shí)效，教案要貼近同學(xué)實(shí)際，可操作性強(qiáng)；課堂教學(xué)應(yīng)以生為本，發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引領(lǐng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作、探究，切實(shí)提高他們的語言文字運(yùn)用力量；教后反思注意實(shí)效，通過反思來發(fā)覺自己課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)改正。

2、抓好平常的管理工作。教研組長(zhǎng)要做好平常的各項(xiàng)管理督促工作：組織本組老師上好教研課，做好電子備課、評(píng)課等方面工作；準(zhǔn)時(shí)和本組老師進(jìn)行溝通反饋；活動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)填寫活動(dòng)記錄表，并把活動(dòng)圖文上傳至校本培訓(xùn)博客。

3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中，我們應(yīng)立足于全體同學(xué)，不放棄任何一個(gè)，本著“以人為本”的思想做好轉(zhuǎn)差工作。通過多種途徑，加強(qiáng)與后進(jìn)生的溝通，鼓舞他們克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

（三）開展豐富多彩的語文活動(dòng)，努力提高同學(xué)的語文素養(yǎng)

1、切實(shí)開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期其次單元語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題為“祖國(guó)在我心中”。我們組內(nèi)通過商討，打算采納豐富多彩的活動(dòng)，推動(dòng)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，如每個(gè)同學(xué)觀閱兵式，寫讀后感；各班出一期主題黑板報(bào)、班內(nèi)“愛國(guó)”詩(shī)朗誦競(jìng)賽、“愛國(guó)”故事會(huì)、級(jí)段“愛國(guó)”歌曲合唱競(jìng)賽等。

2、開展讀書征文評(píng)比，提高同學(xué)寫作水平。

以縣或市舉辦的各類讀書征文競(jìng)賽為契機(jī)，進(jìn)行班級(jí)作文競(jìng)賽，要求人人參加，每一次作文競(jìng)賽后老師上好講評(píng)課，將習(xí)作中存在的問題進(jìn)行分析，提出改進(jìn)建議，對(duì)優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行展現(xiàn)，促使每一位同學(xué)寫作水平的提高。

3、寫字訓(xùn)練常抓不懈。到了六班級(jí)，不少同學(xué)對(duì)于寫好字松懈了，寫字水平不升反降。學(xué)校雖開設(shè)了硬筆書法和毛筆課，但效果并不明顯。因此我們語文老師應(yīng)責(zé)無旁貸，做好指導(dǎo)工作，抓好作業(yè)的書寫，不僅要數(shù)量，更重要的是保證質(zhì)量。

4、開展“詩(shī)文考級(jí)”活動(dòng)，增加同學(xué)古詩(shī)詞的積累，培育同學(xué)良好的課外閱讀的習(xí)慣。

四、工作要點(diǎn)

九月份：

1．檢查暑假作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)反饋。

2．教研組商討、制訂教研組方案，明確本學(xué)期教研活動(dòng)詳細(xì)任務(wù)支配。

3．各班縣“暑假讀好書征文競(jìng)賽”作品的征集與修改。

4．新學(xué)期班容布置，出好以“祖國(guó)在我心中”為主題的黑板報(bào)。

5、參加溫州市語文常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

6、信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

十月份：

1．商議?、確定本班級(jí)同學(xué)課外閱讀推舉書目。

2．指導(dǎo)同學(xué)參與級(jí)段“愛國(guó)”歌曲合唱競(jìng)賽。

3．語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的匯報(bào)、展現(xiàn)。

4．做好電子備課工作。

5、老師朗讀專項(xiàng)訓(xùn)練（每周一首）

6、同學(xué)詩(shī)文考級(jí)（古詩(shī)的背誦過關(guān)）

7、信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

十一月份：

1．做好電子備課工作。

2．“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。

3．同學(xué)詩(shī)文考級(jí)（課外書閱讀的指導(dǎo)）

4、老師粉筆字專項(xiàng)訓(xùn)練（每周一次）

5、信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

十二月份：

1．抽查組內(nèi)老師的電子備課，準(zhǔn)時(shí)反饋，提出修改看法。

2．同學(xué)詩(shī)文考級(jí)（課外書閱讀的指導(dǎo)）

3．老師讀書沙龍：“共讀一本書”活動(dòng)。（兩周一本）

4．組內(nèi)磨課，進(jìn)行課堂展現(xiàn)活動(dòng)。

一月份：

1．“慶元旦”活動(dòng)

2、制定復(fù)習(xí)方案，組內(nèi)分工，編制復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練。

3．寫好各類總結(jié)。

4．迎接學(xué)校常規(guī)檢查。

5．做好本班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與分析。

6．商討同學(xué)寒假學(xué)習(xí)內(nèi)容的支配。

語文教研組工作方案篇二

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，在學(xué)校校長(zhǎng)室和教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。貫徹教學(xué)教研工作方案，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)。

二、工作要點(diǎn)：

（一）、抓好常規(guī)教學(xué)。

1、課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，連續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí)。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強(qiáng)備課，抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為老師制造自主進(jìn)展的條件，備課前要組織同班級(jí)同學(xué)科的老師仔細(xì)分析教材，統(tǒng)一熟悉，并做好爭(zhēng)論記錄，然后分工備課，仔細(xì)修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的熟悉。還要注意合作，做到資源共享，切實(shí)注意教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備同學(xué)，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，努力做到“輕負(fù)高效”。

3、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，削減或消退錯(cuò)誤積累。要掌握期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特殊重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時(shí)加強(qiáng)各類素養(yǎng)競(jìng)賽，以促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。

（二）學(xué)習(xí)討論新大綱、新教材仍舊是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有方案地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（三）教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)至少每周一次，每次至少一小時(shí)，教研組成員可自主報(bào)名參與主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書寫規(guī)范、整齊、詳實(shí)，以備參與優(yōu)秀教研組的評(píng)比活動(dòng)。老師教學(xué)過程管理要加強(qiáng)，本組老師要樂觀切磋教法學(xué)法，樂觀上好實(shí)踐課、討論課，開展評(píng)課溝通，準(zhǔn)時(shí)反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

（四）充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢(shì)，加高校生的閱讀量。

（五）努力申報(bào)課題，抓好課題討論，提高課題討論的質(zhì)量

（六）加強(qiáng)青年老師的培育，促進(jìn)老師隊(duì)伍素養(yǎng)的全面提高。

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的作用。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮先進(jìn)老師的示范作用，讓他們上示范課、請(qǐng)骨干老師作理論講座，進(jìn)一步提高本組老師的整體教學(xué)和討論水平，從而促使更多的老師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、通過上掛牌課、說課、寫教學(xué)反思，研討課堂疑難問題等形式，讓每個(gè)老師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，從而讓年輕老師盡快脫穎而出，使我校的語文教學(xué)新人輩出，布滿蓬勃生氣。

3、組織小型多樣、講究實(shí)效的討論活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，組織語文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。

（七）堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

全體畢業(yè)班語文老師要進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)教育部有關(guān)考試改革精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的閱歷，仔細(xì)討論升學(xué)考，真正吃透考試改革的精神實(shí)質(zhì)，從而有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，同時(shí)也為非畢業(yè)班的老師做好鋪路工作。

詳細(xì)支配：

一、“一人一課”活動(dòng)（略讀課文），做好課堂疑難問題記錄

二、請(qǐng)骨干老師組內(nèi)講座

三、網(wǎng)上教研

要求：全組成員每人每學(xué)期向網(wǎng)上發(fā)一塊

四、師生讀書月活動(dòng)

（語文是“厚積薄發(fā)”的學(xué)科，沒有肯定的文化底蘊(yùn)是無法領(lǐng)會(huì)語文學(xué)科的無窮奧妙的，沒有肯定的文化底蘊(yùn)是無法體會(huì)語文學(xué)科的無限魅力的。厚實(shí)同學(xué)的文化底蘊(yùn)，唯一的方法是教會(huì)同學(xué)讀書，教會(huì)同學(xué)喜愛閱讀?。?/p>

1、中華經(jīng)典誦讀競(jìng)賽：

每班推出優(yōu)秀誦讀者一名，各班、教研組要提前做好仔細(xì)的預(yù)備，營(yíng)造濃郁的誦讀經(jīng)典的讀書氛圍，不能只重視誦讀競(jìng)賽的結(jié)果，更重要的是要重視競(jìng)賽的預(yù)備過程，在這個(gè)預(yù)備過程中，形成濃郁的經(jīng)典吟誦氛圍，讓師生在吟誦經(jīng)典名著中豐富學(xué)問積累、明澈人生哲理；競(jìng)賽誦讀內(nèi)容a4紙打印，賽后交評(píng)委處。

2、“淘寶”書?；顒?dòng)：

1)建議各班主任發(fā)動(dòng)同學(xué)，制作富有班級(jí)特色的宣揚(yáng)語布置班級(jí)外面的宣揚(yáng)欄以及自己的班的小書海起個(gè)有共性的名字，如：

一(1)小精靈書店、

二(1)班紅珊瑚書店等，營(yíng)造班級(jí)特色的“淘寶書?！钡沫h(huán)境文化。

2)每班師生共讀一本好書，開展好讀書溝通活動(dòng)，評(píng)比一回，展出一版讀書心得。

3)同學(xué)代表讀書閱歷采訪:（小傳人廣播臺(tái)）

4)同學(xué)讀書隨筆展評(píng)活動(dòng)：（閱讀筆記展覽，激發(fā)同學(xué)看課外書的愛好，養(yǎng)成愛看課外書、擅長(zhǎng)積累的好習(xí)慣，提高鑒賞水平）

展評(píng)內(nèi)容：同學(xué)的讀書材料，如：班級(jí)閱讀特色、讀書卡、、摘抄、心得等，

五、各班級(jí)組競(jìng)賽活動(dòng)

1、朗讀競(jìng)賽，提高同學(xué)的朗讀水平，訓(xùn)練同學(xué)的語感。

2、詩(shī)詞默寫競(jìng)賽（學(xué)校生必背古詩(shī)80首）。

3、書法競(jìng)賽并展覽，訓(xùn)練同學(xué)寫一手正規(guī)、美麗的鉛筆字和鋼筆字。

語文教研組工作方案篇三

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們四班級(jí)語文教研工作以“促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，開展“以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合”為主題的活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)“有效學(xué)習(xí)”課堂變革，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

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二、工作重點(diǎn)及思路：

1、樂觀推動(dòng)基于現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育資源的新型教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)有利于共性進(jìn)展的開放性學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)信息技術(shù)和課堂教學(xué)的深度融合。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新常規(guī)，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、綻開與落實(shí)，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。本學(xué)期，對(duì)備課方式進(jìn)行調(diào)整，實(shí)行精備課和調(diào)整課相結(jié)合的方法，每位老師精備不少于16課時(shí)，精備課的教案和課件必需相全都。期末要根據(jù)新常規(guī)精品課要求上交一份精品教案，并推舉優(yōu)秀設(shè)計(jì)參與縣、市“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”征集評(píng)比活動(dòng)。

3、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，使新課程理念逐步深化老師的思想領(lǐng)域。并充分利用教研組和學(xué)校的教研活動(dòng)，將新課程理論與課堂實(shí)踐結(jié)合起來，將信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有效整合，優(yōu)化課堂教學(xué)，更新教學(xué)觀念，努力打造“有效”課堂。

4、明確本學(xué)期的主要討論專題―――信息技術(shù)與語文教學(xué)有效整合，組織老師圍繞討論專題進(jìn)行溝通與探討，通過培訓(xùn)努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，即把握信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用的時(shí)機(jī)、方式、方法等，提高老師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用力量和教學(xué)實(shí)踐力量。

5、立足于以同學(xué)進(jìn)展為本的原則，全面提高教學(xué)質(zhì)量，重視語文綜合性學(xué)習(xí)，制定綜合性學(xué)習(xí)方案，扎扎實(shí)實(shí)開展好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，全面提升同學(xué)語文素養(yǎng)，提高語文綜合力量。

6、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。我們要以《溫州市學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革》為指導(dǎo)，減輕同學(xué)做“無效的無意義的檢測(cè)考核”的負(fù)擔(dān)，提高練習(xí)的針對(duì)性和層次性，關(guān)注后20%同學(xué)的學(xué)業(yè)分析和轉(zhuǎn)化。要對(duì)質(zhì)量進(jìn)行分析，查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施：

（一）仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論。

本學(xué)期，教研組將對(duì)比課標(biāo)反復(fù)學(xué)習(xí)各種刊物，《學(xué)校語文老師》《學(xué)校語文教學(xué)》《走進(jìn)名師課堂》等，領(lǐng)悟其內(nèi)涵，將理念內(nèi)化汲取，做好學(xué)習(xí)筆記，溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，并做到理論聯(lián)系實(shí)際，解決教學(xué)中面臨的問題，提升老師個(gè)人素養(yǎng)。通過中國(guó)老師研修網(wǎng)，學(xué)習(xí)“信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合”的理念、目的、方式、方法，提高老師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用力量和教學(xué)實(shí)踐力量。

（二）落實(shí)好教研組活動(dòng)，加強(qiáng)教育教學(xué)討論，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

1、扎扎實(shí)實(shí)搞好校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。要求本教研組的老師仔細(xì)聽課評(píng)課，并準(zhǔn)時(shí)寫出聽課心得、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思，堅(jiān)持從組內(nèi)做起，踏踏實(shí)實(shí)地提高語文教學(xué)水平

2、進(jìn)行教科研討。我組將在集體備課活動(dòng)中抽出一段時(shí)間，輪番進(jìn)行語文專題講座，對(duì)教育雜志上的一些熱門文章進(jìn)行爭(zhēng)論。

3、加大“語文大量讀寫”的開展力度。充分利用早讀、閱讀課，引導(dǎo)同學(xué)廣泛閱讀，培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣和深厚的讀書愛好，加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。突破的渠道，扎扎實(shí)實(shí)好好語文綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)語文素養(yǎng)。

3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)作業(yè)加以精選，注意練習(xí)的有效性，體現(xiàn)“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”的教學(xué)思想。批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時(shí)，評(píng)價(jià)要多樣性。

4、輔導(dǎo)：因材施教，擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)，多鼓舞，幫同學(xué)樹立自信，是同學(xué)都能得到充分進(jìn)展。

（四）加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，為同學(xué)持續(xù)進(jìn)展服務(wù)。

加強(qiáng)同學(xué)行為習(xí)慣的培育，努力培育同學(xué)的良好的課堂習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的讀書習(xí)慣等。

四、詳細(xì)工作支配：

九月份：

1、制定教研方案，確定教研工作重點(diǎn)；

2、向本班級(jí)老師傳達(dá)本期學(xué)校召開的教研會(huì)的精神；

3、本班級(jí)的老師公開教研課的確定和人選的支配；（本學(xué)期由李仙偉、葉蓬蓬、劉知英3位老師上公開研討課。）

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4、制定集體備課方案。

5、校本培訓(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn)

十月份：

1、集體備課《母雞》，中心發(fā)言人：葉蓬；

2、集體備課《》，中心發(fā)言人：何潔

3、集體備課《去年的樹》，中心發(fā)言人：林了了

4、四班級(jí)公開課活動(dòng)。

5、校本培訓(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn)

十一月份：

1、期中教學(xué)常規(guī)檢查

2、集體備課《秦兵馬俑》，中心發(fā)言人：何潔；

3、集體備課《賜予是歡樂的》，中心發(fā)言人：陳顯芬；

4、校本培訓(xùn)——質(zhì)量分析會(huì)

5、校本培訓(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn)

十二月份：

1、“學(xué)為主”的有效課堂教學(xué)討論；

2、集體備課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，中心發(fā)言人：林了了；

3、、“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”評(píng)比

4、校本培訓(xùn)――語文組團(tuán)隊(duì)研磨展現(xiàn)（三班級(jí)）

一月份：

1、集體備課期末復(fù)習(xí)討論；

2、期末常規(guī)檢查

語文教研組工作方案篇四

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將在市教育、經(jīng)開區(qū)社會(huì)事業(yè)局和市教科院教的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以課程改革為中心，切實(shí)履行討論、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)守教育常識(shí)，直面課程與教學(xué)改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和老師的專業(yè)成長(zhǎng)，樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面提升小語學(xué)科的教研品質(zhì)，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭(zhēng)把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。

二、工作思路

1、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展統(tǒng)編新教材的研修活動(dòng)。

針對(duì)全面啟用的統(tǒng)編教材重難點(diǎn)，制訂切實(shí)可行的研修方案，提高研修的實(shí)效性；實(shí)行多種方式引導(dǎo)老師加深對(duì)統(tǒng)編教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升老師用好新教材的力量；緊扣“如何用教材教與學(xué)”這一項(xiàng)目跟進(jìn)試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行同題討論。

2、開展“學(xué)科教學(xué)建議”的學(xué)習(xí)。

各教研組加強(qiáng)對(duì)“學(xué)科教學(xué)建議”的學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“學(xué)科教學(xué)建議”的深化落實(shí)；引導(dǎo)廣闊老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校語文課型范式與實(shí)施策略》《教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系論》等著作，切有用理論指導(dǎo)教學(xué)討論。加強(qiáng)對(duì)中青年老師個(gè)人菜單式學(xué)習(xí)的促進(jìn)。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。

（1）依托兼職教研員和學(xué)科中心組成員連續(xù)就“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”進(jìn)行討論，逐項(xiàng)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)科關(guān)鍵問題的討論，進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，提升老師課堂實(shí)踐力量。

（2）開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。推動(dòng)學(xué)科信息化建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)的討論，甄選精品課程，努力推出語文教學(xué)精品課。

（3）加強(qiáng)對(duì)“學(xué)科常規(guī)”的調(diào)研報(bào)告的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步有效落實(shí)學(xué)科常規(guī)，促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)。

4、進(jìn)一步完善學(xué)科中心組的職能，加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)老師隊(duì)伍的培育和考核，逐步建立校級(jí)命題小組隊(duì)伍，促進(jìn)優(yōu)秀、新進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

5、樂觀開展校本教研。

對(duì)標(biāo)常州市優(yōu)秀教研組標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，以示范教研組和優(yōu)秀教研組評(píng)比為契機(jī)，促進(jìn)教研組主動(dòng)進(jìn)展；加強(qiáng)對(duì)校本教研方式的討論與指導(dǎo)，立足教育集團(tuán)，促進(jìn)集團(tuán)共生力的增長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)科教研基地建設(shè)，提高教研基地的示范與輻射力量。

三、詳細(xì)工作支配

二月份

1、期初教材培訓(xùn)：統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一

2、溝通教研工作方案，申報(bào)區(qū)級(jí)教研活動(dòng)

三月份

1、參與市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二暨“如何用教材教與學(xué)”的項(xiàng)目推動(dòng)討論

2、參與市語文學(xué)科關(guān)鍵問題系列討論

3、組織區(qū)級(jí)教學(xué)研討專題活動(dòng)

4、組織區(qū)級(jí)學(xué)校生整班寫字競(jìng)賽

5、組織區(qū)級(jí)學(xué)校語文老師基本功競(jìng)賽

6、組織一人一課活動(dòng)。

四月份

參與市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)三暨“如何用教材教與學(xué)”的項(xiàng)目推動(dòng)討論

組織區(qū)級(jí)語文教學(xué)專題研討活動(dòng)

參與常州市學(xué)校生整班寫字競(jìng)賽

4、組織一人一課活動(dòng)

五月份

1、參與常州市畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討

2、組織區(qū)級(jí)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討

3、參與市學(xué)科關(guān)鍵力量抽測(cè)

4、組織一人一課活動(dòng)

六月份

1、參與統(tǒng)編新教材培訓(xùn)四暨“如何用教材教與學(xué)”的項(xiàng)目推動(dòng)討論

2、組織畢業(yè)班新課結(jié)束考試、畢業(yè)考試、期末考試

語文教研組活動(dòng)方案篇五

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，四班級(jí)語文教研組工作將以學(xué)校工作為核心，以教育處工作為重點(diǎn)，以課程改革為動(dòng)力，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)語文教學(xué)的討論，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，提高語文老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，努力探究一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素養(yǎng)教育新路。推動(dòng)學(xué)校語文改革，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量，促進(jìn)同學(xué)的全面、持續(xù)、和諧進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)，通過有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高老師的理論水平。

2．在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為中心，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展。

3．進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性。

4．減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展。

5．注意同學(xué)課外積累與運(yùn)用，開展讀書系列活動(dòng)，切實(shí)提高同學(xué)閱讀與作文力量。

三、工作措施：

班級(jí)教研是校本教研的核心，本學(xué)期，我們四班級(jí)語文教研組將圍繞學(xué)校教研工作方案，加強(qiáng)教研的力度，扎實(shí)有效的開展教研活動(dòng)。

（一）有效開展本組教研活動(dòng)，提高課程實(shí)施水平。

仔細(xì)組織本組語文老師研讀教育理論和基本理念，每人每學(xué)期至少讀一本教育理論專著、一份語文教育雜志，從而轉(zhuǎn)變老師教育教學(xué)觀念。連續(xù)開展以問題為中心的組本教研活動(dòng)，梳理問題確定研討專題，圍繞專題樂觀開展備課、上課、說課、評(píng)課、觀看優(yōu)秀課例等富有成效的教研活動(dòng)。

（二）重視課堂教學(xué)，追求教研實(shí)效。

從兒童需求入手，抓住課堂這一主陣地，以“校本教研”為切入口，扎實(shí)開展教學(xué)討論，通過課堂教學(xué)及調(diào)查問卷和同學(xué)反饋等多種形式促進(jìn)討論，提高同學(xué)的閱讀與作文力量。詳細(xì)支配本期每人各上一次教研課，檢驗(yàn)討論效果，做到“以研促教”、“以研興教”。

（三）嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理，在規(guī)范中求進(jìn)展。

1．備課。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師針對(duì)每單元課文的特點(diǎn)，結(jié)合本班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，并依據(jù)教材特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)方法的研討，采納以個(gè)體備課為主，組內(nèi)教研課采納集體備課。

2．上課。

針對(duì)本班級(jí)同學(xué)課上發(fā)言不夠樂觀的狀況，每位老師在上課時(shí)應(yīng)當(dāng)營(yíng)造一種寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，采納適合同學(xué)表達(dá)的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)思維進(jìn)展的教學(xué)情境，多用激勵(lì)性、點(diǎn)撥性語言去引導(dǎo)同學(xué)。同時(shí)還要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如舉手、讀書、寫字等姿態(tài)。每位老師上課時(shí)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教育處關(guān)于上課方面的規(guī)范。

3．作業(yè)。

①嚴(yán)格按語文教育方案設(shè)置作業(yè)本，掌握作業(yè)量。

②作業(yè)格式按規(guī)范執(zhí)行。

③各老師要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地批改作業(yè)。

④指導(dǎo)同學(xué)寫好鋼筆字，要在寫字姿態(tài)和寫字態(tài)度、方法上作指導(dǎo)，以提高同學(xué)的書寫質(zhì)量。

(四)加強(qiáng)同學(xué)習(xí)慣培育，為同學(xué)自主進(jìn)展服務(wù)。

加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力提高同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特殊要重視上課用心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。

（五）抓住重點(diǎn)，多讀多練，提高同學(xué)閱讀力量。

在學(xué)校中班級(jí)段四冊(cè)教材的閱讀教學(xué)中，除了支配朗讀、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外，還支配了4個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目：一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思；二是把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；三是學(xué)會(huì)默讀，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣；四是積累課文中的美麗詞語、精彩句段。學(xué)校中班級(jí)閱讀教學(xué)的四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。

語文教研組活動(dòng)方案篇六

一、老師狀況分析

語文教研組老師共25人，大部分是年輕老師，老師素養(yǎng)優(yōu)良，教學(xué)工作負(fù)責(zé)，年輕老師布滿活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動(dòng)中，各位老師都能支持工作，樂觀參與教學(xué)研討活動(dòng)，樂觀組織同學(xué)參與各項(xiàng)競(jìng)賽。信任在新的學(xué)期里全體語文老師肯定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成果。

二、工作目標(biāo)和內(nèi)容

1、樂觀支持和協(xié)作學(xué)校的教育教學(xué)工作，各班營(yíng)造讀書氛圍，養(yǎng)成同學(xué)愛讀書的習(xí)慣；開展以“學(xué)校生經(jīng)典詩(shī)文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽，打造書香校內(nèi)，讓同學(xué)的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)進(jìn)展。

2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深化開展課堂教學(xué)討論，向課堂要質(zhì)量，把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教育處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位，爭(zhēng)取在期末上級(jí)調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率得到提高。

3、樂觀組織參與各項(xiàng)競(jìng)賽。校內(nèi)同學(xué)競(jìng)賽：一二班級(jí)識(shí)字與背誦競(jìng)賽；三—六班級(jí)背誦與現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽。校內(nèi)老師競(jìng)賽：35周歲以下學(xué)校語文老師閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽

4、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，組長(zhǎng)督促引導(dǎo)，溝通溝通教學(xué)方法，發(fā)揮有閱歷老師的傳幫帶作用，集中群體才智。老師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、預(yù)備教案教具上多花心思，保證明效。

5、結(jié)合縣教育局有關(guān)活動(dòng)，開展學(xué)校特色活動(dòng)，組織老師進(jìn)行試課，說課。年輕老師在上課之前，進(jìn)行說課或試課，提高老師素養(yǎng)。

6、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互溝通聽課，每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上，多反饋溝通，共同提高。教研組每月檢查一次教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，教具的預(yù)備，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。老師堅(jiān)持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧，有利于學(xué)問點(diǎn)的落實(shí)和鞏固。

總結(jié)起來就是：注意過程，提高質(zhì)量；作業(yè)規(guī)范，活動(dòng)創(chuàng)新；考試嚴(yán)格。

三、常規(guī)活動(dòng)要求

1、備課組集體備課三次；教研組每月檢查一次教案和教后記。每次檢查照實(shí)填寫常規(guī)檢查記錄表交教育處。

2、教研組在組織常規(guī)上課、集體備課之外，今年將開展試課、說課活動(dòng)，年輕老師肯定參與試課活動(dòng)，說課可自愿參與，這樣既豐富了活動(dòng)，又提升了老師素養(yǎng)。

活動(dòng)支配表

姓名

周次

形式

內(nèi)容

班級(jí)

金珍青

第五周

試課

《巨人的花園》

鄭榮蓉

第五周

試課

《五彩池》

金珍青

第七周

上課

《巨人的花園》

李倩倩

第七周

上課

課題另定

鄭榮蓉

第八周

上課

《五彩池》

鄭海飛

第八周

試課

課題另定

鄭玉柳

第十周

集體備課

《紅領(lǐng)巾真好》

鄭海飛

第十周

上課

課題另定

葉敏

十一周

上課

《盤古開天地》

鄭玉柳

十一周

試課

《紅領(lǐng)巾真好》

張曉麗

十一周

試課

課題另定

鄭玉柳

十二周

上課

課題另定

張曉麗

十二周

上課

課題另定

李智微

十四周

集體備課

課題另定

王娟娟

十四周

集體備課

課題另定

廖愛樂

xx周

上課

課題另定

王娟娟

xx周

上課

課題另定

金海芬

十七周

上課

課題另定

李智微

十七周

上課

課題另定

語文教研組工作方案篇七

一、指導(dǎo)思想

深化貫徹落實(shí)市、縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，堅(jiān)持立德樹人，以深化學(xué)校課程改革為重點(diǎn)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以推動(dòng)課程改革為抓手，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深化討論新課程實(shí)施過程中遇到的新問題、新狀況，查找解決問題的策略，提高老師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、工作重點(diǎn)

（一）工作重點(diǎn)

通過進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)新常規(guī)，以及活動(dòng)研討、教學(xué)評(píng)比、榜樣示范、檢查督促等推動(dòng)措施，促成老師對(duì)新常規(guī)的深化理解，引導(dǎo)老師對(duì)比新常規(guī)以改良自己的教學(xué)行為。通過教與學(xué)的常規(guī)促進(jìn)教與學(xué)行為的進(jìn)一步完善，以促進(jìn)我縣學(xué)校我縣學(xué)校語文課堂效率的進(jìn)一步提升。

（二）以“單元整體教學(xué)”為核心，進(jìn)行學(xué)校語文教學(xué)系列討論。

在“大閱讀”觀念的指導(dǎo)下，從七班級(jí)開頭嘗試，以單元整體教學(xué)專題培訓(xùn)為抓手，充分利用優(yōu)秀師資的直接引領(lǐng)與輻射作用，樹立“單元整體教學(xué)”理念，從單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)內(nèi)容、單元教學(xué)策略、單元教學(xué)課程等方面討論教材文本，討論教學(xué)教法。細(xì)讀單元內(nèi)容，把握各文本的教學(xué)價(jià)值，采納相應(yīng)的教學(xué)策略。嘗試多種課型。立足單元內(nèi)容，補(bǔ)充相關(guān)課外資源，做到課內(nèi)外融通。同時(shí)，結(jié)合課堂評(píng)比、“一師一優(yōu)課”等活動(dòng)，促進(jìn)老師對(duì)好課的理解，不斷增進(jìn)對(duì)教學(xué)方法重要性的熟悉，提升自己的教學(xué)水平。

（三）探究基于核心素養(yǎng)的語文教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的提升。

加強(qiáng)學(xué)業(yè)考試命題討論，引導(dǎo)老師討論考試、討論教學(xué)、討論同學(xué)、增加復(fù)習(xí)教學(xué)的效果，削減不必要的機(jī)械操練，切實(shí)有效地減輕同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

細(xì)心策劃好學(xué)校畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。接軌市命題競(jìng)賽活動(dòng)，提高語文老師的命題力量，并以此促老師對(duì)語文學(xué)科本質(zhì)的理解和教學(xué)力量的提高。

（四）加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)工作，切實(shí)做好把脈服務(wù)工作。

常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行的有利保障。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理方法》和學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)語文教學(xué)常規(guī)。

每周備課簽閱要細(xì)致，找出問題準(zhǔn)時(shí)督促改正。備課要做到備教材、備同學(xué)、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)預(yù)備、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和課后反思。

（五）加強(qiáng)骨干老師培育

本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探究中提高，在進(jìn)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年老師主動(dòng)向骨干老師和老老師請(qǐng)教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理閱歷及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、學(xué)科教學(xué)討論的課題

1、學(xué)校語文“單元整體教學(xué)”討論

2、學(xué)校語文畢業(yè)升學(xué)考試討論

四、工作詳細(xì)支配

第一周開學(xué)會(huì)議

其次周縣學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議

第三周教研組長(zhǎng)會(huì)議檢查方案

第四周文言共生學(xué)校古詩(shī)文教學(xué)專題研討會(huì)

第五周學(xué)校各學(xué)科老師命題競(jìng)賽、月考

第六周七下第三單元整合教學(xué)研討集體教學(xué)導(dǎo)視

第七周市學(xué)校語文畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)

第九周教學(xué)常規(guī)檢查

第十周七、八班級(jí)期中考試、教學(xué)常規(guī)檢查

第十三周語文組集體備課及教研活動(dòng)；學(xué)科命題培訓(xùn)與競(jìng)賽

第十五周中學(xué)部集體教學(xué)導(dǎo)視（三）

第十七周高考、教學(xué)常規(guī)檢查

第十八周中考

其次十周期末考試閱卷工作、學(xué)期工作結(jié)束

語文教研組工作方案篇八

一、指導(dǎo)思想

今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強(qiáng)師德，規(guī)范行為；聚焦課堂，減負(fù)增效；注意科研，推動(dòng)課題；創(chuàng)設(shè)氛圍，人人激勵(lì)。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長(zhǎng)新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作支配，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)；扎實(shí)推動(dòng)課改善程，全面實(shí)施語文學(xué)科素養(yǎng)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

二、奮斗目標(biāo)

1、進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識(shí)。

2、多管齊下，探究語文教學(xué)“減負(fù)增效”的詳細(xì)策略。

3、以《綱要》為指引提升“新基礎(chǔ)教育”討論水平，促老師更快更好進(jìn)展。

4、著力做好教研組建設(shè)，逐步構(gòu)成教研組文化。

5、工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。

6、教學(xué)討論：營(yíng)造氛圍，不斷深化，做到：有目標(biāo)，有預(yù)備，重過程，有收獲。

三、工作思路

（一）進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)

全體語文老師應(yīng)堅(jiān)固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識(shí)。本學(xué)期，將引導(dǎo)老師深化學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五仔細(xì)”（仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)反思）常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于同學(xué)語文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于老師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推動(dòng)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。

推動(dòng)策略：每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。資料涵蓋：老師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄（每周至少1節(jié)）或結(jié)對(duì)聽課記錄（每周至少2節(jié)）、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。

（二）多管齊下，探究語文教學(xué)“減負(fù)增效”的詳細(xì)策略

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會(huì)中“減負(fù)”呼聲非常劇烈的背景下，廣闊語文老師務(wù)必在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢(shì)的要求。

推動(dòng)策略：新學(xué)期，將主要實(shí)行老師自主討論實(shí)踐、加強(qiáng)備課組群眾研討、加強(qiáng)教研組層面共享溝通以及邀請(qǐng)區(qū)教研員、外校優(yōu)秀老師來校指導(dǎo)等途徑探究“減負(fù)增效”的詳細(xì)策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各班級(jí)備課組務(wù)必每周仔細(xì)進(jìn)行一次群眾備課，填寫《群眾備課活動(dòng)記錄本》，期中、期末組織溝通群眾備課閱歷，期末上繳記錄本。同時(shí)，還將在上學(xué)期“繁星”杯首屆讀書節(jié)勝利開展的基礎(chǔ)上，著手成立“繁星”文學(xué)社，加強(qiáng)我校語文學(xué)科特色項(xiàng)目建設(shè)。

（三）以《語文學(xué)科進(jìn)展綱要》為指引，提升“新基礎(chǔ)教育”討論水平，促老師更好更快進(jìn)展。

1、科學(xué)制定教研組三年進(jìn)展規(guī)劃、老師三年進(jìn)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)進(jìn)展“路線圖”。

三年進(jìn)展規(guī)劃無論對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是個(gè)體而言，都能起到巨大的進(jìn)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)以及新基礎(chǔ)專家等多方力氣，科學(xué)制定教研組將來三年進(jìn)展規(guī)劃，同時(shí)組內(nèi)老師依據(jù)教研組三年進(jìn)展規(guī)劃制定自身三年進(jìn)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)和個(gè)人進(jìn)展的“路線圖”。

2、改革學(xué)習(xí)方式，提高《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

新學(xué)期，教研組將力圖轉(zhuǎn)變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書，在學(xué)習(xí)資料的支配上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個(gè)體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的實(shí)效性。（詳細(xì)支配見后）

3、分層推動(dòng)，強(qiáng)化日常討論。

新學(xué)期，依據(jù)教研組成員的討論狀態(tài)和討論潛力，初步擬定劃分為以下三類群體（見下表）。教研組將圍繞“老師四大新基本功”以及“同學(xué)五大新常規(guī)”的要求，對(duì)三類群體合理分工，專心互動(dòng)，分層推動(dòng)。尤其，要求老師們?cè)谌粘Ｕn堂中重點(diǎn)落實(shí)，大組教研活動(dòng)時(shí)將對(duì)此集中反饋“老師四大基本功”：在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下，首先，以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開放性的問題來激活同學(xué)的相關(guān)資源，這就要求老師把握好問題設(shè)計(jì)的開放度；精確?????把握全體同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)同學(xué)中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全體同學(xué)帶給參加溝通的平臺(tái)，這就要求老師具有資源捕獲的敏感度；依據(jù)現(xiàn)狀捕獲針對(duì)性資源，在資源的處理過程中讓同學(xué)經(jīng)受學(xué)問、結(jié)構(gòu)構(gòu)成的過程，這就要求老師具有資源處理的整合力；依據(jù)課堂中同學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與準(zhǔn)時(shí)的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動(dòng)，將同學(xué)的思維引向深化，這就要求老師具有過程互動(dòng)的調(diào)控力?！巴瑢W(xué)五大新常規(guī)”：包括如同學(xué)思維敏捷、開放；同學(xué)學(xué)會(huì)記錄；同學(xué)專心參加，自主溝通；同學(xué)具備傾聽、思辨潛力；同學(xué)會(huì)合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。

4、以課型討論為抓手，促使討論的深化化、日?；?、系列化。

新學(xué)期，市聯(lián)系學(xué)校語文討論的專題將是對(duì)原有討論的連續(xù)和延長(zhǎng)，主要將致力于“新基礎(chǔ)課型討論”。教研組方案成立低、中、高三大年段討論小組，圍繞學(xué)校大的討論專題進(jìn)行細(xì)化討論，將討論重心下移到各討論小組。教研組將共性加強(qiáng)對(duì)各討論小組討論各階段的指導(dǎo)，如參加指導(dǎo)討論組組長(zhǎng)制定專題討論方案，精確?????把握討論中的問題，改革討論制度，完善評(píng)價(jià)機(jī)制和管理策略等，以此促進(jìn)討論的專題化、深化化、日?；?/p>

（四）聚焦教研組建設(shè)，逐步構(gòu)成教研組文化。

我校上學(xué)期以崗位建設(shè)促進(jìn)老師團(tuán)隊(duì)職責(zé)意識(shí)構(gòu)成的實(shí)踐，已經(jīng)成為語文教研組體制建設(shè)的優(yōu)秀個(gè)案得到了老師們的充分確定。本學(xué)期，我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上，連續(xù)做好、做深這項(xiàng)工作。本學(xué)期，詳細(xì)分工及崗位職責(zé)見下表：

崗位名稱

崗位職責(zé)

學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)

引領(lǐng)、規(guī)劃本校語文學(xué)科和本教研組的進(jìn)展。

教研組長(zhǎng)

全面負(fù)責(zé)教研組工作。

備課組長(zhǎng)

引領(lǐng)、建設(shè)好班級(jí)備課組，全面負(fù)責(zé)班級(jí)組日常教學(xué)工作、質(zhì)量管理、課型討論。

四、主要工作

（一）仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深化推動(dòng)語文課程改革試驗(yàn)。加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。

1、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，留意汲取課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會(huì)議。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。

（1）本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項(xiàng)資料，進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽，同班級(jí)老師“同上一堂課”研討活動(dòng)。

（2）開展“高效課堂”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，老師自愿報(bào)名參與，以賽促教，促進(jìn)新課程試驗(yàn)討論，促進(jìn)老師的進(jìn)展。（詳見行事歷）

（3）隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽課，組內(nèi)老師聽課并評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，對(duì)不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽課。

2、抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等，以嶄新的面貌向?qū)W校展現(xiàn)我們語文組的教研活動(dòng)。

3、提倡案例討論，每月的中心發(fā)言將由兩名老師聯(lián)系自己平常的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

4、專心開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮老師以老帶新，以新促老的作用，全面提高老師的潛能。

5、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，多組織青年老師外出聽課，每位青年老師每學(xué)期上1—2節(jié)討論課或示范課，每位老師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，組長(zhǎng)聽課不少于20節(jié)。

（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

（1）備課：將進(jìn)行全面的改革，注意資源的共同共享，做到備課要“深”。鼓舞老師采納自己喜愛的方式備課（電子教案、手寫、備在書上亦可）。鼓舞老師寫教學(xué)小故事。

（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時(shí)，注意糾錯(cuò)及狀況反饋。

（4）輔導(dǎo)：因材施教，擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)閃光點(diǎn)，熱忱鼓舞，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)同學(xué)都能充分進(jìn)展。

2、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

共性要重視上課用心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評(píng)比的重要資料。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

備課組要協(xié)作學(xué)部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)特色，有效開展，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)

1、各班開展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有方案的背誦“新課標(biāo)”里中同學(xué)必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。連續(xù)開設(shè)語文閱讀課。語文老師務(wù)必按課程表開足課時(shí)，學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。各班進(jìn)行“獻(xiàn)五本，讀百本”的讀書獻(xiàn)書活動(dòng)，班級(jí)的圖書角要常常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段老師要指導(dǎo)同學(xué)建立“讀書筆記本”，辦好手抄報(bào)，各班期末編好同學(xué)的習(xí)作班刊。適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行全?！白x書周”活動(dòng)。另外，本學(xué)期將連續(xù)進(jìn)行七至九班級(jí)“課外閱讀競(jìng)賽”。

2、寫字訓(xùn)練，語文老師要明確自己的職責(zé)，做到時(shí)間保證，指導(dǎo)到位。本學(xué)期將進(jìn)行兩次寫字競(jìng)賽，不定期寫字教學(xué)的督察，以保證我校語言文字工作達(dá)標(biāo)。

（四）抓好常規(guī)，集思廣益，促進(jìn)本工作再上新臺(tái)階

1、定期開展教研組和備課組活動(dòng)，注意活動(dòng)的質(zhì)量。

2、仔細(xì)備課，鉆研教材、教法和學(xué)法，擅長(zhǎng)積≤.≥累相關(guān)的資料，注意課后反思。本學(xué)期將在期初、期中、期末進(jìn)行三次備課記錄的檢查。

3、提倡相互聽課，仔細(xì)評(píng)課。每人一學(xué)期務(wù)必完成12節(jié)本學(xué)科的聽課任務(wù)。

4、仔細(xì)對(duì)待沒一次的周練，要求自行命題，試卷有較強(qiáng)的針對(duì)性，難易度適中，呈必需的坡度。鼓舞電腦打印試卷，能附有答題紙。同時(shí)，能仔細(xì)完成每次周練的質(zhì)量分析表，不走過場(chǎng)，能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。

5、仔細(xì)抓好期中、期末考試工作，考前應(yīng)有較科學(xué)的復(fù)習(xí)方案，考后應(yīng)仔細(xì)做好評(píng)講試卷和反饋工作。批閱試卷應(yīng)進(jìn)行流水操作，評(píng)分就應(yīng)公正，精確?????，不徇私舞弊，弄虛作假。

6、專心組織同學(xué)參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富同學(xué)的語文活動(dòng)，盡量為同學(xué)搭建舞臺(tái)。

7、做好初三班級(jí)語文復(fù)習(xí)迎考的預(yù)備，力爭(zhēng)在升學(xué)考中，能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提高。

（五）抓好課題討論，促進(jìn)本組的校本培訓(xùn)工作

1、連續(xù)開展提高同學(xué)各類文體閱讀的討論工作，并在實(shí)踐中能有所體現(xiàn)。圍繞我校激勵(lì)教育這一總課題，我們將依據(jù)各組討論的側(cè)重點(diǎn)，各備課小組透過群眾備課、磨課，分別整理出一份有代表性的教案。

初一班級(jí)：記敘文教學(xué)的一份教案

初二班級(jí)：說明文教學(xué)的一份教案

初三班級(jí)：談?wù)撐慕虒W(xué)的一份教案

三個(gè)班級(jí)：文言文教學(xué)的一份教案

（附：以新教材為教學(xué)文本，為新一學(xué)年全面推行新教材做好預(yù)備。）

2、結(jié)合學(xué)校的展現(xiàn)活動(dòng)，推出2節(jié)公開課。同時(shí)開展三課二反思的教學(xué)研討活動(dòng)，反復(fù)磨課，寫出較有質(zhì)量的課案。透過這些活動(dòng)，使語文組的校本培訓(xùn)工作能真正促進(jìn)老師業(yè)務(wù)潛力的提升。

3、完成本組的校重點(diǎn)課題，定期開展課題小組研討活動(dòng)。

語文教研組工作方案篇九

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教研組工作要緊緊圍圍著學(xué)校課題討論，扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校組織的各項(xiàng)語文教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，突出同學(xué)語文綜合力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

扎扎實(shí)實(shí)上好語文課，重視引導(dǎo)同學(xué)把握語文基本學(xué)問和基本技能，打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；培育同學(xué)閱讀的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；識(shí)字和寫字是二班級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)。因此，如何采納各種形式關(guān)心同學(xué)識(shí)記漢字，寫好鉛筆字是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)。

三、工作目標(biāo)：

1、連續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)