三年級上冊語文部編版課程課件古詩三首

小學語文三年級上冊課件（部編版）同學們，請大家跟我一起回憶一下，我們曾學習過的描寫祖國山河的古詩。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。17古詩三首

望天門山

[唐]李白

在安徽省和縣與當涂縣西南的長江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山隔江相對，形同門戶，所以叫天門山。作家名片：李白（701—762），字太白，號青蓮居士。唐朝偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。主要作品：《蜀道難》《將進酒》《夢游天姥吟留別》等。作者介紹李白25歲時第一次離開自己的家鄉(xiāng)前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃地乘船沿著長江順流而下，看到了長江兩岸的風景，被眼前雄奇秀美的景色吸引住了，于是寫下了一首流傳千古的詩——《望天門山》。創(chuàng)作背景有感情地朗讀詩詞，讀準字音。

望天門山[唐]李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。duànchǔzhìgūfān生字學習斷楚至孤帆再讀詩歌，結合注釋理解詩意。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。從中間斷開。雄偉的天門山被長江攔腰劈開，碧綠的江水東流到此，回旋澎湃。即長江。古代長江中游地帶屬楚國，所以叫楚江。中斷楚江天門中斷楚江開碧水東流至此回天門山是什么樣子的呢？水又是什么樣子的？高大雄偉，陡峭險峻碧綠清澈第一句詩會讓人聯(lián)想到什么景象？這一句詩讓人聯(lián)想到天門本來就是一個整體，阻擋著洶涌的江流。由于長江怒濤的沖擊，“天門”才中間斷開而成為東西兩山，借山勢寫出了水的洶涌。第二句詩中的“回”字有什么作用？一個“回”字，把江水翻滾拋擲、變化無窮的狀態(tài)全表現(xiàn)出來了，借水勢襯出山的奇險。兩岸青山相對出，

孤帆一片日邊來。單獨、一個。突出，出現(xiàn)。兩岸青山相對聳立，一葉孤舟乘風破浪，從水天相接的天邊駛來。出孤兩岸青山相對出孤帆一片日邊來為什么李白不說“兩岸青山相對立”而說“兩岸青山相對出”？本句詩寫遠望天門山所見的雄姿，這里的“出”字使本來靜止不動的山有了動態(tài)美，不但逼真地表現(xiàn)了舟行途中天門山特有的姿態(tài)，而且寓含了詩人的喜悅之情。詩的三、四兩句有什么聯(lián)系？這兩句是一個不可分割的整體，上句寫遠望天門山所見的雄姿。下句則點明“望”的立腳點是“日邊來”的“一片孤帆”。描繪出了孤帆乘風破浪，越來越靠近天門山的情景。結構梳理望天門山天門中斷楚江開碧水東流至此回山水相映青山相對出孤帆日邊來以動寫靜孤帆乘風破浪長江靈秀浩蕩在浙江省杭州市，為全國重點名勝區(qū)。漢時稱圣湖，唐時因湖在城西，始稱西湖。古來人們一直用最美好的語言贊頌西湖，又用最凝練的語言對它的景色做出了不同的概括，其中最廣為人知的說法首推西湖十景：蘇堤春曉、平湖秋月、斷橋殘雪、曲院風荷、雷峰夕照、南屏晚鐘、花港觀魚、柳浪聞鶯、雙峰插云、三潭印月。西湖作家名片：蘇軾(1037—1101)，字子瞻，號東坡居士。北宋著名的文學家、書畫家。“唐宋八大家”之一。與父蘇洵、弟蘇轍，合稱“三蘇”。主要作品：《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》等。作者介紹有感情地朗讀詩歌，讀準字音。飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。yìyímǒ重點詞語瀲

滟

空

蒙

相

宜淡

妝

濃

抹liànyànkōngméngxiāngyídànzhuāngnóngmǒ水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。也。波光閃動的樣子。云霧迷茫的樣子。正顯得美。在晴日的陽光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光，風景秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。再讀詩歌，結合注釋理解詩意。瀲滟方好空蒙亦第一、二句詩哪幾個字提示了我們天氣？晴雨詩人告訴我們晴天和雨天的西湖分別是什么樣子的？晴天：水光瀲滟雨天：山色空蒙

“好”和“奇”字有什么好處呢？“好”和“奇”分別寫出了詩人對西湖美景的贊美，在善于領略自然美景的詩人眼中，西湖的晴姿雨態(tài)都是美好奇妙的。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。合適。濃抹：濃艷華麗的打扮。抹，涂脂抹粉。淡妝：淡雅樸素的裝飾?？梢?；如果。如果要把西湖比作美女西施，淡妝濃抹都是那么合適，美麗多嬌。欲濃抹相宜淡妝

西施是中國古代四大美女之一，她是春秋末期越國人，姓施，名夷光，世居苧（zhù）蘿山苧蘿村。苧蘿山現(xiàn)屬紹興諸暨市城關鎮(zhèn)。苧蘿有東、西兩村，施夷光住在西村，所以叫她“西施”。

為什么蘇軾要把西湖比作西子，“西湖”與“西施”之間有什么相通之處？“西湖”與“西施”的名字里都有一個“西”字；“西湖”景美，“西子”人美。它們之間有一個共同的特點，那就是美。這首詩是寫西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風姿，表達了作者熱愛大自然的思想感情。作者通過大膽的想象，用西施來比喻西湖，增添了西湖的美麗和奇妙。結構梳理飲湖上初晴后雨晴方好雨亦奇借景抒情比西子總相宜貼切比喻濃淡俱佳晴雨皆美望洞庭[唐]劉禹錫

劉禹錫，字夢得，洛陽（今屬河南）人。唐代文學家、哲學家。有“詩豪”之稱。

主要作品：《陋室銘》《烏衣巷》《石頭城》等。作者介紹望洞庭[唐]劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。tínɡwèimópán自由讀一讀古詩，對照注釋，說說每句詩是什么意思。課文講解湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。湖面的波光。未經(jīng)打磨的銅鏡。詩意：秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面無風，平靜得如同未經(jīng)打磨的銅鏡一樣?；ハ嘤骋r。湖光相和鏡未磨“潭面無風鏡未磨”形象貼切地表現(xiàn)了千里洞庭風平浪靜、安寧溫柔的景象，在月光下別具一種朦朧美。因為只有“潭面無風”，波瀾不驚，湖光和秋月才能兩相協(xié)調(diào)。詩人為什么要寫無風的潭面？

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。比喻洞庭湖。比喻洞庭湖中的君山。詩意：遠遠望去，洞庭湖山水蒼翠如墨，好似白銀盤里托著一枚小小的青螺。白銀盤青螺比喻：把洞庭湖的水色比喻成“白銀盤”，將湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”，顯得小巧玲瓏，十分精致，又和月光籠罩下的湖水、山色相稱。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。想象：銀白色的盤子里擺放一只小小的青螺，在詩人的想象中，洞庭山水成了一件完美的藝術品，給人以莫大的視覺享受?！锻赐ァ吠ㄟ^豐富的想象和形象的比喻，將月夜的洞庭美景描繪得惟妙惟肖，躍然紙上。表達了詩人對洞庭美景的喜愛和贊美之情。主旨概括山水君山湖月潭面望洞庭洞庭湖山水一體景色迷人相和如鏡青色和平寧靜山水相襯結構梳理青螺隨堂練習一、填一填?！锻扉T山》寫出了天門山的________和長江的________，表達了詩人對祖國壯麗山川的_____之情。雄偉壯美波瀾壯闊熱愛二、翻譯下列詩句。1.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面無風，平靜得如同未經(jīng)打磨的銅鏡一樣。2.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。如果要把西湖比作美女西施，那么淡妝濃抹都是那么合適，美麗多嬌。

飲湖上初晴后雨（其一）

［宋］蘇軾朝曦迎客艷重岡，晚雨留人入醉鄉(xiāng)。此意自佳君不會，一杯當屬水仙王。三、課外積累。望洞庭湖贈張丞相孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。課后習題參考答案有感情地朗讀課文，想象詩中描繪的景色。背誦課文。默寫《望天門山》。朗讀指導：朗讀《望天門山》時，按“二二二一”的節(jié)奏朗讀，前兩句語氣應該豪邁，體現(xiàn)天門山的壯美；后兩句語氣稍柔和，尾句要讀得引人遐想。朗讀《飲湖上初晴后雨》時，背誦指導：這三首詩都表達了作者對祖國山河的熱愛之情。背誦時，首先要熟讀每首詩，按“二二一二”的節(jié)奏朗讀，語氣柔美，感情飽滿，讀出對西湖的喜愛與贊美。朗讀《望洞庭湖》時，朗讀停頓的劃分為：湖光/秋月/兩相和，潭面/無風/鏡未磨。遙望洞庭/山水翠，白銀盤里/一青螺。在熟讀的基礎上理解詩意，并把詩句描繪的畫面記住。然后可抓住詩中的景物或重點詞語邊想象畫面，邊逐句進行背誦。

《望天門山》：“楚江”→“東流”→“青山”→“孤帆”；《飲湖上初晴后雨》：“水光”→“山色”→“淡妝濃抹”；《望洞