高考語文復(fù)習(xí) 【知識精講+備課精研】 高考語文專題講透高效復(fù)習(xí) 補寫句子 課件

補寫句子2023屆高考語文語言文字運用專題復(fù)習(xí)高考怎么考？[2022·新高考Ⅰ卷]22．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（6分）[2022·甲卷]20.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個字。（6分）[2022·乙卷]19.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（6分）語用主觀題備考：必須重點關(guān)注語句補寫(填空題)年份題型及分值提問形式題型特點答題的實質(zhì)2022新·Ⅰ卷、甲卷、乙卷3處填空6分

請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過…個字。

題目給出一個語段，空出三個句子，采用間隔填空的形式，有字?jǐn)?shù)要求。

讓考生在一些隱性提示的引導(dǎo)下，將這個文段“完形”，甚至可以說是“恢復(fù)原貌”。2021四卷2020Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷2019Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷2017Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷2016Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷2015Ⅰ卷、Ⅱ卷2014Ⅰ卷、Ⅱ卷2013Ⅰ卷、Ⅱ卷2012、2010《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》連貫·句子補寫能力層級：E.表達(dá)運用·語言表達(dá)連貫高考題型：整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，字?jǐn)?shù)限制。命題特點：①科普類、社科類居多；②邏輯性、層次性較強；③篇幅短：2—5句，120-180字。命題趨勢1.考查的頻率“高”：近10年來，句子補寫都是必考題；

有時同一卷中設(shè)兩題考查。2.考查的形式“活”：或用排序題，或用復(fù)位題，或用選詞填空題，或用語句補寫題，非常靈活。3.考查的題型“變”：或用客觀題，或用主觀題，或采用在文段中與成語、病句綜合考查。學(xué)生應(yīng)試的不足

①對該題型不夠重視：性價比不高②基礎(chǔ)知識儲備不足：甩鍋給語感③答題語境意識不強：經(jīng)驗和感覺【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解“補寫句子”的題型和特點。2.通過練習(xí)，掌握本題型的解題方法。3.能夠根據(jù)所給文段，補寫出合乎要求的句子?！緦W(xué)習(xí)重難點】認(rèn)真研究分析語境，通過對材料的勾畫、歸納、壓縮、概括等手段，確定所補寫句子的內(nèi)容。1、對應(yīng)考點：2、考查內(nèi)容：3、考查形式：語言的簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動；壓縮、概括能力所選文段貼近現(xiàn)實生活和學(xué)生實際，要求“根據(jù)上下文補出空缺部分的句子”，并有字?jǐn)?shù)限制。以主觀題為主，單獨設(shè)題，分值為6分陣形一1、材料性質(zhì)：記敘類語段（1）敘述的主體（對象）主要信息（2）主體的經(jīng)歷及特征（3）敘述的意義及目的2、句子特征

（1）是總領(lǐng)句（2）是過渡句（3）是總結(jié)句3、破陣方法

（1）記敘類語段一般包括時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素。不能顧此失彼。（2）關(guān)注句子位置確定其性質(zhì)（3）關(guān)注關(guān)聯(lián)詞的提示作用陣形1：大家都知道，①

，倘若呼吸停止，生命也將終結(jié)，人體通過呼吸，②

，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一樣，也是一個③

的過程。1、呼吸對人類非常重要2、吸入氧氣3、吐故納新關(guān)聯(lián)詞：把握邏輯關(guān)系轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是因果關(guān)系：因為……所以，之所以……是因為遞進(jìn)關(guān)系：不僅……而且，不僅……反而，不僅……更并列關(guān)系：不是……而是，一方面……另一方面，既……又假設(shè)關(guān)系：如果……那么，如果……就，即使……也條件關(guān)系：只有……才，只要……就陣形2

1、材料性質(zhì)：說明類語段（1）被說明的事物及其主要特征物體——屬性、特點、功用主要信息景物、建筑物——方位、大小、結(jié)構(gòu)、成因抽象事物——內(nèi)涵、外延、屬性（2）說明的目的2、句子特征：

（1）是總領(lǐng)句（2）是過渡句（3）是總結(jié)句3、破陣方法：

（1）弄清所補句子屬于事物哪方面特征、作用、意義，（2）關(guān)注句子位置確定其性質(zhì)，關(guān)注關(guān)聯(lián)詞的提示作用（3）注意選用詞語、句式的準(zhǔn)確性，

在下面一段文字橫線出補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字（6分）氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態(tài)，①

。人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源，供人類充分利用，為人類造福。但是，②

，有時會帶來某些災(zāi)害。所以，人們會利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況，③

。①而且還影響著人類的活動②氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻姊凼顾蛑欣谌祟惖姆较虬l(fā)展陣形3：1、材料性質(zhì)：議論類語段（1）議論的話題、中心看法主要信息（2）議論的方法和過程（3）結(jié)論是什么2、句子特征：（1）是總領(lǐng)句（2）是論點句（3）是總結(jié)句3、破陣方法

（1）注意補寫句子的位置和性質(zhì)，如：若為論點句，則必須分析事實材料和理論材料的本質(zhì)和聯(lián)系，概括出論點，并用簡潔語言表述。（2）注意提示性語句，如：首先、其次；一方面、另一方面等。陣形3：“一陰一陽之謂道”是中國古代哲學(xué)中的一個重要論斷。那么，

①

？首先，②

，萬事萬物都存在這種關(guān)系，比如自然界的天地、四季、山水、風(fēng)火等，都有陰陽之別。其次，陰陽兩種屬性盡管是對立的，③

，陽中有陰，陰中有陽，陰陽互相配合，才能化生萬物。再次，陰陽是可以互相轉(zhuǎn)化的，比如贏與食、泰與否、損與益等，都不是一成不變的。由上所述可見，陰陽兩種屬性是對立統(tǒng)一的關(guān)系。1、陰陽兩種屬性是什么關(guān)系呢2、陰和陽是對立的關(guān)系3、但又是統(tǒng)一的根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。（6分）

司馬遷《史記》記載：“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下。”晉代王嘉在《拾遺記》中說：“神農(nóng)采峻嶺之銅，以為器?！比绻@些史料可靠，則我們祖先大約在5000年前就開始使用銅器了。但是，考古學(xué)家一直沒有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此，這些記載還只能視為傳說。早在傳說中的遠(yuǎn)古時期，（1）。從傳世文獻(xiàn)記載來看，我國在夏代之前就已進(jìn)入銅器時代，但是，（2）。上個世紀(jì)50年代，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發(fā)掘出了不少青銅器。經(jīng)鑒定，這批青銅器的制作年代距離現(xiàn)在3500多年，這個時間大概是夏晚期。它們出土的地點正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地，因此，可以確信，（3）。（1）我們的祖先就開始采銅鑄器了（2）這卻一直未得到考古發(fā)掘的確證（3）我國最遲（起碼）在夏晚期就開始使用銅器了。一、知彼——補句的命題規(guī)律：根據(jù)上下文，在橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。不得照抄原材料，每處不超過12個字。（6分）從新課改的視角看，教師不應(yīng)再是單純的知識傳授者，①，他將“游客”引入佳境，自由觀賞、探究奧秘，但當(dāng)“游客”對巍然高聳的建筑群茫然不解或不識鳥獸草木之名時，他不會置身事外，②，令人如沐春風(fēng)，有時還要象仙人指路，在“游客”的思路出現(xiàn)滯澀凝絕時輕靈而高妙地一“點”，即收到③的奇效。（1）是過渡句，有承上啟下的作用教師更應(yīng)像一個導(dǎo)游（2）是過渡句，有語義上的轉(zhuǎn)折意而是適時出面做精彩解說（3）是總結(jié)句，需要對前文用詩句進(jìn)行概括“柳暗花明又一村”結(jié)合上下文語境和含義，選取最為恰當(dāng)?shù)脑娋鋪肀磉_(dá)、概述。（小結(jié)）知彼——補句的命題規(guī)律：（1）“根據(jù)材料內(nèi)容”要求補寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)，（3）要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。（4）不能照抄材料，有字?jǐn)?shù)限制。綜上所述，在空缺處填補上補寫句子的命題規(guī)律。

“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，一般要求

補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且

。補寫的句子的內(nèi)容來源于何處？答曰：。具體說，所補寫的句子的內(nèi)容、語言要從

去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文有什么關(guān)系呢？答曰：?！霸~語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。所以，解答補寫填空題目，關(guān)鍵是認(rèn)真研究畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補寫句子的內(nèi)容。根據(jù)材料內(nèi)容不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制來源于文本上下文的有關(guān)材料中或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫二、知己——有效的答題技巧：在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個字。（6分）命運總是與你一同存在。①，雖然有時它深不可測；不要懼怕它的無常，雖然有時它來去無蹤。在你徹底絕望的時候，②；在你得意忘形的時候，別忘了上帝手里還有一半的命運。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于：③

(1）分號前后是并列式，含義、句式要一致，選詞是近義詞。（2）分號前后是對比式，含義、選詞相對，句式相似。（3）是總結(jié)句，需要對前文論述進(jìn)行概括。不要敬畏它的神秘別忘了自己擁有一半的命運運用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。（用你自己的一半去獲取上帝手中的一半。）（小結(jié)）知己——有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標(biāo)點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案?？偨Y(jié):（答題思路）1、閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定

。2、明確空缺句子

（開頭中間結(jié)尾；領(lǐng)起過渡總結(jié)）；找好空缺句子的相關(guān)

（關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)點符號、標(biāo)志詞語：首先、其次；一方面、另一方面等等）。分清句間上下文的

。

3、按照

要求，結(jié)合

選詞，

作答。文段中心位置、性質(zhì)暗示、參照邏輯關(guān)系題干文本規(guī)范概括真題演練[2022年·甲卷]（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成20-21題。

又是一年槐花兒飄香的李節(jié)，小伙伴們有沒有想起兒時那些帶有媽媽專屬味道的槐花美食？不過，槐花①。常見的槐花有三種：淡黃色的國槐花，夏末開花，可以入藥②；白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初開花，花香味甜，可食用但不可入藥；紅色的槐花（變種）僅供觀賞，既不能食用，③。也就是說，我們吃得槐花美食來自白色刺槐。白色刺槐是我國重要的蜜源、食花和景觀植物，原產(chǎn)北美。而我國土生土長的樹種，是國槐。國槐在我國不只是一種常見的良木，而且作為一種文化元素融入傳統(tǒng)文化之中。比如被奉為“神樹”，種植在敬神祭祖的社壇周圍；作為吉祥的象征，種在庭前屋后。古代社會，槐樹還是三公（太師、太傅、太保）宰輔之位的象征，并出現(xiàn)了一些由“槐”字構(gòu)成的具有政治寓意的詞，如槐岳（朝廷高官）、槐蟬（高官顯貴）、槐第（三公的宅第）等，槐樹因此也受到讀書人的喜愛。20.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個字。(6分）

又是一年槐花兒飄香的季節(jié)，小伙伴們有沒有想起兒時那些帶有媽媽專屬味道的槐花美食？不過，槐花①______。常見的槐花有三種：淡黃色的國槐花，夏末開花，可以入藥②_____；白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初開花，花香味甜，可食用但不可入藥；紅色的槐花（變種）僅供觀賞，既不能食用，③_____。也就是說，我們吃的槐花美食來自白色刺槐。第①空，前面是說兒時對槐花美食的記憶，“不過”表轉(zhuǎn)折，結(jié)合后面三類槐花的特點來看，有的可以食用，有的可以藥用，而有的僅供觀賞，所以此處填寫的句子類型應(yīng)該是總領(lǐng)句，像“并非都能食用”這樣的內(nèi)容。填：并不都是能吃的。第②處，此處是說淡黃色國槐花的特點，“可以入藥……”和后面洋槐花“可食用但不可入藥”內(nèi)容相對應(yīng)，所以此處填寫的句子類型應(yīng)該是仿寫句，所以此處填寫“但不可食用”。第③處，此處是說紅色槐花的特點，前面國槐花和洋槐花的特點是“可以入藥但不可食用”“可食用但不可入藥”，所以此處填寫的句子類型應(yīng)該也是仿寫句，而此處的紅色槐花“僅供觀賞，既不能食用”，可見后面應(yīng)是說“也不能入藥”。[2022年·乙卷]（二）語言文字運用ＩＩ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成19-21題。

近日，眼科門診一連來了幾名特殊患者，都是晚上熬夜看手機，第二天早上看不見東西了，這種疾病被稱為“眼中風(fēng)”。“中風(fēng)”一詞原指腦中風(fēng)，包括缺血性和出血性腦中風(fēng)，近幾年被引入眼科。臨床上，眼科醫(yī)生把視網(wǎng)膜動脈阻塞這類缺血性眼病和視網(wǎng)膜靜脈阻塞這類出血性眼病統(tǒng)稱為“眼中風(fēng)”?！把壑酗L(fēng)”是眼科臨床急癥之一，不及時治療會導(dǎo)致嚴(yán)重的視力損害。

①。第一種是中央動脈阻塞，會造成患者視力喪失，甚至永久失明。第二種是分支動脈阻塞，視力下降程度不像第一種那么嚴(yán)重，多表現(xiàn)為視野缺損。第三種是睫狀動脈阻塞，②，經(jīng)過治療可能得到一定程度恢復(fù)。視網(wǎng)膜動脈阻塞時，③，對視功能危害越大。缺血超過90分鐘，視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可逆；缺血超過4小時，視網(wǎng)膜就會出現(xiàn)萎縮，即使恢復(fù)了血供，視力也很難恢復(fù)。因此患者最好能在2小時內(nèi)、最遲不超過4小時內(nèi)接受治療，并盡可能保住自己的視力。

視網(wǎng)膜靜脈阻塞主要表現(xiàn)為眼底出血，并由此導(dǎo)致視物模糊變形、視野缺損或注視點黑影等，不及時治療也會導(dǎo)致嚴(yán)重后果。19.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（6分）

近日，眼科門診一連來了幾名特殊患者，都是晚上熬夜看手機，第二天早上看不見東西了，這種疾病被稱為“眼中風(fēng)”?！爸酗L(fēng)”一詞原指腦中風(fēng)，包括缺血性和出血性腦中風(fēng)，近幾年被引入眼科。臨床上，眼科醫(yī)生把視網(wǎng)膜動脈阻塞這類缺血性眼病和視網(wǎng)膜靜脈阻塞這類出血性眼病統(tǒng)稱為“眼中風(fēng)”。“眼中風(fēng)”是眼科臨床急癥之一，不及時治療會導(dǎo)致嚴(yán)重的視力損害。

①

。第一種是中央動脈阻塞，會造成患者視力喪失，甚至永久失明。第二種是分支動脈阻塞，視力下降程度不像第一種那么嚴(yán)重，多表現(xiàn)為視野缺損。第三種是睫狀動脈阻塞，②

，經(jīng)過治療可能得到一定程度恢復(fù)。視網(wǎng)膜動脈阻塞時，③

，對視功能危害越大。缺血超過90分鐘，視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可逆；缺血超過4小時，視網(wǎng)膜就會出現(xiàn)萎縮，即使恢復(fù)了血供，視力也很難恢復(fù)。因此患者最好能在2小時內(nèi)、最遲不超過4小時內(nèi)接受治療，并盡可能保住自己的視力。第①空，前面介紹了“眼中風(fēng)”分為缺血性和出血性眼中風(fēng)，其中視網(wǎng)膜動脈阻塞屬于缺血性眼病；聯(lián)系后面介紹的三種情況“第一種是中央動脈阻塞”“第二種是分支動脈阻塞”“第三種是睫狀動脈阻塞”可知，這三種都是“動脈堵塞”，屬于缺血性眼中風(fēng)，并且此句放在段首，應(yīng)當(dāng)是總領(lǐng)句。據(jù)此寫“視網(wǎng)膜動脈阻塞有三種情況”。

①視網(wǎng)膜動脈阻塞有三種情況。第一種是中央動脈阻塞，會造成患者視力喪失，甚至永久失明。第二種是分支動脈阻塞，視力下降程度不像第一種那么嚴(yán)重，多表現(xiàn)為視野缺損。第三種是睫狀動脈阻塞，②

，經(jīng)過治療可能得到一定程度恢復(fù)。視網(wǎng)膜動脈阻塞時，③

，對視功能危害越大。缺血超過90分鐘，視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可逆；缺血超過4小時，視網(wǎng)膜就會出現(xiàn)萎縮，即使恢復(fù)了血供，視力也很難恢復(fù)。因此患者最好能在2小時內(nèi)、最遲不超過4小時內(nèi)接受治療，并盡可能保住自己的視力。第②空，由前面介紹兩種動脈阻塞的順序可知，此處句子應(yīng)與“會造成患者視力喪失，甚至永久失明”“視力下降程度不像第一種那么嚴(yán)重”照應(yīng)，此空是仿寫句，談視力下降情況，且比前兩種情況輕，據(jù)此可寫“視力下降程度相對較輕微”；第③空，由前文“視網(wǎng)膜動脈阻塞時”可知后面要寫危害；后文有“缺血超過90分鐘”“缺血超過4小時”可知，缺血時間越長，對視功能危害越大。此處應(yīng)該是總領(lǐng)句，據(jù)此寫“視網(wǎng)膜缺血時間越久”。[2022年·浙江卷]5．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（3分）

藝術(shù)作品之所以合情合理，是因為它來源于生活；藝術(shù)之所以成為藝術(shù)，①。但藝術(shù)之樹無論多么偉岸高聳，生活是它永遠(yuǎn)的土壤。作為一種民間大眾文藝形式，曲藝作品的創(chuàng)作當(dāng)然應(yīng)該以百姓的日常生活為基礎(chǔ)?？此破降纳钪?，②，如果將這些哲理巧妙地夸張，適度改造變形，便實現(xiàn)了戲劇化效果，從而成為曲藝創(chuàng)作的有利武器。來源于生活哲學(xué)，這帶給了曲藝“包袱兒”“在乎情理之中”的可信性；③，又帶給了曲藝“包袱兒”一種“出乎意料之外”的詫異感和幽默感。二者的完美結(jié)合，便成為曲藝“包獄兒”永恒追求的境界。

藝術(shù)作品之所以合情合理，是因為它來源于生活；藝術(shù)之所以成為藝術(shù)，①。但藝術(shù)之樹無論多么偉岸高聳，生活是它永遠(yuǎn)的土壤。作為一種民間大眾文藝形式，曲藝作品的創(chuàng)作當(dāng)然應(yīng)該以百姓的日常生活為基礎(chǔ)?？此破降纳钪?，②，如果將這些哲理巧妙地夸張，適度改造變形，便實現(xiàn)了戲劇化效果，從而成為曲藝創(chuàng)作的有利武器。來源于生活哲學(xué)，這帶給了曲藝“包袱兒”“在乎情理之中”的可信性；③，又帶給了曲藝“包袱兒”一種“出乎意料之外”的詫異感和幽默感。二者的完美結(jié)合，便成為曲藝“包獄兒”永恒追求的境界。第①空，依據(jù)前文“之所以”可知，所填句子應(yīng)以“是因為”開頭的仿寫句；再結(jié)合前文“它來源于生活”“藝術(shù)之所以成為藝術(shù)”可知，藝術(shù)與生活不同，這里可填：是因為它高于生活。第②空，依據(jù)前文“看似”可知，所填句子應(yīng)以“實際上”“實際”等意思的詞語開頭；再結(jié)合后文“如果將這些哲理”可知，這里可填：實際上充滿了哲理。

藝術(shù)作品之所以合情合理，是因為它來源于生活；藝術(shù)之所以成為藝術(shù)，

①是因為它高于生活。但藝術(shù)之樹無論多么偉岸高聳，生活是它永遠(yuǎn)的土壤。作為一種民間大眾文藝形式，曲藝作品的創(chuàng)作當(dāng)然應(yīng)該以百姓的日常生活為基礎(chǔ)?？此破降纳钪?，②實際上充滿了哲理，如果將這些哲理巧妙地夸張，適度改造變形，便實現(xiàn)了戲劇化效果，從而成為曲藝創(chuàng)作的有利武器。來源于生活哲學(xué)，這帶給了曲藝“包袱兒”“在乎情理之中”的可信性；③，又帶給了曲藝“包袱兒”一種“出乎意料之外”的詫異感和幽默感。二者的完美結(jié)合，便成為曲藝“包獄兒”永恒追求的境界。第③空，所填句子前為分號，所以所填句子應(yīng)與前句對應(yīng)，前句是說“來源于生活哲學(xué)”給曲藝“包袱兒”帶來可信性，這屬于對前文“源于生活”的說明，那么所填句子就應(yīng)是對“高于生活”的說明。再結(jié)合前文“將這些哲理巧妙地夸張，適度改造變形，便實現(xiàn)了戲劇化效果”可知，這里可填：而將生活哲學(xué)適當(dāng)夸張和戲劇化。[2021·新Ⅰ卷]

22.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個字。(6分)

近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析，（雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結(jié)果）。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。①，它們處于冬眠靜止?fàn)顟B(tài)，但是一旦陽光足夠溫暖，藻類就開始了春季復(fù)蘇。雪衣藻②

，成熟后會產(chǎn)生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色，這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的“西瓜色”。

研究人員表示，近年南極溫度升高為藻類的生長提供了便利條件，雖然雪衣藻本身沒有危害，但是會降低雪反射的陽光量，從而③，而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控，應(yīng)引起足夠的重視。第①處：雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。①，它們處于冬眠靜止?fàn)顟B(tài)，但是一旦陽光足夠溫暖，藻類就開始了春季復(fù)蘇。提示：從上下文中找關(guān)鍵信息，從下文中找關(guān)聯(lián)詞對應(yīng)的關(guān)系。推導(dǎo)：第①處，所填內(nèi)容在句子的語法結(jié)構(gòu)上，作時間狀語。從前面的“十分耐寒”“極端冰雪環(huán)境中”和本句的“冬眠靜止?fàn)顟B(tài)”，可以推知這是冬季；從后面的“但是”“春季復(fù)蘇”轉(zhuǎn)折，可以看出是冬季之后的春季；這兩句話是講雪衣藻在冬季和春季的不同生長狀態(tài)：冬季靜止，春季復(fù)蘇。組織答案：首先想到“在冬季”，但要加一個修飾語，這不是一般的冬季，是在“在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中”，可以想象到的是“冰天雪地”“極其寒冷”的冬季。題目要求每處不超過8個字，既要寫到寒冷，又不能過多修飾。綜合答案：“在極其寒冷的冬季”或“在冰天雪地的冬季”或“在寒冷的冬季”參考評分：在極其寒冷的（1分）冬季（1分）提示：從上文中找關(guān)鍵詞語，從上下文對應(yīng)表述找出陳述主體。推導(dǎo)：這一處填寫可以說很簡單。由后文“從綠色到紅色”，可推知雪衣藻原先是綠色的，從后文“成熟后”可推知雪衣藻綠色的時期就在成熟前，也就是成長期，“成長”與“成熟”對應(yīng)；很多植物都有這類屬性，季節(jié)不同，成長階段不同，顏色也會不同。綜合答案：“不成熟時呈綠色”“生長期呈綠色”或“成長期是綠色的”“呈”字比“是”更好，因為下文有“這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的“西瓜色”這樣的表述，就原文“呈”更貼切。參考評分：成長期（1分）呈綠色（1分）。第②處：雪衣藻②

，成熟后會產(chǎn)生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色，這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的“西瓜色”。第③處：研究人員表示，近年南極溫度升高為藻類的生長提供了便利條件，雖然雪衣藻本身沒有危害，但是會降低雪反射的陽光量，從而③，而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控，應(yīng)引起足夠的重視。提示：從下文中找關(guān)鍵詞語，注意關(guān)聯(lián)詞的邏輯關(guān)系。推導(dǎo)：“從而

③

，”表示形成一種結(jié)果，這種結(jié)果就是后文中“融雪速度的加快”。綜合答案：“加快融雪速度”參考評分：加快（1分）融雪速度（1分）新高考I卷補寫句子，相對簡單一些。[2021·新Ⅱ卷]

21．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(6分)

東西方文化不同，藝術(shù)的表現(xiàn)也不同。一般說來，東方藝術(shù)重主觀，

①。表現(xiàn)在繪畫上，西洋畫重寫實，重形似，而中國畫重神韻，重意境。

中國畫通常②。這看起來是以題材為標(biāo)準(zhǔn)分類，其實是用藝術(shù)表現(xiàn)了一些獨特的觀念和思想，即中國畫概括了自然和人生三個方面：人物畫表現(xiàn)的是人類社會中人與人之間的關(guān)系；山水畫表現(xiàn)的是③，將與自然融為一體；花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命與人的和諧相處。中國畫的分類，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念和審美觀。

中國畫講究虛實相生的意境美。老舍曾請齊白石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫。十里蛙聲，如何入畫？潺潺山泉，如何表達(dá)？白石老人思考良久，終于畫成了一幅經(jīng)典之作：六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下?？催^此畫的人無不拍案叫絕。第①處：(從下文中找關(guān)鍵信息，上下句句式對稱)從下文以畫為例可以看出，西洋畫和中國畫分別是西方藝術(shù)和東方藝術(shù)。西洋畫重“寫實”，中國畫“重神韻”，一個形似，一個意境，一個客觀，一個主觀；由前面的“東方藝術(shù)重主觀”，自然可以找到答案，“西方藝術(shù)重客觀”。綜合答案：“西方藝術(shù)重客觀”。參考評分：（1+1)西方藝術(shù)（1分）重客觀（1分）這一空所填寫內(nèi)容是固定的，比較簡單。

東西方文化不同，藝術(shù)的表現(xiàn)也不同。一般說來，東方藝術(shù)重主觀，

①。表現(xiàn)在繪畫上，西洋畫重寫實，重形似，而中國畫重神韻，重意境。第②處：從句子所在的位置，從下文找出對應(yīng)的關(guān)鍵信息，此空是總領(lǐng)句。第②處緊隨的下一句“這看起來是以題材為標(biāo)準(zhǔn)類”信息極為關(guān)鍵，它是對第一句的解讀?！斑@”所指的就是上一句內(nèi)容，“是以題材為標(biāo)準(zhǔn)類”，說明上一句主要內(nèi)容是中國畫的題材分類。那么中國畫題材分類有哪些呢，再從后文自然可找出三類來，人物畫、山水畫和花鳥畫。綜合答案：“分為人物，山水，花鳥三大類”“分山水、花鳥三大科”。參考評分：人物、山水、花鳥（1分）、分為……三大類（1分）這一空兩個得分點，“人物、山水、花鳥”所填寫內(nèi)容是固定的；“分為……三大類”，謂語和賓語要齊全，后一句“這看起來是以題材為標(biāo)準(zhǔn)類”，提示賓語寫作“類”較貼全原文語境。另外，考生要注意的是，題目要求“每處不超過15個字”如果答案成“分為人物畫、山水畫、花鳥畫三大類”（含標(biāo)點17字），這樣就超標(biāo)了，所以可以去掉“畫”字。

中國畫通常②。這看起來是以題材為標(biāo)準(zhǔn)分類，其實是用藝術(shù)表現(xiàn)了一些獨特的觀念和思想，即中國畫概括了自然和人生三個方面：人物畫表現(xiàn)的是人類社會中人與人之間的關(guān)系；山水畫表現(xiàn)的是③，將與自然融為一體；花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命與人的和諧相處。中國畫的分類，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念和審美觀。第③處：從上下文找出對應(yīng)的關(guān)鍵信息，此空是仿寫句。第③處，要從上下文來分析?！爸袊嫺爬俗匀缓腿松齻€方面：”冒號表示總分關(guān)系。中國畫→自然和人生人物畫→人與人之間的關(guān)系；山水畫→？花鳥畫→各種生命與人的和諧相處。

那么山水畫體現(xiàn)出的是“自然和人生”的什么關(guān)系呢？這自然讓我們聯(lián)想到山水田園詩，寫的是自然與人的關(guān)系。答案一推便知。綜合答案：“人與自然的關(guān)系”“人與自然的和諧相處”。參考評分：人與自然(1分)的關(guān)系/的和諧相處(1分)這一空其實也很好填。新高考II卷補寫句子和新高考1卷一樣，也相對簡單。

中國畫通常②分為人物，山水，花鳥三大類

。這看起來是以題材為標(biāo)準(zhǔn)分類，其實是用藝術(shù)表現(xiàn)了一些獨特的觀念和思想，即中國畫概括了自然和人生三個方面：人物畫表現(xiàn)的是人類社會中人與人之間的關(guān)系；山水畫表現(xiàn)的是③，將與自然融為一體；花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命與人的和諧相處。中國畫的分類，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念和審美觀。[2021·甲卷]

閱讀下面的文字，完成下面20小題。

新疆是我國較早大量種植和使用棉花的地區(qū)之一。新疆光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大，擁有

①

，適宜棉花的種植和生長，新疆棉尤其是長絨棉品質(zhì)優(yōu)良，深受消費者喜愛。除了上述自然條件，現(xiàn)代科技的應(yīng)用也是新疆棉

②

。近年來，新疆棉品質(zhì)不斷提升，同時

③

，但仍然供不應(yīng)求。

新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長得好，就要進(jìn)行科學(xué)的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用，為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效奠定了堅實的基礎(chǔ)。20.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。

?新疆是我國較早大量種植和使用棉花的地區(qū)之一。?新疆光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大，擁有

①

，適宜棉花的種植和生長，新疆棉尤其是長絨棉品質(zhì)優(yōu)良，深受消費者喜愛。?除了上述自然條件，現(xiàn)代科技的應(yīng)用也是新疆棉

②

。?近年來，新疆棉品質(zhì)不斷提升，同時

③

，但仍然供不應(yīng)求。?總起，新疆棉的總體情況。?新疆棉的自然生長條件。從第③句的“除了上述自然條件”過渡句也可以推斷出來。?新疆棉的人為生長條件，也就是現(xiàn)代科技的應(yīng)用。?新疆棉供應(yīng)不求。第一步：先分析語段的結(jié)構(gòu)層次和主要內(nèi)容。

?新疆是我國較早大量種植和使用棉花的地區(qū)之一。?新疆光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大，擁有

①

，適宜棉花的種植和生長，新疆棉尤其是長絨棉品質(zhì)優(yōu)良，深受消費者喜愛。?除了上述自然條件，現(xiàn)代科技的應(yīng)用也是新疆棉

②

。?近年來，新疆棉品質(zhì)不斷提升，同時

③

，但仍然供不應(yīng)求。第二步：斟酌詞句擬答案。第①處，所要填寫的文句位置居中，內(nèi)容和棉花生長的自然條件有關(guān)，可采用“瞻前顧后”的方法，依據(jù)前后文句的內(nèi)容填寫，先依據(jù)前面文句“新疆光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大”分析可知，內(nèi)容上從“光照、熱量、空氣和溫差”談新疆擁有得天獨厚的自然條件，依據(jù)后面的文句“適宜棉花的種植和生長”分析可知，新疆的這些自然氣候適合棉花生長，故所要填寫的文句可為“得天獨厚(1分)的自然條件(1分)”。

?新疆是我國較早大量種植和使用棉花的地區(qū)之一。?新疆光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大，擁有①得天獨厚的自然條件，適宜棉花的種植和生長，新疆棉尤其是長絨棉品質(zhì)優(yōu)良，深受消費者喜愛。?除了上述自然條件，現(xiàn)代科技的應(yīng)用也是新疆棉

②

。?近年來，新疆棉品質(zhì)不斷提升，同時

③

，但仍然供不應(yīng)求。第②處，前文重點闡釋新疆棉花生長的自然條件是長絨棉品質(zhì)優(yōu)良的內(nèi)因；依據(jù)“除了上述自然條件”的提示可知，所要填寫的文句在結(jié)構(gòu)上和前文是并列關(guān)系，內(nèi)容上應(yīng)和“自然條件”相對的“人為生長條件”，再依據(jù)提示語“現(xiàn)代科技的應(yīng)用也是新疆棉

”分析可知，“現(xiàn)代科技的應(yīng)用”跟“自然條件”都是新疆棉品質(zhì)優(yōu)良的原因，故可填“品質(zhì)優(yōu)良(1分)的原因(1分)”。第③處，依據(jù)前文“近年來，新疆棉品質(zhì)不斷提升”分析可知，前文從“品質(zhì)”談新疆棉的情況，再依據(jù)提示語“同時”分析可知，所要填寫文句和前文是并列關(guān)系，內(nèi)容應(yīng)和“品質(zhì)”相對的“產(chǎn)量”有關(guān)，且后文“供不應(yīng)求”的只能是產(chǎn)量，故可填“產(chǎn)量(1分)也不斷增加(1分)”，和后文“但仍然供不應(yīng)求”構(gòu)成轉(zhuǎn)折意味的復(fù)句。

?新疆是我國較早大量種植和使用棉花的地區(qū)之一。?新疆光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大，擁有①得天獨厚的自然條件，適宜棉花的種植和生長，新疆棉尤其是長絨棉品質(zhì)優(yōu)良，深受消費者喜愛。?除了上述自然條件，現(xiàn)代科技的應(yīng)用也是新疆棉②品質(zhì)優(yōu)良的原因。?近年來，新疆棉品質(zhì)不斷提升，同時

③

，但仍然供不應(yīng)求。[2021·乙卷]

閱讀下面的文字，完成下面20小題。

很多人認(rèn)為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實這種說法并不準(zhǔn)確。因為水果的甜度

①，還與“糖”的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)。水果中的“糖類”，主要包括單糖(果糖，葡萄糖)、雙糖(蔗糖，麥芽糖)和多糖(淀粉)。其中

②，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基本沒有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例較大，甜度遠(yuǎn)高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如獼猴桃。水果中的有機酸，可以使其甜度不那么明顯，例如山楂的含糖量比草莓高