大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃5篇

Word———大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃5篇

每一天的時(shí)間都特別寶貴，信任大家都對(duì)即將開(kāi)頭的工作很有信念吧！寫(xiě)一份職業(yè)規(guī)劃，為接下來(lái)的工作做預(yù)備吧！為了讓您在規(guī)劃中更加簡(jiǎn)潔便利，讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，以下內(nèi)容是虎知道為您帶來(lái)的5篇《高校職業(yè)生涯規(guī)劃》，盼望能夠滿(mǎn)意親的需求。

高校職業(yè)規(guī)劃篇一

為了貫徹漢語(yǔ)言文學(xué)“特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)”理念和學(xué)?！皩?shí)踐育人”的指導(dǎo)思想，落實(shí)“卓越老師培育方案”實(shí)施方案，提高我校人才培育質(zhì)量。我班經(jīng)討論開(kāi)展其次學(xué)年第三次特色班會(huì)“職業(yè)規(guī)劃”活動(dòng)。為了保證活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動(dòng)背景及目的

古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！泵鎸?duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，高校生應(yīng)當(dāng)盡早地進(jìn)行高校生職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃好高校四年的學(xué)習(xí)、生活、工作，合理的支配高校四年時(shí)間，避開(kāi)學(xué)習(xí)的盲目性和被動(dòng)性，并確定職業(yè)進(jìn)展方向和實(shí)施策略，使高校生在高校期間和以后的人生進(jìn)展道路中少走彎路。

本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)高校生以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使職業(yè)規(guī)劃理念深化人心，激發(fā)高校生的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高高校生的職場(chǎng)創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量和就業(yè)力量，引導(dǎo)高校生樹(shù)立正確的就業(yè)觀、成才觀、價(jià)值觀進(jìn)而提高我班同學(xué)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，贏在職場(chǎng)的起跑線(xiàn)上。

二、活動(dòng)主題：

規(guī)劃抱負(fù)職業(yè)，成就精彩人生！

三、活動(dòng)對(duì)象

xx級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)試驗(yàn)一班全體同學(xué)

四、活動(dòng)時(shí)間

20XX年11月7日下午4:20

五、活動(dòng)地點(diǎn)

西區(qū)主樓204教室

六、活動(dòng)過(guò)程策劃

（一）活動(dòng)前

1、向同學(xué)們介紹活動(dòng)流程，做好前期預(yù)備工作，如多媒體教室的申請(qǐng)（如有需要）、ppt課件的收集整理等。

2、負(fù)責(zé)人聯(lián)合班委成員相互協(xié)作，明確分工，確?；顒?dòng)能高水平質(zhì)量進(jìn)行。

（二）活動(dòng)中

1、根據(jù)同學(xué)學(xué)號(hào)挨次，每位同學(xué)有3—5分鐘的時(shí)間進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。作品以近期目標(biāo)規(guī)劃為主，即高校期間和畢業(yè)后5年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。

2、要求：

（1）熟悉自我、精確定位。包括對(duì)自己愛(ài)好愛(ài)好、價(jià)值觀、優(yōu)缺點(diǎn)、性格、力量、追求以及就業(yè)機(jī)會(huì)、職業(yè)選擇、家庭和社會(huì)等外在環(huán)境的熟悉、評(píng)價(jià)。

（2）確立志向、設(shè)定目標(biāo)。我喜愛(ài)做什么？我能做什么？我可以做什么？我將做什么？想往哪一路線(xiàn)進(jìn)展？能往哪一路線(xiàn)進(jìn)展？可以從哪一路線(xiàn)進(jìn)展？確定自己的職業(yè)目標(biāo)，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷優(yōu)化目標(biāo)。

（3）設(shè)定職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略。

（4）制定具體的行動(dòng)方案。

3、由選出的五位同學(xué)參加打分。

（三）活動(dòng)后

1、輔導(dǎo)員杜紅梅老師針對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2、對(duì)五位同學(xué)的打分狀況進(jìn)行整理、歸總。

高校職業(yè)規(guī)劃篇二

被動(dòng)地被推入就業(yè)大潮

復(fù)旦高校同學(xué)職業(yè)生涯進(jìn)展中心日前在復(fù)旦、上海交大、同濟(jì)高校等7所高校發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，在被訪(fǎng)的2321位高校生中，對(duì)自己的愛(ài)好、性格和特長(zhǎng)都特別了解的占總數(shù)的35%，對(duì)自己最不喜愛(ài)和最喜愛(ài)的職業(yè)都特別了解的占總數(shù)的20.4%，對(duì)自己職業(yè)生涯進(jìn)展面臨的優(yōu)勢(shì)都特別了解的占16.3%，非常了解自己將來(lái)從事的詳細(xì)工作內(nèi)容的占總數(shù)的11.7%，非常清晰自己將來(lái)三到五年的職業(yè)進(jìn)展方案的占總數(shù)的10.3%。

一系列數(shù)據(jù)表明，在面對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)假如不能明確自己的目標(biāo)和方向，甚至連自己的基本性格特長(zhǎng)都不能了解，職業(yè)選擇將特別盲目。專(zhuān)家指出，造成這樣的局面，是由于高校生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的自辦法識(shí)，沒(méi)有考慮自己適合從事什么工作，于是畢業(yè)的時(shí)候就被動(dòng)地被推入就業(yè)大潮。

就業(yè)指導(dǎo)難以有的放矢

在2321位被訪(fǎng)的同學(xué)中，只有176位稱(chēng)對(duì)“職業(yè)生涯規(guī)劃”特別了解，不到總數(shù)的10%，有34%同學(xué)對(duì)“職業(yè)生涯規(guī)劃”不了解甚至從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

當(dāng)被問(wèn)及：“你在學(xué)校接觸到的職業(yè)生涯規(guī)劃教育有哪些內(nèi)容？”時(shí)，一半以上的同學(xué)認(rèn)為是老師供應(yīng)的就業(yè)信息和就業(yè)狀況，其它內(nèi)容依次是，培育自身對(duì)專(zhuān)業(yè)的愛(ài)好占32.7%，促進(jìn)自我認(rèn)知的培訓(xùn)占27.0%，建立用人單位資源庫(kù)、為同學(xué)見(jiàn)習(xí)和就業(yè)供應(yīng)服務(wù)的占21.6%、進(jìn)行職業(yè)心理的教育和力量訓(xùn)練的占17.7%，對(duì)選擇職業(yè)有特定輔導(dǎo)的占14.3%，進(jìn)行過(guò)特定擇業(yè)技能培訓(xùn)的占11.7%。

“職業(yè)規(guī)劃課上，老師用許多時(shí)間講解職業(yè)規(guī)劃的概念、背景，而我所在的電子信息專(zhuān)業(yè)的行業(yè)前景、就業(yè)方向，她卻不講。”一所工科高校的同學(xué)告知記者，目前高校為同學(xué)供應(yīng)的有關(guān)職業(yè)生涯方面的指導(dǎo)并不充分，從事就業(yè)指導(dǎo)的老師多來(lái)自學(xué)校內(nèi)部，對(duì)于企業(yè)和就業(yè)市場(chǎng)缺乏深化的了解，在指導(dǎo)上難以做到有的放矢。

鼓舞同學(xué)熬煉各種力量

調(diào)研同時(shí)顯示，高校生對(duì)“職業(yè)生涯規(guī)劃”日益重視，有67.2%的同學(xué)認(rèn)為很重要，只有4.2%的同學(xué)認(rèn)為是不重要的，被訪(fǎng)的同學(xué)同時(shí)盼望，能夠獲得更有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)。

據(jù)悉，從今年起，滬上高校必需開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)必修課或必選課，開(kāi)展高校就業(yè)指導(dǎo)人員資格認(rèn)證，建設(shè)一支高素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)老師隊(duì)伍。

專(zhuān)家指出，除了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，高校應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)通過(guò)參與各項(xiàng)活動(dòng)，熬煉自己的各種力量，如鼓舞同學(xué)參與兼職工作、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并要求具有堅(jiān)持性，最好能在課余時(shí)間后長(zhǎng)時(shí)間從事與自己將來(lái)職業(yè)或本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，同時(shí)增加英語(yǔ)口語(yǔ)力量和計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量，并要依據(jù)個(gè)人愛(ài)好與力量修訂個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。

專(zhuān)家認(rèn)為，在面對(duì)就業(yè)壓力日趨激烈的今日，高校對(duì)同學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)工作不是短期行為，高校應(yīng)把高校生職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿在同學(xué)就業(yè)指導(dǎo)全過(guò)程，并將其作為高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要手段和核心內(nèi)容，讓同學(xué)明白要就業(yè)前就要有職業(yè)生涯規(guī)劃，力爭(zhēng)提升同學(xué)就業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)性和實(shí)效性。

高校職業(yè)生涯規(guī)劃篇三

1、自我評(píng)價(jià)

優(yōu)：樂(lè)觀樂(lè)觀，,有上進(jìn)心，有責(zé)任心；良好的溝通力量，人際關(guān)系良好，具團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作力量，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意思，有很強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐力量及自學(xué)力量。

缺：優(yōu)柔寡斷。

2．環(huán)境分析

機(jī)遇：

一是估計(jì)今后5年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)將連續(xù)以7％左右的速度增長(zhǎng)。這給高校畢業(yè)生就業(yè)供應(yīng)了很大就業(yè)空間，就業(yè)總體形勢(shì)較好。

二是中國(guó)加入世貿(mào)組織后，與世界的一體化進(jìn)程將加快，國(guó)外的資本、技術(shù)介入將加大對(duì)高層次人才的需求，將有利于吸引高校生就業(yè)。

挑戰(zhàn)：

一是國(guó)際經(jīng)濟(jì)面臨衰退的嚴(yán)峻形勢(shì)使全社會(huì)的整體就業(yè)壓力加大，高校畢業(yè)生就業(yè)同樣不容樂(lè)觀；

二。我國(guó)連續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模，使畢業(yè)生數(shù)量跳動(dòng)式增長(zhǎng)，而社會(huì)有效需求在短期內(nèi)增幅有限。

3、職業(yè)選擇這里有三個(gè)方向：營(yíng)銷(xiāo)，文秘，公關(guān)，廣告方向的工作。

下面依據(jù)自身狀況進(jìn)行分析：

營(yíng)銷(xiāo)方向（營(yíng)銷(xiāo)助理，營(yíng)銷(xiāo)策劃）

專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)：

-系統(tǒng)把握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)問(wèn)和技能熟識(shí)銷(xiāo)售管理的詳細(xì)操作過(guò)程。

-具備扎實(shí)的國(guó)際、國(guó)內(nèi)貿(mào)易和網(wǎng)上貿(mào)易的理論基礎(chǔ)，熟識(shí)基本的貿(mào)易操作過(guò)程。

-市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)進(jìn)行了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和詳細(xì)的實(shí)踐熬煉。

-全面把握了企業(yè)cis導(dǎo)入的操作過(guò)程。

實(shí)踐閱歷：做過(guò)促銷(xiāo)，網(wǎng)站宣揚(yáng)等有關(guān)工作。

其它：

-具有良好的溝通技能和協(xié)作力量，人際關(guān)系良好。

-熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)，嫻熟運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獵取和發(fā)布重要信息。

-自立制作并管理個(gè)人網(wǎng)站，并參加本系網(wǎng)站的制作。

文秘及行政方向（秘書(shū)，行政助理，商務(wù)助理）

相關(guān)技能：

-優(yōu)秀的英語(yǔ)閱讀和聽(tīng)力理解力量，良好的商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)力量。英語(yǔ)過(guò)cet4，cet6。參與商務(wù)英語(yǔ)和口語(yǔ)培訓(xùn)，能夠進(jìn)行流利的商務(wù)對(duì)話(huà)。

-擅長(zhǎng)撰寫(xiě)和回復(fù)中英文商業(yè)信函，嫻熟運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)英文資料并能準(zhǔn)時(shí)予以翻譯。

-熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)。精通辦公自動(dòng)化。能自立操作即使高效完成日常辦公文檔的編輯工作。

-良好的溝通技能和協(xié)作力量。

所獲證書(shū)：國(guó)家秘書(shū)資格證書(shū)；公關(guān)資格證書(shū)實(shí)踐閱歷：在校內(nèi)外各大型活動(dòng)擔(dān)當(dāng)禮儀，并負(fù)責(zé)接待工作。

公關(guān)，廣告方向：（廣告策劃，廣告助理，公關(guān)詢(xún)問(wèn)）

-廣告是營(yíng)銷(xiāo)的一個(gè)部分，廣告的基本理論學(xué)問(wèn)在課堂上已經(jīng)學(xué)過(guò)。

-熟識(shí)photoshop,coreldraw,dreamweaver等軟件，擅長(zhǎng)圖形處理和主頁(yè)制作，制作并管理個(gè)人網(wǎng)站。

-思維活躍，具有制造性思維和豐富的想象力。-良好的溝通和溝通技能。

-擁有公關(guān)資格證書(shū)

4、職業(yè)生涯路線(xiàn)選擇由于所學(xué)專(zhuān)業(yè)為非技術(shù)型專(zhuān)業(yè)，因此打算走行政管理進(jìn)展路線(xiàn)。

5、短期目標(biāo):高校畢業(yè)在（外企，合資，國(guó)企或私企）找到一份有進(jìn)展前途，待遇豐厚的工作。（eg.營(yíng)銷(xiāo)助理，營(yíng)銷(xiāo)策劃，秘書(shū)，行政文員，廣告助理等。）

工作初期最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種工作實(shí)務(wù)和技巧，積累閱歷。

長(zhǎng)期目標(biāo)：在5年內(nèi)能達(dá)到部門(mén)主管的位置，（eg.營(yíng)銷(xiāo)主管，行政經(jīng)理等。）提升自己的社會(huì)地位和生活水平。

6、行動(dòng)方案與措施

-對(duì)所從事的工作也仔細(xì)負(fù)責(zé)，做好吃苦的預(yù)備，活學(xué)活用，提高自己分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的力量。

-要強(qiáng)化英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)和專(zhuān)業(yè)技能這三方面的學(xué)問(wèn)，平?？勺詫W(xué)或者參與培訓(xùn)班，并參與一些具有挑戰(zhàn)性的考試。英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)作為工具，是最基礎(chǔ)的力量，必需能特別嫻熟運(yùn)用；而強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能是要使自己更專(zhuān)業(yè)化。

高校職業(yè)規(guī)劃篇四

我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)包括以下四個(gè)時(shí)期：

⑴高校一班級(jí)：收集信息。

學(xué)業(yè)方面：和輔導(dǎo)員方案學(xué)習(xí)課程；參加小組項(xiàng)目或討論。

擇業(yè)方面：在就業(yè)中心注冊(cè)，了解就業(yè)中心資源，與職業(yè)詢(xún)問(wèn)師接觸；通過(guò)測(cè)試和問(wèn)卷，了解感愛(ài)好的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)選擇；和高班級(jí)同學(xué)或系里了解不同的專(zhuān)業(yè)和相關(guān)的職業(yè)；學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷，查找暑期實(shí)習(xí)。

社會(huì)活動(dòng)方面：參與協(xié)會(huì)或俱樂(lè)部活動(dòng)；休閑時(shí)間，和伴侶在一起。

⑵高校二班級(jí)：探究職業(yè)選擇。

學(xué)業(yè)方面：選擇專(zhuān)業(yè)前了解各專(zhuān)業(yè)的信息；樂(lè)觀的去熟悉一些老師、教授；取得一個(gè)好的學(xué)業(yè)成果；加強(qiáng)計(jì)算機(jī)使用力量。

擇業(yè)方面：與職業(yè)詢(xún)問(wèn)師評(píng)估和確定職業(yè)目標(biāo)；更新修改簡(jiǎn)歷；進(jìn)展專(zhuān)業(yè)技能，做與職業(yè)目標(biāo)相關(guān)的實(shí)習(xí)或討論項(xiàng)目；暑期實(shí)習(xí)工作。

社會(huì)活動(dòng)方面：參與或組織協(xié)會(huì)或俱樂(lè)部；參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)；熟悉來(lái)自其他國(guó)家的同學(xué)。

⑶高校三班級(jí)：獵取閱歷。

學(xué)業(yè)方面：選擇學(xué)習(xí)其他專(zhuān)業(yè)或雙學(xué)位，拓展職業(yè)選擇；參與行業(yè)的爭(zhēng)論會(huì)；成為行業(yè)的同學(xué)會(huì)員；加強(qiáng)計(jì)算機(jī)使用力量。

擇業(yè)方面：和職業(yè)詢(xún)問(wèn)師見(jiàn)面，確定愛(ài)好、目標(biāo)和價(jià)值觀；預(yù)備考研或工作，留意考研信息和講座；預(yù)備校內(nèi)聘請(qǐng)；參與實(shí)習(xí)就業(yè)聘請(qǐng)會(huì)；留意就業(yè)中心的實(shí)習(xí)、工作機(jī)會(huì)。

社會(huì)活動(dòng)方面：參與協(xié)會(huì)或俱樂(lè)部活動(dòng)；業(yè)余休閑，多和伴侶在一起。

⑷高校四班級(jí)：做出打算。

學(xué)業(yè)方面：樂(lè)觀的去熟悉一些老師、教授，最終選擇專(zhuān)業(yè)，申請(qǐng)討論生；取得一個(gè)好的學(xué)業(yè)成果；加強(qiáng)計(jì)算機(jī)使用力量。

擇業(yè)方面：分析總結(jié)四年來(lái)獲得的經(jīng)受，確認(rèn)強(qiáng)項(xiàng)和技能，以及與職業(yè)相關(guān)的價(jià)值觀；更新簡(jiǎn)歷，參與就業(yè)技巧和面試技巧的培訓(xùn)；實(shí)際練習(xí)應(yīng)聘技巧，并進(jìn)行模擬錄像面試；與親朋好友和老師建立關(guān)系，抓住就業(yè)機(jī)會(huì)；參與校內(nèi)聘請(qǐng)，同時(shí)留意校外聘請(qǐng)信息。

高校職業(yè)生涯規(guī)劃篇五

1、職業(yè)愛(ài)好：從測(cè)評(píng)分析報(bào)告中得出：我對(duì)本人覺(jué)得對(duì)抽象的、分析的、敏捷的定向任務(wù)性質(zhì)的職業(yè)比較感愛(ài)好，管討論型、領(lǐng)導(dǎo)性，社會(huì)型、制造型的工作比較有愛(ài)好，其他方面的職業(yè)愛(ài)好就一般而已，而我理型的職業(yè)也比較的喜愛(ài)。

2、職業(yè)力量：我本人對(duì)規(guī)律推理的力量相對(duì)比較強(qiáng)，而信息分析力量也不錯(cuò)的，比較喜愛(ài)對(duì)簡(jiǎn)單的事務(wù)進(jìn)行思索，工作仔細(xì)、負(fù)責(zé)。但是，間或有時(shí)想法過(guò)于簡(jiǎn)單以至于較難與別人溝通和讓別人理解。

3、個(gè)人特質(zhì)：觀看力強(qiáng)，我這個(gè)人對(duì)工作的自覺(jué)性比較好的，而且對(duì)工作比較熱忱，能夠吃苦耐勞，更擅長(zhǎng)處理概念和想法?？偸窃噲D找運(yùn)用理論分析各種問(wèn)題；對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)或形勢(shì)能做出超乎常人的、自立精確的分析，會(huì)提出尖銳的問(wèn)題，也會(huì)向自己挑戰(zhàn)以發(fā)覺(jué)新的合乎規(guī)律的方法。喜愛(ài)在工作中接觸人，和喜愛(ài)團(tuán)體工作。對(duì)于那些固定的工作模式非常厭煩，不喜愛(ài)做一些不變的操作性工作。

4、職業(yè)價(jià)值觀：在我的測(cè)評(píng)結(jié)果中可以知道，自我實(shí)現(xiàn)取向，經(jīng)營(yíng)取向，才能取向的得分是最高的，我認(rèn)為自己在工作中，假如在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜愛(ài)做的工作為第一，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，對(duì)工作的收入要不低于我本人的工作力量的價(jià)值。同時(shí)，也會(huì)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的抱負(fù)。最終，也考慮這份工作我是否合適去做，我的力量是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問(wèn)題。

5、勝任力量：1)力量?jī)?yōu)勢(shì)：頭腦敏捷，有較強(qiáng)的進(jìn)展、提升意識(shí)，規(guī)律推理力量比較強(qiáng)，有注意團(tuán)體精神。制造性地解決問(wèn)題的技能，具有探險(xiǎn)精神、制造意識(shí)以及克服困難的士氣，自立自主，能以個(gè)人工作，并且全神貫注，能夠客觀地分析和處理問(wèn)題，而不是感情用事。交際力量較強(qiáng)。對(duì)自己要求嚴(yán)格。有劇烈的上進(jìn)心。2)力量劣勢(shì)：做事過(guò)于理性，不喜愛(ài)按傳統(tǒng)的、公式化的方式來(lái)辦事。一旦有自己的主見(jiàn)就會(huì)貫徹究竟，會(huì)不聽(tīng)別人的勸導(dǎo)。毅力仍舊有些不足，有時(shí)做事會(huì)半途而廢。做事情有時(shí)太跟隨自己的想法，一意孤行。自我分析小結(jié)：我認(rèn)為自己明確職業(yè)愛(ài)好，有肯定的力量?jī)?yōu)勢(shì)，但是也有肯定的力量劣勢(shì)，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培育自己不夠的力量。平常要多對(duì)自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，譬如，要多練練寫(xiě)作，多看一些課外書(shū)，拓寬自己的視野，等等。

三。職業(yè)分析

1、家庭環(huán)境分析:家庭經(jīng)濟(jì)力量不是富有，只是一般而已，僅能維持正常的生活，但是對(duì)我的學(xué)習(xí)費(fèi)用仍舊覺(jué)得有肯定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，有時(shí)有工作做，有時(shí)沒(méi)有，所以經(jīng)濟(jì)收入并不穩(wěn)定。但是家庭文化氛圍很好，父親擅長(zhǎng)國(guó)畫(huà)，母親唱歌很好，姐姐很有藝術(shù)天賦。

2、學(xué)校環(huán)境分析：我就讀的學(xué)校是江蘇省的一般高校，生活環(huán)境一般而已，教學(xué)設(shè)施基本齊全，但教學(xué)設(shè)施不是那么的先進(jìn)，教學(xué)水平一般，所在的經(jīng)濟(jì)與管理的系科也不是全院最好的僅是新分別出來(lái)的學(xué)科，學(xué)習(xí)的經(jīng)融與保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)則是剛開(kāi)設(shè)的不舊專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)課的科目開(kāi)設(shè)不大抱負(fù)，教學(xué)質(zhì)量不算很高，只能說(shuō)一般，師資也不夠，但總的來(lái)說(shuō)，整體教學(xué)還是在一般高校上的。

3、社會(huì)環(huán)境分析：我國(guó)現(xiàn)在高校生畢業(yè)慢慢增多，而且需求量漸飽和，對(duì)經(jīng)濟(jì)方面的討論不透徹，社會(huì)就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢(shì)，所以就業(yè)環(huán)境不是很好的。

4、職業(yè)環(huán)境分析：在我國(guó)金融人員需求量不是很大，但對(duì)于高級(jí)技術(shù)人員卻短缺，社會(huì)需求量大。經(jīng)濟(jì)與管理這個(gè)行業(yè)的就業(yè)范圍比較小，不簡(jiǎn)單找工作的，現(xiàn)在自己多考些證能夠拓寬些就業(yè)范圍。

四。職業(yè)定位

綜合前面的自我分析和職業(yè)分析這兩部分的內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下：

內(nèi)部因素：優(yōu)勢(shì)因素(S)弱勢(shì)因素(W)

頭腦敏捷，規(guī)律推理力量較強(qiáng)有時(shí)過(guò)于理性，會(huì)忽視別人的感受。

工作有毅力，仔細(xì)，負(fù)責(zé)不喜愛(ài)傳統(tǒng)的工作，間或會(huì)有厭倦心理。

具有制造力，領(lǐng)導(dǎo)力量不錯(cuò)。

人際關(guān)系處理得當(dāng)。

外部因素：機(jī)會(huì)因素(O)威逼因素(T)

在沿海地區(qū)工作崗位相對(duì)，社會(huì)環(huán)境不斷變化多些，經(jīng)濟(jì)方面仍舊有發(fā)競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)形勢(shì)展前景。日益嚴(yán)峻。

結(jié)論：1)職業(yè)目標(biāo)：我依