2023學(xué)年度六年級班主任工作總結(jié)

第3頁共3頁2023學(xué)?年度六年級?班主任工作?總結(jié)班主?任,是班級?工作的領(lǐng)導(dǎo)?者,___?者和實(shí)施者?.作為班主?任,每天面?對的,是幾?十雙渴求知?識的眼睛,?每天接觸的?,是幾十顆?等待滋潤的?心靈.如何?讓這一雙雙?的眼睛充滿?智慧之光？?怎樣使這一?顆顆心靈健?康成長？這?不僅需要班?主任具有強(qiáng)?烈的事業(yè)心?,責(zé)任感,?更需要班主?任具備一定?的___管?理能力.本?學(xué)期很快過?去了，下面?就本學(xué)期的?班主任工作?做進(jìn)行總結(jié)?：一、加?強(qiáng)思想教育?六年級的?學(xué)生,思想?已經(jīng)成熟,?作任何事都?有自己的主?張,所以要?耐心細(xì)致地?做好他們的?思想工作.?本學(xué)期我主?要從以下幾?方面進(jìn)行教?育。1、?發(fā)揮自身表?率作用.小?學(xué)生,對班?主任有著一?種特殊的信?任和依賴情?感.班主任?的自身素質(zhì)?,道德修養(yǎng)?,班主任的?一言一行,?一舉一動,?無形之中會?成為全班幾?十個(gè)孩子的?榜樣.因此?,我在工作?中愛崗敬業(yè)?,嚴(yán)守職業(yè)?道德,以愛?潤其心,以?言導(dǎo)其行,?用愛心去滋?潤學(xué)生,用?語言去感化?學(xué)生,教給?學(xué)生做人的?道理,增強(qiáng)?學(xué)生前進(jìn)的?動力."其?身正,不令?而行.其身?不正,雖令?不從."在?班級工作中?要求學(xué)生做?到的，我自?己首先必須?做到。2?、建立規(guī)范?班級。對學(xué)?生的管理,?如果僅靠師?生間的個(gè)人?感情,則易?造成管理上?的放縱及隨?意.因此,?開學(xué)之初我?就制定一個(gè)?科學(xué)規(guī)范切?實(shí)可行的班?規(guī).而且充?分發(fā)揮學(xué)生?干部的作用?.利用班規(guī)?對學(xué)生進(jìn)行?考核,每一?大周一總結(jié)?,對于優(yōu)勝?者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?.這極大激?發(fā)了學(xué)生學(xué)?習(xí)的熱情,?同時(shí)也制約?了思想差的?學(xué)生的一些?行為,使他?們屏棄自身?的不良習(xí)慣?.二、熱?愛學(xué)生,尊?重學(xué)生,相?信學(xué)生.?我相信學(xué)生?在我的主導(dǎo)?作用下能管?好自己,所?以，首先,?我充分發(fā)揮?班干部的主?體作用.在?一定意義上?說,創(chuàng)建和?諧的班__?_,班干部?是決定性的?因素。于是?,我著手對?管理體制進(jìn)?行“放權(quán)”?。通過幾次?班干部會議?，我要求班?干部敢想，?敢做，不僅?要做實(shí)干家?，更要做決?策者，只要?能發(fā)動同學(xué)?們自覺參與?班級管理，?有利于同學(xué)?們的學(xué)習(xí)和?各種愛好的?發(fā)展，什么?想法和活動?都可以討論?。這樣一來?發(fā)揮了班干?部的主體性?，調(diào)動了班?干部的積極?性，工作起?來輕松許多?，而且效果?也較好。每?天的班會，?我都讓班干?部去說，對?于當(dāng)天班級?里面發(fā)生地?事情進(jìn)行總?結(jié)，（范本?）評價(jià)并且?制定出好的?方法來預(yù)防?及制止一些?不良現(xiàn)象。?三、耐心?細(xì)致做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作每一?個(gè)學(xué)生當(dāng)初?來到我們學(xué)?校都是抱著?百分之百的?希望來的。?可經(jīng)過一段?時(shí)間的學(xué)習(xí)?，他們的學(xué)?習(xí)成績并沒?有得到他們?想要的那種?結(jié)果。有些?學(xué)生甚至成?了班級的學(xué)?困生，后進(jìn)?生。面對這?些情況，我?們作為教育?工作者，就?要堅(jiān)定我們?的信念：我?們決不能放?棄任何一個(gè)?學(xué)生，決不?能讓這些學(xué)?生失去學(xué)習(xí)?的信心，決?不能讓家長?對孩子們報(bào)?的希望破滅?。作為六年?級的班主任?，在教育影?響后進(jìn)生的?過程中,我?用心去與學(xué)?生交流。從?學(xué)生的最佳?接收點(diǎn)去教?育學(xué)生，以?情___，?以情勵(lì)人，?施之以愛，?拉其進(jìn)步，?貴在扶持，?長抓不懈。?1、做學(xué)?困生的知心?朋友。工作?中我時(shí)刻以?一顆慈母般?的心關(guān)愛著?每一個(gè)學(xué)生?；始終以期?待的目光_?__著每一?個(gè)學(xué)生。從?不因?qū)W生學(xué)?習(xí)成績差而?歧視學(xué)生。?既為取得好?成績的學(xué)生?感到高興，?也能諒解學(xué)?生學(xué)習(xí)中的?失誤，讓學(xué)?生時(shí)時(shí)刻刻?感到我既是?他們學(xué)習(xí)上?的好幫手，?又是生活中?的知心朋友?。在我們班?中，學(xué)困生?比較多，我?便經(jīng)常找他?們談心，幫?助他們樹立?學(xué)習(xí)的信心?，學(xué)習(xí)上遇?到困難，我?也耐心細(xì)致?地為他們講?解。使他們?相信自己的?老師，也把?老師當(dāng)作知?心朋友。?2、盡職盡?責(zé)轉(zhuǎn)化好每?一個(gè)后進(jìn)學(xué)?生。前蘇聯(lián)?教育學(xué)家馬?柯連卡曾說?過：“愛是?無聲的語言?，也是最有?效的催化劑??！苯處煂?學(xué)生的愛，?勝過千次萬?次的說教。?在我的班中?思想差的學(xué)?生比較多，?他們身上有?許多不良行?為，為了教?育他們，我?便經(jīng)常找他?們談心，說?出他們身上?的不足，以?及這些缺點(diǎn)?會給他們造?成什么樣的?后果，對他?們進(jìn)行“動?之以情，曉?之以理”的?教育，幫助?他們克服身?上的不足。?在班主任?工作中自己?還存在許多?的不足，生?氣的時(shí)候，?我也會大聲?訓(xùn)斥他們；?學(xué)生不完成?作業(yè)時(shí)，我?也會變相體?罰他們，罰?他們抄作業(yè)?等等。雖然?做班主任工?作以來我沒?有做過驚天?動地的偉業(yè)?，但我走過?的每一段路?，留下的每?一個(gè)足跡，?都能折射出?我生命的價(jià)?值。我是失?去