教師誓詞學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選16篇）

教師誓詞學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選16篇）老師誓詞學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選16篇）

老師誓詞學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我校就開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)始終連續(xù)至今，烽火燎原，照亮了我的心田。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受頗多，我對(duì)老師這一職業(yè)的含義有了更深一層的體會(huì)，老師的職責(zé)、人格等無(wú)所不在誓詞中的字里行間一一再現(xiàn)，作為老師，在感到光榮的同時(shí)，也感到了肩負(fù)的使命，一代品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，才是祖國(guó)將來(lái)富強(qiáng)強(qiáng)盛的盼望。所以作為老師的我，不斷學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛(ài)崗，關(guān)愛(ài)同學(xué)，勇于創(chuàng)新，勢(shì)在必行。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己

誓詞中"勇于創(chuàng)新，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步'，作為老師我們更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于老師。老師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是非常重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教育，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己，才能在教學(xué)中有所創(chuàng)新。

二、修身立德，為人師表

老師的責(zé)任是傳授學(xué)問(wèn)給同學(xué)和教育同學(xué)，然而同學(xué)的思想品德在很大程度不是教出來(lái)的，而是靠老師自身感染出來(lái)的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力氣和起表率作用的言行舉止。所以老師言行肢體直接影響著同學(xué)的思想，老師只有修身立德，具有高尚的師德情操和人格魅力，這樣才能成為同學(xué)心目中的道德權(quán)威。同學(xué)才會(huì)以你為榜樣，學(xué)會(huì)敬重關(guān)懷關(guān)心他人，長(zhǎng)此以往，思想端正，品德高尚。

三、用愛(ài)去關(guān)注同學(xué)

師生間心靈的溝通，是在于老師感情上的熏陶。在教育教學(xué)過(guò)程中要特殊留意與同學(xué)心靈的溝通，自覺(jué)地把培育美妙感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生溝通的紐帶。作為老師對(duì)同學(xué)必需具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，師愛(ài)是老師職業(yè)道德的核心，是在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)同學(xué)的關(guān)懷和期望。是對(duì)同學(xué)行為起著劇烈的潛移默化作用。因而擅長(zhǎng)體察和理解每一個(gè)同學(xué)的需要，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)同學(xué)心深處，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，擺脫逆境，完善自我，塑造良好的道德情操。

總之，做為老師，修身立德，以身作則，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，只有這樣，才能體現(xiàn)出我們老師良好的師德形象，高尚的道德情操，淵博的學(xué)問(wèn)，同時(shí)對(duì)同學(xué)的理解寬容，公平相待。那樣，何愁我們?yōu)楹螢榕嘤怀銎穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué)呢?何愁祖國(guó)明天不會(huì)更加強(qiáng)大呢?

老師誓詞學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

我校掀起學(xué)習(xí)《貴州老師誓詞》活動(dòng)，使我熟悉到忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，喜愛(ài)同學(xué)，建立新型師生關(guān)系，堅(jiān)守老師職業(yè)道德，服務(wù)同學(xué)，努力奉獻(xiàn)自己的才智和力氣是當(dāng)代老師之必定。

通過(guò)學(xué)習(xí)老師誓詞，使我熟悉到老師必需具有愛(ài)崗敬業(yè)精神，具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任心和具有較強(qiáng)的榮譽(yù)感，把搞好本職工作放在首位，要做到踏踏實(shí)實(shí)工作，勇于拼搏，勇于探究，不能以走形式而完成工作，應(yīng)做到此生無(wú)怨無(wú)悔。因此，我們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧蠎?yīng)做到任勞任怨、盡心盡力、無(wú)私奉獻(xiàn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)老師誓詞，使我熟悉到老師老師不但是"教書(shū)'，還在于"育人'。老師在傳授學(xué)問(wèn)給同學(xué)的同時(shí)，還在于如何以實(shí)際行動(dòng)做同學(xué)的表率，到處為同學(xué)著想，做到心中裝著同學(xué)，言談?dòng)绊懼瑢W(xué)，行為影響著同學(xué)，在工作中要做一個(gè)忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，被人愛(ài)戴的人。

通過(guò)學(xué)習(xí)老師誓詞，使我熟悉到在新形勢(shì)下愛(ài)同學(xué)就更應(yīng)當(dāng)熟悉到老師與同學(xué)之間的關(guān)系是一種民主、公平、和諧的師生關(guān)系，即是一種亦師亦友的師生關(guān)系，這樣才能融洽師生之間的關(guān)系，才能不斷提高老師與同學(xué)之間的親和力，增進(jìn)師生之間的情感。

我作為一名老師，今后肯定不斷提高自己的力量和水平，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

老師誓詞學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

"我是一名光榮的人民老師，我莊重宣誓，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行老師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表;追求真理，崇尚科學(xué);敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人;淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);傳承文明，勇于創(chuàng)新;終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體同學(xué)美妙將來(lái)，我愿奉獻(xiàn)全部才智和力氣!'在學(xué)校的組織下官店中學(xué)全體老師在學(xué)校三樓的多媒體教室莊重宣誓。

人們常說(shuō)：科教興國(guó)。作為一名光榮的人民老師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記自己的使命"我的肩上扛著民族的盼望'，祖國(guó)的將來(lái)，祖國(guó)的進(jìn)展，全把握在我們教育者的手上，因此，我們沒(méi)有理由不把我們的整個(gè)心靈獻(xiàn)給同學(xué);用我們的才智去點(diǎn)燃同學(xué)的才智;呵護(hù)生命，敬重同學(xué)的共性，激發(fā)同學(xué)的制造才能;弘揚(yáng)真善美;為了中華民族的宏大復(fù)興而在教育戰(zhàn)線上奉獻(xiàn)著自己的光和熱。

重溫《人民老師誓詞》，重學(xué)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，讓每個(gè)老師重新端詳自己，明白自己肩上的重?fù)?dān)，真不愧高超之舉。

老師誓詞學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4

去年11月開(kāi)頭，學(xué)校就開(kāi)展了學(xué)習(xí)實(shí)踐老師誓詞活動(dòng)。回顧學(xué)習(xí)實(shí)踐老師誓詞的過(guò)程，我的體會(huì)概括起來(lái)就是：敬業(yè)奉獻(xiàn),克勤克儉是重要基礎(chǔ);喜愛(ài)同學(xué)，轉(zhuǎn)變角色是根本前提;

一、敬業(yè)奉獻(xiàn)，克勤克儉是重要基礎(chǔ)

敬業(yè)與老師自我價(jià)值之間有什么聯(lián)系，這是我學(xué)習(xí)老師誓詞時(shí)想的最多的問(wèn)題。老師必需具有樂(lè)業(yè)敬業(yè)精神，必需具有劇烈的事業(yè)心、榮譽(yù)感和高度的責(zé)任感。老師的樂(lè)業(yè)敬業(yè)，是在老師劇烈的事業(yè)心和榮譽(yù)感的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的;老師的事業(yè)心和榮譽(yù)感，是老師正確熟悉自己的職業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，努力做好本職工作的內(nèi)在動(dòng)力。所以，我認(rèn)為，敬業(yè)愛(ài)崗是實(shí)現(xiàn)老師自我價(jià)值的一種重要形式，而這種形式的重要基礎(chǔ)就在于任勞怨，盡職盡責(zé)，勤勤懇懇，無(wú)私奉獻(xiàn)。

敬業(yè)愛(ài)崗就是要在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，拼搏奉獻(xiàn)，勇于探究真理，敢于獻(xiàn)身。毫不夸張地說(shuō)，沒(méi)有敬業(yè)精神，在任何一個(gè)崗位上都是絕不行能有所作為的。很難想象，連對(duì)自己從事的職業(yè)都覺(jué)得厭煩的人能干好工作，作出成效，對(duì)得起人民。一位優(yōu)秀的人民老師，只有確立崇高的價(jià)值目標(biāo)，克勤克儉，依靠自己的終身努力，自覺(jué)地將自己的熱血青春和畢生精力全部投入其中，才能在追求社會(huì)價(jià)值的過(guò)程中找到個(gè)人的幸福，實(shí)現(xiàn)自己人生的真正價(jià)值。

二、喜愛(ài)同學(xué)，轉(zhuǎn)換角色是根本前提

我們知道，傳統(tǒng)的教育倫理在師生關(guān)系中強(qiáng)調(diào)的是老師自然?的教育權(quán)威位置。而如今，"為人師者，莫失乎愛(ài)'卻告知我們，喜愛(ài)同學(xué)，是老師職業(yè)道德的核心，是老師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)的直接表現(xiàn)。通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐老師誓詞的活動(dòng)，老師的道德素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高，我深刻體會(huì)到：在新世紀(jì)、新形勢(shì)下愛(ài)生，就必需摒棄師尊生卑、師主生仆、師高生低的師生關(guān)系，不斷實(shí)現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)換，建立起一種民主、合作、公平、和諧的師生關(guān)系，和同學(xué)交伴侶，把同學(xué)當(dāng)作自己的兒女、弟妹、伙伴、戰(zhàn)友，敬重同學(xué)的人格，不用語(yǔ)言和行動(dòng)挫傷同學(xué)的自尊心，信任同學(xué)能學(xué)好功課，給同學(xué)制造勝利機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)生活當(dāng)中的各種困難，才算是真正的愛(ài)生。

老師誓詞學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5

通過(guò)學(xué)習(xí)老師誓詞，使我知道了老師誓詞：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行老師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表;追求真理，崇尚科學(xué);敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人;淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);傳承文明，勇于創(chuàng)新;終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體同學(xué)美妙將來(lái)，我愿奉獻(xiàn)全部才智和力氣!這些話對(duì)我感受很深。

作為一名年輕的人民老師，自己首先從我做起,從小事做起,注意思想意識(shí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,把學(xué)習(xí)誓言落實(shí)到日常教育教學(xué)和生活中去,爭(zhēng)做同學(xué)的表率，通過(guò)自己的言行讓同學(xué)知道老師的哪些方面贊成，哪些方面反對(duì)，在自覺(jué)或不自覺(jué)中接受教育;還要融入到學(xué)校和社會(huì)各種精神文明的創(chuàng)建活動(dòng)之中，樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，克服困難，要熱忱關(guān)心別人，特殊目前學(xué)校進(jìn)展處在非常關(guān)鍵的階段，"'進(jìn)展規(guī)劃的起始階段，需要我們連續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，埋頭苦干，特殊是年輕人，更要多吃點(diǎn)苦，多磨練自己，積累閱歷，吃苦在前，享樂(lè)在后，與學(xué)校的進(jìn)展共成長(zhǎng)。

從這一意義上，我們可以看到老師職業(yè)之宏大，職責(zé)之重要。再對(duì)比我們的老師誓詞，你會(huì)有一種英雄主義心情在心中擴(kuò)散，驕傲之情油然而生。好像沒(méi)有什么困難是自己克服不了的了。但是回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)之后呢，就我們實(shí)際的教同學(xué)活中感受而言，老師職業(yè)其實(shí)更多的是平凡瑣碎，足以讓老師感到雜亂無(wú)章，難以摸到頭緒的。這時(shí)你的心理還能承受嗎?

是啊，許多的時(shí)候就是這樣，當(dāng)你沒(méi)有身臨其境的處于一個(gè)環(huán)境中時(shí)，總是會(huì)把它想象的很美，總是會(huì)說(shuō)這樣或那樣宏大的話語(yǔ)來(lái)鼓舞自己，但等到真正走進(jìn)之后，你才會(huì)發(fā)覺(jué)抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)真的是有差距的，或許還是很大的差距。我們以前探討的教育理念大多的是建立在一種有序合理的情境下的，而現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境其實(shí)并非那么有序，甚至有時(shí)是無(wú)序的、不合理的。在這樣的狀況下，特殊是我們這些干了幾十年的老老師，在心理上必定會(huì)患病很大的沖擊。比如說(shuō)，你的一些教育理念或許會(huì)和新的教育模式發(fā)生沖突，碰撞，這種事情很難說(shuō)的準(zhǔn)，原本只是一個(gè)虛無(wú)的理念而已，但是假如你"固執(zhí)己見(jiàn)'，時(shí)間長(zhǎng)了或許你會(huì)漸漸被別的老師"隔離'，人家或許會(huì)認(rèn)為你是個(gè)落后的、不懂得虛心求教的老頑固，這樣的時(shí)候你就會(huì)被人際關(guān)系方面的問(wèn)題困擾。怎么辦?睜一只眼閉一只眼吧，對(duì)于認(rèn)為正確的是需要堅(jiān)持，但是不要表現(xiàn)的那么明顯，非要和他人格格不入去顯示自己，何況在沒(méi)有經(jīng)過(guò)事實(shí)檢驗(yàn)?zāi)闶钦_的時(shí)候，你也不能確定別人的就是錯(cuò)誤的，抱著探討和寬容的態(tài)度來(lái)對(duì)待四周的人和事吧，這只會(huì)讓你自己受益。

老師誓詞學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇6

"忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行老師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表;追求真理，崇尚科學(xué);敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人;淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);傳承文明，勇于創(chuàng)新;終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體同學(xué)美妙將來(lái)，我愿奉獻(xiàn)全部才智和力氣!'宣誓活動(dòng)是一種形式，關(guān)鍵要把誓言落實(shí)到行動(dòng)中。

老師是人類靈魂的工程師，是最無(wú)私最高尚的職業(yè)的象征。作為一名教育工要不斷深化和改革，有劇烈的事業(yè)心、榮譽(yù)感和高度的社會(huì)責(zé)任感。

一個(gè)合格的人民老師，不僅需要過(guò)硬的學(xué)識(shí)，也還要有過(guò)硬的師德。還要有堅(jiān)決的信念，立足本崗，充分挖掘每個(gè)同學(xué)的愛(ài)好特長(zhǎng)，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，給每個(gè)同學(xué)制造機(jī)遇。老師還應(yīng)當(dāng)有一顆愛(ài)心，并且這顆愛(ài)心的甘泉要撒向每一個(gè)同學(xué)。同學(xué)的個(gè)體是有差異的，老師應(yīng)當(dāng)敬重這個(gè)差異，同學(xué)都盼望得到老師的敬重、關(guān)心和關(guān)愛(ài)。老師就應(yīng)當(dāng)公平公正地對(duì)待每一位同學(xué)老師的愛(ài)是博大精深的愛(ài)，專心去耕耘，專心去澆灌。我們不但要鼓舞同學(xué)，贊許同學(xué)，還應(yīng)寬容同學(xué)的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)。

提倡素養(yǎng)教育的今日，老師不僅要能夠指導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí),獵取學(xué)問(wèn)，布滿信念;而且要能誘導(dǎo)孩子正確生活，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視人生，歡樂(lè)成長(zhǎng)。在順境中不斷地克服不足，戒驕戒躁，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航;在逆境中不斷地確定特長(zhǎng)，滿懷盼望，擁抱太陽(yáng)。當(dāng)同學(xué)精神委靡時(shí)，你能使他們振作;當(dāng)同學(xué)過(guò)度興奮時(shí)，你能使他們安靜;當(dāng)同學(xué)茫無(wú)頭緒時(shí)，你要能給他們啟迪;當(dāng)同學(xué)自慚形穢時(shí)，你能給他們自信你能從同學(xué)的眼睛里讀出愿望，你能從同學(xué)的作品中發(fā)覺(jué)制造，你能從同學(xué)的微小處察覺(jué)變化，你能讓同學(xué)在得意時(shí)明白錯(cuò)誤你能使同學(xué)覺(jué)得你的精神脈搏與他們一起歡跳，你能使同學(xué)的爭(zhēng)辯擦出思維的火花，你能使同學(xué)在課堂上感受和諧的歡愉和發(fā)覺(jué)的驚喜

通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)老師這一職業(yè)有了新的熟悉，我熟悉到老師所從事的不僅僅是一份職業(yè)，而是一項(xiàng)宏大的事業(yè)。由于我們每天面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)有無(wú)限可能的生命，教育就在于為生命供應(yīng)自由自為進(jìn)展的空間;所以老師的職責(zé)不僅僅在于"教書(shū)'，老師的職責(zé)在于制造新的精神生命，老師要成為生命型的老師。因此，我們要用自己的才智，點(diǎn)燃同學(xué)對(duì)美妙將來(lái)的盼望和激情;要以自己的生命催生同學(xué)的生命;以為師者的高尚孕育同學(xué)的高尚;以自己的生命作為新生命的催生者。

老師誓詞學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇7

依據(jù)縣局會(huì)議精神的通知，四寨鎮(zhèn)中心學(xué)校于5月23日，組織全鎮(zhèn)學(xué)校、幼兒園老師對(duì)貴州省"教育精神'與"老師誓詞'進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)《省教育廳辦公室關(guān)于規(guī)范開(kāi)展"貴州老師誓詞'宣誓活動(dòng)的通知》后，并在王仕文校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下全體老師高舉右手莊重宣誓：

"我是一名光榮的人民老師，我莊重宣誓：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行老師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表;追求真理，崇尚科學(xué);敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人;淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);傳承文明，勇于創(chuàng)新;終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體同學(xué)美妙將來(lái)，我愿奉獻(xiàn)全部才智和力氣!'

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我感受很深，更進(jìn)一步熟悉到老師肩負(fù)著多少生命的重托!老師這個(gè)神圣的崗位，每時(shí)每刻都在傳承文明的薪火，老師的一言一行都應(yīng)成為下一代的楷模。讓我更加明白：要根據(jù)貴州老師誓詞去做。

一、敬業(yè)愛(ài)崗，甘為奉獻(xiàn)

作為一名教育工，正確熟悉自己的職業(yè)，必需具有樂(lè)業(yè)敬業(yè)精神，必需具有劇烈的事業(yè)心、榮譽(yù)感和高度的責(zé)任感。立志獻(xiàn)身教育，是做好本職工作的內(nèi)在動(dòng)力。所以，我認(rèn)為，敬業(yè)愛(ài)崗是實(shí)現(xiàn)老師自我價(jià)值的一種重要形式，而這種形式的重要基礎(chǔ)就在于任勞怨，盡職盡責(zé)，勤勤懇懇，拼搏奉獻(xiàn)，勇于探究真理，敢于獻(xiàn)身。毫不夸張地說(shuō)，沒(méi)有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，在任何一個(gè)崗位上都是絕不行能有所作為的。一位優(yōu)秀的人民老師，只有確立崇高的價(jià)值目標(biāo)，自覺(jué)地將畢生精力全部投入其中，才能在追求社會(huì)價(jià)值的過(guò)程中找到個(gè)人的幸福，實(shí)現(xiàn)自己人生的真正價(jià)值。

二、關(guān)愛(ài)同學(xué)，用慈母般的愛(ài)心去教育孩子們

喜愛(ài)同學(xué)，是老師職業(yè)道德的核心，是老師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)的直接表現(xiàn)。通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐老師誓詞的活動(dòng)，老師的道德素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高，我深刻體會(huì)到：在新世紀(jì)、新形勢(shì)下愛(ài)生，建立起一種民主、合作、公平、和諧的師生關(guān)系，和同學(xué)交伴侶，把同學(xué)當(dāng)作自己的兒女、弟妹、伙伴、敬重同學(xué)的人格。孩子們有時(shí)特別頑皮，稚嫩。有些時(shí)候會(huì)惹老師不興奮，但孩子究竟是孩子，我們要用我們比海洋還寬敞的心去包涵，去理解，再用正確的教育方法去教育他們，讓他們?cè)谖覀兊膼?ài)心教育下健康、歡樂(lè)成長(zhǎng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我將把《貴州老師誓詞》等精神結(jié)合起來(lái)，不斷把學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深化，切實(shí)提升師德、師風(fēng)素養(yǎng)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)力量和師德水平，更快的成長(zhǎng)為一名合格、優(yōu)秀、精彩的老師是當(dāng)前教育迫切的一項(xiàng)任務(wù)。作為一名教育工，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記自己的使命"我的肩上扛著民族的盼望'，祖國(guó)的將來(lái)，祖國(guó)的進(jìn)展，全把握在我們教育者的手上，因此，我們沒(méi)有理由不把我們的整個(gè)心靈獻(xiàn)給同學(xué);用我們的才智去點(diǎn)燃同學(xué)的才智;呵護(hù)生命，敬重同學(xué)的共性，激發(fā)同學(xué)的制造才能;弘揚(yáng)真善美;為了中華民族的宏大復(fù)興而在教育戰(zhàn)線上奉獻(xiàn)著自己的光和熱。

老師誓詞學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇8

"有抱負(fù)、有思想、有共性、有方法'，老師不應(yīng)只是一支蠟燭，點(diǎn)亮自己照亮別人，這在新時(shí)期中顯得有些的孱弱，更新自己也更新他人，不斷追求，努力上進(jìn)。今日我們老師的狀態(tài)就是明天我們同學(xué)的狀態(tài)。作為一名年輕的老師，要用平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待工作中遇到的一切的問(wèn)題，要用樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)對(duì)待一切的問(wèn)題，為著國(guó)家的進(jìn)展，我們要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，要把培育一個(gè)合格公民的要求擺到我們這最基礎(chǔ)的講臺(tái)上。

人的一生或許都是這樣過(guò)，人與人的差別在物質(zhì)上或許只是穿得好一些，吃得好一些，用得好一些，但是，在精神層面上，為人確定、被人需要、不斷追求才是最為重要的。這是我今日的收獲，也更堅(jiān)決了我對(duì)自己職業(yè)的信念和追求。

通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的事跡本人有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、先進(jìn)老師的事跡、思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品行會(huì)潛移默化地影響同學(xué)。老師要求同學(xué)為祖國(guó)而學(xué)，自己必需為祖國(guó)而教;老師要求同學(xué)要有事業(yè)心、喜愛(ài)自己的專業(yè)，自己必需喜愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè);老師要求同學(xué)關(guān)懷他人，自己必需關(guān)懷他人，愛(ài)惜同學(xué)。

2、同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中不是被動(dòng)、消極地接受教育，而是主動(dòng)地學(xué)習(xí)、觀看與思索?；谝陨鲜煜?，在教學(xué)過(guò)程中，我一方面以言教引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立仔細(xì)刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，更主要的是用老師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己，真正做到以身作則，領(lǐng)先垂范。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育。

3、作為一名人民老師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會(huì)直接對(duì)同學(xué)產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為同學(xué)和社會(huì)作現(xiàn)表率。

4、喜愛(ài)教育事業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺(tái)，當(dāng)好一名合格的人民老師，是我劇烈的抱負(fù)追求。教育是令人沉醉的事業(yè)，是我最情愿從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。

5、同時(shí)，作為社會(huì)的一員，必需勇于擔(dān)當(dāng)自己的社會(huì)責(zé)任，能夠糊涂地熟悉到自己的言行代表著一個(gè)群體，始終要留意其產(chǎn)生的社會(huì)影響、社會(huì)效益。

6、虛心好學(xué)，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時(shí)，對(duì)教育不熟識(shí)，教學(xué)閱歷近乎于零，我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)，向先進(jìn)老師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。

7、通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的工作閱歷和敬業(yè)精神，來(lái)豐富自己的熟悉、學(xué)問(wèn)及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過(guò)，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)。

8、刻苦鉆研，并做到精益求精是老師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。平常做好自己的后勤保障工作。

老師誓詞學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇9

當(dāng)孩子們走進(jìn)校內(nèi)開(kāi)頭他生命的體驗(yàn)時(shí)，教育賜予他們的是歡樂(lè)還是苦痛，是進(jìn)取還是躲避，是制造還是束縛，這一切不僅取決于老師的素養(yǎng)、力量，更取決于老師的教育理念。在二十年的教育教學(xué)工作中，我深刻地體會(huì)到了賞識(shí)教育的巨大魅力，它能使聽(tīng)話的孩子學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題;它能使膽小的孩子變得英勇，能面對(duì)困難;它能使一向優(yōu)秀的孩子學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)克服困難;它能使淘氣、好動(dòng)的孩子增加信念，揚(yáng)長(zhǎng)避短。因此，只有敬重、賞識(shí)自己的同學(xué)，才能走進(jìn)他們的心靈，才能讓他們布滿自信，成為心智進(jìn)展健全的人。

一、賞識(shí)教育就是對(duì)同學(xué)要觀賞、認(rèn)可

賞識(shí)教育是愛(ài)的教育，是布滿人情味、富有生命力的教育。賞識(shí)與表?yè)P(yáng)不同，與一般的師愛(ài)也不同，表?yè)P(yáng)是一種行為，是在肯定場(chǎng)合對(duì)別人某一成果的確定。而對(duì)孩子的賞識(shí)則是一種心態(tài)，是師愛(ài)的升華，是內(nèi)心深處對(duì)他們真正的理解和敬重。1，在賞識(shí)中理解同學(xué)。

賞識(shí)是溝通、是公平、是生命之間交往的橋梁。孩子內(nèi)心的世界是單純的，只要專心，走進(jìn)去并不難，只有走進(jìn)去才能真正了解每一個(gè)孩子，進(jìn)而賞識(shí)每一個(gè)同學(xué)。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用賞識(shí)，能打破師生間嚴(yán)厲?的等級(jí)氣氛，建立和諧融洽的師生關(guān)系，對(duì)于教育"問(wèn)題同學(xué)'尤為適用。

20xx年3月，我班新轉(zhuǎn)來(lái)一名同學(xué)，他到校第一天就與同學(xué)打架，上體育課時(shí)還欺侮女同學(xué)，沒(méi)到一周，全校的同學(xué)幾乎都知道了他的大名，哪個(gè)班的同學(xué)都懼他三分。通過(guò)交談我了解到，他父母離異，從小自卑、行為易沖動(dòng)。一次他又和同學(xué)打架，我找到他，他氣沖沖地說(shuō)：老師，我就這樣啦!'一副"你能把我怎么樣'的樣子。我對(duì)此毫不計(jì)較，而是和善地對(duì)他說(shuō)："你的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，我很喜愛(ài)像你這樣聰慧的同學(xué)。'他原以為我-定又要找他的嘛煩'，想不到聽(tīng)到的卻是我真心實(shí)意的賞識(shí)，對(duì)我的好感由此建立起來(lái)。從今，我發(fā)覺(jué)他變了，打架的次數(shù)也削減了。就在我暗暗慶幸之時(shí).又發(fā)生了一件意想不到的事。一天早晨，我走進(jìn)教室，發(fā)覺(jué)昨天剛修好的桌椅又被弄壞了。我很生氣，但克制住自己，始終面帶微笑講完課，我的微笑是敬重、是信任、是寬容。課后，沒(méi)等我開(kāi)口，他就主動(dòng)承認(rèn)是他弄壞了桌椅，我表?yè)P(yáng)了他敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的士氣，并和他一起重新把桌椅修好。他感動(dòng)地說(shuō)：老師，你這么看得起我，我不能再給你添麻煩了。'從這個(gè)例子，我體會(huì)到，每個(gè)人都不會(huì)自甘落后，我們對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都要有急躁、有愛(ài)心，擅長(zhǎng)挖掘他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們奮勉向上，變被動(dòng)為主動(dòng)，就會(huì)收到事半功倍的效果。

2.在賞識(shí)中稱，同學(xué)。

每個(gè)同學(xué)都有劇烈的自尊心，他們都盼望得到老師的呵護(hù)和敬重。所以，老師要維護(hù)孩子的尊嚴(yán)，在敬重與信任的基礎(chǔ)上，在寬容與樂(lè)觀的期盼中，溫柔地走進(jìn)每一個(gè)同學(xué)，與他們進(jìn)行精神的溝通，心靈的對(duì)話。記得有一次，在上課時(shí)，有位同學(xué)遲到了，他紅著臉站在教室門(mén)口，顯得非常尷尬。這時(shí)，我微笑著對(duì)他說(shuō)：盡管你遲到了幾分鐘，但你卻是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好同學(xué)，臉上的汗珠充分證明你心里很焦急，想把遲到造成的損失削減到最低程度，老師信任你在課堂上肯定會(huì)有好的表現(xiàn)。'他原以為肯定會(huì)挨批判，可是卻意外地得到我的賞識(shí).他不但消退了緊急、可怕的心理，而且很快成為課堂卜最踴躍的發(fā)言者。

這件事使我懂得了，在孩子做了錯(cuò)事而又知錯(cuò)的狀況下，老師不妨對(duì)他的錯(cuò)誤忽視不計(jì)，而對(duì)他表現(xiàn)出的樂(lè)觀一面加以確定和賞識(shí)。這樣不僅可以維護(hù)同學(xué)的自尊，還可以建立良好的師生關(guān)系，愛(ài)護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

二、在賞識(shí)教育中要承認(rèn)差異，允許失敗

對(duì)同學(xué)進(jìn)行賞識(shí)教育，并不是一味地表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)。由于賞識(shí)教育的核心內(nèi)容是承認(rèn)差異，允許失敗'。要寬容地對(duì)待同學(xué)，激發(fā)他們的求知欲和成就感，從而發(fā)掘深藏的潛能。

1.賞識(shí)教育要承認(rèn)理異、敬重異。

賞識(shí)教育的特點(diǎn)是注意發(fā)覺(jué)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。大家都知道，在身心進(jìn)展上，孩子們既有年齡上的差異，又有共性間的差異，對(duì)一些力量差的同學(xué)，老師應(yīng)從他們的自身?xiàng)l件和愛(ài)好動(dòng)身，注意給他們歡樂(lè)和自信。多年來(lái)，我始終堅(jiān)持對(duì)不同層次的同學(xué)提出不同的要求，并為他們供應(yīng)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。如：我班的一名同學(xué)為人熱心，愛(ài)勞動(dòng)，就是常常不寫(xiě)作業(yè)。為此，我給他提出的要求是每天按時(shí)完成作業(yè)，起初，他堅(jiān)持得很好，"三分鐘熱度'過(guò)后，他又恢復(fù)了原樣。后來(lái)我轉(zhuǎn)變了方法，假如他一周之內(nèi)能按時(shí)完成作業(yè)，我就在一張紙上寫(xiě)出夸獎(jiǎng)他的話，然后嚴(yán)肅地貼在班級(jí)的"夸夸榜'上，讓他感到老師時(shí)刻都在關(guān)注他，表現(xiàn)出我對(duì)他的賞識(shí)。他的上進(jìn)心和自尊心被我完全調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他不寫(xiě)作業(yè)的次數(shù)越來(lái)越少了，作業(yè)也寫(xiě)得越來(lái)越仔細(xì)了。

2.賞識(shí)教育不等于嬌縱。

有的老師對(duì)賞識(shí)教育的熟悉有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為賞識(shí)就是不能批判，尤其對(duì)那些好同學(xué)，總是表?yè)P(yáng)，很少批判，生怕批判會(huì)降低他們的威信或者打消他們的樂(lè)觀性.致使這些同學(xué)傲慢自大.人際關(guān)系很差。我曾有過(guò)這樣的教訓(xùn)：我班的一名班干部，學(xué)習(xí)成果在班里名列前茅，組織力量很強(qiáng)，我非常觀賞他。慢慢地他在班里趾高氣揚(yáng)，對(duì)同學(xué)發(fā)號(hào)施令，同學(xué)們看法很大。一次因一件小事與同學(xué)發(fā)生口角，大打出手，開(kāi)頭拒不認(rèn)錯(cuò)。后來(lái)經(jīng)過(guò)我急躁細(xì)致地做工作，他最終承認(rèn)了錯(cuò)誤。這件事使我感受很深，一個(gè)好同學(xué)為什么變成這樣?所以，賞識(shí)不等于嬌縱，賞識(shí)也不是不批判，只是應(yīng)當(dāng)講求賞識(shí)的藝術(shù)，否則我們的賞識(shí)教育只會(huì)滿意孩子們的虛榮心，膨脹他們的私欲，結(jié)果適得其反。

3.賞識(shí)教育與挫折教育缺一不行。

俗話說(shuō)："忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。'在對(duì)同學(xué)進(jìn)行賞識(shí)教育的同時(shí)要與挫折教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，這樣才不會(huì)使同學(xué)偏離正確的軌道。為了達(dá)到這一教育目的.我在班內(nèi)開(kāi)展了"賞識(shí)評(píng)價(jià)'這一活動(dòng)，既有賞識(shí)性又有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，不但縮短了師生間的距離，還增進(jìn)了彼此間的情感，使同學(xué)感到無(wú)比親切，更易于接受我的看法和觀點(diǎn)。

如：一名男同學(xué)學(xué)習(xí)成果較差，遇事無(wú)主見(jiàn)，膽子又小。我給他的評(píng)價(jià)是："小伙子你真棒，經(jīng)過(guò)這半年多的努力，你英勇了許多，尤其在軍訓(xùn)中你不怕苦，猶如一名真正的戰(zhàn)士，盼望你在學(xué)習(xí)上也能發(fā)揚(yáng)這種精神。'在以后的學(xué)習(xí)中，他變得更加勤奮了，對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)也敢指正批判了。

又如：另一名女同學(xué)性格活潑，比較聰慧，但學(xué)習(xí)不愿努力，缺乏抗挫折力量。我給她的評(píng)價(jià)是："還記得體育藝術(shù)節(jié)嗎?你在跳衰弱操中不當(dāng)心把膝蓋磕破了，但你還是堅(jiān)持到最終。可見(jiàn)你是一個(gè)很頑強(qiáng)的女孩，假如你把這股勁頭用在學(xué)習(xí)上，老師信任.你肯定也會(huì)取得很好的成果。'她看到我對(duì)她的表現(xiàn)如此確定，在以后的學(xué)習(xí)中增加了自信念和士氣，學(xué)習(xí)成果也漸漸上升。

因此，在教育同學(xué)時(shí)，要求老師要有肯定的敏捷性和機(jī)動(dòng)性，要多一份理智，多一份才智，對(duì)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)要充分確定.同時(shí)對(duì)缺點(diǎn)也要委婉地指出，使同學(xué)更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，更信服地接受批判.改正不足之處。

總之，老師要用觀賞的目光看待孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，客觀地看待他們的每一次勝利或失敗，讓孩子在老師的賞識(shí)中不斷地完善自我，從中體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，使孩子們?cè)谫p識(shí)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。

老師誓詞學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇10

做到用賞識(shí)的目光看孩子，要從微小之處發(fā)覺(jué)孩子身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)孩子自信念的建立，培育孩子戰(zhàn)勝困難和挫折的頑強(qiáng)信念。

孩子的潛力是無(wú)窮的。老師和家長(zhǎng)只要專心去發(fā)覺(jué)，細(xì)細(xì)體會(huì)，就會(huì)看到孩子真誠(chéng)可愛(ài)的一面。一個(gè)孩子的動(dòng)手力量差，可能他的語(yǔ)言方面的進(jìn)展要強(qiáng)一些;他的繪畫(huà)技能弱一點(diǎn)，他的舞蹈動(dòng)作可能會(huì)美麗一點(diǎn);他可能淘氣一些，可他可能是個(gè)英勇的、做事有毅力的孩子。做到用賞識(shí)的目光看孩子，老師要用慈母般的心去呵護(hù)這些稚嫩的童心，要信任孩子，多給他們語(yǔ)言上的鼓舞和表?yè)P(yáng)。老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)，是對(duì)孩子賞識(shí)的詳細(xì)表現(xiàn)，孩子會(huì)從成人的話語(yǔ)和眼睛流露出的觀賞目光里得到鼓舞，有利于孩子逐步形成一種穩(wěn)定的性格和特征，給幼小的心靈插上自信的翅膀，讓他們朝著美妙的方向進(jìn)展。

用賞識(shí)的目光看孩子，要留意專心發(fā)覺(jué)孩子微小心情的變化。不要以為孩子年齡小而忽視對(duì)他們的贊美，幼小的孩子更在乎成人對(duì)他的賞識(shí),特殊注意老師對(duì)他的評(píng)價(jià)。我們常發(fā)覺(jué)在課堂上表?yè)P(yáng)某個(gè)孩子時(shí)，其他孩子的目光會(huì)齊刷刷看著老師，沒(méi)有坐端正的孩子會(huì)立即挺直腰桿，這時(shí)的活動(dòng)室內(nèi)會(huì)比任何時(shí)候都寧?kù)o。孩子們這種心情和肢體語(yǔ)言上的變化，無(wú)非是期望老師給他一個(gè)表?yè)P(yáng)，期望得到老師一份賞識(shí)的目光，渴望得到老師對(duì)他所做的某件事情的確定。孩子的心是很簡(jiǎn)單滿意的，老師和家長(zhǎng)的賞識(shí)會(huì)成為孩子前進(jìn)路上的助進(jìn)劑，牽引孩子不斷向前沖刺。

孩子的思想每天都在變化著，他的思維永久不會(huì)停在昨天的某個(gè)時(shí)間段，他的內(nèi)心會(huì)一天比一天成熟，成人要信任孩子的各項(xiàng)力量也在一每天遞增，要為孩子的特長(zhǎng)而傲慢，關(guān)心孩子改掉缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，看到孩子的進(jìn)步,要由衷地為他感到興奮。盧勤曾說(shuō)過(guò)："成人賞識(shí)的目光，能使孩子創(chuàng)特別跡'，的確如此。"賞識(shí)，是激發(fā)孩子愛(ài)好的最好養(yǎng)分劑。'愛(ài)好是孩子走向勝利的奠基石，是孩子打開(kāi)學(xué)問(wèn)大門(mén)的金鑰匙。足可見(jiàn)，賞識(shí)的力氣有多大。

用賞識(shí)的目光看孩子，你就是給了孩子一個(gè)盼望，給了孩子一種信念，給了孩子一個(gè)人生的教導(dǎo)。敬重的老師和家長(zhǎng)，請(qǐng)用賞識(shí)的目光看孩子吧。

老師誓詞學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇11

學(xué)習(xí)了高德榮老縣長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，讓我受益匪淺。有了許多收獲。

第一、通過(guò)教育,熟悉了學(xué)習(xí)楊善洲老書(shū)記的意義和重要性。開(kāi)展學(xué)習(xí)高德榮老縣長(zhǎng)教育活動(dòng)，能夠使廣闊黨員發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾貫徹落實(shí)黨的正確的理論、路線、綱領(lǐng);開(kāi)展學(xué)習(xí)楊善洲先進(jìn)事跡教育，能夠用廣闊黨員的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才能保證黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，完成黨的執(zhí)政任務(wù)和執(zhí)政使命。

學(xué)習(xí)高德榮老縣長(zhǎng)，就要學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利的名貴品質(zhì)。他堅(jiān)信共產(chǎn)主義，牢記黨的宗旨，立場(chǎng)堅(jiān)決、意志頑強(qiáng)，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。向楊善洲同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，樹(shù)立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅(jiān)決抱負(fù)信念，牢記黨的宗旨，始終對(duì)黨的事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，以堅(jiān)決的信念展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。

其次、通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)高德榮老縣長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，明確了新時(shí)期共產(chǎn)黨員的詳細(xì)要求。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，我明確了作為一名共產(chǎn)黨員在新時(shí)期的先進(jìn)性，一是要立足本質(zhì)、全心服務(wù)。喜愛(ài)自己的事業(yè)，堅(jiān)持黨的方向;愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí);扎實(shí)工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流，

把群眾的利益放在自己利益之上。二是優(yōu)質(zhì)高效，精益求精。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，提高業(yè)務(wù)力量，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)。三是團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局。維護(hù)民主集中制原則，執(zhí)行黨組織的打算，個(gè)人利益聽(tīng)從集體利益，局部利益聽(tīng)從整體利益。四是不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)。吃苦在前，享受在后;艱苦奮斗，廉潔奉公;牢記"兩個(gè)務(wù)必'，抵制腐敗現(xiàn)象。

第三、學(xué)習(xí)高德榮老縣長(zhǎng)增加了自己的黨性，提高了自己的水平。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，要始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性就必需堅(jiān)決抱負(fù)信念。堅(jiān)決抱負(fù)信念，重要的就是要堅(jiān)持用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)熟悉世界，熟悉人類社會(huì)進(jìn)展的客觀規(guī)律。抱負(fù)信念是一個(gè)思想熟悉問(wèn)題，更是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。同時(shí)還應(yīng)堅(jiān)固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

世界觀，人生觀、價(jià)值觀打算人的思想觀念、行為準(zhǔn)則，打算每個(gè)人的事業(yè)成敗。體現(xiàn)在詳細(xì)工作實(shí)際中，則是牢記宗旨，愛(ài)崗敬業(yè)。始終保持劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，實(shí)實(shí)在在辦好每一件事情。

第四、學(xué)習(xí)高德榮老縣長(zhǎng)的愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利名貴品質(zhì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，更加明確了作為一名人民老師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，從工作態(tài)度，從言行到舉止，從心靈到外表，都做

凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。我們要學(xué)習(xí)高德榮老縣長(zhǎng)愛(ài)崗敬業(yè)，艱苦奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的工作作風(fēng)。"泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深'，高德榮的先進(jìn)事跡一代，我們必需要有堅(jiān)韌的意志，必需只爭(zhēng)朝夕，從點(diǎn)滴做起，不能好高騖遠(yuǎn)，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。要培育刻苦鉆研、艱苦奮斗、勤儉節(jié)省的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位熬煉意志,擔(dān)當(dāng)挑戰(zhàn)性工作加強(qiáng)業(yè)務(wù)力量。要保持創(chuàng)新銳氣，在工作崗位上大膽探究、創(chuàng)新制造。要養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書(shū)、善探究、愛(ài)思考的好習(xí)慣，不斷豐富學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓視野，提高綜合素養(yǎng)。要自覺(jué)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中更新思維、開(kāi)闊眼界，在實(shí)踐中磨煉意志、學(xué)會(huì)忍耐，成長(zhǎng)為學(xué)問(wèn)豐富、技能精湛、視野開(kāi)闊。

總之，學(xué)習(xí)高德榮老縣長(zhǎng)精神就是要始終與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺(jué)、自勵(lì)，時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不圖虛名。

篇二：老師高德榮學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)了高德榮同志的先進(jìn)事跡，我感慨不已。作為一名一般老師的我對(duì)高德榮同志的這種精神布滿了敬意，同時(shí)，在腦海中也出現(xiàn)了對(duì)自身的很多反思。高德榮同志已將民生工作付諸于實(shí)際，便體現(xiàn)在行動(dòng)上。

我想：他為百姓流的每一滴汗水，操的每一份愛(ài)心，注的每一次真情，都會(huì)銘刻于百姓的心里，牢記于百姓的腦中。他的所作所為將會(huì)刺痛那些表面勞碌不已，實(shí)則真正意義上未體民生、民情的領(lǐng)導(dǎo)干部們的心臟，從而使那樣的勞碌扭轉(zhuǎn)了指向最終目的地的導(dǎo)航標(biāo)。有這樣的領(lǐng)導(dǎo)，我們放心;有這樣的干部我們傲慢!

高德榮同志的這種精神、意志，是我今后的學(xué)習(xí)范本。我會(huì)將其作為我往后的奮斗目標(biāo)。"老縣長(zhǎng)'的精神是我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿和典范,我們要以他為榜樣，努力學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作，以責(zé)無(wú)旁貸的仆人翁意識(shí)、一心為公的服務(wù)意識(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)的大局意識(shí)，把"老縣長(zhǎng)'的精神詳細(xì)落實(shí)到農(nóng)村基層工作中來(lái)、落實(shí)到新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)上來(lái)，自加壓力、負(fù)重前進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、奮勉有為，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋中心精神，盡職盡責(zé)盡業(yè)，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

在工作和生活中，我們要做到接見(jiàn)來(lái)訪要熱心，指導(dǎo)工作要急躁，監(jiān)督調(diào)查要細(xì)心，扶貧幫困有愛(ài)心。我們要虛心向老黨員、老同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們豐富的工作閱歷，優(yōu)秀的思想品德和敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的頑強(qiáng)黨性、優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要不斷提高自身素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不負(fù)重托，做好每一項(xiàng)工作，完成每一項(xiàng)任務(wù)。我們要嚴(yán)格的遵守中心的規(guī)章制度，做到嚴(yán)于律己、寬以待人，敢于擔(dān)當(dāng)，切切實(shí)實(shí)的為人民著想，將服務(wù)群眾落實(shí)到實(shí)處。

在工作中，我們時(shí)刻都要有一種如履薄冰，如臨深淵之感，一切以黨和人民利益為重，殫精竭慮地為黨和人民工作。只有這樣，才能無(wú)愧于黨和人民的信任，無(wú)愧于時(shí)代的重托，無(wú)愧于黨委、政府的關(guān)懷和厚愛(ài)。

開(kāi)展學(xué)習(xí)高德榮老縣長(zhǎng)教育活動(dòng)，能夠使廣闊黨員發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾貫徹落實(shí)黨的正確的理論、路線、綱領(lǐng)，能夠用廣闊黨員的行動(dòng)

來(lái)體現(xiàn)黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才能保證黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，完成黨的執(zhí)政任務(wù)和執(zhí)政使命。

學(xué)習(xí)高德榮老縣長(zhǎng)，就要學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利的名貴品質(zhì)。他堅(jiān)信共產(chǎn)主義，牢記黨的宗旨，立場(chǎng)堅(jiān)決、意志頑強(qiáng)，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。向楊善洲同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，樹(shù)立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅(jiān)決抱負(fù)信念，牢記黨的宗旨，始終對(duì)黨的事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，以堅(jiān)決的信念展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。

通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)高德榮老縣長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，明確了新時(shí)期共產(chǎn)黨員的詳細(xì)要求。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，我明確了作為一名共產(chǎn)黨員在新時(shí)期的先進(jìn)性，一是要立足本質(zhì)、全心服務(wù)。喜愛(ài)自己的事業(yè)，堅(jiān)持黨的方向;愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí);扎實(shí)工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流，把群眾的利益放在自己利益之上。二是優(yōu)質(zhì)高效，精益求精。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，提高業(yè)務(wù)力量，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)。學(xué)習(xí)高德榮老縣長(zhǎng)增加了自己的黨性，提高了自己的水平。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，要始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性就必需堅(jiān)決抱負(fù)信念。堅(jiān)決抱負(fù)信念，重要的就是要堅(jiān)持用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)熟悉世界，熟悉人類社會(huì)進(jìn)展的客觀規(guī)律。抱負(fù)信念是一個(gè)思想熟悉問(wèn)題，更是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。同時(shí)還應(yīng)堅(jiān)固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

總之，學(xué)習(xí)高德榮老縣長(zhǎng)精神就是要始終與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺(jué)、自勵(lì)，時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格約束自己。

老師誓詞學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇12

我是一名一般的老師，回顧自己的教學(xué)之路，老狡猾實(shí)教書(shū)、扎扎實(shí)實(shí)做人。隨著時(shí)間的推移，已經(jīng)走了十八年的教育之路，今日聽(tīng)了全國(guó)十佳老師的精彩報(bào)告，心中豁然開(kāi)朗，我慢慢懂得，老師工作是一門(mén)藝術(shù)。

講座里的一句話讓我深有感受，教育家和教書(shū)匠只差愛(ài)，他們的報(bào)告，給了我們對(duì)"愛(ài)的教育'很好的詮釋。愛(ài)就是一種生活，一種原生態(tài)的生活。它猶如空氣，無(wú)處不在，如影隨形。雖然你摸不到它，更看不到它，但它的確存在。沒(méi)有了它就沒(méi)有了生命萬(wàn)物。如陽(yáng)光雨露一樣寶貴，如綠樹(shù)紅花一樣眩目。假如我們把愛(ài)播撒得更細(xì)膩、更無(wú)私、更科學(xué)，少一些批判，多一些表?yè)P(yáng)，我們的同學(xué)中肯定會(huì)有瓦特、愛(ài)迪生、齊白石-當(dāng)優(yōu)秀老師，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

愛(ài)是老師人格的核心，首先愛(ài)同學(xué)就要了解他們的愛(ài)好、才能、了解他們的共性特點(diǎn)，了解他們的精神世界，把每個(gè)同學(xué)作為自己的子弟，公平相處，用自己的信任與美激發(fā)他們的求知欲、制造欲，用關(guān)愛(ài)的心去仔細(xì)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子的心聲。為了讓每個(gè)孩子臉上都布滿愛(ài)的陽(yáng)光，布滿微笑，我們必需以觀賞者的身份來(lái)看待他們，以寬容真誠(chéng)的心去接納他們。

身為人師要做到政治堅(jiān)決、思想過(guò)硬、學(xué)問(wèn)淵博、品德高尚、精于教書(shū)。要理解與敬重同學(xué)，公平對(duì)待同學(xué)，調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性。老師的態(tài)度打算著教育的成敗，老師的一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一句警語(yǔ)，一句鼓舞的話，一種觀賞的眼光往往會(huì)帶給同學(xué)努力的動(dòng)力，樂(lè)觀的心態(tài)，幸福的感覺(jué)。讓同學(xué)在贊美中歡樂(lè)的成長(zhǎng)，為他們插上自信的翅膀，去學(xué)會(huì)獨(dú)立生存的學(xué)問(wèn)本事吧!

今后我還會(huì)努力的學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中自下而上進(jìn)展，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身。

老師誓詞學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇13

"我是一名光榮的人民老師，我莊重宣誓，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行老師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表;追求真理，崇尚科學(xué);敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人;淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);傳承文明，勇于創(chuàng)新;終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體同學(xué)美妙將來(lái)，我愿奉獻(xiàn)全部才智和力氣!'在學(xué)校的組織下官店中學(xué)全體老師在學(xué)校三樓的多媒體教室莊重宣誓。

人們常說(shuō)：科教興國(guó)。作為一名光榮的人民老師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記自己的使命"我的肩上扛著民族的盼望'，祖國(guó)的將來(lái)，祖國(guó)的進(jìn)展，全把握在我們教育者的手上，因此，我們沒(méi)有理由不把我們的整個(gè)心靈獻(xiàn)給同學(xué);用我們的才智去點(diǎn)燃同學(xué)的才智;呵護(hù)生命，敬重同學(xué)的共性，激發(fā)同學(xué)的制造才能;弘揚(yáng)真善美;為了中華民族的宏大復(fù)興而在教育戰(zhàn)線上奉獻(xiàn)著自己的光和熱。

重溫《人民老師誓詞》，重學(xué)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，讓每個(gè)老師重新端詳自己，明白自己肩上的重?fù)?dān)，真不愧高超之舉。

老師誓詞學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇14

聽(tīng)伊伊回來(lái)一再督促，說(shuō)肯定要讀一讀我們王老師共享在班級(jí)群里的一本書(shū)，讀了還要在電腦上寫(xiě)讀了后的感受發(fā)給王老師，既然連丫丫都知道要寫(xiě)讀后感，就感覺(jué)再不讀就真對(duì)不住老師們的一番苦心了，等我用了兩個(gè)多小時(shí)讀完這篇故事后，為仆人翁為女兒的付出已無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的震撼與感動(dòng)，更感動(dòng)大二班老師們的傾情推舉《賞識(shí)你的孩子》是一本適合父母、老師必看的書(shū)，是一本愛(ài)的宣言!

周弘原來(lái)是一個(gè)全聾女兒的父親，一個(gè)老三屆畢業(yè)生，是一個(gè)普一般通的人，但由于不甘心于讓自己的女兒在無(wú)聲世界里陷于平凡，他沒(méi)有放棄，而是不斷的思索，最終經(jīng)過(guò)幾次思想的飛躍，把自己的女兒培育成全國(guó)其次屆十佳少先隊(duì)員，全國(guó)第一個(gè)聾人高校生，堪稱中國(guó)的"老卡爾威特'。

他總結(jié)的"賞識(shí)教育'不僅對(duì)于全部的父母，作為老師，更值得我們對(duì)教育進(jìn)行反思，作為管理者如何進(jìn)行管理，對(duì)一個(gè)一般人如何與四周的人交往，都有值得借鑒的地方。

文中提到日本心理學(xué)家多湖輝的觀點(diǎn)"在每個(gè)孩子身上都隱藏著巨大的、不行估量的潛力，每個(gè)孩子都是天才，宇宙的潛能隱蔽在每個(gè)孩子的心中。盡管在他們雙親無(wú)限愛(ài)心的摧殘之下，仍舊有些孩子成了才'。文中"摧殘'、"扔然'可謂對(duì)現(xiàn)在的父母錯(cuò)誤教育方法的巨大諷刺!全部的父母都是愛(ài)孩子的，正如高爾基說(shuō)"愛(ài)孩子是母雞也會(huì)做的事'一樣，由于父母不懂得愛(ài)孩子的藝術(shù)，"好心辦壞事'的做法比比皆是。

周弘的"問(wèn)題歸因法'的思維方式也很值得我們思索。做父母，當(dāng)孩子的成長(zhǎng)消失偏差、消失問(wèn)題時(shí)，首先要想到的是自己的消失了哪些問(wèn)題;做老師，假如在教育同學(xué)時(shí)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，首先想到的也是自己的教育方法消失了什么問(wèn)題。做人呢?不也是嗎?消失了問(wèn)題，首先想到的應(yīng)當(dāng)是自己的消失了什么問(wèn)題，而不是別人哪兒做的不對(duì)。

記得一個(gè)同事曾經(jīng)出過(guò)這樣一道測(cè)試題，一個(gè)孩子做了四道數(shù)學(xué)題，其中有3道做對(duì)了，一道做錯(cuò)了，并把這四道題都呈現(xiàn)出來(lái)。問(wèn)我的看法，當(dāng)時(shí)我就說(shuō)"不就錯(cuò)了一道嗎'。其實(shí)，我們做老師的、做父母的何其相像也!只盯著同學(xué)或孩子不對(duì)的地方不放，就是沒(méi)有留意到孩子的優(yōu)點(diǎn)?！顿p識(shí)你的孩子》講了好幾個(gè)這樣的例子，一位優(yōu)秀的美國(guó)白人老師在引導(dǎo)長(zhǎng)期受到種族卑視的黑人孩子上課時(shí)急躁的說(shuō)："你不要緊急，認(rèn)真數(shù)數(shù)老師這只手畢竟有幾個(gè)手指?'孩子抬起頭，盯著老師的手，數(shù)了半天，鼓起士氣，開(kāi)口說(shuō)："三個(gè)。'"太好了，你簡(jiǎn)直太了不起了!一共就少數(shù)兩個(gè)。'"一共就少數(shù)兩個(gè)'，里面隱藏著多大的寬容與愛(ài)!周弘的女兒婷婷在做應(yīng)用題時(shí)，十道只做對(duì)了一道，他沒(méi)有打一個(gè)大大的錯(cuò)號(hào)，而是說(shuō)："簡(jiǎn)直不行思議，這么小的年齡做這么難的題，第一次竟然就做對(duì)了一道。'當(dāng)婷婷流露出興奮與懷疑時(shí)，問(wèn)爸爸小時(shí)候會(huì)不會(huì)做，他說(shuō)"我確定不會(huì)做，像你這個(gè)年齡，這么難的應(yīng)用題，爸爸我連碰也不敢碰'。如此的教育方法，孩子怎么會(huì)不勝利呢!

賞識(shí)教育的真諦是：賞識(shí)導(dǎo)致勝利，埋怨導(dǎo)致失敗!

老師誓詞學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇15

通過(guò)同學(xué)〈全國(guó)十佳班主任