參加研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選15篇）

參加研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選15篇）參與討論性學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選15篇）

參與討論性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

在開放的情境中主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，在開心的心情中自主學(xué)習(xí)，提高潛質(zhì)，我們?cè)谟懻撔詫W(xué)習(xí)中不斷收獲，得到熬煉，提升自我。這是我們對(duì)本次討論性學(xué)習(xí)的真實(shí)體會(huì)。

在班主任崔老師的策劃組織下，我們高二(2)班全體同學(xué)參加調(diào)查討論了這一討論課題。由于討論性課題的主要資料“線性規(guī)劃”是我們?cè)诟咧袛?shù)學(xué)其次冊(cè)上(試驗(yàn)必修)第七章的學(xué)習(xí)資料，在以前學(xué)習(xí)的過程中就有很多同學(xué)由于無法聯(lián)系實(shí)際合抱負(fù)象而把握的不是很好，因此在這次討論性學(xué)習(xí)中大家都專心參與，非常踴躍，加之此次討論性學(xué)習(xí)中親臨社會(huì)調(diào)查討論的機(jī)會(huì)非常豐富，我們也就更加的熱忱投入，以求獲得更多的收獲。正是這種專心昂揚(yáng)的態(tài)度以及崔老師正確細(xì)心的指導(dǎo)，使我們最終的討論取得了勝利。

下方我們就將聯(lián)系實(shí)際狀況，詳細(xì)談一談在討論過程中的心得體會(huì)。

一、預(yù)備充分目標(biāo)明確

在討論性學(xué)習(xí)的初期階段，我們?cè)S多同學(xué)都按捺不住興奮的心情，想早點(diǎn)走到社會(huì)上實(shí)際調(diào)查，這時(shí)崔賀老師準(zhǔn)時(shí)的阻擋了我們，并且急躁的告知我們只有預(yù)備充分，明確的知道自己想調(diào)查什么資料，調(diào)查的詳細(xì)對(duì)象是誰，調(diào)查的目的與好處是什么，想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果，采納什么樣的調(diào)查方式等等這些詳細(xì)的事項(xiàng)，才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查討論。

這令我們立刻恍然大悟，于是整理好心情，調(diào)整好心態(tài)，安下心來做預(yù)備。我們根據(jù)崔老師事先方案的五個(gè)調(diào)查任務(wù)不一樣的活動(dòng)小組，自愿報(bào)名參與自己想?yún)⑴c的小組。小組人員調(diào)整完畢后，我們就開頭針對(duì)不一樣小組的調(diào)查對(duì)象自己預(yù)備相關(guān)資料。比如第一小組想要調(diào)查的資料是城市規(guī)劃、布局與設(shè)計(jì)中的線性規(guī)劃問題。

于是在參考了網(wǎng)上的相關(guān)資料，以及報(bào)紙新聞等多方面信息后，組員們爭(zhēng)論打算將調(diào)查對(duì)象設(shè)置為xx街的設(shè)計(jì)改造規(guī)劃項(xiàng)目，調(diào)查地點(diǎn)設(shè)計(jì)為天津街改造辦。確定好目標(biāo)后，我們又專心預(yù)備自己想了解的資料，比如事先設(shè)想xx街改造工程中會(huì)有那些詳細(xì)的線性規(guī)劃問題，不一樣問題中獲得效益的解決方法又是什么，哪些規(guī)劃好的資料已付諸實(shí)踐并取得巨大的效益等等。

我們的其它四個(gè)小組也都是如此，細(xì)心預(yù)備，不留一點(diǎn)漏洞。正是由于我們充分的預(yù)備，明確的目標(biāo)，使我們?cè)谥蟮膶?shí)際調(diào)查中，有理有據(jù)，從容不迫，如魚得水，獲得了巨大的成效。

二、團(tuán)隊(duì)精神合作至上

討論性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)浩大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，是大家共同的發(fā)奮。這讓我們深有體會(huì)。有人說重點(diǎn)高中的同學(xué)都很自私，不愛幫忙人。然而在這次討論性學(xué)習(xí)中，我們分明的看到了熱忱幫忙人的同學(xué)，也看到了合作的巨大力氣。比如其次小組，他們的調(diào)查資料是汽車調(diào)度中有關(guān)線性規(guī)劃問題。

一開頭大家都忙著各自分頭查找相關(guān)資料，沒有安排任務(wù)，開會(huì)爭(zhēng)論，等到組內(nèi)開會(huì)召集時(shí)，才發(fā)覺，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們?cè)谶@種狀況下并沒有相互埋怨，而是趕快聚到一齊開會(huì)協(xié)商補(bǔ)救之策。他們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不一樣。

組員負(fù)責(zé)調(diào)查地點(diǎn)的確定聯(lián)系，組員負(fù)責(zé)對(duì)客運(yùn)中線性規(guī)劃問題的利用的收集工作，組員負(fù)責(zé)查找在數(shù)學(xué)問題中，有關(guān)汽車調(diào)度的線性規(guī)劃問題，以及調(diào)查后效果的設(shè)想，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)調(diào)度協(xié)調(diào)。假如有的組員提前完成任務(wù)，他們也會(huì)熱心主動(dòng)的幫忙別的組員。正是正因大家共同合作，相互幫忙，以群眾的利益為主，其次小組的任務(wù)才能在失誤在先的狀況下完成的很好。

在五個(gè)小組之間，合作的關(guān)聯(lián)依舊緊密，假如查找到與其它小組有關(guān)的資料，大家都會(huì)拿出來共享，正是由于這樣，雖然討論任務(wù)很重，我們卻也沒有耽擱許多學(xué)習(xí)時(shí)刻。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標(biāo)。

三、理論聯(lián)系實(shí)際與抽象思維的潛質(zhì)

作為同學(xué)，我們所接觸到的只是書本上的學(xué)問，就應(yīng)說，我們很難體會(huì)到自己此刻所學(xué)習(xí)的高深的數(shù)學(xué)學(xué)問與實(shí)際生活有什么聯(lián)系。然而在這次關(guān)于線性規(guī)劃的實(shí)際應(yīng)用的討論中，我們驚異的發(fā)覺，原來我們所學(xué)習(xí)的學(xué)問如此廣泛而緊密的和我們的生活聯(lián)系著。

正是如此，我們也越加期望能將自己的所學(xué)，應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中來。然而事實(shí)并非如我們所料，比如說，車票的售價(jià)，這就是一個(gè)線性規(guī)劃的問題，但是它與季節(jié)，客流量，油價(jià)等等簡(jiǎn)單的問題相關(guān)聯(lián)我們根本就無法解決。

正值我們愁眉不展時(shí)，崔老師告知我們，線性規(guī)劃的確在我們的生活中應(yīng)用廣泛，然而許多問題是非常簡(jiǎn)單的，是我們的潛質(zhì)無法解決的，但這并不意味著，我們就不去解決它。我們?cè)谡n本上，練習(xí)冊(cè)上不是也見到過很多線性規(guī)劃的問題嗎，它們是怎樣來的呢?是人們?cè)诔鄬?shí)際觀看后抽象出來的抱負(fù)模型。

我們需要思索的就是如何用書本上的學(xué)問解釋實(shí)際中的線性規(guī)劃問題，和從實(shí)際中提取出抱負(fù)的問題模型。在老師的指導(dǎo)后，我們又對(duì)本次討論性學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深刻的熟悉，發(fā)奮的目標(biāo)和方向也更加明確了。

比如第三小組，他們的討論資料是機(jī)車廠在生產(chǎn)機(jī)車過程中的線性規(guī)劃問題。他們將理論聯(lián)系實(shí)際，分析出機(jī)車的材料，機(jī)車的形狀，機(jī)車的速度，機(jī)車的動(dòng)力種種因素對(duì)機(jī)車最終的質(zhì)量以及機(jī)車廠獲得的效益之間的線性規(guī)劃關(guān)聯(lián)，并從中抽象出幾道與此有關(guān)的題目，如生產(chǎn)投料類題目。

其它小組也同樣透過不一樣的角度抽象出很多抱負(fù)的數(shù)學(xué)模型。許多從前對(duì)線性規(guī)劃不很明白的同學(xué)，此刻不僅僅能夠用它解釋生活中的問題，甚至能夠自己出題考別人呢。一些數(shù)學(xué)成果不是很好的同學(xué)，也在這個(gè)過程中找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高了自身的潛質(zhì)。這些會(huì)讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中受益匪淺。

以上就是我們?cè)诒敬斡懻撔詫W(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，它讓我們得到了熬煉，無論是社會(huì)交往的潛質(zhì)，還是自身的學(xué)習(xí)潛質(zhì)都得到了巨大的提高。

參與討論性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

時(shí)間很快就過去了，我們的這一次討論性學(xué)習(xí)也即將結(jié)束。回想這一個(gè)多月來的日子，雖然是辛苦了點(diǎn)，但是收獲還是挺大的。在此次的討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作。在學(xué)習(xí)的過程中，組員們幫了我許多忙，也給我?guī)砹嗽S多歡樂。真的很感謝他們!

同時(shí)，經(jīng)過了這次的討論調(diào)查，我了解到廢電池的危害性及其處理方法。在以后的生活中，我能為環(huán)保工作獻(xiàn)出自己的一份力了!我期望我們的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠注意對(duì)廢電池的處理!也期望我們的沒一個(gè)同學(xué)都能多做做宣揚(yáng)工作，大家一齊為了地球的漂亮而發(fā)奮!

從調(diào)查結(jié)果來看，市民對(duì)廢電池的了解程度并不是很來自深，在生活中對(duì)廢電池的處理方法也不正確。當(dāng)然，在我的學(xué)習(xí)生活中也有同學(xué)不注意對(duì)廢電池的處理，他們大多數(shù)是丟棄在垃圾堆里。這就需要我們多做宣揚(yáng)工作了。

經(jīng)過這次的討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我的膽子也變大了許多。在與人的交際方面又有了新的熟悉。這將成為我以后勝利不行缺少的一步。

狡猾說，作為一名文科生，我對(duì)討論廢電池方面并沒有多大的愛好。但是作為地球母親的一個(gè)孩子，我想我有義務(wù)去了解廢電池的危害以及處理方法。雖然對(duì)化學(xué)方面我?guī)缀跏且桓[不通，但也略知道廢電池對(duì)環(huán)境是有危害的。但詳細(xì)究竟有哪些危害就不大明白了。因此我加入了這一小組。

經(jīng)過這次的討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我有了很多收獲。雖然討論化學(xué)這方應(yīng)對(duì)我的考試成果沒多大的幫忙，但對(duì)我的生活是有很大的幫忙的。

在生活上，我了解到了廢電池的危害性以及處理方法。我想這或許并不是的收獲吧!的收獲是我們組員之間的友情!

參與討論性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

透過這次的討論性學(xué)習(xí)讓我們學(xué)到了許多。讓我學(xué)會(huì)了組員的團(tuán)結(jié)的力氣等。例如我們上街發(fā)調(diào)查問卷、采訪時(shí)，遭到了很多人的白眼與不明白，但我們并沒有放下，我們檢討了自己的錯(cuò)誤，選取更加相宜的話語與人溝通。當(dāng)天下午就發(fā)出了50到60份(三個(gè)人)。

這次的活動(dòng)不僅僅熬煉了我們的動(dòng)手潛質(zhì)，還熬煉了我們的口語交際潛質(zhì)。這次的時(shí)刻較為緊湊，使我們覺得課件還不夠完善，我堅(jiān)信假如再有時(shí)刻的話，大家會(huì)完成的更好!

參與這個(gè)討論性調(diào)查小組我很榮幸，我們忙活了很久，選取我們組的題目時(shí)就吵了好久，才將調(diào)查題目定下來，期間可謂一波三折，一開頭發(fā)調(diào)查問卷時(shí)，個(gè)個(gè)臉都共性紅，共性不好意思，發(fā)完并收完了之后，便長(zhǎng)舒一口氣，我和是統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷的，我們兩個(gè)搞了好幾天，忙得升入天堂了，忙完之后，手好酸，后背好疼，到了組長(zhǎng)寫調(diào)查報(bào)告時(shí)，總是寵愛埋怨，她就是有點(diǎn)刀子嘴豆腐心，但還是把它寫完了，到了最關(guān)鍵的步驟時(shí)就要靠我們的老板――了，我們幾個(gè)也未能幫上大忙，但還是能夠帶給一些小小的幫忙，更多的是在心中為他們加油鼓勁，參與了這個(gè)組，讓我體會(huì)到了組內(nèi)的團(tuán)結(jié)是多么的重要，在我們組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，這個(gè)討論性調(diào)查小組更加好了，我們?cè)谶@幾個(gè)月的時(shí)刻里，收獲了太多太多，使我們小組組員之間的聯(lián)系更加緊密，更收獲了友情。

對(duì)于這次討論性學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了付出，讓我體驗(yàn)了一回真正的成長(zhǎng)歷程，從最初的確定討論課題，到之后的發(fā)問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果，做課件，討論報(bào)告，我們?cè)谝徊讲降淖邅恚覀兟捏w驗(yàn)自己的汗水播撒的種子種出的瓜果最甜。

為此我會(huì)更加的發(fā)奮體驗(yàn)社會(huì)中必要的熬煉，從付出中歡樂與收獲。

透過這一次的討論性學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，原來可怕生疏人的我，透過這次活動(dòng)，使我轉(zhuǎn)變了這個(gè)不太好的性格，另外這次活動(dòng)也讓我從食品安全這一方面了解了社會(huì)的狀況，我和其他組員之間也加強(qiáng)了關(guān)聯(lián)，使得友情之花開得更加美麗。

透過這一次的討論性學(xué)習(xí)，我知道了團(tuán)結(jié)是一個(gè)組的必要條件，正是正因團(tuán)結(jié)，我們才突破了一次又一次的困難險(xiǎn)阻，因此這是一次終生受益的活動(dòng)。

在這次的討論性調(diào)查學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們利用了課余時(shí)刻，進(jìn)行了小規(guī)模的采訪與發(fā)放收回調(diào)查問卷，這讓我們了解了食品安全問題的狀況，透過這些方式，我們不但提升了自己的實(shí)踐潛質(zhì)，還加強(qiáng)了彼此之間的友情，既對(duì)生活中食品安全問題方面有了初步了解拓寬了我們學(xué)問與視野又豐富了我們的課外生活，這些成果使我們每一個(gè)組員都珍惜這一次熬煉的機(jī)會(huì)，在這些日子里，我們相互幫忙，專心進(jìn)取，在任務(wù)分工上分工明確，盡職盡責(zé)，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們組員都受益匪淺。

另外，在課題上，我們透過調(diào)查的方式，知道了我國(guó)食品存在巨大安全隱患的問題，這也有助于我們踏入社會(huì)，去獨(dú)立的生活。

總之，這一次活動(dòng)非常有好處。

透過這次調(diào)研，讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作得到重要，我們利用假期的休息時(shí)刻一齊搞調(diào)查，我們開頭時(shí)還知道怎樣搞，透過一齊爭(zhēng)論后正式開頭了我們的調(diào)查。這次調(diào)研不僅僅讓我們的友情得到加強(qiáng)，還讓我們了結(jié)了此刻社會(huì)的重大問題，熬煉了我們的社會(huì)實(shí)踐潛質(zhì)。

我們一齊調(diào)查的時(shí)候我很快樂，我堅(jiān)信假如還有機(jī)會(huì)的話我必需加入進(jìn)來。

在開放的情境中主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，在開心的心情中自主學(xué)習(xí)，提高潛質(zhì)，我在討論性學(xué)習(xí)中不斷收獲，得到熬煉，提升自我。這次討論性學(xué)習(xí)讓我得到了熬煉，無論是社會(huì)交往的潛質(zhì)，還是自身的學(xué)習(xí)潛質(zhì)都得到了巨大的提高。

參與討論性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4

剛進(jìn)入高中，一門新課――討論性學(xué)習(xí)――使我感到有些新奇。全部新的事物剛接觸起來一般都不會(huì)那么得心應(yīng)手，因此對(duì)于這門嶄新的課程，學(xué)習(xí)了一年之后的我就有一番自己的心得體會(huì)。

上課之前，我非常感動(dòng)，剛聽這門課的名字就很簡(jiǎn)單讓人想到這是一門讓我們同學(xué)做自主調(diào)查討論的課程，我們得自己動(dòng)手、動(dòng)腦，做調(diào)查時(shí)還得和生疏人說話詢問……而后，我還想到了非常非常多的關(guān)于學(xué)這門課會(huì)發(fā)生的一切，以及今后和老師同學(xué)之間和合作問題，自己心里也是陰晴不定的。

最終要上第一節(jié)課了。我所在的討論性學(xué)習(xí)小組一共有七名成員：五個(gè)女同學(xué)和我們兩個(gè)男同學(xué)。我們的指導(dǎo)老師是我們班數(shù)學(xué)老師，而我們最終確定下來的討論課題是：討論紙張鋪張狀況。老師還給組長(zhǎng)解釋了我們這討論性學(xué)習(xí)的目的、好處以及方法，組長(zhǎng)也給我們小組的成員們各自支配了工作。自此，我們?yōu)槠谝荒甑挠懻撔詫W(xué)習(xí)正式拉開帷幕了。

接下來的的討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們七個(gè)小組成員各司其職，但我們的討論進(jìn)展卻不是很抱負(fù)。我們雖然不是什么都沒干，但是效率卻極低，我想主要是正因我們干起活來自顧自的，就連小組內(nèi)部也是只有分工沒有合作。很快一個(gè)學(xué)期過去了，我們的討論成果還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)我們抱負(fù)的那樣完善，就連上半學(xué)年的報(bào)告也是大家臨時(shí)想出來的。我們小組的人數(shù)在班級(jí)段就應(yīng)算是最多的了，人多效率低，這個(gè)問題很快就被老師留意到了。

于是，高一的其次個(gè)學(xué)期又開頭了，我們的輔導(dǎo)老師對(duì)我們小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?，之后我們的討論又緊鑼密鼓地開頭了。這學(xué)期，我們加強(qiáng)了組織內(nèi)部的合作，美其名曰：“六幫一”，我們的工作效率也有了明顯的提高，從原來的一個(gè)人做一件事，到此刻的七個(gè)人做七件事，同學(xué)們的友情也有了大大的提高。大家都忙的不亦樂乎，上學(xué)期沒完成的任務(wù)，這學(xué)期都很快的補(bǔ)了回來，到了期末，我還有超多的時(shí)刻來對(duì)我們的討論成果來進(jìn)行“深加工”，以使我們的報(bào)告做到了盡善盡美。經(jīng)過這一年的發(fā)奮，我敢說，我們沒一個(gè)人都沒有留下一絲的圓滿。

透過我們這次的討論成果，足見社會(huì)和個(gè)人對(duì)節(jié)省環(huán)保的意識(shí)有了很大的提高。而透過這次的討論性學(xué)習(xí)，我所學(xué)到的東西也遠(yuǎn)不止我一年前所想到的，這對(duì)于我是一段經(jīng)受，一段必需要經(jīng)過自己身體力行之后才會(huì)得到的經(jīng)受，我想這會(huì)使我終身受益的。

參與討論性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5

一、工作回顧

通過開展"討論性學(xué)習(xí)'這樣的討論活動(dòng)，不但可以發(fā)揮同學(xué)制造性，同時(shí)也能夠增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高他們學(xué)習(xí)的樂觀性，進(jìn)而提高素養(yǎng)。

l.成立課題討論小組，明確討論思路及任務(wù)。

各班成立了課題討論小組，明確職責(zé)，詳細(xì)分工，并明確了討論思路，有嚴(yán)密的實(shí)施方案，確定討論方案。

2.確定討論方式，指導(dǎo)同學(xué)選題。

依據(jù)討論內(nèi)容的不同要求，討論性學(xué)習(xí)的實(shí)施主要有課題討論類和項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)類。其組織形式也有小組合作、個(gè)人獨(dú)立和個(gè)人與集體相結(jié)合之分。依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況，選擇課題討論，以小組合作為主要形式。

3、培育同學(xué)科研意識(shí)，鼓舞同學(xué)大膽實(shí)踐。

課題確定后，我們組織同學(xué)進(jìn)行科研方法的培訓(xùn)，給他們講如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和活動(dòng)方案，如何開展社會(huì)調(diào)查，鼓舞同學(xué)大膽探究，勇于實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與溝通，在討論中注意親身參加，體驗(yàn)過程，擅長(zhǎng)發(fā)覺問題，解決問題，培育自己的創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感。之后，組織同學(xué)進(jìn)行了開題論證會(huì)，溝通選題的閱歷。在實(shí)踐過程中，我們還印發(fā)了"活動(dòng)記錄表'，同學(xué)記錄每次活動(dòng)的狀況，便于課題分析和總結(jié)評(píng)價(jià)。

二、閱歷和體會(huì)

(一)經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐與討論，取得了初步的成效：

1.同學(xué)對(duì)討論性學(xué)習(xí)有了初步的了解，探究出了"以課題討論為主要類型。以小組合作為主要形式，討論主題下選擇小課題的組織方式'的討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。

2.老師的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，摒棄了陳舊落后的教育觀念，轉(zhuǎn)變了課堂教學(xué)"滿堂灌'、"填鴨式'的教學(xué)方式。以同學(xué)為主體，重視同學(xué)全面進(jìn)展，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量漸漸成為了老師主動(dòng)的教學(xué)行為。

3.開展討論性學(xué)習(xí)，既提高了同學(xué)思想素養(yǎng)，熬煉了同學(xué)意志，又增加了他們學(xué)習(xí)愛好，增加了他們學(xué)習(xí)的信念，培育了他們創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

(二)通過開展討論性學(xué)習(xí)，我們也深深地體會(huì)到：

1.開展討論性學(xué)習(xí)，是我們實(shí)現(xiàn)培育人才目標(biāo)的有效方法和途徑。討論性學(xué)習(xí)，不僅只是開展一些學(xué)習(xí)活動(dòng)、更主要的是要把它上升到課程的高度來熟悉，只有這樣，開設(shè)討論性學(xué)習(xí)課程，才能落到實(shí)處。

2.討論性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。老師在教學(xué)過程中，在處理好與同學(xué)公平、和諧關(guān)系的同時(shí)，也要發(fā)揮指導(dǎo)作用，引導(dǎo)同學(xué)正的確施。

3.開展討論性學(xué)習(xí)，我們老師要正確指導(dǎo)同學(xué)選題，因地制宜，聯(lián)系生活閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，選擇自已熟識(shí)和喜愛的，有討論意義的課題。

三、存在的問題

1.我們?cè)谡w討論中仍存在進(jìn)展不均衡的狀態(tài)。有的主題開展得有聲有色，豐富多彩。而有的主題卻冷冷清清，無動(dòng)于衷;有的課題小組熱忱高漲，成果不斷，而有的小組卻一籌莫展，不知所措。

2.在討論性學(xué)習(xí)的過程，我們的評(píng)價(jià)機(jī)制還沒有跟上，特殊是過程評(píng)價(jià)。同學(xué)在每個(gè)討論階段都還沒有作出自我相應(yīng)的評(píng)價(jià)，致使部分成果沒有準(zhǔn)時(shí)得到總結(jié)，挫傷了部分同學(xué)的討論熱忱。

經(jīng)過討論性學(xué)習(xí)的實(shí)踐和探究,盡管存在不少問題，但總體上我們?nèi)〉昧讼喈?dāng)不錯(cuò)的成果。隨著同學(xué)對(duì)討論性學(xué)習(xí)課程的重視，我們有信念更加科學(xué)，更加規(guī)范，更加富有成效地把這門課程搞好。

參與討論性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇6

討論性學(xué)習(xí)旨在培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量,它是教育改革的重要舉措,是當(dāng)前實(shí)施素養(yǎng)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們通過討論性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱忱，培育了獨(dú)立思索、探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了我們協(xié)作力量和社會(huì)交際力量，正好填補(bǔ)了我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是討論性學(xué)習(xí)的最大意義。

討論性學(xué)習(xí)的根本在于"學(xué)習(xí)'而不在于"討論'，有獨(dú)特價(jià)值大大增加了學(xué)習(xí)的自主性，使得學(xué)習(xí)不是被動(dòng)地接受學(xué)問，而是有充分的自由，自己去獵取學(xué)問，真正地變"要我學(xué)'為"我要學(xué)'。但我認(rèn)為，這也存在著相應(yīng)不足：有利于培育同學(xué)求知的欲望，但不利于系統(tǒng)學(xué)問的把握;強(qiáng)調(diào)探究的過程對(duì)同學(xué)進(jìn)展的教育價(jià)值，但操作困難、與之配套的社會(huì)環(huán)境尚待完善;滿意同學(xué)的愛好和熱忱，但往往使學(xué)習(xí)流于粗淺和表面化，簡(jiǎn)單與學(xué)問的學(xué)習(xí)相割裂。如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，人的共性張揚(yáng)有了比較寬松的釋放空間，發(fā)表的機(jī)率也大大增加，但當(dāng)中的一部分人也有許多機(jī)會(huì)帖些不文靜的東西，粗俗的東西，使文學(xué)的崇高、神圣也貶值，無論是從語言還是內(nèi)涵，無不使學(xué)術(shù)界中的某些專家學(xué)者所擔(dān)憂。平臺(tái)的構(gòu)建是否健康、正確，這也是討論性學(xué)習(xí)至關(guān)重要的一個(gè)棋子!

首先，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。說簡(jiǎn)潔，最終成果只是一個(gè)簡(jiǎn)潔的結(jié)果。以我們的小組而言吧，我們選擇的課題是：《歡樂中秋節(jié)》，看起來其沒有什么難的，但是，真是搞起來，要多方面考慮，還

要收集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用，這自然會(huì)遇到很多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)變我們對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思索新發(fā)覺的一些依靠觀念，轉(zhuǎn)變我們"死讀書'的學(xué)習(xí)方式，制造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營(yíng)造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化的同學(xué)來說也是一個(gè)運(yùn)用科學(xué)學(xué)問解決問題的良好機(jī)會(huì)。

其次，促進(jìn)同學(xué)學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作。這個(gè)我們?cè)趯W(xué)習(xí)討論中都有切身的體會(huì)，像哪個(gè)同學(xué)有何特長(zhǎng)、愛好，對(duì)事情處理的態(tài)度，協(xié)作力量如何，這都很簡(jiǎn)單在討論性學(xué)習(xí)過程中反映出來。這段時(shí)間，我們一起外出調(diào)查，一起查閱資料，一起總結(jié)分析，一起解決問題。經(jīng)受了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友情，加深升華了友情，這對(duì)以后的生活和學(xué)習(xí)無疑一會(huì)有很大的關(guān)心

再次，團(tuán)隊(duì)精神合作至上是很重要的。討論性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)浩大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。這讓我們深有體會(huì)。有人說重點(diǎn)高中的同學(xué)都很自私，不愛關(guān)心人。然而在這次討論性學(xué)習(xí)中，我們分明的看到了熱忱關(guān)心人的同學(xué)，也看到了合作的巨大力氣。例如團(tuán)結(jié)互助組，一開頭大家都忙著各自分頭查找相關(guān)資料，沒有安排任務(wù)，開會(huì)爭(zhēng)論，等到組內(nèi)開會(huì)召集時(shí)，才發(fā)覺，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們?cè)谶@種狀況下并沒有相互埋怨，而是趕快聚到一起開會(huì)協(xié)商補(bǔ)救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不同。這樣，效率提高了許多，達(dá)到了事半功倍的效果。

另外，通過討論性學(xué)習(xí)，還加強(qiáng)了我們的綜合素養(yǎng)，增長(zhǎng)了學(xué)問。在討論性學(xué)習(xí)中，有找資料的，有畫畫的，有整理稿子的，有采訪的大家在這些方面都得到了熬煉，提高了力量，學(xué)到了一技之長(zhǎng)。還有，我們孩子對(duì)中秋節(jié)略知皮毛。通過查閱采訪后，大家加深這方面的了解，說不上精通，也說得上熟識(shí)了。這也算得上是我們?nèi)松囊淮物w躍!

在我們討論過程中，有的同學(xué)利用因特網(wǎng)來查找資料，而且也要求我們要學(xué)會(huì)與他人交換閱歷、看法，以便自己獲得更多的資源，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。正所謂以他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。俗話說："學(xué)海無涯苦作舟'，在學(xué)習(xí)的過程中，我并不同意這種說法。我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是"樂'的。在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得歡樂，這才是一種樂觀的學(xué)習(xí)。假如我們學(xué)會(huì)了與他人共享，學(xué)會(huì)了方法，我們將會(huì)知道學(xué)習(xí)帶給我們的不僅僅是學(xué)問，更重要的是歡樂。討論性學(xué)習(xí)也要求我們要有主動(dòng)性，并具有肯定的恒心，主動(dòng)性和恒心是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的前提，也是我們培育某些力量的條件。自己可以利用別人的資源的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)把自己的資源供應(yīng)給他人共享，形成一個(gè)相互溝通、相互促進(jìn)的平臺(tái)。

我總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得感想：

一、討論性學(xué)習(xí)培育了同學(xué)的責(zé)任心。

討論性學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)方式和途徑，作為以同學(xué)為主體的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更需要同學(xué)應(yīng)當(dāng)具備討論性學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。由于這不僅僅是獲得直接閱歷和學(xué)問的方式，更是為同學(xué)將來開展共性化的工作打

下了良好的思維基礎(chǔ)。自從確定課題以后，討論小組同學(xué)就開頭利用休息時(shí)間去圖書館借書、上網(wǎng)查找資料;利用雙休日還去不同的地方進(jìn)行調(diào)查討論，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總。通過這樣的尋尋找覓，查查找找，不斷修正，討論小組同學(xué)對(duì)這一課題有了進(jìn)一步的熟悉。關(guān)鍵是培育了同學(xué)的治學(xué)精神，使他們具備踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，體會(huì)做學(xué)問的困難曲折;同時(shí)進(jìn)步明白做任何一項(xiàng)工作都必需有肯定的責(zé)任心和敬業(yè)精神。這種責(zé)任心和敬業(yè)精神的培育是開展討論性學(xué)習(xí)的目的之一。

二、討論性學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了我們學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性。

在討論性學(xué)習(xí)面前，人人公平，同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)樂觀性能夠得到盡情地發(fā)揮。在指導(dǎo)小組成員討論的過程中，我了解到部分同學(xué)基礎(chǔ)課成果并不是特別突出，但是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的那種持之以恒的精神和獨(dú)到的見解，卻是令人大為欣賞的。當(dāng)同學(xué)的主體作用得到充分發(fā)揮之后，他參加到學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性、樂觀性、制造性會(huì)空前地高漲，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)大幅度地提高。

總之，通過討論性學(xué)習(xí)，我和孩子們受益良多，在不少方面都受到了熬煉，得到了提高，在討論性學(xué)習(xí)中，沒有好同學(xué)與差同學(xué)的差別，大家都置身于求知的領(lǐng)域，對(duì)誰都是一片空白，我們涉足于課堂之外的寬闊天地，拾得了累累的碩果。所以，我想說："真的很感謝討論性學(xué)習(xí)!'

參與討論性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇7

依據(jù)新課改的要求，學(xué)校開展了討論性學(xué)習(xí)調(diào)查的活動(dòng)。這一次，我們進(jìn)行了生物討論性學(xué)習(xí)調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容是有關(guān)血型和職業(yè)的。通過這次討論性學(xué)習(xí)，我們小組有許多的感想。

首先，通過討論性學(xué)習(xí)，讓我們把平常學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到了生活實(shí)踐中，同學(xué)們?cè)谡{(diào)查中都充分發(fā)揮自己的作用，樂觀投入的參與活動(dòng)，根據(jù)分工，把學(xué)習(xí)活動(dòng)搞得有聲有色。

在活動(dòng)中，我們遇到許多困難。比如說，我們?cè)诮稚想S機(jī)調(diào)查時(shí)遭到拒絕，在網(wǎng)絡(luò)上的調(diào)查無人問津時(shí)，我們都感到很懊喪，但這同時(shí)也是我們的一種收獲。在遇到這些困難的時(shí)候，我們都會(huì)想方法克服困難，由于我們明白我們此次學(xué)習(xí)課題的重大意義，假如能通過討論、調(diào)查得到相關(guān)的結(jié)論，那么肯定是具有劃時(shí)代意義的次時(shí)代討論，從今，我們將開啟一個(gè)新的紀(jì)元。我們就是這樣不斷的鼓舞自己，想盡一切方法，發(fā)揮每個(gè)人的主觀能動(dòng)性，利用一切可以利用的資源，利用一切可以利用的社會(huì)關(guān)系，讓我們的調(diào)查連續(xù)了下去。當(dāng)我們拿到一份份具體的調(diào)查問卷，統(tǒng)計(jì)著簡(jiǎn)單卻隱隱有些規(guī)律的數(shù)據(jù)時(shí)，我們的內(nèi)心布滿了驕傲。

通過這次討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們?cè)鲞M(jìn)了小組組員之間的感情，了解了討論性學(xué)習(xí)的一般過程，提高了我們隊(duì)生物學(xué)習(xí)的熱忱，增加了個(gè)人的社交力量，同時(shí)又培育了大家堅(jiān)韌的性格。可以說，通過此次討論性學(xué)習(xí)，我們每個(gè)人都獲益匪淺。所以，我們認(rèn)為這種活動(dòng)應(yīng)當(dāng)常搞，搞好。不要單純的是為了學(xué)分去完成它，而應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)做是素養(yǎng)教育的一個(gè)環(huán)節(jié)，讓討論性學(xué)習(xí)深化人心，在討論中學(xué)習(xí)，獲得更多，更有用，更好用的學(xué)問。我們信任，假如國(guó)家教育部門能夠熟悉到討論性學(xué)習(xí)的好處，并且大力的進(jìn)展它，那么我們的教育將會(huì)上一個(gè)新的高度。

以上就是我們小組的生物討論性學(xué)習(xí)的感想。

參與討論性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇8

調(diào)查報(bào)告勝利地完成并在全班級(jí)溝通，我感到無比欣慰。共性讓我受益非淺的是對(duì)這次調(diào)查的過程，更多讓我體會(huì)到勝利的秘訣。

調(diào)查過程中，很多事都不能如愿。找到了目標(biāo)，卻總是不見人，東一會(huì)兒西一會(huì)兒就耽擱了時(shí)刻，因此失去了機(jī)會(huì)。得到教訓(xùn)后，我們開頭發(fā)奮工作，確定目標(biāo)后，大家開頭收集材料，整理數(shù)據(jù)，時(shí)時(shí)想著要抓住機(jī)會(huì)，要抓住時(shí)機(jī)大干一場(chǎng)。預(yù)備得差不多了，我們便進(jìn)行采訪，采訪了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，從他們那里了解到詳細(xì)資料，然后記好，整理成資料備用，漸漸的，我們的調(diào)查報(bào)告就撰寫出來了，這讓我們很興奮，于是把這些全部收好，開頭修改、整理，一份完整的調(diào)查報(bào)告就呈此刻我們眼前，之后我們就開頭打印了，然后交給老師，提出修改看法，我們的任務(wù)也終于完成了。御下重?fù)?dān)以后，迎接我們的又是"心得體會(huì)'，仔細(xì)認(rèn)真地回顧整個(gè)調(diào)查過程，感慨頗多，收獲頗多，深刻體會(huì)到了實(shí)踐的好處。

在這次活動(dòng)中，我們這個(gè)組的成員相互幫忙，相互鼓舞，從來不傷和氣，這使得我們進(jìn)步。我覺得團(tuán)結(jié)的力氣是強(qiáng)大的，讓我受益非淺，這么多人合作起來做一件事是多么地不簡(jiǎn)單呀。

這次活動(dòng)不僅僅讓我學(xué)到了學(xué)問，更讓我懂得做事的重要途徑――重在實(shí)踐，只有靠自己的雙手才能勝利地做好每一件事，自己付動(dòng)身奮才能得到回報(bào)，才能得到收獲。只有自己勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，才能真正感到勝利之喜悅，即使失敗了，也不好灰心，正因有失敗才會(huì)有勝利，有奮斗才會(huì)有結(jié)果。但是最重要的是精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一個(gè)人的勝利，需要其他人來幫忙、支持、鼓舞，因此說團(tuán)結(jié)是勝利的保證!

"堅(jiān)持就會(huì)成功!'我們靠著團(tuán)隊(duì)精神做到了這點(diǎn)。

參與討論性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇9

對(duì)同學(xué)討論課題中的許多內(nèi)容，老師幾乎沒有專業(yè)學(xué)問方面的優(yōu)勢(shì)可言;同時(shí)同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性使同學(xué)的熟悉領(lǐng)域大為拓展，吸納學(xué)問的途徑由單一變?yōu)槎嘣?/p>

進(jìn)入討論性學(xué)習(xí)，老師從內(nèi)心愿識(shí)到自己學(xué)問結(jié)構(gòu)的單一、學(xué)問面的狹窄、對(duì)本學(xué)科學(xué)問與生活實(shí)際聯(lián)系的漠視等問題，從而產(chǎn)生了連續(xù)學(xué)習(xí)、完善自我乃至終身學(xué)習(xí)的劇烈愿望。

1、老師失去了對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)威和壟斷。討論性學(xué)習(xí)中，這種狀況發(fā)生了根本的變化：老師不再只是傳授學(xué)問，老師個(gè)人的學(xué)問也將被激活，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新學(xué)問的比重將大大增加。老師從學(xué)問的權(quán)威到公平參加同學(xué)的討論，從學(xué)問的傳遞者到同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。

2、老師第一次處于被同學(xué)選擇的地位。同學(xué)自由地在全班級(jí)甚至在全校選擇自己的課題指導(dǎo)老師。這就使老師第一次處于被選擇的地位。指導(dǎo)討論性學(xué)習(xí)將成為每位老師的必備力量。

3、老師從個(gè)體走向合作。圍繞課題討論，老師指導(dǎo)的內(nèi)容包括專業(yè)學(xué)問、科研方法、結(jié)題報(bào)告寫作、數(shù)據(jù)處理等各方面的學(xué)問。必需與其他同事建立聯(lián)系，從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其他相關(guān)學(xué)科，從習(xí)慣于孤芳自賞到學(xué)會(huì)觀賞其他老師的工作和力量，從獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)到和其他老師一起合作。

參與討論性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇10

作為一名老師，我樂觀利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源，刻苦學(xué)習(xí)"新理念、新課程、新技術(shù)'，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我特別珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。

1、方案周詳，學(xué)時(shí)充分。

學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我依據(jù)區(qū)、學(xué)校制定的學(xué)習(xí)方案，幾乎每天都支配了肯定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、溝通、爭(zhēng)論相互穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獵取最大的學(xué)習(xí)效益。將近一個(gè)月里我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)選修課程的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上向全國(guó)各地的教育專家、名師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記，注意突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠依據(jù)網(wǎng)上供應(yīng)的一些案例發(fā)表自己的見解，探究更有效的方式與途徑。每次學(xué)習(xí)之后，樂觀獨(dú)立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

2、敏捷機(jī)動(dòng)，學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)的過程是一次學(xué)問積累與運(yùn)用、制造的過程，因此要會(huì)學(xué)、善用。遠(yuǎn)程教育資源庫中供應(yīng)了大量的課堂實(shí)錄和專家點(diǎn)評(píng)，我每次看后，總要有一個(gè)思索，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對(duì)理論、閱歷的檢驗(yàn)，查找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與連接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。遠(yuǎn)程教育資源是非常豐富的，我常常把這些優(yōu)勢(shì)資源變成自己學(xué)校的有效資源，把資源庫中的動(dòng)畫、圖片、各種有用的資料下載下來，做成課件，運(yùn)用于課堂，有效的彌補(bǔ)了本地教學(xué)資源的不足與缺乏。資源庫中的資源不肯定都是現(xiàn)成的，很符合本地教學(xué)使用，而需要肯定的整合。我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)學(xué)問，結(jié)合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術(shù)詳細(xì)化、形象化，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景，開闊同學(xué)的視野，激起同學(xué)劇烈的求知欲望，激活同學(xué)的思維，從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破。

3、樂觀參加，互幫互學(xué)。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，需要大家共同參加，促進(jìn)廣闊老師共同提高。我在參與遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中樂觀領(lǐng)先，模范帶頭，同班級(jí)組老師樂觀開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，把網(wǎng)上所學(xué)的優(yōu)秀案例、課件同老師們共同共享，共同探討，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)常常同老師們溝通，把自己撰寫的案例、運(yùn)用所學(xué)閱歷所上的課樂觀向老師們征求看法，樂觀修正，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地提高自己，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教學(xué)水平。

通過遠(yuǎn)程教育研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭(zhēng)取在以后的工作中將培訓(xùn)中學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。

參與討論性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇11

討論性學(xué)習(xí)是目前世界上很多國(guó)家都普遍采納的一種富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)理論策略，是新課程提倡的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，是素養(yǎng)教育的必定要求?！耙耘嘤瑢W(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)”的討論性學(xué)習(xí)要求給予素養(yǎng)教育嶄新的、更深刻的涵義和更為鮮亮的時(shí)代特征。可以說討論性學(xué)習(xí)的應(yīng)運(yùn)而生是開展教育改革以來最具有革命性的教育改革，它不僅有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)，甚至有利于同學(xué)終生進(jìn)展，以回應(yīng)素養(yǎng)教育的時(shí)代召喚。它對(duì)于培育同學(xué)的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新力量，培育同學(xué)的合作意識(shí)和力量具有重要意義。由于是一種新的學(xué)習(xí)方式，特殊是初次實(shí)施，如何在討論性學(xué)習(xí)中，構(gòu)建一種樂觀的、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，已成為新一輪課程改革探討的熱點(diǎn)。如何有效地解決討論性學(xué)習(xí)中的問題，是很值得探究的。下面就我校在本學(xué)期組織學(xué)校高班級(jí)同學(xué)進(jìn)行的討論性課題《張村的紅色人物》的實(shí)施總結(jié)以下幾點(diǎn)。

一、成立指導(dǎo)小組，廣泛宣揚(yáng)動(dòng)員，仔細(xì)確定課題。

德興市張村鄉(xiāng)是老革命依據(jù)地，是一片英雄的熱土，這里曾是閩浙贛革命依據(jù)地之一，方志敏、邵式平、饒守坤等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家在這里留下了深深的腳印?????，在革命戰(zhàn)斗時(shí)期張村的許很多多的英雄兒女為了國(guó)家和民族的解放獻(xiàn)出了珍貴的生命。遺忘過去就意味著背叛。如何充分利用地方教育資源開展革命傳統(tǒng)教育，使我們的同學(xué)秉記革命先烈的豐功偉績(jī)，牢記今日的幸福生活來之不易，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。我校在結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際狀況，組織了五六班級(jí)的同學(xué)深化全鄉(xiāng)各處，進(jìn)行調(diào)查，討論，撰寫學(xué)習(xí)報(bào)告，確定了此次討論性學(xué)習(xí)的課題《張村鄉(xiāng)的紅色人物》。

二、課題力求突出地方特色

依據(jù)我鄉(xiāng)的特色，充分挖掘校內(nèi)外課程資源，充分挖掘潛力，利用一切資源，為我所用，拓寬同學(xué)討論性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，辦出我校自己的特色。如：目前，我校的討論性學(xué)習(xí)求真務(wù)實(shí)，形式多樣，除了六班級(jí)同學(xué)的《張村的紅色人物》討論性學(xué)習(xí)外，結(jié)合我鄉(xiāng)大畈村委會(huì)境內(nèi)延綿幾十公里，與三清山一脈相承的西灣蛇紋石礦也是我鄉(xiāng)境內(nèi)的一大特色，因此五班級(jí)同學(xué)的《蛇紋石礦的特點(diǎn)與價(jià)值》這一課題也在啟動(dòng)與討論中。同時(shí)，學(xué)校的討論性學(xué)習(xí)，深受同學(xué)的寵愛，同學(xué)們樂觀利用各種途徑和資源，查找資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論，具有本校自己的特色，促進(jìn)了同學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

三、制定符合實(shí)際的方案

討論性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要一個(gè)良好的環(huán)境。為了使本次《張村的紅色人物》討論性學(xué)習(xí)能夠順當(dāng)實(shí)施和有序開展，我們經(jīng)過學(xué)習(xí)和討論，制定了符合我校實(shí)際的方案和方案，這些方案與方案其中就包括討論性學(xué)習(xí)實(shí)施方案，討論性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案，指導(dǎo)老師的職責(zé)等，為本次討論性試驗(yàn)工作制造良好條件。

四、成立同學(xué)課題小組

討論性學(xué)習(xí)是同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，自主探究，調(diào)查的一種活動(dòng)方式，因此，我校的此次《張村的紅色人物》討論性學(xué)習(xí)采納了以高班級(jí)為單位，5—10人一組，自愿組合，自行選擇指導(dǎo)老師，構(gòu)成討論性學(xué)習(xí)小組。以小組為單位，開展活動(dòng)，進(jìn)行討論。同時(shí)，為了加強(qiáng)對(duì)本次討論性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，我校討論性學(xué)習(xí)，每周開設(shè)1節(jié)，同學(xué)主要用來進(jìn)行討論性方法的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)資料的收集與整理；而老師則主要在課外指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行討論，同時(shí)，還帶領(lǐng)同學(xué)周末或節(jié)假日到圖書室或電腦上收集資料，或在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下到實(shí)地（如張村梅溪是饒守坤的家鄉(xiāng)，張村沙路是方志敏的姐姐生活的地方）進(jìn)行考察、調(diào)查、訪問。

五、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的資料收集與整理的指導(dǎo)

為了體現(xiàn)此次討論性學(xué)習(xí)同學(xué)參加的自主性，我們的老師沒有進(jìn)行代替與包辦，而是放手讓同學(xué)自己去做，讓同學(xué)自己設(shè)計(jì)資料收集與整理的方案與步驟，老師加強(qiáng)指導(dǎo)工作；讓課題小組的成員，相互爭(zhēng)論，相互啟發(fā)，老師相機(jī)誘導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自身、關(guān)注同學(xué)、關(guān)注校內(nèi)、關(guān)注社會(huì)，從自己關(guān)懷的社會(huì)熱點(diǎn)中查找有關(guān)資料，搜集與整理各項(xiàng)資料，然后進(jìn)行篩選與加工。比如，在張村中學(xué)任教的饒家火同志是饒守坤的遠(yuǎn)房堂孫，他對(duì)饒守坤同志的生平事跡知道的較多。

于是，我們的指導(dǎo)老師就讓同學(xué)選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，對(duì)饒老師進(jìn)行采訪，采訪的時(shí)間，步驟，問題都由同學(xué)自行確定。在采訪結(jié)束后，老師又指導(dǎo)同學(xué)自行對(duì)這樣材料進(jìn)行篩選與整理。這樣，同學(xué)在本次討論性學(xué)習(xí)中，既增長(zhǎng)了學(xué)問，又熬煉了力量。

參與討論性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇12

通過五個(gè)月的討論學(xué)習(xí)，我有了一些心得：

我們討論了近五個(gè)月，并不是一帆風(fēng)順的。在討論性學(xué)習(xí)的初期階段，我們組員都感到有點(diǎn)不耐煩，究竟要做一個(gè)調(diào)查報(bào)告，也不是一件簡(jiǎn)潔的事情，這時(shí)老師始終在我們身邊鼓舞我們，并且告知我們明確的知道自己想調(diào)查什么內(nèi)容，調(diào)查的詳細(xì)對(duì)象是誰，調(diào)查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果，采納什么樣的調(diào)查方式等等這些詳細(xì)的事項(xiàng)，才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查討論。這令我們立刻恍然大悟，于是整理好心情，調(diào)整好心態(tài)，安下心來做預(yù)備。最終，我們完成了，期間遇到的困難不少：調(diào)查的學(xué)校多，待分析的內(nèi)容多，分析的難度大困難重重，使人望而生畏!但我們依舊挺了過來!在這次討論性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力氣。一開頭大家都忙著各自分頭查找相關(guān)資料，沒有安排任務(wù)，開會(huì)爭(zhēng)論，等到組內(nèi)開會(huì)召集時(shí)，才發(fā)覺，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們?cè)谶@種狀況下并沒有相互埋怨，而是趕快聚到一起開會(huì)協(xié)商補(bǔ)救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作，比如這個(gè)組去這幾個(gè)學(xué)校，那幾人去那個(gè)學(xué)校，等等。假如有的組員提前完成任務(wù)，也會(huì)熱心主動(dòng)的關(guān)心別的組員。正是由于大家共同合作，相互關(guān)心，以集體的利益為主。在四個(gè)人之間，合作的關(guān)系依舊緊密，假如查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會(huì)拿出來共享，正是由于這樣，雖然討論任務(wù)很重，我們卻也沒有耽擱許多學(xué)習(xí)時(shí)間。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標(biāo)。

我覺得這課程的開設(shè)培育了我們擅長(zhǎng)發(fā)覺問題，解決問題的力量。以往的學(xué)習(xí)，偏重于對(duì)概念或理論的字面理解，而缺深一層次的疑問。通俗點(diǎn)說就只為了應(yīng)試，而忽視了力量的培育，而這一門課程恰恰是填補(bǔ)了我的這一不足之處。討論性學(xué)習(xí)必需包含對(duì)資料的搜集、編輯與整理，還包括試驗(yàn)的沒計(jì)，數(shù)據(jù)的記錄等等。使我們必需要發(fā)覺問題并解決問題，久而久之，這種力量被訓(xùn)練出來了。其次，這一課程的開設(shè)，培育了我的動(dòng)手力量。討論性學(xué)習(xí)的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，方式，都要求有自己來解決。而當(dāng)我對(duì)我自己感愛好的一個(gè)課題進(jìn)行討論時(shí)，不管是記錄數(shù)據(jù);或是做一個(gè)有關(guān)這一課題的模型時(shí)，都特別投入，無意識(shí)地提高了自己的動(dòng)手力量。而一個(gè)動(dòng)手力量強(qiáng)的人是很簡(jiǎn)單立足于社會(huì)的，我們這一代的青少年缺乏動(dòng)手力量，我雖然沒有"衣來伸手，飯來張口'的習(xí)慣，但是，也接近于這一程度。討論性課程的開設(shè)是為了我們能夠很好地立足于社會(huì)打下了基礎(chǔ)，最終，這一課程的開設(shè)培育我的創(chuàng)新意識(shí)。以前的我，總是老師講什么，我就聽什么，從來不會(huì)多想幾個(gè)為什么，而上次討論課后，我慢慢地開頭獨(dú)立思索問題了。

在近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我們的討論性學(xué)習(xí)最終走到一個(gè)終點(diǎn)，在這個(gè)學(xué)期的討論性學(xué)習(xí)中，我雖然貢獻(xiàn)不大，但在我們這個(gè)小組組員的努力下，我們還是完成了這次學(xué)習(xí)。在這期間我懂得了許多許多，學(xué)習(xí)了很多以前我所不知道的，因此這次學(xué)習(xí)讓我增加了政治的課外學(xué)問，激發(fā)了我對(duì)政治的學(xué)習(xí)愛好，可以說對(duì)我的影響很大。在整個(gè)討論性學(xué)習(xí)中，我常常要查閱一些相關(guān)資料，常常半天也得不出任何結(jié)果，我?guī)状蜗胍艞壊殚?，常常認(rèn)為這不是我一個(gè)人的事，少我一個(gè)的資料也不要緊。但我想一想，應(yīng)以大局為重，所以堅(jiān)持查閱了下來，最終查到自己想要查的東西，心里很感動(dòng)，時(shí)常大舒一口氣，一陣莫名的書爽回蕩在心中。從中我得到了磨練，得到了"堅(jiān)持就是成功'"苦近甘來'這些道理。它使我在日常生活中，在遇到困難時(shí)，我就敢于迎難而上，并最終戰(zhàn)勝困難。當(dāng)然，在整個(gè)討論性學(xué)習(xí)中，我也得到了一些珍貴的教訓(xùn)，我也做得有些不足，如我常常不做事，常常把重的、難的工作交給別人做，而自己常常坐享其成，而養(yǎng)成了不勞而獲的習(xí)慣。因此，我知道了做事要仔細(xì)、不能馬虎，要有急躁，這樣才能把每件事做好。雖然討論性學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我還會(huì)應(yīng)用討論性學(xué)習(xí)當(dāng)中的閱歷，把它有用的部分應(yīng)有與我的學(xué)習(xí)當(dāng)中，助我的學(xué)習(xí)更上一層樓。感謝大家，感謝我的團(tuán)隊(duì)。

參與討論性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇13

通過這次的討論性學(xué)習(xí)讓我們學(xué)到了許多。讓我學(xué)會(huì)了組員的團(tuán)結(jié)的力氣等。例如我們上街發(fā)調(diào)查問卷、采訪時(shí)，遭到了很多人的白眼與不理解，但我們并沒有放棄，我們檢討了自己的錯(cuò)誤，選擇更加合適的話語與人溝通。當(dāng)天下午就發(fā)出了50到60份(三個(gè)人)。這次的活動(dòng)不僅熬煉了我們的動(dòng)手力量，還熬煉了我們的口語交際力量。這次的時(shí)間較為緊湊，使我們覺得課件還不夠完善，我信任假如再有時(shí)間的話，大家會(huì)完成的更好!

參與這個(gè)討論性調(diào)查小組我很榮幸，我們忙活了很久，選擇我們組的題目時(shí)就吵了好久，才將調(diào)查題目定下來，期間可謂一波三折，一開頭發(fā)調(diào)查問卷時(shí)，個(gè)個(gè)臉都特殊紅，特殊不好意思，發(fā)完并收完了之后，便長(zhǎng)舒一口氣，我和湯涵是統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷的，我們兩個(gè)搞了好幾天，忙得升入天堂了，忙完之后，手好酸，后背好疼，到了組長(zhǎng)寫調(diào)查報(bào)告時(shí)，總是喜愛埋怨，她就是有點(diǎn)刀子嘴豆腐心，但還是把它寫完了，到了最關(guān)鍵的步驟時(shí)就要靠我們的老板李真了，我們幾個(gè)也未能幫上大忙，但還是可以供應(yīng)一些小小的關(guān)心，更多的是在心中為他們加油鼓勁，參與了這個(gè)組，讓我體會(huì)到了組內(nèi)的團(tuán)結(jié)是多么的重要，在我們組長(zhǎng)丁月和李真的帶領(lǐng)下，這個(gè)討論性調(diào)查小組更加好了，我們?cè)谶@幾個(gè)月的時(shí)間里，收獲了太多太多，使我們小組組員之間的聯(lián)系更加緊密，更收獲了友情。

對(duì)于這次討論性學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了付出，讓我體驗(yàn)了一回真正的成長(zhǎng)歷程，從最初的確定討論課題，到后來的發(fā)問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果，做課件，討論報(bào)告，我們?cè)谝徊讲降淖邅?，我們慢慢的體驗(yàn)自己的汗水播撒的種子種出的瓜果最甜。為此我會(huì)更加的努力體驗(yàn)社會(huì)中必要的熬煉，從付出中歡樂與收獲。

通過這一次的討論性學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，原來可怕生疏人的我，通過這次活動(dòng)，使我轉(zhuǎn)變了這個(gè)不太好的性格，另外這次活動(dòng)也讓我從食品安全這一方面了解了社會(huì)的狀況，我和其他組員之間也加強(qiáng)了關(guān)系，使得友情之花開得更加美麗。

通過這一次的討論性學(xué)習(xí)，我知道了團(tuán)結(jié)是一個(gè)組的必要條件，正是由于團(tuán)結(jié)，我們才突破了一次又一次的困難險(xiǎn)阻，所以這是一次終生受益的活動(dòng)。

在這次的討論性調(diào)查學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們利用了課余時(shí)間，進(jìn)行了小規(guī)模的采訪與發(fā)放收回調(diào)查問卷，這讓我們了解了食品安全問題的狀況，通過這些方式，我們不但提升了自己的實(shí)踐力量，還加強(qiáng)了彼此之間的友情，既對(duì)生活中食品安全問題方面有了初步了解拓寬了我們學(xué)問與視野又豐富了我們的課外生活，這些成果使我們每一個(gè)組員都珍惜這一次熬煉的機(jī)會(huì)，在這些日子里，我們相互關(guān)心，樂觀進(jìn)取，在任務(wù)分工上分工明確，盡職盡責(zé)，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們組員都受益匪淺。

另外，在課題上，我們通過調(diào)查的方式，知道了我國(guó)食品存在巨大安全隱患的問題，這也有助于我們踏入社會(huì)，去獨(dú)立的生活。

總之，這一次活動(dòng)特別有意義。

通過這次調(diào)研，讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作得到重要，我們利用假期的休息時(shí)間一起搞調(diào)查，我們開頭時(shí)還知道怎么搞，通過一起爭(zhēng)論后正式開頭了我們的調(diào)查。這次調(diào)研不僅讓我們的友情得到加強(qiáng)，還讓我們了結(jié)了現(xiàn)在社會(huì)