高一生物教學工作計劃報告2023

第32頁共32頁高一生物教學工作方案報告2023高一生物教學工作方案報告2023。一、指導思想遵照高中素質(zhì)教育的根本原那么：育人第一，升學第二。全面落實高中生物課程的根本理念：(1)進步生物科學素養(yǎng)(2)面向全體學生(3)倡導探究性學習(4)注重與生活理論的聯(lián)絡。本學期教研室下達的任務是授完生物必修1—《遺傳與進化》。我們的方案是在圓滿完成任務的同時，還要實現(xiàn)一下目的：1、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂，自主學習。2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生理解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。3、全面進步學生的生物學素養(yǎng)，使學生扎實地掌握生物學根底知識，為培養(yǎng)學生的才能打下堅實的根底。4、注重培養(yǎng)學生的才能。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結(jié)合起來，進步課堂效率，培養(yǎng)學生的探究才能。努力開全實驗，培養(yǎng)學生的動手才能和實驗才能。注重生物學知識與生活、消費實際的聯(lián)絡，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的才能。5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。本學期我校高一生物老師得到充實，由兩位生物老師擔任生物的教學任務，可以說壓力很大。為了保證教學的質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時要加強對課標、教材的研究，確保準確把握教材，少走彎路。我校如今有學生530人左右，男女比例接近1：1，有10個教學班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經(jīng)過一學期的學習，學生有一定的進步，但總體來說，學生根底較弱，學習習慣不好，智力程度還可以，學生的自治才能較弱，學習方法欠缺。四、完成目的任務的詳細措施1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度、教學內(nèi)容、教學方法、習題(考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進度;反響上周各班學習情況、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課，評課的時間、地點。2、改良方法、進步學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進展自我總結(jié)，然后進展總結(jié)，介紹給學生，讓其選擇合適自己的方法;老師要挖掘教材中和學生生活親密聯(lián)絡的地方，進步學生的興趣;老師要進步自己的教學藝術(進步語言的表達才能、語言的感染力)。3、加強學生生物實驗的才能：課上時間進展根底知識的學習以及操作事項的說明，課下讓學生自主完成實驗(老師提早準備好實驗材料，學生在周六、周日去實驗室做實驗)。4、自我開展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，我要通過報刊、網(wǎng)絡學習專業(yè)知識，進步自己的才能。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進展教學反思，進步自己的教研才能。5、開展生物興趣小組活動：旨在進步學生學習生物的興趣，進步學生的才能。原那么在學生自動報名的根底上開展活動?；顒用?周開展一次，時間利用課外時間(晚上7：30—8：30)，開展的內(nèi)容包括：學習方法指導、重點難點打破、典型習題點評、講座等等。WWw.F132.f132.更多工作方案延伸閱讀高一生物教學工作方案范文一、教學目的要求(一)要求學生比擬系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的根底知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。(二)通過生物學根底知識的學習，使學生受到辯證唯物和愛國思想的教育，以及形成保護環(huán)境的意識。(三)要求學生理解高倍顯微鏡的根本構(gòu)造及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的根本技能。(四)培養(yǎng)學生自學生物學使學生養(yǎng)成課前預習、自學的習慣，培養(yǎng)學生的自學才能，掌握知識的才能，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。二、確定教學內(nèi)容的原那么(一)從學生今后進一步學習和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學根底知識：選取生物的構(gòu)造和生理的知識。構(gòu)造知識是理解生理知識的根底。生理知識是說明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的根底知識。因此，必須重視選取形態(tài)構(gòu)造和生理的知識，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。(二)選取生物學根底知識，必須做到理論親密聯(lián)絡實際。三、教學進度、安排(36課時)第一章走進細胞(3課時)第1節(jié)從生物圈到細胞(1課時)第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性(2課時)第二章成細胞分子(6課時)第1節(jié)細胞中的元素和化合物(1課時)第2節(jié)生命活動的主要承當著蛋白質(zhì)(2課時)第3節(jié)遺傳信息的攜帶者核酸(1課時)第4節(jié)細胞中的糖類和脂質(zhì)(1課時)第5節(jié)細胞中的無機物(1課時)第三章細胞的根本構(gòu)造(5課時)第1節(jié)細胞膜—系統(tǒng)的邊界(1課時)第2節(jié)細胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(2課時)第3節(jié)細胞核—系統(tǒng)的控制中心(2課時)第四章細胞的物質(zhì)輸入和輸出(3課時)第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?1課時)第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型(1課時)第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?1課時)期中考試及期中總結(jié)(3課時)第五章細胞的能量供給和利用(8課時)第1節(jié)降低化學反響活化能的酶(2課時)第2節(jié)細胞的能量“通貨”—ATp(1課時)第3節(jié)ATp的主要來—細胞呼吸(2課時)第4節(jié)能量之—光與光合作用(3課時)第六章細胞的生命歷程(5課時)第1節(jié)細胞的增殖(2課時)第2節(jié)細胞的分化(1課時)第3節(jié)細胞的衰老和凋亡(1課時)第4節(jié)細胞的癌變(1課時)高一生物教學工作方案范文報告2023年一、指導思想遵照高中素質(zhì)教育的根本原那么：育人第一，升學第二。全面落實高中生物課程的根本理念：(1)進步生物科學素養(yǎng)(2)面向全體學生(3)倡導探究性學習(4)注重與生活理論的聯(lián)絡。本學期教研室下達的任務是授完生物必修1—《遺傳與進化》。我們的方案是在圓滿完成任務的同時，還要實現(xiàn)一下目的：1、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂，自主學習。2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生理解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。3、全面進步學生的生物學素養(yǎng)，使學生扎實地掌握生物學根底知識，為培養(yǎng)學生的才能打下堅實的根底。4、注重培養(yǎng)學生的才能。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結(jié)合起來，進步課堂效率，培養(yǎng)學生的探究才能。努力開全實驗，培養(yǎng)學生的動手才能和實驗才能。注重生物學知識與生活、消費實際的聯(lián)絡，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的才能。5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。本學期我校高一生物老師得到充實，由兩位生物老師擔任生物的教學任務，可以說壓力很大。為了保證教學的質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時要加強對課標、教材的研究，確保準確把握教材，少走彎路。我校如今有學生530人左右，男女比例接近1：1，有10個教學班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經(jīng)過一學期的學習，學生有一定的進步，但總體來說，學生根底較弱，學習習慣不好，智力程度還可以，學生的自治才能較弱，學習方法欠缺。四、完成目的任務的詳細措施1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度、教學內(nèi)容、教學方法、習題(考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進度;反響上周各班學習情況、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課，評課的時間、地點。2、改良方法、進步學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進展自我總結(jié)，然后進展總結(jié)，介紹給學生，讓其選擇合適自己的方法;老師要挖掘教材中和學生生活親密聯(lián)絡的地方，進步學生的興趣;老師要進步自己的教學藝術(進步語言的表達才能、語言的感染力)。3、加強學生生物實驗的才能：課上時間進展根底知識的學習以及操作事項的說明，課下讓學生自主完成實驗(老師提早準備好實驗材料，學生在周六、周日去實驗室做實驗)。4、自我開展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，我要通過報刊、網(wǎng)絡學習專業(yè)知識，進步自己的才能。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進展教學反思，進步自己的教研才能。5、開展生物興趣小組活動：旨在進步學生學習生物的興趣，進步學生的才能。原那么在學生自動報名的根底上開展活動?；顒用?周開展一次，時間利用課外時間(晚上7：30—8：30)，開展的內(nèi)容包括：學習方法指導、重點難點打破、典型習題點評、講座等等。高一生物教學工作方案模板樣本一、教學目的要求(一)要求學生比擬系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的根底知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。(二)通過生物學根底知識的學習，使學生受到辯證唯物和愛國思想的教育，以及形成保護環(huán)境的意識。(三)要求學生理解高倍顯微鏡的根本構(gòu)造及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的根本技能。(四)培養(yǎng)學生自學生物學使學生養(yǎng)成課前預習、自學的習慣，培養(yǎng)學生的自學才能，掌握知識的才能，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。二、確定教學內(nèi)容的原那么(一)從學生今后進一步學習和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學根底知識：選取生物的構(gòu)造和生理的知識。構(gòu)造知識是理解生理知識的根底。生理知識是說明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的根底知識。因此，必須重視選取形態(tài)構(gòu)造和生理的知識，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。(二)選取生物學根底知識，必須做到理論親密聯(lián)絡實際。三、教學進度、安排(36課時)第一章走進細胞(3課時)第1節(jié)從生物圈到細胞(1課時)第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性(2課時)第二章成細胞分子(6課時)第1節(jié)細胞中的元素和化合物(1課時)第2節(jié)生命活動的主要承當著蛋白質(zhì)(2課時)第3節(jié)遺傳信息的攜帶者核酸(1課時)第4節(jié)細胞中的糖類和脂質(zhì)(1課時)第5節(jié)細胞中的無機物(1課時)第三章細胞的根本構(gòu)造(5課時)第1節(jié)細胞膜—系統(tǒng)的邊界(1課時)第2節(jié)細胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(2課時)第3節(jié)細胞核—系統(tǒng)的控制中心(2課時)第四章細胞的物質(zhì)輸入和輸出(3課時)第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?1課時)第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型(1課時)第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?1課時)期中考試及期中總結(jié)(3課時)第五章細胞的能量供給和利用(8課時)第1節(jié)降低化學反響活化能的酶(2課時)第2節(jié)細胞的能量“通貨”—ATp(1課時)第3節(jié)ATp的主要來—細胞呼吸(2課時)第4節(jié)能量之—光與光合作用(3課時)第六章細胞的生命歷程(5課時)第1節(jié)細胞的增殖(2課時)第2節(jié)細胞的分化(1課時)第3節(jié)細胞的衰老和凋亡(1課時)第4節(jié)細胞的癌變(1課時)高一生物教學工作方案怎么寫一、指導思想本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以標準常規(guī)教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、理論為重點，以以校為本的老師培訓為切入點，以特色開展為打破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作方案：二、教學重點工作〔一〕進步老師合作意識和團隊意識。進步教學質(zhì)量，需要全體老師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體老師要團結(jié)協(xié)作，拼搏進取、視團結(jié)為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作進步自己的整體素質(zhì)，凝聚團隊智慧，讓學生的成績得到實在進步〔二〕繼續(xù)加強老師的教育理論學習，老師們繼續(xù)學習《根底教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生，實在做到“為了每一個學生的開展”而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，老師們利用教研活動時間商討教學技術，改革舊的教育教學理念。讓如今新的教學理念深化人心，使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推進?！踩痴{(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。老師教學常規(guī)本學期，將本著抓過程管理、突出實效的原那么，對教學常規(guī)重點做如下要求：1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學方案、單元教學方案和課時教學方案〔編寫教案〕。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的根本要求是：在鉆研課標和教材，研究學生的根底上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學、準確、全面，構(gòu)造完好；形式標準、合理、清楚；詳略得當，實在可用。教案應具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好。詳細要求：詳細要求要根據(jù)學生的情況，合理使用教案〔1〕各種課型〔包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課〕都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析^p、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外，還應根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友誼鏈接等可以充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。〔2〕要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生詳細情況，教案要有自己個性化的改良或創(chuàng)新?！?〕備課要有個人教學工作方案、單元方案和課時方案。〔4〕每節(jié)課要有知識、才能、德育目的、重點、難點、學具等，教學過程〔導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等〕、小結(jié)、作業(yè)分類設計等?！?〕要有單元教學后記或反思。2、聽課：〔1〕聽課記錄重在表達評課意見，包括別人評價和自己的評價；〔2〕每學期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。3、作業(yè)：日常作業(yè)要求老師本著分類〔根據(jù)實際情況可以分成2—3類〕、適量、有布置就要有修改的原那么，修改要標準，要求有等級、鼓勵性評價、日期，等等詳細安排：第一周遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第二、三周基因和染色體的關系第四周復習檢測、第五、六周基因的本質(zhì)第七、八周基因的表達第九周基因的本質(zhì)、表達復習、期中復習備考第十、十一、十三周基因突變及其他變異第十三、十四、十五周從雜交育種到基因工程復習檢測第十六、十七、十八周現(xiàn)代生物進化理論第十九、二十周期末復習備考初一生物教學工作方案【篇一】一、指導思想:通過課堂教學和課外理論活動的學習，使學生可以對生物學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮;可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展;可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步;可以擁有較高的應試才能，考出好的成績。二、教學任務:本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》冀教板(七年級上冊)。三、詳細措施:1、對生物學困生，要真正理解他們對生物學習的態(tài)度，分析^p學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反響，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多答復下列問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶著他們?nèi)ダ斫庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。2、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。3、繼續(xù)深化學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和進步。4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學形式，并注意及時搜集和整理相關的資料和形式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學形式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，進步課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目的。5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進展探究性學習并進步其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、考慮、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和施行。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描繪、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。四、教學要求:1、重點進步學生的應試才能，實際動手才能，分析^p才能。2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分開展;努力進步學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目的、內(nèi)容和評價都應有利于進步每個學生的生物科學素養(yǎng)。3、教學中要使學生在知識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合才能的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種理論活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析^p活動。5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，可以對有特殊興趣的學生進展個別指導?！酒恳?、教學指導思想以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)歷;更加強調(diào)學生的主動學習，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，可以對生物學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮;可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展;可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。為學生們參加社會現(xiàn)代化建立，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的根底。二、教學目的:(1)理解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧開展的意義，進步環(huán)境保護意識。(2)樂于探究生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探究精神和創(chuàng)新意識。(3)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、安康的生活態(tài)度。(5)初步獲得生物圈中人類的起與開展的根本知識。(6)獲得有關人體構(gòu)造功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的安康開展。(7)知道生物科學技術在生活、消費和社會開展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。三、教學措施:1、精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。2、做好演示實驗，完成學生實驗，到達培養(yǎng)學生才能之目的。3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，進步課時效率和教學質(zhì)量。4、在語言、板書和操作等方面到達標準、準確和純熟。四、應對策略和教學設想:1、鼓勵學生觀察、考慮、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和施行。2、打破課堂內(nèi)外的約束，有方案地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資，引導學生分工合作、交流。3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。4、重視進步學生的生物科學素養(yǎng)。5、倡導探究性學習。6、浸透“科學、技術、社會”的教育。7、加強和完善生物學實驗教學。8、真正表達“以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質(zhì)量為目的”的教學形式，使學生想聽并聽懂。9、幫助學生確定恰當?shù)膶W習目的，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。五、學生情況分析^p:生物知識、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生在小學階段對生物學的學習，對生物學的根底知識掌握較好，已具備一定的實驗才能，大局部對本科的學習興趣濃重。但仍有個別同學探究才能尚需進步?！酒勘緦W期我擔任七年級生物教學，為了圓滿完成教學任務，特制定以下方案:一、情況分析^p:(一)教材分析^p本學期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創(chuàng)設學習的問題情景，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧開展”的意識，真正讓學生理解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最親密、最直觀的關系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學生更加熱愛大自然。(二)學生分析^p:學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要進步學生學習興趣，指導學習方法。初一學生對周圍的一切事物都很新穎好奇，作為老師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學習動力，以到達進步學生成績的目的。二、指導思想以全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)為根據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面開展和終身開展需要。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。進步學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能，提出問題、分析^p和解決問題的才能，以及交流和表達才能。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會開展的責任感。三、詳細措施:1、備課標、備教材認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)絡和規(guī)律，全面深化理解和掌握教材內(nèi)容。確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。2、備學生在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察、考慮、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生根本實驗技能的培養(yǎng)。(1)深化理解學生思想實際和知識、才能程度，充分估計學生承受新知識可能遇到的問題。(2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。(3)老師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。3、備教法、備學法根據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學生實際、突出設計重點、打破難點，解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。4、備習題要精選習題，以消化、穩(wěn)固當堂所學知識為根底，培養(yǎng)學生才能、開發(fā)學生智力。高一生物教學工作方案開頭語一、指導思想本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以標準常規(guī)教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、理論為重點，以以校為本的老師培訓為切入點，以特色開展為打破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作方案：二、教學重點工作〔一〕進步老師合作意識和團隊意識。進步教學質(zhì)量，需要全體老師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體老師要團結(jié)協(xié)作，拼搏進取、視團結(jié)為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作進步自己的整體素質(zhì)，凝聚團隊智慧，讓學生的成績得到實在進步〔二〕繼續(xù)加強老師的教育理論學習，老師們繼續(xù)學習《根底教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生，實在做到“為了每一個學生的開展”而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，老師們利用教研活動時間商討教學技術，改革舊的教育教學理念。讓如今新的教學理念深化人心，使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推進?！踩痴{(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。老師教學常規(guī)本學期，將本著抓過程管理、突出實效的原那么，對教學常規(guī)重點做如下要求：1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學方案、單元教學方案和課時教學方案〔編寫教案〕。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的根本要求是：在鉆研課標和教材，研究學生的根底上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學、準確、全面，構(gòu)造完好；形式標準、合理、清楚；詳略得當，實在可用。教案應具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好。詳細要求：詳細要求要根據(jù)學生的情況，合理使用教案〔1〕各種課型〔包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課〕都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析^p、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外，還應根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友誼鏈接等可以充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)?！?〕要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生詳細情況，教案要有自己個性化的改良或創(chuàng)新?！?〕備課要有個人教學工作方案、單元方案和課時方案?！?〕每節(jié)課要有知識、才能、德育目的、重點、難點、學具等，教學過程〔導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等〕、小結(jié)、作業(yè)分類設計等?！?〕要有單元教學后記或反思。2、聽課：〔1〕聽課記錄重在表達評課意見，包括別人評價和自己的評價；〔2〕每學期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。3、作業(yè)：日常作業(yè)要求老師本著分類〔根據(jù)實際情況可以分成2—3類〕、適量、有布置就要有修改的原那么，修改要標準，要求有等級、鼓勵性評價、日期，等等詳細安排：第一周遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第二、三周基因和染色體的關系第四周復習檢測、第五、六周基因的本質(zhì)第七、八周基因的表達第九周基因的本質(zhì)、表達復習、期中復習備考第十、十一、十三周基因突變及其他變異第十三、十四、十五周從雜交育種到基因工程復習檢測第十六、十七、十八周現(xiàn)代生物進化理論第十九、二十周期末復習備考高一生物教學工作方案范文【三篇】這篇關于高一生物教學工作方案【三篇】的文章，是特地為大家整理的，有所幫助！【第一篇】高一生物教學工作方案一、指導思想本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以標準常規(guī)教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、理論為重點，以以校為本的老師培訓為切入點，以特色開展為打破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作方案：二、教學重點工作〔一〕進步老師合作意識和團隊意識。進步教學質(zhì)量，需要全體老師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體老師要團結(jié)協(xié)作，拼搏進取、視團結(jié)為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作進步自己的整體素質(zhì)，凝聚團隊智慧，讓學生的成績得到實在進步〔二〕繼續(xù)加強老師的教育理論學習，老師們繼續(xù)學習《根底教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生，實在做到"為了每一個學生的開展"而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，老師們利用教研活動時間商討教學技術，改革舊的教育教學理念。讓如今新的教學理念深化人心，使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推進?！踩痴{(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。老師教學常規(guī)本學期，將本著抓過程管理、突出實效的原那么，對教學常規(guī)重點做如下要求：1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學方案、單元教學方案和課時教學方案〔編寫教案〕。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的根本要求是：在鉆研課標和教材，研究學生的根底上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學、準確、全面，構(gòu)造完好；形式標準、合理、清楚；詳略得當，實在可用。教案應具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好。詳細要求：詳細要求要根據(jù)學生的情況，合理使用教案〔1〕各種課型〔包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課〕都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析^p、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外，還應根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友誼鏈接等可以充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)?！?〕要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生詳細情況，教案要有自己個性化的改良或創(chuàng)新?！?〕備課要有個人教學工作方案、單元方案和課時方案?！?〕每節(jié)課要有知識、才能、德育目的、重點、難點、學具等，教學過程〔導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等〕、小結(jié)、作業(yè)分類設計等?！?〕要有單元教學后記或反思。2、聽課：〔1〕聽課記錄重在表達評課意見，包括別人評價和自己的評價；〔2〕每學期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。3、作業(yè)：日常作業(yè)要求老師本著分類〔根據(jù)實際情況可以分成2-3類〕、適量、有布置就要有修改的原那么，修改要標準，要求有等級、鼓勵性評價、日期，等等詳細安排：第一周遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第二、三周基因和染色體的關系第四周復習檢測、第五、六周基因的本質(zhì)第七、八周基因的表達第九周基因的本質(zhì)、表達復習、期中復習備考第十、十一、十三周基因突變及其他變異第十三、十四、十五周從雜交育種到基因工程復習檢測第十六、十七、十八周現(xiàn)代生物進化理論第十九、二十周期末復習備考【第二篇】高一生物教學工作方案一、指導思想遵照高中素質(zhì)教育的根本原那么：育人第一，升學第二。全面落實高中生物課程的根本理念：〔1〕進步生物科學素養(yǎng)〔2〕面向全體學生〔3〕倡導探究性學習〔4〕注重與生活理論的聯(lián)絡。二、學生知識現(xiàn)狀分析^p高一年級有20個班，我接上學期繼續(xù)任教6〔1-6班〕個班的生物教學，相比之下〔5〕(6)班的學生對學習生物課的愛好偏高一點，生物根底好點，但還是不夠理想?！?〕-〔4〕班根底就比擬差了。平時也不夠勤奮努力，現(xiàn)安排每周只有2課時，要完成教學任務，順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況，在教學中，老師要做到因材施教，循循善誘，努力進步學生的學習成績。三、本學期教學的主要任務和重點本學期的任務是授完高中生物必修1-《分子與細胞》。我們的方案是在圓滿完成任務的同時，還要實現(xiàn)一下目的：1、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂，自主學習。2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生理解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法，"授之以漁"。3、全面進步學生的生物學素養(yǎng)，使學生扎實地掌握生物學根底知識，為培養(yǎng)學生的才能打下堅實的根底。4、注重培養(yǎng)學生的才能。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結(jié)合起來，進步課堂效率，培養(yǎng)學生的探究才能。努力開全實驗，培養(yǎng)學生的動手才能和實驗才能。注重生物學知識與生活、消費實際的聯(lián)絡，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的才能。5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。四、教材的重點和難點本學期的教學內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的根底知識。教學重點是生物的遺傳和變異的根本原理和根本規(guī)律、生物和環(huán)境的關系以及人與生物