高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表格

第61頁共61頁高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案表格高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案表格。一、指導(dǎo)思想研究教材,理解新的信息,更新觀念,倡導(dǎo)理性思維,探求新的教學(xué)形式,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進(jìn)教學(xué)效果的進(jìn)步。二、教學(xué)設(shè)想㈠總的原那么高三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案1、認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國卷考試說明的說明,做到宏觀把握,微觀掌握,注意高考熱點,特別注意高考的信息。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度。2、不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點,而要將其放到相應(yīng)的體系構(gòu)造中,在比擬、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)絡(luò),到達(dá)理解層次,注意知識塊的復(fù)習(xí),構(gòu)建知識網(wǎng)路。3、立足根底,不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。精心選做根底訓(xùn)練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資,要按照新教材以及考試大綱的要求,進(jìn)展有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度,做到不憑個人愛好選題,不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,不超越教學(xué)根本內(nèi)容選題,不大量選做難度較大的題目。㈡.表達(dá)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,注重知識才能的進(jìn)步,提升綜合解題才能1、加強(qiáng)解題教學(xué),使學(xué)生在解題探究中進(jìn)步才能。2、注重聯(lián)絡(luò)實際,要從解決數(shù)學(xué)實際問題的角度提升學(xué)生的綜合才能。不脫離根底知識來講學(xué)生的才能,根底扎實的學(xué)生不一定才能強(qiáng)。教學(xué)中,不斷地將根底知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中,努力進(jìn)步學(xué)生的學(xué)科綜合才能。多從"貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際"角度,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)絡(luò)生活、消費、環(huán)境和科技方面的問題,對學(xué)生進(jìn)展有方案、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練,多給學(xué)生鍛煉各種才能的時機(jī),從而到達(dá)提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合才能之目的。㈢合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間1、精心設(shè)計教學(xué),做到精講精練,不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),防止"題海戰(zhàn)"2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效果3、注重實效,努力進(jìn)步復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益㈣改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)形式,表達(dá)小組交流合作1、淡化各自為戰(zhàn),加強(qiáng)備課小組交流合作,資共享。2、堅持學(xué)生主題,老師主導(dǎo)。3.注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)(1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,及時搜集教學(xué)過程中反響信息并彌補(bǔ)學(xué)生的缺乏。(2)針對不同學(xué)生的實際程度,合理安排教學(xué)難度,有利于學(xué)生成功情感體驗,促進(jìn)其進(jìn)步。(3)加強(qiáng)邊緣生的個別輔導(dǎo)。A類邊緣生采用各個擊破,B類邊緣生抓根底,促才能,A類邊緣生注意個別指導(dǎo);B類邊緣生手把手的教,主要課堂重點關(guān)注,課后重點輔導(dǎo)。三、教學(xué)重點1、數(shù)學(xué)思想方法2、教材的重點、高考的熱點3、根據(jù)新大綱、夯實根底,突出內(nèi)容,課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù),解析幾何,立體幾何,數(shù)列仍是重點。4、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向開展為主。從數(shù)和形的角度觀察事物,提出有數(shù)學(xué)特點的問題,注重知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)與綜合。注意知識的穿插點和結(jié)合點。四、教學(xué)措施1、以才能為中心,以根底為依托,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生多動手、多動腦,培養(yǎng)學(xué)生的運算才能、邏輯思維才能、運用數(shù)學(xué)思想方法分析^p問題解決問題的才能。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、堅持先備課后上課,加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽課,探究第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)形式。3、腳踏實地抓落實(1)當(dāng)日內(nèi)容,當(dāng)日消化,加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查催促。(2)堅持每周一次小題訓(xùn)練,每周一次綜合訓(xùn)練。(3)周練與綜合訓(xùn)練,實在把握試題的選取,實在把握高考的脈搏,注重根底知識的考察,注重才能的考察,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。對每一次考試試題研究,努力進(jìn)步考試的效率。①注意研究高考考試說明,近三年高考試題,特別是全國卷的高考試題。②在綜合練習(xí)中,不縮小考試難度,既注意重點知識的考察,注重對數(shù)學(xué)思想和方法的考察。③在綜合練習(xí)中注意理論才能的考察,要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題,包括解決在相關(guān)學(xué)科、消費、生活中的數(shù)學(xué)問題;能閱讀、理解對問題進(jìn)展陳述的材料;可以對所提供的信息資料進(jìn)展歸納、整理和分類,將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題,建立數(shù)學(xué)模型;應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗證,并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明.④在綜合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識的考察:要求學(xué)生能對新穎的信息、情境和設(shè)問,選擇有效的方法和手段搜集信息,綜合與靈敏地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法,進(jìn)展獨立的考慮、探究和研究,提出解決問題的思路,創(chuàng)造性地解決問題.⑤在綜合練習(xí)中注意個性品質(zhì)要求的考察:要求學(xué)生能具有一定的數(shù)學(xué)視野,認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,形成審慎思維的習(xí)慣,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義.要求考生克制緊張情緒,以平和的心態(tài)參加考試,合理支配考試時間,以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題,樹立戰(zhàn)勝困難的信心,表達(dá)鍥而不舍的精神.4、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo)為學(xué)生減壓,開啟他們心靈之窗,使他們保持狀態(tài)。5、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣,怎么辦?復(fù)習(xí)時應(yīng)注意什么?(1)力求作到"三個防止"防止需要死記硬背的內(nèi)容;防止呆板的試題;防止繁瑣的計算.(2)"用學(xué)過的知識解決沒有見過的問題".利用已有的知識內(nèi)容、思想方法和根本才能,自己去研究試題所提供的新素材,分析^p試題所創(chuàng)設(shè)的新情況,找出和未知間的聯(lián)絡(luò),重新組織假設(shè)干已有的規(guī)那么,形成新的高級規(guī)那么,嘗試解決試題所確立的新問題.6、對重點知識與重點方法要真正理解,并且理解準(zhǔn)、透.如概念復(fù)習(xí)要作到:靈敏用好概念的內(nèi)涵和外延,分清容易混淆的概念間的細(xì)微差異,提防誤用或錯用;全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件;純熟掌握表示有關(guān)概念的字符、記號.f132.2023高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年，也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年。我擔(dān)任高三兩個理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目的，特制定如下方案：一、指導(dǎo)思想根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實際情況，準(zhǔn)確定位起點，立足雙基，夯實根底，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合才能，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益，從而全面進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)可以拿分的知識點。二、學(xué)科目的1。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生勇于探究進(jìn)步運用辨證唯物觀點分析^p問題、解決問題的才能。2。抓好一輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說明，捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試，完成學(xué)校下達(dá)的考試目的。作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)歷，爭取20xx年獲得優(yōu)異成績。三、教學(xué)方法及其措施〔一〕制定科學(xué)的復(fù)習(xí)方案在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱，分析^p學(xué)生詳細(xì)情況的根底上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)方案。1。時間分配半期考試前根本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前根本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。2。知識有所側(cè)重注意向重點章節(jié)傾斜，做到重點知識重點復(fù)習(xí)。3。注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)別，在兩個班做好培優(yōu)工作，同時要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進(jìn)展個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學(xué)生都有收獲。4。整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)方案相配套整體復(fù)習(xí)方案準(zhǔn)確到月，階段復(fù)習(xí)方案應(yīng)準(zhǔn)確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度5。適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整方案，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂方案等6。確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等7。鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考經(jīng)歷，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)〔二〕建立知識網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò)，然后按照高考題型劃分專題，如單項選擇題，計算題，填空題等。在進(jìn)展這些專題復(fù)習(xí)時，可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)展歸類，分析^p和研究，找出其特點和規(guī)律，然后進(jìn)展講解。在對各專題進(jìn)展講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開，要分析^p透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律〔三〕選好用好復(fù)習(xí)資料在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的根底學(xué)案落實，完善考點打破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識，理解高考考什么，怎么考等問題?！菜摹尺x好模擬練習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生解題才能選練習(xí)題時，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題，防止重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜。在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化，重點與難點又一遍穩(wěn)固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ)。而每做一份綜合練習(xí)，不僅學(xué)生要全力以赴，老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析^p。要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題才能，如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，主觀題要加強(qiáng)完好性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)展整理，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么，是對知識的理解不準(zhǔn)確造成的，還是是審理不嚴(yán)造成的，有利于防止同樣的錯誤的重犯。老師廣泛搜集資料，選擇最合適學(xué)生的習(xí)題進(jìn)展練習(xí)，每練必改，每考必評。增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性，收到更大效果。另外，在練習(xí)中千萬要注意防止難題過多，起點過高做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量，也就是做一題要懂一題而且要會一類，通過做題掌握知識，進(jìn)步才能，增強(qiáng)信心，找出差距，在做題過程中，重要是弄清楚各類題目的解題思路，掌握根本的解題方法。認(rèn)真搞好練習(xí)和試卷講評，每次訓(xùn)練測試全批全改，分?jǐn)?shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導(dǎo)學(xué)生去分析^p每一個問題及原因，考后及時穩(wěn)固〔五〕認(rèn)真?zhèn)湔n，有的放矢由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手，每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實際情況，精講精練，同時要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生多參與解題活動和教學(xué)過程，啟迪思維，點撥要害。老師一定要把課本和資料認(rèn)真地分析^p比擬和聯(lián)絡(luò)歸納，這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生。備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進(jìn)展充分研究。教學(xué)中要及時反響，根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改良和修正教學(xué)方案。老師要多作題，多參考資料。把握高考方向，進(jìn)步課堂效率中學(xué)教學(xué)工作方案表格新學(xué)期馬上就要開場了，我們應(yīng)該有一個新的氣象，實現(xiàn)學(xué)校這個學(xué)期的成績爆發(fā)。過去的一個學(xué)期，我們學(xué)校的總體成績不是非常的理想，各項測試很多都沒有到達(dá)指標(biāo)，而期末測試也不好，很多學(xué)生的成績出現(xiàn)滑坡。這都是很不好的現(xiàn)象。所以這個學(xué)期我們學(xué)校一定要勵精圖治，將我們學(xué)校的各項指標(biāo)都提上去，特別是學(xué)生的成績一定要出現(xiàn)大范圍的進(jìn)步，不能再出現(xiàn)上學(xué)期很多學(xué)生的成績不好的現(xiàn)象了。另外學(xué)校評比也要進(jìn)步。為了實現(xiàn)我們學(xué)校這個學(xué)期的目的，我們必須制定出好的教學(xué)工作方案：一、指導(dǎo)思想全面貫徹國家教育方針，積極施行新課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真落實《xx市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》和縣教育局年度工作要求，冷靜分析^p我校教學(xué)工作中存在的問題和缺乏，正視現(xiàn)實，成認(rèn)差距，實在制定工作任務(wù)和目的;更新觀念，改良方法，有效進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和師資程度，盡快使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，努力推進(jìn)我校教育和諧開展。二、工作任務(wù)和目的1、狠抓保學(xué)控流，確保普九成果，防止輟學(xué)率反彈，實現(xiàn)初一新生入學(xué)生率達(dá)100%，學(xué)期穩(wěn)固率達(dá)98%，學(xué)年穩(wěn)固率達(dá)97%的目的。2、狠抓教學(xué)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)初三畢業(yè)會考一中上線xx人以上，普高上線xx人以上，五率總評進(jìn)入全縣前二十名;期末統(tǒng)考百分之七十科成績及格率、優(yōu)秀率和平均分三項指標(biāo)校平均到達(dá)或超過全鎮(zhèn)平均其中八年級六科、七年級五科。3、加強(qiáng)校本教學(xué)研究和培訓(xùn)，努力開設(shè)好綜合理論課，解決學(xué)校教學(xué)工作中存在的問題，大面進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)生特長，開好興趣班，促進(jìn)學(xué)生特長開展和老師專業(yè)成長。4、加強(qiáng)對儀電、實驗、電教、圖書、檔案等分線工作的管理和考評，充分發(fā)揮其為教學(xué)效勞的功能。5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度，適應(yīng)新課程教學(xué)的新要求。6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)老師行為。實現(xiàn)因老師行為而引發(fā)的事故為零。三、工作重點及內(nèi)容1、保學(xué)控流，防止輟學(xué)率反彈，迎接“兩項檢查”;2、健全教研制度，落實教研活動，進(jìn)步教研實效，走出教研工作形式化的誤區(qū);3、加強(qiáng)老師崗位培訓(xùn)，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能，適應(yīng)新課程教學(xué)對老師的新要求，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;4、制定校本課程施行方案，在七年級進(jìn)展校本課程選修課集中開設(shè)的試驗，穩(wěn)步推進(jìn)我校校本課程建立。四、工作措施和方法(一)保學(xué)控流1、繼續(xù)施行并完善保學(xué)控流制度，落實控流責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行獎罰制度?？亓骺冃в嬋刖C合考評。學(xué)年穩(wěn)固率低于95%的班級責(zé)任人不予評優(yōu)。2、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)。采取上門家訪、家訪、召開家長會、成立家長委員會等多種方式，促進(jìn)家校溝通，增進(jìn)互相理解，形成教育合力，家訪到達(dá)60%做到優(yōu)生、學(xué)困生、問題生必訪。3、標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為，努力建立尊重學(xué)生、真誠保護(hù)學(xué)生、熱心為學(xué)生效勞的教風(fēng)，嚴(yán)肅查處歧視學(xué)生、侮辱體罰學(xué)生的人和事。4、系統(tǒng)開展多種學(xué)生競賽活動，為充分展現(xiàn)學(xué)生個性特長搭建平臺。5、完善學(xué)生評價方案，建立多元評價體系，建立學(xué)生成長檔案袋，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生思品評價工作。(二)教學(xué)管理1、落實《xx市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，修訂《學(xué)校新課程教學(xué)常規(guī)》，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)常規(guī)要求，盡量減少形式化的工作要求，減輕老師工作負(fù)擔(dān)。2、改良教學(xué)常規(guī)工作檢查方式，減輕檢查給老師造成的心理壓力，進(jìn)步檢查質(zhì)量。3、加強(qiáng)對老師課堂教學(xué)的督查與指導(dǎo)。校務(wù)值日人員堅持值日聽課制度。校長和教誨主任，每期聽課不少于30節(jié)，其他校務(wù)成員和教研組長每期聽課不少于15節(jié)。淡化隨堂聽課的評價功能，加強(qiáng)其指導(dǎo)作用。4、加強(qiáng)音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、寫字等活動課程的管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，完善考核方法。明確質(zhì)量要求，強(qiáng)化獎罰措施。(合格率不低于90%，優(yōu)秀率不低于30%，特長生培訓(xùn)比例不小于5%，中考特長生上線不少于2人。)5、堅持教學(xué)常規(guī)工作每月講評制度，及時通報教學(xué)中存在的問題和缺乏，指導(dǎo)老師盡快改良。6、加強(qiáng)圖書室、儀電實驗室、電教室、檔案室的管理與檢查。做到圖書分類上架標(biāo)準(zhǔn)，檔案齊全，定期開放，借閱管理標(biāo)準(zhǔn);實驗室管理制度健全，儀器入柜標(biāo)準(zhǔn)，衛(wèi)生狀況好，實驗開出率到達(dá)規(guī)定要求;電教室電子教學(xué)資料配置齊，管理善，有冊可查，設(shè)備運轉(zhuǎn)正常，電教課開出率到達(dá)上級規(guī)定要求。7、堅持每期對老師教學(xué)工作進(jìn)展綜合考評，加重教學(xué)質(zhì)量在綜合考評中的權(quán)分。8、精心組織創(chuàng)辦初二、三音樂、體育特長生培訓(xùn)班，進(jìn)展系統(tǒng)訓(xùn)練，進(jìn)步訓(xùn)練成績。(三)校本教學(xué)研究和老師培訓(xùn)1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)為載體，組織老師網(wǎng)上學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師信息技術(shù)運用才能，增強(qiáng)對新課程教學(xué)的認(rèn)識，進(jìn)步新課程教學(xué)才能。老師每期做不少于一萬字的學(xué)習(xí)筆記，每年撰寫一篇教改信息綜述。教誨處、教研組每月進(jìn)展一次專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2、開展課題研究。繼續(xù)進(jìn)展語文讀寫結(jié)合課題，認(rèn)真搞好綜合理論活動課的開設(shè)。3、積極開展課堂教學(xué)研討活動，以教研組(備課組)為單位，每兩周一次，按照“說課—授課—評課”的方式進(jìn)展，做到每次教研活動都有成效。每個老師每期都要上好一堂公開課。初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作方案表格式一、教學(xué)思想：教育學(xué)生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)展運算，逐步學(xué)會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)展簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來于理論又反過來作用于理論。進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立考慮、探究的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。二、學(xué)生根本情況分析^p：上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績總體來看，成績只能算一般。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個年級已經(jīng)開場出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，可以透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)也較為清楚，對后進(jìn)生來說，簡單的根底知識還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的考慮方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)才能上，學(xué)生課外主動獲取知識的才能較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習(xí)知識的才能沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的才能。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維才能，計算才能需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在適宜的時候補(bǔ)充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大局部學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要老師催促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)展總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣，比擬多的學(xué)生不具有，需要老師的催促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共七章：第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：圖形的相似；第25章：解直角三角形；第26章：隨機(jī)事件的概率；笫27章：二次函數(shù)；笫28章：圓。四、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：〔1〕認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目的，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)絡(luò)及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。〔2〕抓住課堂40分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)方案，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)展教學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課到達(dá)教學(xué)目的，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反響信息進(jìn)步課堂效益?！?〕課后反響。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時修改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。五、不斷鉆研業(yè)務(wù)，進(jìn)步業(yè)務(wù)才能及程度：積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為根底教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實，方法更靈敏，手段更先進(jìn)。六、進(jìn)步質(zhì)量的措施：1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。2．認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。3．認(rèn)真上好每一堂課。4．落實每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。5．積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，進(jìn)步教學(xué)程度。6．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。8．深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。護(hù)理教學(xué)工作方案表格一、工作目的1、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量與平安管理，持續(xù)改善護(hù)理效勞質(zhì)量，確保護(hù)理平安。2、深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞內(nèi)涵，落實責(zé)任制整體護(hù)理。3、施行護(hù)士崗位管理、績效管理。4、加強(qiáng)護(hù)士長、護(hù)士工作才能、人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，實在進(jìn)步護(hù)理隊伍整體素質(zhì)。5、加強(qiáng)對護(hù)士的專業(yè)考核，進(jìn)步護(hù)理人員專業(yè)素質(zhì)。6、大力推進(jìn)護(hù)理信息化建立。7、創(chuàng)新思維積極開展護(hù)理科研，推進(jìn)護(hù)理專業(yè)開展。二、詳細(xì)措施(一)加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量與平安管理，持續(xù)改善護(hù)理效勞品質(zhì)，確保護(hù)理平安1、繼續(xù)實行護(hù)理質(zhì)量二級管理體系，護(hù)理部、各科室將對照各項質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)遵循pDCA循環(huán)形式認(rèn)真進(jìn)展考核、分析^p、評價，整改、追蹤、再評價，表達(dá)持續(xù)改良，實行目的管理。1.1護(hù)理部：每月專項檢查、每季度全面檢查1次。1.2護(hù)士長：每周專項檢查、每月全面檢查1次。1.3各科室、護(hù)理部對所檢查的情況進(jìn)展總結(jié)反響，分析^p原因，提出整改措施，追蹤評價整改效果，適時修訂護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完善制度、標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改良。2、將品管圈這一管理方法融匯到護(hù)理管理工作，鼓勵帶動各臨床科室開展品管圈活動。3、加強(qiáng)重點環(huán)節(jié)、重點時段、重點人群、重點部門(ICU、手術(shù)室、急診科、供給室)的護(hù)理質(zhì)量管理，護(hù)理部將不定期下科室按照三級醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)展監(jiān)管，確保護(hù)理平安。3.1護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對新上崗護(hù)士以及有思想情緒的護(hù)士加強(qiáng)管理，做到重點帶著、重點監(jiān)視，實在做好護(hù)理平安管理工作，減少護(hù)理糾紛和護(hù)理事故隱患。3.2患者的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對于新入院、轉(zhuǎn)入、危重、手術(shù)、小兒患者以及有糾紛潛在危險的患者重點催促檢查和監(jiān)控;對患者進(jìn)展跌倒、墜床、壓瘡等風(fēng)險因素評估，并采取措施防止意外事件的發(fā)生;對危重患者護(hù)士要掌握護(hù)理常規(guī)及技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)、工作流程及應(yīng)急預(yù)案;能為患者提供符合標(biāo)準(zhǔn)的輸液、輸血等治療效勞，確?；颊咂桨?。3.3對實習(xí)生的環(huán)節(jié)監(jiān)控：加強(qiáng)實習(xí)生的崗位培訓(xùn)工作，對剛進(jìn)入醫(yī)院的實習(xí)護(hù)士進(jìn)展法律意識教育，進(jìn)步她們的風(fēng)險意識和才能，使學(xué)生明白只有在帶教老師的指導(dǎo)或監(jiān)控下才能對病人施行護(hù)理，同時指定有臨床經(jīng)歷、責(zé)任心強(qiáng)，具有護(hù)士資格的護(hù)士做帶教老師，培養(yǎng)他們的溝通技巧、臨床操作技能等，嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，杜絕護(hù)理過失發(fā)生。3.4加強(qiáng)中午、夜間、節(jié)假日重點時段的監(jiān)控：催促檢查護(hù)士長科學(xué)排班，合理安排人力;繼續(xù)執(zhí)行夜查房、節(jié)假日查房制度，及時給予指導(dǎo)，消除薄弱環(huán)節(jié)時段的護(hù)理隱患。3.5加強(qiáng)對ICU、手術(shù)室、急診科、供給室的監(jiān)管，保證危重病人、手術(shù)病人的平安。4、進(jìn)一步加大感染控制力度，嚴(yán)格遵守執(zhí)行消毒隔離制度，加強(qiáng)職業(yè)防護(hù)，保障護(hù)理人員平安，做好無菌物品、一次性物品、醫(yī)療垃圾的管理、使用、處理。5、健全、完善患者風(fēng)險評估制度;加強(qiáng)危急重癥病人及護(hù)理不良事件的管理，對上報的不良事件護(hù)理部及時下病區(qū)進(jìn)展查看，提出合理化建議，防止醫(yī)療糾紛的發(fā)生。(二)深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理內(nèi)涵，落實責(zé)任制整體護(hù)理1、認(rèn)真貫徹落實《四川省優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞。繼續(xù)施行責(zé)任制整體護(hù)理，加強(qiáng)效勞意識教育，進(jìn)步人性化主動效勞的理念。責(zé)任護(hù)士要落實“以病人為中心”的效勞理念，按照分級護(hù)理、專科護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)，施行責(zé)任制整體護(hù)理，加強(qiáng)安康宣教，關(guān)注患者身心安康;做好專業(yè)照顧、病情觀察、治療處理、心理溝通和安康指導(dǎo)等任務(wù)，為患者及家屬提供平安、優(yōu)質(zhì)、高效、滿意的效勞。2、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理內(nèi)涵建立。認(rèn)真落實《臨床護(hù)理理論指南》、護(hù)理常規(guī)和護(hù)理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任護(hù)士要求可以正確施行治療處置、親密觀察、評估患者病情并及時與醫(yī)師溝通，配合醫(yī)師共同完成治療方案，同時要加強(qiáng)與患者的交流，尊重關(guān)心保護(hù)患者，增進(jìn)護(hù)患信任。3、進(jìn)步?？谱o(hù)理程度。臨床護(hù)理效勞充分突出?？铺攸c，各護(hù)理單元有?？谱o(hù)理常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理方案，具有專業(yè)性，適用性，責(zé)任護(hù)士要運用專業(yè)技術(shù)知識，對患者開展個性化的安康教育，指導(dǎo)進(jìn)展康復(fù)鍛煉，促進(jìn)患者功能恢復(fù)，要能解決護(hù)理疑難問題，進(jìn)步專科護(hù)理程度，進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。4、護(hù)理部每季度、各科室每月進(jìn)展住院患者滿意度調(diào)查，廣泛聽取患者及家屬意見，不斷改善效勞態(tài)度，進(jìn)步效勞質(zhì)量。5、各科室開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理護(hù)士評選活動。6、延伸護(hù)理效勞，落實出院隨訪工作。(三)施行護(hù)士崗位管理、績效管理1、爭取院領(lǐng)導(dǎo)的支持，施行護(hù)理人員崗位管理與績效考核，充分調(diào)動護(hù)士的積極性。護(hù)士崗位分級設(shè)置為N0、N1、N2、N3、N4四級，并明確各層級崗位的職責(zé)范圍和任職資格等，分層次設(shè)崗。以護(hù)士才能為主要評價指標(biāo)，同時參考護(hù)士的工作年限與學(xué)歷程度，使真正有才能、有程度、有潛質(zhì)的護(hù)士脫穎而出，使適宜的人在最適宜的崗位上，表達(dá)“人盡其才，才盡其用”的科學(xué)用人機(jī)制，從而為患者提供全面、全程、專業(yè)、人性化的護(hù)理效勞。根據(jù)病情、護(hù)理難度和技術(shù)要求，對護(hù)士進(jìn)展合理分工。2、配合醫(yī)院科學(xué)設(shè)置護(hù)理崗位，合理定編定崗。按照醫(yī)院要求遵循科學(xué)管理、按需設(shè)崗、保障患者平安和臨床護(hù)理質(zhì)量、進(jìn)步工作效率的原那么，與人事科共同測定并設(shè)置護(hù)理崗位，制訂護(hù)理崗位配置原那么，編制護(hù)理崗位目錄。護(hù)理管理崗位和臨床護(hù)理崗位的護(hù)士占全院護(hù)士總數(shù)的95%以上，控制其它護(hù)理崗位人數(shù)比例高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案3篇高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案一：高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案一、總的情況執(zhí)教高三189、191兩個理科班，總?cè)藬?shù)115人。189班學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，邊緣生特別多；優(yōu)生少且普遍根底不好，習(xí)慣差，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)；191班一些學(xué)生成績極不穩(wěn)定，191班培尖任務(wù)艱巨。二、指導(dǎo)思想研究新教材，理解新的信息，更新觀念，倡導(dǎo)理性思維，重視多元聯(lián)絡(luò)，探求新的教學(xué)形式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的進(jìn)步。三、教學(xué)設(shè)想㈠總的原那么1、認(rèn)真研讀20xx數(shù)學(xué)考試大綱及湖南省考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀掌握，注意高考熱點，特別注意長沙的信息。根據(jù)樣卷把握第二、三輪復(fù)習(xí)的整體難度。2、不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點，而要將其放到相應(yīng)的體系構(gòu)造中，在比擬、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，到達(dá)理解層次，注意知識塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)路。3、立足根底，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。精心選做根底訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資，要按照新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)展有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到不憑個人愛好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)根本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。㈡．表達(dá)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注重知識才能的進(jìn)步，提升綜合解題才能1、加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中進(jìn)步才能。2、注重聯(lián)絡(luò)實際，要從解決數(shù)學(xué)實際問題的角度提升學(xué)生的綜合才能。不脫離根底知識來講學(xué)生的才能，根底扎實的學(xué)生不一定才能強(qiáng)。教學(xué)中，不斷地將根底知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力進(jìn)步學(xué)生的學(xué)科綜合才能。多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)絡(luò)生活、消費、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進(jìn)展有方案、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種才能的時機(jī)，從而到達(dá)提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合才能之目的。㈢合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間1、精心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，防止“題海戰(zhàn)”2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最正確效果3、注重實效，努力進(jìn)步復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益㈣改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)形式，表達(dá)小組交流合作1、淡化各自為戰(zhàn)，加強(qiáng)備課小組交流合作，資共享。2、堅持學(xué)生主題，老師主導(dǎo)。3、更新教學(xué)手段，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率〔1〕用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率?！?〕利用電腦課件和積件，打破教學(xué)難點。4．注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)〔1〕及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時搜集教學(xué)過程中反響信息并彌補(bǔ)學(xué)生的缺乏?！?〕針對不同學(xué)生的實際程度，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗，促進(jìn)其進(jìn)步。〔3〕加強(qiáng)邊緣生的個別輔導(dǎo)。a類邊緣生采用各個擊破，b類邊緣生抓根底，促才能，a類邊緣生注意備課組集體研究，個別指導(dǎo)；b類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關(guān)注，課后重點輔導(dǎo)。㈤第二、三輪復(fù)習(xí)穿插進(jìn)展四、教學(xué)重點1、數(shù)學(xué)思想方法2、教材的重點、高考的熱點3、根據(jù)新大綱、夯實根底，突出新增內(nèi)容，新課程增加內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點。4、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向開展為主。從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學(xué)特點的問題，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)與綜合。注意知識的穿插點和結(jié)合點。五、教學(xué)措施1、以才能為中心，以根底為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動手、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運算才能、邏輯思維才能、運用數(shù)學(xué)思想方法分析^p問題解決問題的才能。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、堅持集體備課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，探究第二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)形式。高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案二：高三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文〔902字〕一、指導(dǎo)思想以考試說明、考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，深化教學(xué)研究，爭取把本學(xué)年我校高三數(shù)學(xué)的教學(xué)成績邁上新的臺階。二、教學(xué)方案完畢了高一、高二的新課，高三正式進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，本學(xué)年的全面復(fù)習(xí)主要分兩輪進(jìn)展：第一輪為根底知識的全面復(fù)習(xí)階段(爭取在3月底完成)，此輪復(fù)習(xí)主要是讓學(xué)生扎實打好根底知識，同時突出根底知識的整體構(gòu)造，全面落實考點，爭取做到每個知識點，方法點，才能點無一遺漏。在此根底上，抓住主干，理清脈絡(luò)，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中形成一種知識的框架，掌握好各根底知識點、考點及常見通用解題技巧與方法。與此同時，經(jīng)過平時不連續(xù)的臨場練習(xí)訓(xùn)練，不段進(jìn)步學(xué)生的綜合實力。第二輪為專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。參考考試說明、考試大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)，精心研究，精選專題，緊扣高考內(nèi)容，通過不連續(xù)的測評，查漏補(bǔ)缺，逐步進(jìn)步學(xué)生解決綜合題的分析^p與解題才能。同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，不連續(xù)的給予引導(dǎo)，讓學(xué)生能呈現(xiàn)出一個良好的心理競技狀態(tài)。時間允許的話，再結(jié)合學(xué)生的實際情況施行題海戰(zhàn)術(shù)，選擇適當(dāng)?shù)膶ｎ}進(jìn)展專攻。三、教學(xué)措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究認(rèn)真研究近幾年各地的高考數(shù)學(xué)試卷，特別是近5年的高考數(shù)學(xué)試卷及近3年的統(tǒng)考卷，再結(jié)合考試說明、考試大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)，深化研究，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷。2、正視學(xué)生的實際情況，循序漸進(jìn)，因材施教“滿堂灌”的課堂教學(xué)方式對于高三的復(fù)習(xí)顯得很單一，這樣既惟恐學(xué)生吃不飽，又恐后進(jìn)生跟不上。在教學(xué)過程中要處理好這個矛盾，關(guān)鍵在于需采用分層教學(xué)。天天通過采用有針對性的內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)展過關(guān)練習(xí)，鼓勵后進(jìn)生自己完成，幫助他們爭取根本分，增強(qiáng)信心。同時對學(xué)優(yōu)生給予適當(dāng)難度的練習(xí)進(jìn)展有針對性的穩(wěn)固訓(xùn)練，進(jìn)步綜合實力。3、做好培優(yōu)輔差工作關(guān)注所教學(xué)生各科的學(xué)習(xí)成績，從學(xué)生利益出發(fā)，選出適宜的輔導(dǎo)對象并制定合適的輔導(dǎo)方案。如各科成績較平均，數(shù)學(xué)有潛力，就要指導(dǎo)與鼓勵他們將數(shù)學(xué)成績提上來。假設(shè)除了數(shù)學(xué)，其他科目都好的，就要利用課余時間，適當(dāng)?shù)慕o予輔導(dǎo)。當(dāng)然，最關(guān)鍵的還是要調(diào)動其自身的學(xué)習(xí)積極性。總之，作為一名新老師，即將迎來的高三教學(xué)是一次很好的歷練。但與此同時，也需要自身的努力與付出，方可收獲成果。高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案三：高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案〔3301字〕為了更有效的提升我市高三數(shù)學(xué)老師程度，進(jìn)步數(shù)學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量，確保20xx年高考我市數(shù)學(xué)學(xué)科獲得更好成績，特制定高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作方案。一、指導(dǎo)思想在素質(zhì)教育理念指導(dǎo)下，深化課堂教學(xué)改革，全面進(jìn)步老師素質(zhì)，促進(jìn)老師教學(xué)方法轉(zhuǎn)變，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大面積進(jìn)步我市數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。二．工作目的1．深化領(lǐng)會高考考試大綱的根本精神，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為老師的教學(xué)行為，實在進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和才能。2．深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在全市推廣優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)方法，變老師的教學(xué)生知識為教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。3．教研組活動有明顯成效。對高三教研活動，要有課題、有方向，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，尤其是對高考方向的把握一定要做到心中有數(shù)。4．研究歷年高考試題，把握高考命題方向。對資料上的題要有取舍的做，不讓學(xué)生陷入題海戰(zhàn)術(shù)中去。5．狠抓學(xué)生知識落實。把課堂做為知識落實的主渠道，“四清”活動常抓不懈。6．學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績、合格率上有明顯提升。三．主要問題數(shù)學(xué)學(xué)科高考在以才能立意命題的指導(dǎo)思想下不僅注重根底知識的考察，更注重才能的考察，因此我們數(shù)學(xué)教學(xué)在注重根底的前提下還要將知識、才能與素質(zhì)融為一體，全面進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)才能和數(shù)學(xué)素養(yǎng)?？v觀全市多年數(shù)學(xué)教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)其中的主要問題是：1.在教學(xué)上存在盲目性和隨意性。相當(dāng)一局部老師尤其是初上高三老師不注意分析^p近年高考命題常考考點和新動向，甚至今年哪些考點考和考到什么程度都不清楚。主要表如今以下幾個方面：〔1〕教學(xué)目的不清，無視對大綱考綱的研究。大綱要求學(xué)科知識的四個層次是：認(rèn)識、理解、理解、掌握。有些老師根本沒有認(rèn)真研究大綱，從而給學(xué)生學(xué)習(xí)造成盲目導(dǎo)向：高考僅需要理解的內(nèi)容學(xué)生卻在那里深挖狠挖，而需要掌握的內(nèi)容卻只理解一點皮毛?！?〕盲目按照本學(xué)科資料配舲教學(xué)，不去分析^p資料的實用程度。有的資料只在包裝上、印刷上下功夫，在內(nèi)容上缺乏新意，照抄上年資料，粗制濫造，缺乏對今年高考的導(dǎo)向作用。而我們有些老師不認(rèn)真分析^p考綱，認(rèn)為資料肯定是對的，從而浪費學(xué)生珍貴的時間與精力?！?〕對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，自己不愿意下功夫鉆研，就課本論課本，不對課本內(nèi)容進(jìn)展深化、歸納?！?〕就題論題，就題教題。在高三復(fù)習(xí)甚至是第一輪復(fù)習(xí)中，有些老師就拋開課本，盲目采用幾套現(xiàn)成題，現(xiàn)成的答案，不注意試題的質(zhì)量如何、重復(fù)性如何、實用性如何，浪費學(xué)生的珍貴光陰，導(dǎo)致教學(xué)效果低下。(5)文、理學(xué)科要求不清，盲目教學(xué)。在高考中，數(shù)學(xué)文、理雖然在教材上高一二一樣，但高考對高一二要求有所不同，高三內(nèi)容更是迵異。但我們有的老師不仔細(xì)分析^p這些區(qū)別，心中沒底，浪費學(xué)生的珍貴時間。2．在課堂教學(xué)上，老師的教與學(xué)生的學(xué)相脫離。主要表如今以下幾個方面：(1〕課堂教學(xué)效率低下。如今老師尤其是高三老師大都代課較多，一局部老師是對教學(xué)缺乏激情，在課堂上為完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué)。有的老師是在講臺上演獨角戲，根本不去考慮或者是沒有時間考慮學(xué)生的反響和承受才能。學(xué)生學(xué)習(xí)完全不是自主的，而是被動的。這樣的課堂教學(xué)效果從何談起?！?〕自主學(xué)習(xí)放任自流。教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一，而如今的高中課堂，卻出現(xiàn)兩個極端：一是滿堂灌，二是脫離老師的指導(dǎo)，學(xué)生盲目獨立。第二種情況會造成學(xué)生在課堂上的放任自流，其主要原因是老師經(jīng)歷缺乏盲目課改，無視教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。無視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)應(yīng)該是在老師指導(dǎo)下進(jìn)展。3.學(xué)生知識落實不到位，老師教學(xué)事倍功半。主要表如今以下幾個方面：〔1〕對學(xué)生要求過高，估計過高。我們應(yīng)該清楚學(xué)生每天要面對的是六門課程，我們不能只從自己一門課去考慮，給學(xué)生布舲作業(yè)過多過濫，讓學(xué)生望而卻步。造成老師、學(xué)生時間的浪費?！?〕缺乏監(jiān)視檢查環(huán)節(jié)，使學(xué)消費生惰性心理。學(xué)生是心智尚不太成熟的群體，沒有監(jiān)視檢查學(xué)生就會產(chǎn)生幸運心理，長此以往，形成習(xí)慣，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。?！?〕高三內(nèi)容安排時間太少，學(xué)生在知識上有“夾生飯”現(xiàn)象。為了趕進(jìn)度，大局部學(xué)校對高三知識教學(xué)都安排在暑假補(bǔ)課，由于各方面原因，這局部內(nèi)容學(xué)生用時少，落實差，但在高考中高三內(nèi)容又是重點，導(dǎo)致高考數(shù)學(xué)高三根底題失分現(xiàn)象嚴(yán)重。4．教研組活動流于形式。年級教研組主要負(fù)責(zé)本年級的教學(xué)統(tǒng)一安排，但是如今各個學(xué)校教研組起不到應(yīng)有作用，老師各自為戰(zhàn)，老老師起不到傳幫帶作用，新老師又不虛心請教，造成教學(xué)效果不佳。5．二、三輪復(fù)習(xí)混淆不清，必要的專題講座不能可有可無。高三二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練是必不可少的。但有些學(xué)校因為各方面原因，專題訓(xùn)練與模擬訓(xùn)練混為一談，學(xué)生對高考重點訓(xùn)練不夠，造成高考成績下降。四．主要措施：根據(jù)以上所述我市高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的主要問題和教研室的工作目的，在今年的全市教研活動中，特制定如下措施：1．扎扎實實開展教學(xué)大綱和考試大綱學(xué)習(xí)與研究。各校教研組要把研讀活動列入教研活動的議事日程，要有翔實的學(xué)習(xí)安排和考核機(jī)制，單獨學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個人講解與互相討論相結(jié)合，教研成果要表達(dá)在教育教學(xué)的詳細(xì)過程中。市縣教研室要針對各校大綱和考綱的學(xué)習(xí)效果進(jìn)展評估，要在平時的聽課活動中，把教學(xué)大綱和考綱的學(xué)習(xí)做為一項專門的考察內(nèi)容，考察科任老師對大綱和考綱掌握運用情況，考察大綱和考綱有關(guān)內(nèi)容的重點、難點、熱點和相關(guān)題型的開展趨勢。2．重視復(fù)習(xí)階段的長短性安排分層要求、科學(xué)合理、夯實基礎(chǔ)、開展才能?？倧?fù)習(xí)的長短安排，應(yīng)落實到“每節(jié)”、“每周”的細(xì)處。詳細(xì)詳盡，周密嚴(yán)實。總復(fù)習(xí)的長方案和短安排應(yīng)互相結(jié)合，因材施教，合理安排課時數(shù)、測試時間等，合理區(qū)分“代數(shù)、立幾、解幾”這三大內(nèi)容的考試比重和時間安排，并詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p，并適時反響調(diào)整。一般分為三個階段：第一階段為復(fù)習(xí)的主要階段，直接對復(fù)習(xí)的質(zhì)量起根底性作用。復(fù)習(xí)的原那么是“全面性，根底性”。要求“抓本務(wù)實、夯實三基、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)”。第二階段為專題復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)的原那么是“重點復(fù)習(xí)、開展能力”。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)、重點復(fù)習(xí)、歸納遷移、開展才能”。一般以重點板塊為主，分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從“重點知識板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。第三階段為綜合訓(xùn)練強(qiáng)化階段，要求“縱橫聯(lián)絡(luò)、整合綜合、強(qiáng)化訓(xùn)練、全面進(jìn)步”。以強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想和解題方法為主，強(qiáng)化適應(yīng)考試，并充分發(fā)揮考試的目的和功能。3．改變老師的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。改變高三復(fù)習(xí)“滿堂灌，滿堂練”的特點，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知程度，針對學(xué)生的不同復(fù)習(xí)階段，針對不同層次學(xué)生，詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p，適時調(diào)控。重視教學(xué)的應(yīng)用價值，在“問題情境”中組織教學(xué)和復(fù)習(xí)。我們應(yīng)提早給學(xué)生出示下一節(jié)課的任務(wù)，讓學(xué)生以小組形式自主學(xué)習(xí)討論，解決不了的問題帶到課堂上老師解決。4．明確練習(xí)與考試的目的和作用。練習(xí)應(yīng)有針對性、時效性和使才能得以開展的可持續(xù)性。對資料上的不實在際的練習(xí)應(yīng)大膽刪減，不浪費時間在大量機(jī)械、重復(fù)、煩瑣、無效的運算上。注重練習(xí)的創(chuàng)新和理論意義。明確考試的目的和用意。要明確強(qiáng)化什么、淡化什么、到達(dá)什么、回避什么，明確考試的鼓勵效應(yīng)，明確考試的有效性，對來自全國模擬題，信息卷，不能拿來就考就練，要經(jīng)再分析^p加工，老師預(yù)做，吸取有用的、適宜的，進(jìn)展重組改造，然后再考。5．重視信息交流和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。研究高考命題趨勢，“穩(wěn)中求變、變中求新”，抓住其不變性，探究其可變性，多到外校聽課教研交流，走出去，多聯(lián)絡(luò)，多聽信息反饋，并汲取分析^p為我所用。多關(guān)注報刊雜志上考試命題中心或其它專家的意見建議。6．腳踏實地抓落實。當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天必要的練習(xí)催促。學(xué)完一周后，個人總結(jié)歸納，小組互相檢查，以“兵教兵、兵管兵”的形式進(jìn)展四清。老師可以采用周練、章練、月考形式對學(xué)生落實情況進(jìn)展檢查。7、教學(xué)中要注重文理學(xué)科的差異。文理學(xué)科對學(xué)生要求不同，在教學(xué)中我們要目的明確，難易適中。對于高一高二知識，雖然所學(xué)課本一樣，但高考對文理科要求是不同的，所以我們老師在教學(xué)中就要注意這方面的差異，做到心中有數(shù)，目的明確。高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范例2023一、考情分析^p高考命題是以《考試說明》為根據(jù)的，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是要以《考試說明》為指導(dǎo)的，但是，《考試說明》可能要等到下一學(xué)期中途才能出臺。高三復(fù)習(xí)工作是等不得的。9月4日下午在教研室主持召開的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會上，也沒能有一個明確的復(fù)習(xí)要求。這就要求我們各位授課老師結(jié)合12屆周邊省份如山東、江蘇、海南、上海等省市高考試題、對照題型例如，仔細(xì)揣摩，去研究“課程標(biāo)準(zhǔn)”中的各項要求的詳細(xì)落腳點，把握試題改革的新趨勢。為了使本屆高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作更加有效，在內(nèi)容取舍上，應(yīng)以考試內(nèi)容為準(zhǔn)，不隨意擴(kuò)大、拓寬和加深;注意各知識點的難度控制。根據(jù)學(xué)科的特點，結(jié)合本校數(shù)學(xué)教學(xué)的實際情況制定以下復(fù)習(xí)方案。二、學(xué)情分析^p我今年教授三個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，原來帶兩個理科班：(21)班和(22)班，進(jìn)入高三以后，本屆學(xué)生是第一屆課改生，在高一、高二階段，無論是老師或?qū)W生，思想認(rèn)識都不到位，學(xué)習(xí)抓得不緊，尤其課時缺乏，只重進(jìn)度不重效果，大局部學(xué)生的根底知識、根本方法掌握不好，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣缺乏。并且，學(xué)生的“知識回生”太快，有明顯優(yōu)勢的學(xué)生較少，主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不強(qiáng).還有不少數(shù)學(xué)是“缺腿”的優(yōu)生。經(jīng)過與同組的其他老師商討后，我打算分三個階段來完成13屆高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作。首先，理科班在暑期補(bǔ)課期間到九月末完成高三選修2-3及選修2-2第二章定積分局部、合情推理中的數(shù)學(xué)歸納法等內(nèi)容的教學(xué)。然后進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí)，文科班同學(xué)九月份開學(xué)后直接進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí):根據(jù)往屆學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，本屆學(xué)生可能會出現(xiàn)同樣的問題1、只跟不走局部學(xué)生認(rèn)為高考復(fù)習(xí)就是把高中的數(shù)學(xué)課的內(nèi)容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復(fù)習(xí)課堂上聽的很認(rèn)真，作業(yè)做的也很認(rèn)真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然進(jìn)步不大，碰到新情景的問題時有解決不了。我們認(rèn)為主動是學(xué)習(xí)成績進(jìn)步的保證。外因可起重要作用，但它必須通過內(nèi)因才能起作用。只有學(xué)生主動起來，對每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進(jìn)來，才有可能真正獲得進(jìn)步，那么如何引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中不只是跟在后面，而是走到前面呢?我的對策是在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣的同時，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點進(jìn)展梳理的習(xí)慣，或者把本堂課的要點梳理設(shè)計成練習(xí)，課前發(fā)給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們?nèi)セ貞?、考慮，可以說課前對根底知識的梳理與強(qiáng)化是學(xué)習(xí)的生命。2、只看不寫一些根底相對較好或思維較快但比擬粗糙的同學(xué)，往往眼高手低，喜歡看看題目，略微動動筆，答案一寫了事。尤其我們(22)班學(xué)生多數(shù)有這個缺點。加強(qiáng)分析^p考慮，這本身是件好事，但過了頭，就成了壞事。平時解題只是寫個簡單答案，不注意解題步驟和過程的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致的結(jié)果就是一些細(xì)節(jié)地方考慮不周全，考試中扣分過多，甚至碰到很熟悉的題目，考試中沒了思路。所以我們的對策是同學(xué)們平時的練習(xí)和作業(yè)中必需要有完好的書寫步驟，進(jìn)步表達(dá)程度。高考中，只有把你的思維通過解答完好反映到卷面上，閱卷老師才有給總分值的可能。3、只練不想只埋頭拉車，不抬頭看路。高考復(fù)習(xí)資料五花八門，這些同學(xué)在復(fù)習(xí)中埋頭苦練，拼命做題，往往是事倍功半。我們覺得在復(fù)習(xí)中應(yīng)邊練邊想，必要的訓(xùn)練是必不可少的，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，而要強(qiáng)化自我總結(jié)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開做題，但要精，并在做題后要認(rèn)真反思、分析^p，總結(jié)出一些問題的規(guī)律，并找出自己存在的問題，真正掌握解題的思維方式，內(nèi)化為自己的才能。努力爭取到達(dá)做一題，得一法，會一類，通一片的收獲。三、指導(dǎo)思想抓根底知識和根本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目的中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的根本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題根本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析^p、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。進(jìn)步學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，既要關(guān)心《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比擬。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價報告，對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展橫向和縱向的分析^p，探求命題的變化規(guī)律。四、目的1、高考平均分力求達(dá)90分;2、解決優(yōu)生的數(shù)學(xué)“缺腿”問題;3、培養(yǎng)尖子生打破“120分”.2023學(xué)校教學(xué)工作方案表格一、指導(dǎo)思想以黨的群眾道路教育理論活動為契機(jī)，以全面進(jìn)步教育質(zhì)量為中心，不斷更新教育理念，大力進(jìn)步素質(zhì)教育的程度，不斷創(chuàng)新，夯實根底，強(qiáng)化習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能。積極倡導(dǎo)平安第一，預(yù)防為主。大力推進(jìn)陽光體育活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。打造特色鮮明的龍頭學(xué)校，爭創(chuàng)社會滿意學(xué)校和家長滿意老師。二、工作目的1.平安第一，預(yù)防為主，為師生營造一個平安和諧的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。2.以人為本、實行人性化、精細(xì)化管理，爭創(chuàng)社會滿意學(xué)校和家長滿意老師。3.質(zhì)量為本，教學(xué)中心地位不動搖，關(guān)愛留守兒童、關(guān)注學(xué)困生，爭創(chuàng)全鄉(xiāng)一流學(xué)校。4.德育為先，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，大力推進(jìn)陽光體育鍛煉，為學(xué)生一生夯實根底。5.“學(xué)的別人，做的自己”弘揚愛校、愛崗、愛生的優(yōu)良師德師風(fēng)。6.加強(qiáng)營養(yǎng)餐管理力度，確保學(xué)生及時食用平安放心的早餐。三、工作措施(一)管理工作：齊抓共管，務(wù)實創(chuàng)新，開拓進(jìn)取1.認(rèn)真領(lǐng)會縣教體局、白沙鄉(xiāng)學(xué)區(qū)的會議精神。找準(zhǔn)學(xué)習(xí)與工作、生活的結(jié)合點，堅持學(xué)以致用，爭創(chuàng)“社會滿意學(xué)校和家長滿意老師”。2.以人為本、實行人性化精細(xì)化管理，科學(xué)開展層級管理，層層目的明確，級級工作負(fù)責(zé)。進(jìn)一步完善管理制度，將學(xué)校管理的各項工作詳細(xì)化，做到人人有事做、事事有人做，處處有管理，事事見管理，進(jìn)步辦學(xué)效益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)揚民主、分工協(xié)作、以身作那么、開拓創(chuàng)新，組織好教育學(xué)習(xí)活動、業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。3.充分利用學(xué)校媒體建立，不斷豐富老師文化生活，積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在日常管理、教育教學(xué)、家校聯(lián)絡(luò)和擴(kuò)大社會影響上的作用。(二)德育工作：深化研究，完善機(jī)制，講究實效1.根據(jù)上級精神，進(jìn)一步認(rèn)真開展好第二批群眾道路教育理論活動，促進(jìn)師德師風(fēng)建立再上新臺階。2.加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)組織的組建落實。成立班主任、少先隊輔導(dǎo)員組成的養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)校養(yǎng)成教育工作，保證德育渠道和德育方案的施行。發(fā)揮少先隊的組織作用。少先隊?wèi)?yīng)根據(jù)自己的特點，通過升旗儀式、隊干部的培養(yǎng)等常規(guī)教育和豐富多彩的特色活動，活潑學(xué)生身心、進(jìn)步學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣，學(xué)會自我教育、自我管理，使隊員得到全面開展。3.進(jìn)一步細(xì)化《白沙鄉(xiāng)中心小學(xué)德育工作方案》，從學(xué)生行為、生活、學(xué)習(xí)、思維做詳細(xì)的細(xì)化。設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗，監(jiān)視學(xué)生養(yǎng)成教育施行情況，并將每天的監(jiān)視記錄詳細(xì)公示在校日志，公布在周評比欄中，監(jiān)視檢查結(jié)果一周一公布，月底統(tǒng)計作為評選先進(jìn)班級的根據(jù)。4.深化愛國教育活動。堅持每周一次的升旗儀式，將愛國教育內(nèi)容系列化，認(rèn)真組織宣傳，讓學(xué)生在每次講話中受到愛國教育。利用各種傳統(tǒng)節(jié)日加強(qiáng)學(xué)生學(xué)校禮儀、社會公德、家庭美德教育，組織學(xué)生積極參與各種社會理論活動，大力倡導(dǎo)為人民效勞的思想、集體思想。在進(jìn)展以上各種教育的同時，實在加強(qiáng)國防、法制、環(huán)保教育、生命平安教育、心理安康教育。5.建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育體系。定期召開家長會，加大社會參與學(xué)校德育工作的力度，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會的三結(jié)合教育，從而為未成年人思想道德建立組建一個更完善的教育網(wǎng)絡(luò)。實在加強(qiáng)心理安康教育，培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心、寬容、誠信等安康心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生面對挫折的頑強(qiáng)毅力和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會生活的才能。(三)教學(xué)工作：深化改革，開拓新路，不斷創(chuàng)新1.按照大綱標(biāo)準(zhǔn)開齊開足課程。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，任何老師不得以任何理由延長學(xué)生在校時間，不得以任何理由利用節(jié)假日補(bǔ)課或進(jìn)展有償家教。2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，樹立質(zhì)量第一意識。進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行《白沙鄉(xiāng)學(xué)區(qū)老師綜合考核細(xì)那么》、《白沙鄉(xiāng)學(xué)區(qū)教職工管理方法》。3.按照《高效課堂施行方案》積極開展高效課堂優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動。教研組創(chuàng)新管理、標(biāo)準(zhǔn)活動、積極探究新形式下的教研經(jīng)歷，每一次教研活動必須做到目的明確、形式多樣、人人參與、講務(wù)實效;每位老師堅持夯實根底、進(jìn)步質(zhì)量，探究讓學(xué)生全面、全員、全程、主動地參與教學(xué)過程。探究因材施教、分類指導(dǎo)的有效途徑，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)堅持每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，及時反響檢查結(jié)果，責(zé)令糾正缺乏之處，并把檢查結(jié)果記錄在老師業(yè)務(wù)考核檔案中。4.以人為本，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。不讓一個孩子落伍，進(jìn)一步做好“培優(yōu)幫困”工作，將老師個人“培優(yōu)幫困”工作與教學(xué)獎懲結(jié)合起來，將“培優(yōu)幫困”工作的檢查情況納入老師年度考核中，作為評優(yōu)選模根據(jù)之一。5.進(jìn)一步探究作業(yè)設(shè)臵方式，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真按時完成作業(yè)的積極性，定期舉行作業(yè)展評、寫字比賽活動，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。學(xué)校宣傳窗開拓專欄宣傳特長學(xué)生，同時設(shè)臵學(xué)生書畫、作文、優(yōu)秀作業(yè)專題等宣傳內(nèi)容，鼓勵學(xué)生有個性、有特長開展。合理布臵家庭作業(yè)，一二年級不布臵家庭作業(yè)，三至六年級每科家庭作業(yè)量不超過半小時。(四)師資培養(yǎng)：儀表標(biāo)準(zhǔn)、舉止高雅、身心安康、人格優(yōu)秀;敬業(yè)愛生、樂學(xué)善思、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、技藝高超1.通過組織學(xué)習(xí)師德建立和老師職業(yè)道德政策法規(guī)，促進(jìn)廣闊老師轉(zhuǎn)變教育觀念，做到以人為本，依法從教，進(jìn)步老師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德程度。2.通過組織學(xué)習(xí)教育先進(jìn)典型人物的師德風(fēng)范，學(xué)習(xí)本校師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)廣闊老師的事業(yè)心、責(zé)任感，使老師熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，促進(jìn)學(xué)生、老師、學(xué)校的和諧開展。3.通過師德師風(fēng)教育活動，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校師德教育的建章立制和標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)管理，逐步建立和落實師德教育與老師個人年度工作考核、職稱職務(wù)評聘等相掛鉤的長效鼓勵機(jī)制，使我校師德師風(fēng)教育安康可持續(xù)開展。4.樹立職業(yè)、專業(yè)、事業(yè)三業(yè)并重的意識，全面貫徹《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)禁參賭、有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生。“學(xué)的別人，做的自己”，弘揚愛校、愛崗、愛生的優(yōu)良師德師風(fēng)。(五)平安工作：平安第一，預(yù)防為主1.建立健全學(xué)校平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，繼續(xù)推行領(lǐng)導(dǎo)平安值周輪流制度、護(hù)送學(xué)生過公路制度，繼續(xù)堅持執(zhí)行一二年級家長接送制和三至六年級路隊制。誰值班，誰主管、誰負(fù)責(zé)。確定校長為平安工作第一責(zé)任人。明確崗位人員職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究和責(zé)任倒查問責(zé)制，學(xué)校與每位班主任老師簽定平安責(zé)任書，進(jìn)一步明確責(zé)任，為全年平安工作的落實打下堅實的根底。2.認(rèn)真組織全體教職員工深化學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》以及《學(xué)生傷害事故處理方法》等相關(guān)法規(guī)，增強(qiáng)依法執(zhí)教、依法管理的意識，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的行為，增強(qiáng)責(zé)任意識和防范意識，進(jìn)步處理平安問題的才能3.把對學(xué)生開展自我保護(hù)、自我生存及生命意識教育納入到校園平安創(chuàng)立工作之中去，定期對學(xué)生進(jìn)展平安教育，消除隱患，杜絕一切事故發(fā)生，確保師生平安。實在加強(qiáng)心理安康教育，培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心、寬容、誠信等安康心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生面對挫折的頑強(qiáng)毅力和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會生活的才能。5.加強(qiáng)門衛(wèi)的工作責(zé)任，校門口不得亂停車輛，制止閑雜人員進(jìn)入校園，外來人員進(jìn)校要通知校長同意辦理登記手續(xù)方可入內(nèi)。上課期間一律上鎖，不經(jīng)校長或值周領(lǐng)導(dǎo)同意不得擅至出校門。5.制定平安工作預(yù)案，加強(qiáng)各種逃生演練，特別是防震、防洪、防電、防食物中毒、防交通事故的演練工作，增強(qiáng)自護(hù)自救才能。6.定期對校園平安創(chuàng)立工作進(jìn)展檢查，尤其要對學(xué)校平安隱患進(jìn)展反復(fù)排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改、匯報。制定校園周邊環(huán)境治理預(yù)案，力爭獲得上級領(lǐng)導(dǎo)支持，對學(xué)校南校墻進(jìn)展重新修建。(六)營養(yǎng)餐工作：食品平安，按時食用1.管理人員要做好營養(yǎng)餐的領(lǐng)取、結(jié)算、統(tǒng)計和上報工作，并做好每月營養(yǎng)餐食品的臺賬;指導(dǎo)各班級做好學(xué)生的用餐登記工作，并展板公示，承受監(jiān)視。2.班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的用餐登記，填寫好食用認(rèn)可簽字表;組織并維持好本班學(xué)生的就餐秩序，做好學(xué)生思想工作，催促學(xué)生按時用餐，做到不浪費;催促學(xué)生用餐后將垃圾放入垃圾桶內(nèi)，不得亂扔;搜集整理學(xué)校每月一次學(xué)生及家長對營養(yǎng)餐的意見及建議，并及時上報到營養(yǎng)餐管理員處。3.值周老師要組織并維持好就餐學(xué)生的秩序，每周進(jìn)展總結(jié)，找出問題，指出整改方案，并向管理小組匯報。4.管理人員做好每天營養(yǎng)餐樣品的采集和保管工作，(留樣保存48小時)，按時足額提供新穎營養(yǎng)的食品，保證衛(wèi)生清潔，做到不符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品不進(jìn)校、不食用，確保學(xué)生身體安康和飲食衛(wèi)生平安。(七)體衛(wèi)工作：豐富校園文化，安康學(xué)生身心1.各班級抓好兩課兩操質(zhì)量，要求動作靜、齊、快。組織好大課間活動和本校興趣運動會、跳繩、乒乓球比賽，促使學(xué)生體魄安康、身心快樂度過每一天。2.校兼職安康教育老師要加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳、疾病預(yù)防、學(xué)生體檢等安康教育，控制近視新發(fā)病率，以養(yǎng)成學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣創(chuàng)造條件，完善衛(wèi)生檔案，抓好計生工作。3.搞好慶賀“六一”兒童節(jié)活動，以形式多樣的文藝節(jié)目向全鄉(xiāng)人民展現(xiàn)我校師生的精神風(fēng)貌。(八)效勞保障：增強(qiáng)責(zé)任，改良方法，完善效勞學(xué)校的后勤、財會、圖書、檔案等工作，明確角色，為教育教學(xué)主動效勞，為師生主動效勞，敢當(dāng)勤務(wù)員。1.后勤工作人員要深化老師理解情況，及時搞好日常教學(xué)的后勤效勞，確保教學(xué)需要。2.嚴(yán)格校產(chǎn)登記、保管、使用、賠償制度，使物盡其用。嚴(yán)格財務(wù)制度，按規(guī)定收費，定期清帳理財，做到財物相符，開支合理，帳目清楚。3.認(rèn)真、細(xì)心做好學(xué)校檔案、圖書、保管等工作。4.關(guān)心老師，不斷進(jìn)步教職工生活程度。高中教學(xué)工作方案表格范例一、指導(dǎo)思想：以學(xué)生、老師和學(xué)校的開展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學(xué)為重點，以老師隊伍建立為根底，以教研組、備課組建立和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，向管理要質(zhì)量;大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質(zhì)量、高效益地施行素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路：根據(jù)教育改革精神，為穩(wěn)固、擴(kuò)大課堂教學(xué)質(zhì)量年活動成果，高效、安康地推進(jìn)新課程改革，全面提升教學(xué)管理和教育教學(xué)程度，努力促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定有序開展，本學(xué)期的教學(xué)工作圍繞進(jìn)步課堂教學(xué)效益、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)老師專業(yè)開展這三個中心工作展開。三、主要工作：本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)抓好教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，加大考核力度。群策群力、千方百計進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、抓好常規(guī)教學(xué)的管理⑴、實在把好教學(xué)流程，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)秩序。上課期間(包括上晚輔導(dǎo)期間)制止使用多媒體播放與教學(xué)無關(guān)的視頻影像。⑵、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程，對備課、上課、作業(yè)修改、課后輔導(dǎo)、單元驗收、學(xué)科競賽等明確要求，認(rèn)真檢查、指導(dǎo)。檢查作業(yè)修改兩次，教務(wù)處設(shè)專人檢查，記錄。⑶、完善教學(xué)管理考核工程，增強(qiáng)可操作性，進(jìn)步實效性。2、加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)考核。⑴、要求老師認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案、增強(qiáng)實效性。本學(xué)期檢查教案2次。加強(qiáng)單元測試情況檢查，單元驗收卷要附在教案上。⑵、教務(wù)處設(shè)專人抽查每位老師上課情況(漏課、遲到、提早下課、學(xué)生趴桌睡覺人數(shù)等)并做好記錄。并做為一項重要的考核數(shù)據(jù)記錄保存。⑶、開展好教研組活動，制定教研組活動方案，教研組形成良好教研風(fēng)氣。①認(rèn)真學(xué)習(xí)兩綱，②研究相關(guān)的新課改省份的高考試題，③每兩周一次學(xué)科組(以年級為單位)集體備課。進(jìn)步集體備課的質(zhì)量。謹(jǐn)防流于形式。④每位老師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)，學(xué)校檢查聽課記錄并納入期末考核。⑤骨干老師上示范課，新調(diào)入老師、畢業(yè)生上匯報課，XX年以后參加工作的青年老師進(jìn)展教學(xué)技能和根本功大賽。普遍進(jìn)步教育教學(xué)程度，并在此根底上選拔優(yōu)秀的老師上推到市里參加阜新市青年老師根本功大賽。以此來進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能和程度。⑷、深化聽課、加強(qiáng)指導(dǎo)(三個主任各主管一個年級)，結(jié)合學(xué)生問卷、學(xué)生座談會匯總課堂教學(xué)情況，定期召開教學(xué)工作總結(jié)會。以此來進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能和程度。并做好記錄，供考核用。⑸、按考核工程，定期進(jìn)展檢查、評價考核。⑹每月一次月考，繼續(xù)加強(qiáng)考試信度，時刻掌握學(xué)習(xí)動向，形成良好學(xué)風(fēng)。月考成績與課節(jié)費掛鉤。⑺、聽近三年以來上班的老師，每科選出1—2人上公開課，錄像保存。⑻、繼續(xù)組織集體備課，年青老師要積極參與，老老師要給予指導(dǎo)。⑼、各年級分別召開教務(wù)會議，統(tǒng)一進(jìn)度，開展研究性學(xué)習(xí)。⑽、每位老師要不斷的加強(qiáng)自身的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，向?qū)W者型老師轉(zhuǎn)化，積累并整理出有關(guān)教學(xué)方法、班級管理方法的論文。進(jìn)步自身的素質(zhì)。3、高三備考工作抓好高一、高二的教學(xué)工作同時，更要抓好高三的備考工作。召開高三備考大會、高三老師會，研究考試大綱，指導(dǎo)備考。安排每周或半個月進(jìn)展一次高考測試。加強(qiáng)綜合科考試的訓(xùn)練力度。高三重點班老師更要認(rèn)真制定教學(xué)方案，增大訓(xùn)練密度，加大訓(xùn)練難度，進(jìn)步訓(xùn)練強(qiáng)度。明確重點學(xué)生的重點培養(yǎng)，(大約20名左右)。進(jìn)步?jīng)_擊600分的學(xué)生基數(shù)。以確保完成來年的高考。整體備考復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，加強(qiáng)管理，要有升學(xué)目的，質(zhì)量提升。利用各種渠道和方法獲取最新的高考信息，以便高效的完成好高考備考工作，成功的完成高考任務(wù)?；顒右杏涗?。高三各班要加強(qiáng)對本班優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，增加高分段人數(shù)，進(jìn)步升學(xué)檔次。4加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)(1)、高一、高二開展單科競賽，教研組長負(fù)責(zé)組織，學(xué)校表彰、表獎，大力宣傳，給學(xué)生樹立各科學(xué)習(xí)典范。(2)、提倡各班由任課老師組織各學(xué)科興趣小組8——10人，開展豐富的課外小組活動。5、組織好月考、期中、期末考試。把好命題、考試、評卷、成績統(tǒng)計四關(guān)?？荚嚭髮W(xué)校召開教學(xué)工作總結(jié)會，各班召開成績分析^p會。6、完成教學(xué)實驗任務(wù)，保管好實驗物品，利用現(xiàn)有的電教手段，進(jìn)步教學(xué)成績。要求每位老師必須純熟使用多媒體教學(xué)手段進(jìn)展課堂教學(xué)。7、開展群眾性教科研工作⑴、組織開展“說、講、評”課活動，有方案搞好集體備課。以教研組為詳細(xì)施行單位，每個教研組至少安排一名老師作課，全組參加，以期到達(dá)互相商討，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步的目的。⑵積極組織號召老師撰寫論文。⑶、組織老師參加阜新市老師學(xué)院組織的教學(xué)比賽及教研活動。鼓勵老師以進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和才能為目的的教學(xué)交流活動開展。老師教學(xué)工作方案表格樣本一、指導(dǎo)思想以《國家中長期教育改革和開展綱要(20xx-2023)》和全國教育工作會議精神為指導(dǎo)，以課程施行過程中學(xué)校所面對的各種詳細(xì)問題為對象，以老師為研究的主體，通過校本教研，深化教育教學(xué)改革，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)程度，促進(jìn)師生和諧開展。二、工作要點圍繞縣教研室確定的“課程施行推進(jìn)年”，確立以“全面落實課程方案、努力提升課程施行程度、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量”為工作總目的開展工作。1、以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與作業(yè)教學(xué)改革為切入點，以系列課型達(dá)標(biāo)活動為抓手，深化