幼兒園教師個人發(fā)展規(guī)劃五篇

幼兒園教師個人發(fā)展規(guī)劃五篇規(guī)劃是融合多要素、多人士看法的某一特定領(lǐng)域的進展愿景。提及規(guī)劃，部分政府部門的工作同志及學(xué)者都會視其為城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，把規(guī)劃與建設(shè)緊密聯(lián)系在一起。下面給大家?guī)碛變簣@老師個人進展規(guī)劃，盼望大家喜愛!

幼兒園老師個人進展規(guī)劃篇1

三年的歷練足以轉(zhuǎn)變一個人的言行，老師的三年以為這自我的成長，不僅在自身的學(xué)習(xí)上，而且要在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上得到“質(zhì)”的飛躍。三年前，帶著稚氣、同學(xué)氣、羞氣來到天幼，和這所新興幼兒園共同成長。三年中，靠著仔細學(xué)、辛勤干、扎實做，給自身不斷學(xué)習(xí)的機會。如今，三年的時間已悄然結(jié)束，只是的沉淀，閱歷的積累，讓一個害羞的我有了自己的自信，多了一份成熟，多了一份責(zé)任。

一、轉(zhuǎn)變自我，樹立自信

對自己我知道，和別人不同的是，曾經(jīng)的我一上臺就會滿臉通紅，緊急是我的第一表現(xiàn)。經(jīng)過三年，在一次次地教學(xué)，一次次地演講等，慢慢地我克服著自己的缺點，盡量放松自我，現(xiàn)在，雖然間或也會臉紅，但我的閱歷告知我，我變得成熟了、自信了，不再是以前那個動不動就大方的小姑娘了。

二、堅持自我，保質(zhì)保量

在訓(xùn)練教學(xué)上，曾經(jīng)的我只知道書中的只是，“古人曰”“長者說”，聽的是老師的課堂，看的是書籍的內(nèi)容，對社會閱歷一點都不知道。如今，三年的時間中，使我意識到，現(xiàn)實的生活閱歷才是學(xué)習(xí)中的好老師。各式的聽課，讓我看到同仁的教學(xué)是怎樣的;一次次的摹刻，讓我由第一節(jié)課到最終一節(jié)課有了新的想法;師徒結(jié)對、送教下鄉(xiāng)等活動，讓我不斷地督促自己，提示自己，給孩子帶去最美妙的記憶。常態(tài)課上，雖說不用像公開課那樣認真專研，但始終，對我來說是我成長的腳印?????，因此我盡量上好每一堂課，讓孩子感受到我?guī)Ыo他們的歡樂。

三、提前完成，自我定位

我為自己定下這樣一個目標(biāo)：我要做一個幼兒喜愛、家長信任、同事認可的老師，三年后成為一個大家都認可的班主任。為著這一目標(biāo)，我堅持在自己id崗位上不斷努力前進，欣喜的是，工作一年以后，這一目標(biāo)提前實現(xiàn)了，現(xiàn)在，我已走過了兩年的班主任生涯，此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰。班級的管理，各活動的開展，方案與總結(jié)，家長工作燈，都是在考驗一個班主任的力量，既然我已提前走上這里，我將連續(xù)呈現(xiàn)自己的力量，制造一個良好的班級。

風(fēng)雨三年，感受著兩屆幼兒帶來的歡聲笑語，感受著同事間彼此的互助，更感受著自我點滴的成長，三年讓我積累了生活的閱歷，面對這屆快要畢業(yè)的孩子我感慨，我已不再是新老師，三年的歷程結(jié)束了我的新星之路，接著我講重新查找下一目標(biāo)，為新三年再次方案與實施。信任不遠的將來，我的風(fēng)帆將會樹得更加高，飄得更加遠!

幼兒園老師個人進展規(guī)劃篇2

新學(xué)期的開頭，對一個已工作兩年的我來說更具有挑戰(zhàn)性自己已經(jīng)熟識了幼教的工作，也對孩子們有了一些深層的了解，學(xué)了許多的幼教理論學(xué)問但卻不能充分運用到實際當(dāng)中，這也給我?guī)砹怂妓骱吞魬?zhàn)，我是否能在原有的2年的基礎(chǔ)上有進一步的提升?是否能形成自己的一套教學(xué)方法?這些還需要從反思中得到答案。

一、自身素養(yǎng)特點的反思

2年的工作讓我學(xué)到了許多，在園中我堅持參與每項培訓(xùn)活動，力求比別人學(xué)的多。“學(xué)高為師，身正為范”這既是對老師的要求，也是對訓(xùn)練幼兒的負責(zé)，因此我始終都注意做好老師的模范帶頭作用，培育幼兒良好的個人品質(zhì)，以及樂觀的生故意境、以樂觀的人生態(tài)度去對待生活。在教學(xué)上――我已能順當(dāng)?shù)膸Ш靡蝗栈顒?，在每次活動前總是會仔細地去預(yù)備教具，以多樣的形式貫穿一日活動。就這樣在自身的努力下，教學(xué)水平有了提高，也增加了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。在保育工作上，從細小的事情入手，孩子的一個表情，一個動作我都看在眼里，并能引導(dǎo)幼兒獨立的做好自己的事情。班級中，他們總愛和我一起說一說、玩一玩，和他們在一起，我覺得自己歡樂了很多，所以總會得到家長的信任，與家長一起關(guān)心孩子成長。

由于自身閱歷的不足，有時因操之過急和方言不通，與家長溝通時會消失考慮不全面和無法溝通的狀況。也因自身性格共性不愛張揚，對于幼兒園安排的任務(wù)或是溝通的問題，處于思路不寬、無自己獨特的見解的狀態(tài)。

總的特點：我是屬于何種類型和層次的老師

二、成長環(huán)境的分析

隨著訓(xùn)練改革的廣泛和深化，以及老師專業(yè)化水平的提高，社會對老師的`要求也提高了。我們老師就要不斷學(xué)習(xí)進取，一味的認為老師職業(yè)就是鐵飯碗，不去提升自己就會讓自己變得墮落而缺乏競爭的意識。當(dāng)前新園舍即將新建和園與園之間的競爭，給我們老師帶來肯定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學(xué)習(xí)新的學(xué)問。新園舍的建筑勝利，我園力求往省級示范幼兒園進展，我也會努力做好自己的工作，提高自己的素養(yǎng)，為幼兒園整體提高貢獻自己的一份力氣。

我不是本地人，常年與自己家庭分開，雖然這對我與家長的溝通上有肯定的影響但并不會影響到與同事的相處。由于自己對這份工作的寵愛，家里人也很支持我堅持自己的工作，也盼望我能在幼教工作上有所成就。

三、教學(xué)活動過程的反思

當(dāng)前隨著新課程改革的不斷推動，幼兒老師專業(yè)的進展越來越得到重視，盡管老師已經(jīng)把握了肯定的專業(yè)理論學(xué)問與技能，但大量的學(xué)問仍舊需要通過自身的教學(xué)實踐和自我反思獲得，因而教學(xué)反思被認為是“老師專業(yè)進展和自我成長的核心因素?！?。一個老師假如缺乏對日常教學(xué)行為進行反思的意識，是很難成為一名優(yōu)秀老師的，名教授葉瀾曾經(jīng)說過的一句話：“一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年反思有可能成為名師”。在教學(xué)實踐中，既會有勝利的閱歷，也有失敗的教訓(xùn)，對我來說都是財寶。每次課后我都會把這些珍貴的財寶準(zhǔn)時進行分析、整理，由感性熟悉上升至理性熟悉，對比新的訓(xùn)練理念再來指導(dǎo)實踐;通過將零星的教學(xué)閱歷，不斷加以總結(jié)與提煉，漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，凸現(xiàn)自己獨特的訓(xùn)練思想。我總結(jié)了以下兩點進行反思――

1、對孩子在活動中的行為進行反思

這就是老師在對活動中孩子的行為進行分析以及對供應(yīng)的材料進行科學(xué)的分析。是老師教學(xué)過程得與失自我診斷的一種方式，它可以使老師準(zhǔn)時依據(jù)教與學(xué)的狀況，對下一階段的教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，實行有效的教學(xué)策略，以便使教學(xué)更具有科學(xué)性、針對性和實效性。特殊是可以隨時發(fā)覺教學(xué)中的問題，實行樂觀措施，改進教學(xué)。

2、對老師的教學(xué)活動方式進行反思

反思是要求我們批判地考察自己的教學(xué)行為及其情景，通過實踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)變力量，關(guān)注自己教學(xué)行為背后的思想，觀念，提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂效果，從而在不斷的反思中獲得進步。

四、成長歷程的反思

執(zhí)教2個年頭，現(xiàn)在的我正處于練就教學(xué)基本功階段，在此期間，已經(jīng)熟識了訓(xùn)練教學(xué)的各個階段、細節(jié)，了解了中、大班幼兒的年齡特點，也有了與家長溝通的閱歷和管理班級的方法。但在教學(xué)上還不能很好的把握目標(biāo)，這方面還需要自己不斷去向有閱歷的老師去學(xué)習(xí)。由于共性要強，當(dāng)看到同齡人比我好時便會去爭取，力求追上別人。以后的路還有很長，目前我唯一想爭取的就是自己在工作方面的業(yè)績，信任通過自己的努力會有不一樣的答案。

喜愛訓(xùn)練事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，樂觀參加各項素養(yǎng)訓(xùn)練實踐，這始終都是我塌實做事的基礎(chǔ)。身正為師學(xué)高為范，我嚴(yán)于律己，和同事們和諧相處，有良好的團隊合作精神，敬重同學(xué)人格，關(guān)愛同學(xué)，師生關(guān)系良好。老師專業(yè)進展要求老師要有終身學(xué)習(xí)的力量，要依據(jù)社會、經(jīng)濟、科技和訓(xùn)練的進展，通過各種形式的連續(xù)訓(xùn)練，不斷更新自己的學(xué)問。因此要不斷提升自己的專業(yè)水平，但是我在許多方面還需要加強和熬煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平常做得多，但積累的還不夠，所以對今后三年制訂了個人的進展方案。

一、自我定位

自我定位：本人正處于練就教學(xué)基本功階段，本學(xué)年度往形成閱歷和技能階段提升成為良好的班級管理者

二、目標(biāo)

1、具備敏銳細致的觀看力、注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量、情感、態(tài)度與價值觀的進展,形成閱歷和提高技能

2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問、訓(xùn)練科學(xué)學(xué)問，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。

3、樂觀投入訓(xùn)練科研，探究規(guī)律，提高自身的訓(xùn)練教學(xué)水平，每年有參與論文寫作。

4、達到青藍工程，虛心向老老師學(xué)習(xí)，于搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培育良好常規(guī)。

5、在2年中進修出本科學(xué)位，樂觀參與體育活動，熬煉身體用以調(diào)劑身心。

三、成長階段的設(shè)計

__年學(xué)年度

1、熟識了解班級，與搭班老師協(xié)作默契，培育良好的班級常規(guī)，做好幼小連接的工作。

2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問、訓(xùn)練科學(xué)學(xué)問使“青藍工程”達標(biāo)。

3、參與論文評比寫作，樂觀投入訓(xùn)練教學(xué)寫作中。

__學(xué)年度

1、注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量初步形成自己的閱歷并提高自己的技能。

2、不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。

3、進修本科學(xué)位，樂觀參加發(fā)言獻策。

20__學(xué)年度

1、知道老師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代訓(xùn)練觀念，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式。

2、努力進取“教壇新秀”或“優(yōu)質(zhì)課”的參加活動并獵取名譽。

3、具備制造性思維力量、生動、流暢的口語表達力量

對于一個老師的成長來說，堅忍不拔，剛毅不屈的意志是特別重要的。行百里半九十的人，不行能取得勝利;而真正的勝利者是堅持走完最終的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和抱負不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最終的勝利。最終盼望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，伸展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的共性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥郁繁茂，結(jié)出豐碩的果實，綻放出漂亮的花。

幼兒園老師個人進展規(guī)劃篇3

__年9月—__年7月

一、老師基本狀況

姓名__性別x誕生年月__工作年月__

專業(yè)__現(xiàn)有學(xué)歷__在職進修

專長__職稱__職務(wù)__是否班主任是否訓(xùn)練教學(xué)骨干

二、現(xiàn)狀分析

對《綱要》理念的理解和運用狀況

幼兒園的訓(xùn)練應(yīng)面對每一個幼兒，老師應(yīng)當(dāng)為每個幼兒的充分活動供應(yīng)機會條件和充分的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面進展的需要。訓(xùn)練目標(biāo)具有導(dǎo)向作用，在訓(xùn)練活動中老師應(yīng)增加目標(biāo)意識和過程意識，在制定和落實目標(biāo)的過程中應(yīng)當(dāng)充分考慮到本班的詳細狀況，詳細問題詳細對待。訓(xùn)練內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，嬉戲是幼兒園的基本活動、寓訓(xùn)練于生活、嬉戲之中。老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康訓(xùn)練理念，實施健康訓(xùn)練。

參加學(xué)校內(nèi)外訓(xùn)練教學(xué)討論活動狀況

聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，樂觀參加園內(nèi)外聽課培訓(xùn)、說課、評課等教研活動，仔細作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學(xué)習(xí)、反思、改進，讓自己在訓(xùn)練教學(xué)方面能夠能有所成長。

本人在老師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面

優(yōu)勢

本人喜愛幼教工作，樂觀，對工作仔細負責(zé)，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用。

薄弱方面

在教學(xué)方面還有許多的不足，缺乏教學(xué)閱歷，盼望以后通過校內(nèi)外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。

三、指導(dǎo)思想

以全面貫徹落實《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為核心，樂觀學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深化學(xué)習(xí)和討論新課程理論及課程標(biāo)準(zhǔn)，和全部老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，

四、預(yù)期目標(biāo)

總目標(biāo)

1、在工作中提高自身對幼兒的急躁、細心、在教學(xué)中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達力量和較強的組織管理力量。

2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

3、虛心向老老師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，細心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培育良好常規(guī)。

__年度

關(guān)懷寵愛每個孩子，對孩子細心急躁，在常規(guī)方面以身作則。

加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，盼望盡快讓自己滿足。

多參與園內(nèi)外優(yōu)秀老師的課，吸取他們的優(yōu)點彌補自身的不足。

樂觀參加園內(nèi)的教研活動，發(fā)覺不足進一不提高力量。

__年度

用老師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的溝通，也讓幼兒和幼兒心連心。

多讀書，多學(xué)習(xí)，并在肯定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參與征文等活動。

對課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子歡樂的學(xué)習(xí)。

不斷提高自身的科教水平，能有勝利并值得別人學(xué)習(xí)的回報課產(chǎn)生。

__年度

學(xué)無止境，和孩子一起學(xué)習(xí)，讓自己永久布滿精力去學(xué)習(xí)更多的學(xué)問。

緊跟新的訓(xùn)練理念，加強對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。

能有更多的好課和大家一起商討，一起討論。在教學(xué)方面有更大進步。

有肯定的科研力量，向園外更好的科研骨干老師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動。

五、圍繞目標(biāo)的詳細措施

1、在為人處事方面樂觀活躍，心情樂觀，愛好廣泛，敢于嘗試，情愿與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以樂觀樂觀的心情給孩子以良好的影響。

2、常常和家長溝通，反饋孩子在園的狀況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。

3、多聽課，多和老老師溝通，不恥下問，吸取他人的特長，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，

爭取能夠上好每一節(jié)課。

4、不斷學(xué)習(xí)、反思，積累閱歷，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，樂觀參加課程研討活動，使自己更快更好的成長。

六、達到目標(biāo)的標(biāo)志

讓每一個幼兒喜愛上幼兒園，寵愛老師;成為讓家長滿足和放心的老師;和同事搭配無暇，一起進步;得到領(lǐng)導(dǎo)的確定，成為一個好下屬。

幼兒園老師個人進展規(guī)劃篇4

在不知不覺中，新的一學(xué)期又來到了。新學(xué)期，新期望，在這大班的第一學(xué)期中，我要一如既往地全身心投入到訓(xùn)練教學(xué)中去，使自己在各方面再次提高，特修訂本學(xué)期的個人成長方案如下：

一、個人進展常規(guī)工作目標(biāo)：

每天以飽滿的精神狀態(tài)步入工作狀態(tài)，迎接每一天;備好每一堂課，上好每一堂課;帶著學(xué)習(xí)的心，通過聽課、評課、反思等活動，使上課的教學(xué)質(zhì)量有所提高;向組內(nèi)老師學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念與訓(xùn)練方法;仔細做好班主任工作，培育幼兒各方面良好習(xí)慣。當(dāng)好師傅角色，帶領(lǐng)新老師共同成長;樂觀投入科研工作，要有討論課，并仔細作好自己討論的個人小課題。

二、個人進展的詳細措施：

(一)勤學(xué)習(xí)。

1、本學(xué)期連續(xù)深化學(xué)習(xí)貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)進展指南》和《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》以外，還方案閱讀幾本專業(yè)類書籍，寫出自己的心得，本學(xué)期爭取寫讀書體會2篇，不斷豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的訓(xùn)練類期刊雜志《幼兒訓(xùn)練》、《早期訓(xùn)練》等，了解更多聞名訓(xùn)練專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的訓(xùn)練教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

2、把握每一次外出學(xué)習(xí)的機會，樂觀吸取他人的特長。

3、向組內(nèi)老師多請教，多學(xué)習(xí)她們先進的教學(xué)方法與閱歷，學(xué)習(xí)她們科學(xué)的班級管理方法。

4、堅持品讀博友們的博文，并參加評博。

(三)勤反思。

1、勤聽課，通過課堂聽課，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步。

2、備好組內(nèi)公共課教案，公共課準(zhǔn)時寫好課后反思。

3、上好教研組的行為跟進課，仔細對待公開課，熟識內(nèi)容，分析透徹，把握好活動過程，以最有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、每月仔細撰寫訓(xùn)練、教學(xué)隨筆，反思自己在教學(xué)過程中的心得，學(xué)會思索訓(xùn)練問題，在課后準(zhǔn)時記錄在活動中遇到的問題和有價值的東西。

(四)勤練功。

1、仔細上好每一節(jié)課，把教學(xué)力量的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中，提高自己的訓(xùn)練功底，并呈現(xiàn)自己的特長領(lǐng)域。

2、每天講一個故事，培育幼兒的同時也練習(xí)自己的口語表達力量。

3、每天抽取肯定的時間自彈自唱，特殊練習(xí)不常用的幾個調(diào)，不斷提高彈奏水平。

(五)共進展。

1、仔細做好師徒結(jié)對工作，做到每月相互聽課不少于四節(jié)。

2、準(zhǔn)時做好師徒結(jié)對記錄，使兩人得到共同的進步。

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀看力，留意觀看幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒訓(xùn)練工作的前提。

以上就是我本學(xué)期制定的個人成長方案，我將努力去做好。

幼兒園老師個人進展規(guī)劃篇5

一、自我分析

隨著社會的進展，共性是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛進展，老師職業(yè)將處于不斷變化和進展之中，那種一旦成為老師就能夠一勞永逸的思想與時代的進展越來越不相吻合，老師職業(yè)將成為終身進展的過程，社會的進展需要老師不斷地自我更新學(xué)問。因此，老師專業(yè)的進展空間是無限的。我國的訓(xùn)練家呂型偉同志說：“訓(xùn)練是事業(yè)，事業(yè)的好處在于獻身;訓(xùn)練是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真;訓(xùn)練是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了老師職業(yè)的終身進展過程。

我們明白，基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革，將老師的專業(yè)進展問題提到了前所未有的高度，老師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，顯得比以往任何時候都更加重要。一名老師只有常常地進行學(xué)習(xí)、討論，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。這既是老師構(gòu)成制造性教學(xué)態(tài)度的重要條件，也是老師工作愛好、靈感的源泉。

我__年踏上工作崗位。在新理念的充實和老老師的幫忙下，經(jīng)過學(xué)校多次培訓(xùn)，使我在工作中取得了一些成果。在教學(xué)工作上，能有針對性地備課、備教材、備同學(xué)，并做好活動反思。當(dāng)然我還有許多不足之處，在課堂教學(xué)上，怎樣培育幼兒的愛好，怎樣進展幼兒的制造性思維，怎樣與幼兒溝通溝通等還有待我去學(xué)習(xí)。

現(xiàn)結(jié)合本人對我校老師專業(yè)進展方案的學(xué)習(xí)，制定自我的一年專業(yè)進展規(guī)劃。

二、進展方向

1、成為一個自信的老師：專業(yè)的自信和專心的工作狀態(tài)。

2、成為一個有“感覺”的老師：能全方位地去感受幼兒。

3、成為一個“會學(xué)習(xí)”的老師，提升多種潛力，如選取訓(xùn)練資源運用訓(xùn)練資源的潛力，設(shè)計潛力，科研潛力等等。

三、資料措施

1、提高政治思想素養(yǎng)

“學(xué)高為題，德高為范”這既是社會對老師的贊美，也是對老師的期望和要求。政治思想素養(yǎng)是靈魂，是提高老師素養(yǎng)的關(guān)鍵。我要喜愛幼兒訓(xùn)練事業(yè)、喜愛幼兒、使自我教給幼兒的不僅僅僅是初淺的學(xué)問，而是培育他們良好的個人品質(zhì)，以及專心的生故意境、以專心的人生態(tài)度去對待生活。使自我早日成為一名優(yōu)秀班主任。

2、豐富科學(xué)文化學(xué)問

常說“要給孩子一碗水，老師要有一桶水”。而今，隨著社會的不斷進步，學(xué)問的不斷更新進展，要求我們的老師就應(yīng)是“一條流淌的小溪”。幼兒老師雖然教給孩子的是粗淺的學(xué)問，但必需要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學(xué)文化學(xué)問，而且要依據(jù)社會和科技的進展，不斷更新學(xué)問，完善自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

3、提高訓(xùn)練技能

一名優(yōu)秀的幼兒老師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)是不夠的。這也是由于幼兒訓(xùn)練的特點打算了對幼兒老師不一樣的要求。所以，幼兒園強調(diào)幼兒老師務(wù)必是一專多能。我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術(shù)活動潛力較弱，從賜予孩子美的享受和情趣的培育這個角度，務(wù)必加強基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學(xué)技能技巧的提高。

4、健康、自強、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素養(yǎng)和共性心理

健康是工作的前提，有了健康的身體素養(yǎng)才具備開展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)擅長熟悉自我、發(fā)覺自我，只有自信才能自強，才能使自我的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而丟失自信，要不斷樹立目標(biāo)、追求勝利、設(shè)計勝利，更重要的是撞擊勝利，只有不斷地撞擊每一個可能勝利的暗點，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才能體驗到勝利的歡樂。

5、促幼兒成長，為家長服務(wù)

為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的潛力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我依據(jù)班級狀況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級方案、月、周方案等各類方案。在半日活動中以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并專心使用確定鼓舞