青年教師年度工作總結(jié)范文

第53頁(yè)共53頁(yè)青年老師年度工作總結(jié)范文青年老師年度工作總結(jié)范文?！叭粘龆鳎章涠ⅰ边@或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于老師，特別是實(shí)幼老師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入實(shí)幼的半年以來(lái)，那一個(gè)個(gè)繁忙的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的構(gòu)造，懂得了該怎樣去教我的孩。二十年前，一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩，蹦蹦跳跳地來(lái)到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽(yáng)光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng)。二十年后，女孩的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，她終于又回到她喜歡的地方，她照舊愛(ài)做夢(mèng)，只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)單和滿足，老師的職業(yè)，使她的夢(mèng)有了更多的內(nèi)涵和心情。這個(gè)女孩，就是我。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是幼兒園老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名實(shí)幼的老師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。可以得到老師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。愛(ài)孩子就要尊重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向。因此，老師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去觀察理解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的開(kāi)展。二期課改對(duì)我們老師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的開(kāi)展。課改的教材涵蓋了幼兒的根本經(jīng)歷，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)歷。作為一名實(shí)幼的老師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)展選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資。實(shí)幼是一個(gè)示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入實(shí)幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老老師還是中青年老師，嫻熟的教育技巧和靈敏的教育機(jī)智，都使我產(chǎn)生了深深的間隔感，曾經(jīng)沮喪過(guò)，曾經(jīng)煩惱過(guò)，但仔細(xì)想來(lái)，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步，我想，這才不失實(shí)幼人的本色。青年老師個(gè)人年度工作總結(jié)青年老師個(gè)人年度工作總結(jié)【一】又一年過(guò)去，又一次站在這里，想著四年前剛踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)初中校門，那時(shí)的你，那時(shí)的我，那時(shí)的實(shí)驗(yàn)，不禁感慨萬(wàn)千。我們就這樣一年一年地在時(shí)間的縫隙中彳亍著前行，而許多事許多人都發(fā)生了很大的變化：實(shí)驗(yàn)從創(chuàng)辦之初楊校長(zhǎng)帶著為數(shù)不多的開(kāi)荒者借實(shí)驗(yàn)中學(xué)的地方艱辛辦學(xué)，到今天由陸校長(zhǎng)帶著大家將實(shí)驗(yàn)開(kāi)展成這樣一個(gè)有著自己的美麗校園、有這樣一群立足本職、業(yè)務(wù)精湛、樂(lè)崗敬業(yè)的好老師，并創(chuàng)造了屬于自己一次次輝煌成績(jī)的名牌學(xué)校，作為實(shí)驗(yàn)的一員，我在感到驕傲的同時(shí)也在不斷內(nèi)?。褐挥袑?duì)自我有更高的要求并不斷調(diào)整、進(jìn)步、完善自我，才能跟得上實(shí)驗(yàn)的步伐，成為一名真正優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)老師。202_年，我在理論中探究，在探究中理論，摔了一些跟頭，積累了一些經(jīng)歷，收獲了一些感動(dòng)。下面我就教學(xué)工作和班主任工作兩塊來(lái)與大家分享我的202_。一、教育教學(xué)方面本學(xué)年年初，我就給自己制定了繼續(xù)把講臺(tái)站好、努力把講臺(tái)站活的大體目的，進(jìn)而從備課、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)著手對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)展改良。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)習(xí)慣差異較大，這三個(gè)環(huán)節(jié)中我都努力做到因材施教，讓成績(jī)處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。作為語(yǔ)文老師，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作才能，用文如其人的理念來(lái)感染和塑造他們的氣質(zhì)及人格。通過(guò)努力，我所教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅，輔導(dǎo)學(xué)生屢次在報(bào)刊雜志上發(fā)表文章，并在屢次作文比賽中獲獎(jiǎng)。其中，學(xué)生耿廣航在202_姑蘇晚報(bào)杯第八屆中小學(xué)生小荷當(dāng)場(chǎng)作文大賽中，憑借《一年》一文榮獲初中組特等獎(jiǎng)第一名，所教八(5)班有近三分之一的學(xué)生(共13人)獲得此次比賽的特等獎(jiǎng)。學(xué)生沈雨新在202_年蘇州姑蘇晚報(bào)限時(shí)閱讀作文大賽中獲特等獎(jiǎng)，徐笑在202_江蘇省中學(xué)生與社會(huì)作文大賽蘇州高新區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中獲二等獎(jiǎng)。我本人也獲得蘇州市首屆江楓杯主題作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師二等獎(jiǎng)。二、教育管理方面身為八(5)班的班主任，我感到榮耀和驕傲，但更多的是責(zé)任與壓力。面對(duì)這樣一群成績(jī)優(yōu)秀、個(gè)性獨(dú)特、心理脆弱、主見(jiàn)性強(qiáng)的孩子，管理是需要技巧的。我花了很多心思，在班級(jí)常規(guī)管理上，盡量書面化、條文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的能動(dòng)自主管理。我在培養(yǎng)他們個(gè)性特長(zhǎng)的同時(shí)更強(qiáng)化他們的集體意識(shí);緊抓成績(jī)的同時(shí)更加關(guān)注他們身心的安康開(kāi)展。最為重要的是，我用心與他們交流，用愛(ài)作為我們交流的語(yǔ)言。本學(xué)年，班級(jí)的各項(xiàng)工作都開(kāi)展得有聲有色。班級(jí)因?yàn)楸憩F(xiàn)突出，本學(xué)年兩個(gè)學(xué)期連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。班主任工作瑣碎而艱辛，面對(duì)工作中的壓力和困難，我也曾想過(guò)放棄和逃避，讓我堅(jiān)持下來(lái)的是與生俱來(lái)的作為老師的責(zé)任心，是校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，是所有同事的關(guān)心支持，是學(xué)生們純真的笑臉。明晰地記得12月10號(hào)我生日那天，當(dāng)兩個(gè)課代表想法把我騙到教室后，我翻開(kāi)門的一瞬：45張笑臉、異口同聲的一句話、黑板上寫滿的祝福我感動(dòng)到語(yǔ)塞之際，從心底里流露出一句：人生最大的幸福莫過(guò)于此!我就這樣享受著我痛并快樂(lè)的老師生涯，我就這樣認(rèn)定了腳下的路，我就這樣探究并理論著最簡(jiǎn)單也最深?yuàn)W的真理：付出，然后收獲。謝謝!青年老師個(gè)人年度工作總結(jié)【二】作為一名工作快四年的青年老師，在教學(xué)活動(dòng)中，自己邊探究邊理論邊請(qǐng)教，漸漸總結(jié)出一種合適自己且行之有效的教學(xué)方法，同時(shí)也感覺(jué)到迫切需要得到經(jīng)歷豐富的老老師的指點(diǎn)，以便更有針對(duì)性的進(jìn)步自己的教學(xué)才能。恰逢此時(shí)，學(xué)校為了幫助我們青年老師進(jìn)步教學(xué)程度，搭建了青藍(lán)結(jié)對(duì)這個(gè)平臺(tái)。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排，對(duì)于我們這些在教育教學(xué)成長(zhǎng)道路上探究前進(jìn)的年輕人，這個(gè)平臺(tái)，如同指路的明燈，給我們指明了成長(zhǎng)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和給予我?guī)椭睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意，同時(shí)談一下自己在教學(xué)活動(dòng)中的感想和收獲。一、向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度對(duì)于我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)歷的青年老師，我清醒地認(rèn)識(shí)到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老老師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀察。比方有的老老師，教學(xué)經(jīng)歷豐富，積累深沉，經(jīng)?？梢栽诤芏嗪苡须y度的問(wèn)題上給我解答。有的老老師擅長(zhǎng)把握學(xué)生的思想動(dòng)向，通過(guò)與她們進(jìn)展教學(xué)交流以及她們?cè)谌粘＝虒W(xué)中的安排，我不僅學(xué)到了書本上所沒(méi)有的教學(xué)方法，也學(xué)到了珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。二、研究教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量作為一名青年老師，我首先做到一定要詳細(xì)備課。俗話說(shuō)，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到，在上一門課之前要理解學(xué)生的知識(shí)程度和相應(yīng)的知識(shí)構(gòu)造，作到針對(duì)性的教學(xué)。在上語(yǔ)文課時(shí)不能全部都是重點(diǎn)，細(xì)細(xì)道來(lái)，而是應(yīng)該點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，精講精練。其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶。使得教學(xué)更生動(dòng)，活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。三、增進(jìn)與其他青年老師的互相交流，虛心向別人學(xué)習(xí)在年齡相仿的青年老師隊(duì)伍中，也有很多非常出色的教學(xué)能手，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，汲取他們成功的經(jīng)歷，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的缺乏，還可以互相討論經(jīng)歷，增強(qiáng)信心。青年老師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中到達(dá)事半功倍的效果。四、增進(jìn)和學(xué)生的交流徐特立先生說(shuō)：老師有兩種人格，一種是經(jīng)師，一種是人師。經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn)，而人師不僅教學(xué)問(wèn)，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。作為青年老師，我在授課時(shí)使用的方式、方法要更貼近如今的學(xué)生，便于學(xué)生理解和承受。因此多與學(xué)生交流并理解他們的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，主動(dòng)和他們多接觸多談心，這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去，使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開(kāi)心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改良和進(jìn)步。五、努力進(jìn)步自身的科研程度作為一名青年老師，學(xué)習(xí)的激情要保持。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，不斷的完善、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)程度。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力，樹(shù)立自己的專業(yè)特色，進(jìn)步自身的科研程度。平時(shí)認(rèn)真反思自己的教學(xué)，積極參加教委組織的各種教學(xué)比賽，本學(xué)期在這方面將作出進(jìn)一步的努力。如今我正處在一個(gè)非常好的成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心和重視青年老師的培養(yǎng)的開(kāi)展，創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境，提供了許多進(jìn)步和學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，因此，做為青年老師中的一員，我更應(yīng)該珍惜這樣的好時(shí)機(jī)，明確自己的努力方向，加強(qiáng)教育理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在理論中注重經(jīng)歷的積累，對(duì)教學(xué)教法進(jìn)展不懈的鉆研和探究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。某一個(gè)中午休息時(shí)，我無(wú)意中翻創(chuàng)辦公桌上的雜志，一篇題目為《改良中國(guó)數(shù)學(xué)教育的六點(diǎn)考慮》的文章立即躍入我的眼簾。時(shí)間短，文章長(zhǎng)，大致閱讀了一會(huì)兒，我覺(jué)得其中的幾句話，很有道理。在批評(píng)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是詛咒;在仇恨中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是爭(zhēng)斗;在嘲笑中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是害羞;在恥辱中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是內(nèi)疚;在寬容中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是耐心;在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是自信;在贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是欣賞;在公平中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是正義;在平安中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了有信心;在接納中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了愛(ài)自己;在接納和友誼中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了在世間尋找愛(ài)。在逐字逐句的反思中讀完上述教育經(jīng)歷，反省目前的教育工作，感觸很深。在努力要求自己進(jìn)步教育教學(xué)才能的同時(shí)，也感覺(jué)到作為一名青年老師，當(dāng)今社會(huì)所付于我們的責(zé)任的重大，或許我們改變某一個(gè)細(xì)節(jié)的教育方式，將會(huì)造就孩子的一生。細(xì)節(jié)決定成敗，在此愿與其他老師一起共勉。初中青年老師年度工作總結(jié)初中青年老師年度工作總結(jié)一做一名好老師是許多老師一生所追求的目的，也是我的目的。自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以師德標(biāo)準(zhǔn)自己的教育教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘,現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、在思想上，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)步自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，老師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能承受我、喜歡我。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲覉?jiān)信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于承受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論程度、業(yè)務(wù)才能都得到較快的進(jìn)步。二、在教育教學(xué)工作上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師要擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)理論中不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度及教學(xué)管理程度。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽(tīng)課的時(shí)機(jī)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，汲取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷理論，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度?？傊?，這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)才能上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的進(jìn)步。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改良的地方也較多：如理論知識(shí)不夠，論文意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。三、服從安排，積極主動(dòng)。在每周16節(jié)課的情況下，要安排好自己的工作，確實(shí)有時(shí)感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)展合理方案，施行過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段老師進(jìn)展課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照方案，及時(shí)與老師討論、交流。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的進(jìn)步。能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。四、進(jìn)步素養(yǎng)，努力工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持、幫助下，本人堅(jiān)持出全勤，從不請(qǐng)臨時(shí)事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作理論中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，進(jìn)步自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出缺乏，如何做到科學(xué)方案、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué)，這些還需不斷地努力。希望大家對(duì)本人進(jìn)展嚴(yán)格地監(jiān)視，作出批評(píng)指正。初中青年老師年度工作總結(jié)二老師年度考核個(gè)人總結(jié)為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，我就本年度的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地進(jìn)步自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析^p自己，正視自己，進(jìn)步自身素質(zhì)。二、教育工作方面面對(duì)新課改，針對(duì)教育教學(xué)工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)歷。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈敏運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等才能。并注重教學(xué)經(jīng)歷的積累和論文的撰寫。三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民老師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)才能要求的進(jìn)步，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科，并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步掌握多媒體課件制作?？傊?，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，獲得了一些成績(jī)，也存在一些問(wèn)題，我將繼續(xù)努力，獲得更大的成績(jī)。初中青年老師年度工作總結(jié)三一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面開(kāi)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起典范的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。在教學(xué)工作方面，我爭(zhēng)取多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析^p教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)尖子生來(lái)帶動(dòng)、促進(jìn)后進(jìn)生的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，學(xué)生得到了全面的開(kāi)展。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì)，理解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的典范。2023年度青年老師個(gè)人年度工作總結(jié)又一年過(guò)去，又一次站在這里，想著四年前剛踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)初中校門，那時(shí)的你，那時(shí)的我，那時(shí)的實(shí)驗(yàn)，不禁感慨萬(wàn)千。我們就這樣一年一年地在時(shí)間的縫隙中彳亍著前行，而許多事許多人都發(fā)生了很大的變化：實(shí)驗(yàn)從創(chuàng)辦之初楊校長(zhǎng)帶著為數(shù)不多的“開(kāi)荒者”借實(shí)驗(yàn)中學(xué)的地方艱辛辦學(xué)，到今天由陸校長(zhǎng)帶著大家將實(shí)驗(yàn)開(kāi)展成這樣一個(gè)有著自己的美麗校園、有這樣一群立足本職、業(yè)務(wù)精湛、樂(lè)崗敬業(yè)的好老師，并創(chuàng)造了屬于自己一次次輝煌成績(jī)的名牌學(xué)校，作為實(shí)驗(yàn)的一員，我在感到驕傲的同時(shí)也在不斷內(nèi)?。褐挥袑?duì)自我有更高的要求并不斷調(diào)整、進(jìn)步、完善自我，才能跟得上實(shí)驗(yàn)的步伐，成為一名真正優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)老師。2023年，我在理論中探究，在探究中理論，摔了一些跟頭，積累了一些經(jīng)歷，收獲了一些感動(dòng)。下面我就教學(xué)工作和班主任工作兩塊來(lái)與大家分享我的2023。一、教育教學(xué)方面本學(xué)年年初，我就給自己制定了繼續(xù)把講臺(tái)站好、努力把講臺(tái)站活的大體目的，進(jìn)而從備課、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)著手對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)展改良。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)習(xí)慣差異較大，這三個(gè)環(huán)節(jié)中我都努力做到因材施教，讓成績(jī)處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。作為語(yǔ)文老師，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作才能，用文如其人的理念來(lái)感染和塑造他們的氣質(zhì)及人格。通過(guò)努力，我所教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅，輔導(dǎo)學(xué)生屢次在報(bào)刊雜志上發(fā)表文章，并在屢次作文比賽中獲獎(jiǎng)。其中，學(xué)生耿廣航在2023“姑蘇晚報(bào)杯”第八屆中小學(xué)生小荷當(dāng)場(chǎng)作文大賽中，憑借《一年》一文榮獲初中組特等獎(jiǎng)第一名，所教八〔5〕班有近三分之一的學(xué)生〔共13人〕獲得此次比賽的特等獎(jiǎng)。學(xué)生沈雨新在2023年蘇州姑蘇晚報(bào)限時(shí)閱讀作文大賽中獲特等獎(jiǎng)，徐笑在2023江蘇省“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽蘇州高新區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中獲二等獎(jiǎng)。我本人也獲得蘇州市首屆“江楓杯”主題作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師二等獎(jiǎng)。二、教育管理方面身為八〔5〕班的班主任，我感到榮耀和驕傲，但更多的是責(zé)任與壓力。面對(duì)這樣一群成績(jī)優(yōu)秀、個(gè)性獨(dú)特、心理脆弱、主見(jiàn)性強(qiáng)的孩子，管理是需要技巧的。我花了很多心思，在班級(jí)常規(guī)管理上，盡量書面化、條文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的能動(dòng)自主管理。我在培養(yǎng)他們個(gè)性特長(zhǎng)的同時(shí)更強(qiáng)化他們的集體意識(shí)；緊抓成績(jī)的同時(shí)更加關(guān)注他們身心的安康開(kāi)展。最為重要的是，我用心與他們交流，用愛(ài)作為我們交流的語(yǔ)言。本學(xué)年，班級(jí)的各項(xiàng)工作都開(kāi)展得有聲有色。班級(jí)因?yàn)楸憩F(xiàn)突出，本學(xué)年兩個(gè)學(xué)期連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。班主任工作瑣碎而艱辛，面對(duì)工作中的壓力和困難，我也曾想過(guò)放棄和逃避，讓我堅(jiān)持下來(lái)的是與生俱來(lái)的作為老師的責(zé)任心，是校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，是所有同事的關(guān)心支持，是學(xué)生們純真的笑臉。明晰地記得12月10號(hào)我生日那天，當(dāng)兩個(gè)課代表想法把我“騙”到教室后，我翻開(kāi)門的一瞬：45張笑臉、異口同聲的一句話、黑板上寫滿的祝福……我感動(dòng)到語(yǔ)塞之際，從心底里流露出一句：人生最大的幸福莫過(guò)于此！我就這樣享受著我痛并快樂(lè)的老師生涯，我就這樣認(rèn)定了腳下的路，我就這樣探究并理論著最簡(jiǎn)單也最深?yuàn)W的真理：付出，然后收獲。謝謝！青年老師工作總結(jié)每位涉世之初的青年人，都血?dú)夥絼?，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開(kāi)拓出一片新天地。作為青年老師中的一員，任教半年來(lái)感受很多，也積累了一些經(jīng)歷，現(xiàn)就半年中的工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)上：堅(jiān)持課改，認(rèn)真教學(xué)教學(xué)中備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教材備教法。我投入大量的時(shí)間在備課中，用心備好課堂上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會(huì)注意到的細(xì)節(jié)，力求做到將原來(lái)枯燥簡(jiǎn)單的課本內(nèi)容加工得非富多彩些，備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著進(jìn)步了。在制定教學(xué)目的時(shí)，我非常注意學(xué)生實(shí)際情況，把握教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)。另外我認(rèn)為聽(tīng)課也是進(jìn)步自身教學(xué)才能的一個(gè)好方法，青年老師只有多聽(tīng)課才可以逐漸積累經(jīng)歷，所以對(duì)每一次聽(tīng)課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是物理組其他老老師，同時(shí)也聽(tīng)有些青年老師的課。聽(tīng)課對(duì)我收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、形式的展示，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)更好的把握了課堂。聽(tīng)完課之后再對(duì)自己的備課教案進(jìn)展修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中去，獲得了較好的效果。在修改作業(yè)上，我堅(jiān)持認(rèn)真及時(shí)、全批全改，通過(guò)修改作業(yè)理解學(xué)生的掌握情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在課堂上，我利用新課改帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮才能和自學(xué)才能，讓他們先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課，每節(jié)課都設(shè)計(jì)一些通過(guò)小組合作可以完成的問(wèn)題，給學(xué)生展示自己的時(shí)機(jī)，讓他們學(xué)有所得，爭(zhēng)取每個(gè)人都當(dāng)過(guò)小老師。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)習(xí)慣差異較大，我努力做到因材施教，讓成績(jī)處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。二、班級(jí)管理上：總結(jié)理論，以待理論雖然自己不是班主任，但是對(duì)于班級(jí)管理我毫不放松，學(xué)校為青年老師安排的“師徒結(jié)對(duì)”工程對(duì)我的班級(jí)管理工作幫助很大。我的師父是物理組備課組長(zhǎng)，他不但教學(xué)好而且班級(jí)管理更是一流，他幽默幽默的演講總是讓學(xué)生在歡笑中感動(dòng)，在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。有師父的幫助，半年中我學(xué)會(huì)了如何開(kāi)好班會(huì)，學(xué)會(huì)了利用班會(huì)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)會(huì)了和學(xué)生進(jìn)展心與心的交流，學(xué)會(huì)了處理一些突發(fā)事件，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)學(xué)生，調(diào)解學(xué)生間的矛盾。半年中我與學(xué)生一起成長(zhǎng)，積累班級(jí)管理經(jīng)歷，期待自己真正成為班主任時(shí)的挑戰(zhàn)。三、思想上：愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，積極進(jìn)取作為一名青年老師，我積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步政治思想覺(jué)悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策鼓勵(lì)自己。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完本錢職工作。我堅(jiān)持用師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作那么，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，但凡要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，樂(lè)于承受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在到學(xué)校報(bào)道的第二個(gè)月我就上交了入黨申請(qǐng)書，爭(zhēng)取早日參加中國(guó)____。四、個(gè)人開(kāi)展上：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度如今的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，對(duì)一名青年老師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。為了盡快的充實(shí)自己，更好的教學(xué)生，使自己教學(xué)程度有一個(gè)質(zhì)的飛躍。我準(zhǔn)備了四種高一必修參考書，而且還從閱覽室借閱了很多有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)論和教學(xué)方法的書。讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，不斷的開(kāi)展和改正，走出有自己風(fēng)格的教學(xué)之路。其次，我每天堅(jiān)持做兩套高考題，不懂就問(wèn)，虛心向老老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。青年老師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年老師，我們擁有許許多多的時(shí)機(jī)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，是我們青年老師立足之本、開(kāi)展之機(jī)，力量之。在此我向?qū)W校提出幾點(diǎn)意見(jiàn)，希望領(lǐng)導(dǎo)____，幫助我們成長(zhǎng)：一、希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多安排一些青年老師的培訓(xùn)，在培訓(xùn)會(huì)上我們可以學(xué)到很多書本上理論上學(xué)不到的經(jīng)歷知識(shí)。二、希望學(xué)校在經(jīng)費(fèi)允許的情況下，組織青年老師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)校的不同教學(xué)風(fēng)格，以把握新課改的動(dòng)向。三、希望學(xué)校多組織一些青年老師參加的活動(dòng)，安排一些教學(xué)經(jīng)歷豐富的老老師的講座。我們是青年老師，有很高的工作熱情，然而任何成績(jī)的獲得和理想的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的。年輕的我們必需要學(xué)會(huì)冷靜的考慮我們的成長(zhǎng)過(guò)程，客觀的對(duì)待我們身邊的人和事，在工作中努力探究，大膽理論，走出一條屬于我們自己的成長(zhǎng)之路。要想由一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為骨干老師、精英老師、專家型老師，其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程未必一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是需要我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)和處理。我堅(jiān)信，世上無(wú)難事，只怕有心人。2023年青年老師個(gè)人年度工作總結(jié)202_年青年老師個(gè)人年度工作總結(jié)【1】每位涉世之初的青年人，都血?dú)夥絼?，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開(kāi)拓出一片新天地。作為青年老師中的一員，任教半年來(lái)感受很多，也積累了一些經(jīng)歷，現(xiàn)就半年中的工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)上：堅(jiān)持課改，認(rèn)真教學(xué)教學(xué)中備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教材備教法。我投入大量的時(shí)間在備課中，用心備好課堂上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會(huì)注意到的細(xì)節(jié)，力求做到將原來(lái)枯燥簡(jiǎn)單的課本內(nèi)容加工得非富多彩些，備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著進(jìn)步了。在制定教學(xué)目的時(shí)，我非常注意學(xué)生實(shí)際情況，把握教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)。另外我認(rèn)為聽(tīng)課也是進(jìn)步自身教學(xué)才能的一個(gè)好方法，青年老師只有多聽(tīng)課才可以逐漸積累經(jīng)歷，所以對(duì)每一次聽(tīng)課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是物理組其他老老師，同時(shí)也聽(tīng)有些聽(tīng)課對(duì)我收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、形式的展示，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)更好的把握了課堂。聽(tīng)完課之后再對(duì)自己的備課教案進(jìn)展修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中去，獲得了較好的效果。在修改作業(yè)上，我堅(jiān)持認(rèn)真及時(shí)、全批全改，通過(guò)修改作業(yè)理解學(xué)生的掌握情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在課堂上，我利用新課改帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮才能和自學(xué)才能，讓他們先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課，每節(jié)課都設(shè)計(jì)一些通過(guò)小組合作可以完成的問(wèn)題，給學(xué)生展示自己的時(shí)機(jī)，讓他們學(xué)有所得，爭(zhēng)取每個(gè)人都當(dāng)過(guò)小老師。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)習(xí)慣差異較大，我努力做到因材施教，讓成績(jī)處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。二、班級(jí)管理上：總結(jié)理論，以待理論雖然自己不是班主任，但是對(duì)于班級(jí)管理我毫不放松，學(xué)校為青年老師安排的師徒結(jié)對(duì)工程對(duì)我的班級(jí)管理工作幫助很大。我的師父是物理組備課組長(zhǎng)，他不但教學(xué)好而且班級(jí)管理更是一流，他幽默幽默的演講總是讓學(xué)生在歡笑中感動(dòng)，在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。有師父的幫助，半年中我學(xué)會(huì)了如何開(kāi)好班會(huì)，學(xué)會(huì)了利用班會(huì)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)會(huì)了和學(xué)生進(jìn)展心與心的交流，學(xué)會(huì)了處理一些突發(fā)事件，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)學(xué)生，調(diào)解學(xué)生間的矛盾。半年中我與學(xué)生一起成長(zhǎng)，積累班級(jí)管理經(jīng)歷，期待自己真正成為班主任時(shí)的挑戰(zhàn)。三、思想上：愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，積極進(jìn)取作為一名青年老師，我積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步政治思想覺(jué)悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策鼓勵(lì)自己。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完本錢職工作。我堅(jiān)持用師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作那么，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，但凡要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，樂(lè)于承受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在到學(xué)校報(bào)道的第二個(gè)月我就上交了入黨申請(qǐng)書，爭(zhēng)取早日參加中國(guó)____。四、個(gè)人開(kāi)展上：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度如今的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，對(duì)一名青年老師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。為了盡快的充實(shí)自己，更好的教學(xué)生，使自己教學(xué)程度有一個(gè)質(zhì)的飛躍。我準(zhǔn)備了四種高一必修參考書，而且還從閱覽室借閱了很多有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)論和教學(xué)方法的書。讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，不斷的開(kāi)展和改正，走出有自己風(fēng)格的教學(xué)之路。其次，我每天堅(jiān)持做兩套高考題，不懂就問(wèn)，虛心向老老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。青年老師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年老師，我們擁有許許多多的時(shí)機(jī)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，是我們青年老師立足之本、開(kāi)展之機(jī)，力量之。在此我向?qū)W校提出幾點(diǎn)意見(jiàn)，希望領(lǐng)導(dǎo)____，幫助我們成長(zhǎng)：一、希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多安排一些青年老師的培訓(xùn)，在培訓(xùn)會(huì)上我們可以學(xué)到很多書本上理論上學(xué)不到的經(jīng)歷知識(shí)。二、希望學(xué)校在經(jīng)費(fèi)允許的情況下，組織青年老師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)校的不同教學(xué)風(fēng)格，以把握新課改的動(dòng)向。三、希望學(xué)校多組織一些青年老師參加的活動(dòng)，安排一些教學(xué)經(jīng)歷豐富的老老師的講座。我們是青年老師，有很高的工作熱情，然而任何成績(jī)的獲得和理想的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的。年輕的我們必需要學(xué)會(huì)冷靜的考慮我們的成長(zhǎng)過(guò)程，客觀的對(duì)待我們身邊的人和事，在工作中努力探究，大膽理論，走出一條屬于我們自己的成長(zhǎng)之路。要想由一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為骨干老師、精英老師、專家型老師，其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程未必一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是需要我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)和處理。我堅(jiān)信，世上無(wú)難事，只怕有心人。202_年青年老師個(gè)人年度工作總結(jié)【2】今年是我參加老師工作的第一年，可以說(shuō)在這一年的工作中，我學(xué)習(xí)到的東西比在校園里學(xué)習(xí)到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經(jīng)歷使我成熟了很多很多。在這一年的教學(xué)中，我學(xué)習(xí)到的東西主要是教學(xué)方面的。送走繁忙充實(shí)的一年，又迎來(lái)充滿希望的一年。回憶一學(xué)期的工作情況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以師德標(biāo)準(zhǔn)自己的教育教學(xué)工作，自己在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)上都有所收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結(jié)：一、標(biāo)準(zhǔn)行為，從嚴(yán)要求自己俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。一學(xué)期來(lái)，我可以嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。平時(shí)做到不遲到，不早退，有事主動(dòng)請(qǐng)假，無(wú)事不請(qǐng)假。對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)可以及時(shí)完成。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決信念，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。作為一名青年老師，我自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步政治思想覺(jué)悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策鼓勵(lì)自己。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中可以求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完本錢職工作。我可以用師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作那么，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，但凡要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還可以尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于承受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。三、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成任務(wù)。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師要擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷理論中不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。在校內(nèi)，主動(dòng)地向新老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，虛心向老老師請(qǐng)教，使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的時(shí)機(jī)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，汲取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷理論，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對(duì)性地進(jìn)展教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步抽象思維才能，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時(shí)，考慮到學(xué)生智力素質(zhì)的差異，按才能分類，教學(xué)因人而異，使每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才通過(guò)自己的精心設(shè)計(jì)，合理安排，每節(jié)課上得都有聲有色，效果很好。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改良的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文意識(shí)不強(qiáng)，電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。以上是我一年多工作的小結(jié)和體會(huì)，假如說(shuō)自己獲得了一些成績(jī)的話，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、保護(hù)分不開(kāi)的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己，進(jìn)步自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，積極工作，勇攀教育事業(yè)的頂峰，做一名優(yōu)秀的人民老師。作為一名老師是榮耀的，我知道自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛，想發(fā)財(cái)就不要做老師，做老師就不要想發(fā)財(cái)，我知道的，我會(huì)習(xí)慣艱辛的日子的，我會(huì)更加的努力的，我知道自己的困難有很多，但是我想，我會(huì)在困難面前做好我自己的!指點(diǎn)青年老師工作總結(jié)范文作為兩位年輕先生的師傅，我深知這項(xiàng)工作的意義和肩上的責(zé)任。在以后的教授教化中，我本著配合學(xué)習(xí)，互幫合作的理念，本著給年輕人時(shí)機(jī)，給年輕人壓力的宗旨，以實(shí)際行動(dòng)影響著她們，現(xiàn)將指導(dǎo)培養(yǎng)工作做如下總結(jié)：一、以身作那么本身便是最好的課本。我感覺(jué)：要想做好傳、幫、帶工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我不停嚴(yán)格要求本身，處處以身作那么，起到示范楷模作用，用本身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過(guò)硬的工作功底，輕松幽默的教授教化作風(fēng)，賡續(xù)影響著兩位先生。我賡續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新教誨理念，屢次開(kāi)設(shè)示區(qū)校范課，引領(lǐng)她們開(kāi)展，也受到區(qū)內(nèi)先生和領(lǐng)導(dǎo)的一致稱頌。我積極參加各級(jí)各種教研運(yùn)動(dòng)，主持課題研究，賡續(xù)考慮，盡力朝上進(jìn)步。二、業(yè)務(wù)指導(dǎo)因?yàn)閮晌幌壬臀也皇窃谕粋€(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在業(yè)務(wù)指導(dǎo)上就很難做到每次都是當(dāng)面商討，為了降服空間上的難題，我按期應(yīng)用安慶網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)、微信等先進(jìn)的媒體資進(jìn)展多方法的溝通，對(duì)她們的備課予以指導(dǎo)，兩位先生對(duì)這種交流溝通的方法很是喜歡，也都表示從我的無(wú)微不至的指導(dǎo)中得到了很大的進(jìn)步。姚瑤先生在參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽時(shí)，我率領(lǐng)她在不合鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)展屢次磨課。我邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)英語(yǔ)主干老師和專家，對(duì)她的課進(jìn)展點(diǎn)評(píng)和提出改動(dòng)看法，在人人的配合盡力下，姚瑤先生先后得到優(yōu)質(zhì)課市級(jí)一等獎(jiǎng)和省級(jí)一等獎(jiǎng)。三、引領(lǐng)開(kāi)展除了指導(dǎo)備課上課外，我還要求他們進(jìn)展反思。每次聽(tīng)課歸來(lái)和上課之后，都要將本身的考慮寫成反思或隨筆，盤點(diǎn)本身的失誤和勞績(jī)。我還勉勵(lì)她們積極撰寫教授教化論文，將本身的教授教化理論和教授教化理論想結(jié)合，更好的晉升本身。兩位先生在賡續(xù)的盡力下，屢次在區(qū)級(jí)論文評(píng)選中得到較好的獎(jiǎng)次。為了更好的引領(lǐng)她們開(kāi)展，我率領(lǐng)她們參加市級(jí)課題的研究，在一次次的教研運(yùn)動(dòng)中，她們開(kāi)展的很快，勞績(jī)也是滿滿。兩位先生屢次在一師一優(yōu)課運(yùn)動(dòng)中得到市優(yōu)等次。在指導(dǎo)青年老師的歷程中，我自身也獲得了賡續(xù)的進(jìn)步。在往后的教授教化中，我還要繼承對(duì)青年老師竭盡全力的進(jìn)展指導(dǎo)和幫扶，為她們的開(kāi)展起到鋪路石的作用!培養(yǎng)青年老師工作總結(jié)培養(yǎng)青年老師工作總結(jié)一有一句老話說(shuō)得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。在骨干老師傳幫帶工作中我深深感到身上的責(zé)任和壓力，一直以來(lái)，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人時(shí)機(jī)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她們。在我們師徒幫教工作中，共同收獲了辛苦與快樂(lè)。一、自己就是最好的教材。我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作那么，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)利和義務(wù)。平時(shí)的工作中我嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膮巧倭岷屠畹聲?，她們?cè)谖业挠绊懴鹿ぷ鞣浅?yán)謹(jǐn)，而且積極主動(dòng)的承當(dāng)工作任務(wù)。二、讓我們一起成長(zhǎng)。1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕老師做好表率，將自己的工作經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保存地傳授給這兩位年輕老師。我是一名語(yǔ)文老師，認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽(tīng)、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一直以來(lái)，只要我能想到的工作和考前須知，都及時(shí)提醒她們，防止她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她們一起分享，毫無(wú)保存，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過(guò)，自己也不是一個(gè)完美的人。2、在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)她們多閱讀教育理論書籍，時(shí)刻不忘進(jìn)步自己的自身素質(zhì)。3、在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同討論、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改良與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)展交流，找出缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，以此進(jìn)步年輕老師的課堂教學(xué)才能。從聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)李*暢老師課堂時(shí)間的把握不妥當(dāng)，有些語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)的不到位，課后及時(shí)提出可行性建議，他非常謙虛的承受我的建議，并在課堂教學(xué)中不斷改良自己的教學(xué)，如今他的課堂調(diào)控才能提升很快。在聽(tīng)了吳少玲課之后，我發(fā)現(xiàn)她有些心急，給學(xué)生考慮的時(shí)間不充分，教學(xué)生知識(shí)再生成的局部挖掘的不到位，課后我和她進(jìn)展交流，并指導(dǎo)她改良教學(xué)的方式方法，她是一位上進(jìn)心較強(qiáng)的年輕老師，聽(tīng)了我的建議很快改良了自己的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，教學(xué)技能提升的較快。三、年輕老師的進(jìn)步足跡。李*暢老師我?guī)?tīng)課，指導(dǎo)他上課，教他管理班級(jí)的方法，在我的言傳身教幫助下，李德暢老師成長(zhǎng)的很快，上課的質(zhì)量明顯提升，在學(xué)校的課改展示課上得到了大家的好評(píng)，獲得了學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)狀，他是一位勤學(xué)上進(jìn)的年輕老師，平時(shí)常和我討論教育教學(xué)方面的問(wèn)題，謙虛好學(xué)的她令我欣賞，如今他在教育教學(xué)方面是年輕老師中的佼佼者，看到他的成長(zhǎng)我很欣慰。吳*玲自參加工作以來(lái)也是我一直幫教她，指導(dǎo)她如何上課，如何和學(xué)生交流，如何領(lǐng)會(huì)課改精神，如何管理班級(jí)等等，我是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，我在幫教她的時(shí)候也傳授給她為師的理念，每當(dāng)她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時(shí)我都想照顧孩子一樣的幫助她，鼓勵(lì)她樹(shù)立信心，以陽(yáng)光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮，讀書時(shí)她是我的學(xué)生，工作時(shí)她是我的徒弟，我們師生的緣分真是遠(yuǎn)流長(zhǎng)??！在我的幫教指導(dǎo)下，吳少玲的教學(xué)工作才能提升很快，如今她不但能在三公開(kāi)活動(dòng)中展示精彩的公開(kāi)課，平時(shí)的教學(xué)成績(jī)也明顯提升，班級(jí)整體開(kāi)展良好，是一位很有開(kāi)展前途的青年老師?；貞浿笇?dǎo)青年老師的過(guò)程，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時(shí)壓力和時(shí)機(jī)也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會(huì)一如既往的攜手并進(jìn)，為開(kāi)發(fā)區(qū)九年一貫制學(xué)校的開(kāi)展奉獻(xiàn)我們的力量。培養(yǎng)青年老師工作總結(jié)二近年來(lái)，我一直傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年老師素質(zhì)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步進(jìn)步我校的教學(xué)程度，學(xué)校組織新老老師結(jié)對(duì)子，進(jìn)展“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年老師楊巧麗，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我表達(dá)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要完畢了，我和楊老師一起，共同收獲了辛苦與快樂(lè)。為了今后更好的開(kāi)展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：一、師德方面：我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作那么，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)利和義務(wù)。在本學(xué)期，楊老師做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。二、教育教學(xué)方面：1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕老師做好表率，將自己的工作經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保存地傳授給她，學(xué)會(huì)分享。在楊老師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和楊巧麗老師，在幫帶共同進(jìn)步。2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)楊老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神，時(shí)刻不忘進(jìn)步自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和進(jìn)步教育教學(xué)程度。3、師徒結(jié)隊(duì)的一種根本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同討論、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改良與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，我聽(tīng)了楊老師十余節(jié)的推門課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)展交流，找出缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，以此進(jìn)步楊老師的課堂教學(xué)才能。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目的，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立實(shí)在可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)步楊老師對(duì)教材的理解駕御才能。還經(jīng)常指導(dǎo)楊老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查修改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)歷，從而不斷改良課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)程度，楊老師面對(duì)我提出的一些缺乏之處，能認(rèn)真反思，虛心承受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),蘇暢老師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大進(jìn)步，根本完本錢學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目的和任務(wù)。4、要求楊老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)歷，但不要奉假設(shè)神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地模擬。要有自己獨(dú)立的思想，獨(dú)到的見(jiàn)解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬(wàn)不能喪失自己的個(gè)性，5、要求楊老師學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng)，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年老師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年老師共同討論的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)歷、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)歷，與我們的青年老師共同分享，為金溪小學(xué)美妙的明天奉獻(xiàn)出自己的一份力量。青年老師培養(yǎng)工作總結(jié)隨著外國(guó)語(yǔ)學(xué)校品牌化建立的不斷深化，時(shí)代和教育形勢(shì)的需求，對(duì)學(xué)校的開(kāi)展提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深化體會(huì)到：“名師培育名生，名生鑄造名校，名校成就名師”，因此，名師隊(duì)伍的建立是學(xué)?！熬?xì)化管理，內(nèi)涵式開(kāi)展”的名校品牌化建立的保證。外國(guó)語(yǔ)學(xué)?，F(xiàn)有一批享譽(yù)油田的各級(jí)各類名師，他們是學(xué)校品牌化開(kāi)展的____。但是，分析^p學(xué)校的師資構(gòu)造，近五年進(jìn)校的大學(xué)畢業(yè)生30多名，占到學(xué)校老師人數(shù)的三分之一強(qiáng)，全校老師平均年齡34歲。整個(gè)老師隊(duì)伍既是一支年輕、有為、靈動(dòng)、富有激情的團(tuán)隊(duì)，也是一支教學(xué)經(jīng)歷、案例積累還需加強(qiáng)，教育知識(shí)還需盡快轉(zhuǎn)化為教育才能，整體教學(xué)研究才能還有待進(jìn)步的老師隊(duì)伍。而青年老師是學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年老師興那么學(xué)校興；青年老師強(qiáng)那么學(xué)校強(qiáng)?！鼻嗄昀蠋煹膶I(yè)成長(zhǎng)將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)開(kāi)展。教育分局職代會(huì)報(bào)告中也明確提出了“外國(guó)語(yǔ)學(xué)校應(yīng)再造一批名師”的要求。因此，學(xué)校非常重視青年老師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)工作，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，提升專業(yè)技能，積極創(chuàng)造條件，為青年老師的快速成長(zhǎng)鋪路搭橋，使青年老師如雨后春筍，茁壯成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)開(kāi)展做好人才保證?？偨Y(jié)這幾年培養(yǎng)青年老師團(tuán)隊(duì)的工作，在促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)方面，我們認(rèn)為主要圍繞以下幾方面開(kāi)展了卓有成效的工作。一、建立校園文化，營(yíng)造青年老師成長(zhǎng)的環(huán)境古人云，授之以魚，不如授之以漁。如今有專家認(rèn)為，授之以漁不如授之以魚場(chǎng)。這是啟示學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于老師專業(yè)化成長(zhǎng)所需要的環(huán)境，要用安康的一流的校園文化去影響老師。學(xué)校在開(kāi)展過(guò)程中形成了“細(xì)節(jié)決定成敗”的核心文化。校園文化建立的過(guò)程是老師提升認(rèn)識(shí)，形成凝聚力，踐行學(xué)校文化思想的過(guò)程，是凝煉老師的進(jìn)取精神和高尚師德，使老師樂(lè)于成為一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，正氣正義，富有責(zé)任的外校人的過(guò)程。近五年來(lái)的30多名年輕老師，雖然畢業(yè)于不同的院校，但是到了我校，那種無(wú)形的核心文化讓他們積極凝練自己，很快融入學(xué)校這個(gè)大家，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)先恐后，迅速站穩(wěn)了講臺(tái)，成長(zhǎng)為一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)校欣賞的青年老師，學(xué)校兩年被評(píng)為吐哈油田教育分局“青藍(lán)工程”優(yōu)秀單位。二、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，拓寬青年老師成長(zhǎng)的途徑一流的校園文化固然會(huì)鼓勵(lì)青年老師，但要青年老師能持續(xù)快速成長(zhǎng)，釋放青年老師特有的激情和才華，必須搭建青年老師的成長(zhǎng)平臺(tái)，多渠道，多途徑地為青年老師提供用武之地。作為外國(guó)語(yǔ)學(xué)校老師，由于承載著家長(zhǎng)和社會(huì)的厚望，承載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所給予的期望,很容易導(dǎo)致老師產(chǎn)生較大的職業(yè)壓力，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠思想。但是假如因之而不敢讓青年老師承當(dāng)各種崗位的工作，既是對(duì)學(xué)校的品牌化開(kāi)展不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)青年老師的成長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任。所以，學(xué)校放手為青年老師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，并積極引導(dǎo)青年老師樂(lè)觀面對(duì)生活和工作，養(yǎng)成在各種重要崗位工作中尋找快樂(lè)，在快樂(lè)中去積極從事重要崗位的工作，不斷提升職業(yè)幸福指數(shù)。只有這樣，老師才能在搭建的平臺(tái)中成長(zhǎng)，在少先隊(duì)輔導(dǎo)、班主任、部門干事、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等重要崗位的多途徑工作中不斷成長(zhǎng)，悄然成長(zhǎng)。以本學(xué)期為例，大隊(duì)輔導(dǎo)員由青年老師擔(dān)任，在27個(gè)班主任中，青年老師就占13個(gè)，11個(gè)教研組長(zhǎng)中，青年老師為3個(gè)，還有9名備課組長(zhǎng)，各部門干事中，青年老師有5個(gè)。這些青年老師不愧是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)展的生力軍，充滿朝氣，充滿活力，他們盡力工作，努力工作，顯示出他們思維敏捷，具有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn)，不斷地用自己新穎的思想和青春的激情為學(xué)校的開(kāi)展帶來(lái)新的欣喜。青年老師王，潛心于班主任工作，方法靈敏，貼近學(xué)生的心靈，深受學(xué)生的喜歡。她在分局第十次班主任例會(huì)上的主題發(fā)言《“o型血&膽汁質(zhì)”我的班主任之路何去何從？》從“職業(yè)性格“超越“自然性格”、讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路學(xué)以致用、品人vs讀書、做不成“淑女”做“書女”等四個(gè)方面介紹了做班主任的經(jīng)歷，引起了全體班主任老師的共鳴。三、制定開(kāi)展目的，明確青年老師成長(zhǎng)的方向目的對(duì)人的行為具有導(dǎo)向和鼓勵(lì)作用。明確的、有價(jià)值的目的能誘發(fā)人的動(dòng)機(jī)和行為的產(chǎn)生，并指引人的活動(dòng)方向。學(xué)校認(rèn)識(shí)到“只有老師會(huì)考慮了，才能教出會(huì)考慮的學(xué)生。只有老師會(huì)制定自己的開(kāi)展目的了，才能引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)開(kāi)展目的”。學(xué)校指導(dǎo)青年老師建立老師個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)學(xué)年開(kāi)展規(guī)劃，讓每—位青年老師老師設(shè)計(jì)自己的開(kāi)展藍(lán)圖，明確個(gè)人的開(kāi)展目的，有階段性個(gè)人開(kāi)展方案。能結(jié)合工作實(shí)際，結(jié)合學(xué)生開(kāi)展實(shí)際，提出合適自己特點(diǎn)的個(gè)人開(kāi)展要求，選擇符合自己的開(kāi)展方向。這個(gè)開(kāi)展目的的詳細(xì)內(nèi)容包括個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)狀分析^p和學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)目的。個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)狀分析^p，從優(yōu)勢(shì)與缺乏正反兩個(gè)角度，可涉及課堂教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)展分析^p。學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)目的。結(jié)合現(xiàn)狀分析^p，可制定一個(gè)總目的。然后結(jié)合學(xué)校確定的青年老師成長(zhǎng)詳細(xì)方案中的要求，從自身素質(zhì)、教育教學(xué)專著研讀、課堂教學(xué)、案例分析^p、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、編制試卷、聽(tīng)課學(xué)習(xí)〔確定自己主要聽(tīng)課學(xué)習(xí)的導(dǎo)師〕教學(xué)研究博客、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、撰寫教學(xué)反思、評(píng)課稿、教學(xué)敘事等方面確定詳細(xì)目的，要求既要有數(shù)量，又要有質(zhì)量。學(xué)校要求在制定開(kāi)展目的的根底上，更要落實(shí)行動(dòng)，并建立青年老師專業(yè)成長(zhǎng)檔案盒。檔案盒的建立使青年老師的成長(zhǎng)的積淀更加豐厚，表達(dá)了青年老師的教學(xué)理論過(guò)程，有助于青年老師明確自己的開(kāi)展方向，形成個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和思想，為成長(zhǎng)為名師打下堅(jiān)實(shí)的根底。其中青年老師張老師的檔案盒中整理了學(xué)科老師課改實(shí)驗(yàn)方案、小結(jié)，培優(yōu)補(bǔ)差方案、總結(jié)，老師個(gè)人教學(xué)工作方案、總結(jié)，語(yǔ)文考試試卷、期末單科成績(jī)表、試卷質(zhì)量分析^p、學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)方案、老師個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié)，課改教案、學(xué)習(xí)體會(huì)、論文、教學(xué)反思、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作品等內(nèi)容，資料翔實(shí)，裝訂標(biāo)準(zhǔn)，很好的顯示了青年老師的成長(zhǎng)軌跡。四、提升專業(yè)技能，加快青年老師成長(zhǎng)的速度而隨著新課程改革的不斷深化，對(duì)老師的專業(yè)化程度也提出了更高的要求。新課程背景下的老師不僅是有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)的人，而且是有道德、有理想、有專業(yè)追求的人；不僅是高起點(diǎn)的人，而且是終身學(xué)習(xí)、不斷自我更新的人；不僅是學(xué)科的專家，而且是教育的專家，具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。因此，作為老師，尤其是青年老師必須隨時(shí)對(duì)自己的專業(yè)構(gòu)造、教育教學(xué)技能進(jìn)展調(diào)整，必須在理論中不斷學(xué)習(xí)、研究和反思，必須對(duì)自己的知識(shí)、才能與經(jīng)歷進(jìn)展整合，這是教育開(kāi)展的時(shí)代需要，是老師自身開(kāi)展的需要，也是學(xué)校生存和開(kāi)展的需要。在教育分局教研室的指導(dǎo)下，學(xué)校很重視提升青年老師的專業(yè)技能?！惨弧痴n題研究表達(dá)詳細(xì)行動(dòng)學(xué)校特別注重校本教研，立足于解決實(shí)際問(wèn)題，積極倡導(dǎo)“我的問(wèn)題，我面對(duì)，我解決”的教研思路，要求注重過(guò)程，注重實(shí)實(shí)在在的成效，在研究課題中學(xué)校把申請(qǐng)的大課題詳細(xì)細(xì)化為方便操作、解決實(shí)際問(wèn)題的小課題，以實(shí)在突出課題研究的有效性，在行動(dòng)中解決自己在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題。近幾個(gè)學(xué)期以來(lái)，學(xué)校專門召開(kāi)小課題研究交流會(huì)，推進(jìn)小課題的研究。目前學(xué)?，F(xiàn)有中語(yǔ)會(huì)課題一項(xiàng)，自治區(qū)教研室課題兩項(xiàng)，分局課題四項(xiàng)。學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)培訓(xùn)，營(yíng)造研究氣氛，重視施行過(guò)程，重視研究實(shí)效。在這些課題研究中，青年老師勇于承當(dāng)研究任務(wù)，30多位青年老師中絕大多數(shù)都有自己的研究任務(wù)，其中中小學(xué)語(yǔ)文組的孫、王、李、張等老師在自己的“錄評(píng)課活動(dòng)和論文交流活動(dòng)”中，積極展示“積累與創(chuàng)新寫作”課題的研究成果，勇于承當(dāng)研究課，使課題研究和自己的專業(yè)成長(zhǎng)嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)。青年老師王和尤，分別是本課題組的組長(zhǎng)，兩位老師懷著一顆謙虛的心，積極地開(kāi)展工作，創(chuàng)造條件參加分局課題結(jié)題評(píng)審活動(dòng)，提升了自己的研究程度?！捕橙愓n程提倡勇于承當(dāng)隨著“兩基”迎“國(guó)檢”工作深化進(jìn)展，分局高瞻遠(yuǎn)矚，站在時(shí)代開(kāi)展需要的高度，站在為學(xué)生終身開(kāi)展奠定根底的高度，積極主動(dòng)的開(kāi)設(shè)了“三類課程”。但是，大多數(shù)老師對(duì)“三類課程”的認(rèn)識(shí)還停留在理念認(rèn)識(shí)階段，因此，為學(xué)校開(kāi)設(shè)該課程帶來(lái)了一定的難度。學(xué)校明確“三類課程”的開(kāi)設(shè)，師資力量主要培養(yǎng)青年老師，依靠青年老師來(lái)施行教學(xué)。所以，廣闊青年老師紛紛擔(dān)任勞技課、研學(xué)課、國(guó)學(xué)誦讀課，一邊教一邊學(xué)，學(xué)課程特點(diǎn)，學(xué)教學(xué)理念，并積極施行。在分局組織的“三類課程”教學(xué)研培交流活動(dòng)中，青年老師火和李分別承當(dāng)了研學(xué)課《實(shí)驗(yàn)教學(xué)法》和勞技課《制作環(huán)保手提袋》兩節(jié)研討觀摩課，以學(xué)生為主體，重視問(wèn)題探究意識(shí)，贏得了與會(huì)專家和聽(tīng)課老師的好評(píng)，特別是勞技課《制作環(huán)保手提袋》更是得到自治區(qū)專家的高度評(píng)價(jià)。〔三〕研討交流突出有效教學(xué)近三個(gè)學(xué)期以來(lái)，在教育分局教研室的指導(dǎo)下，學(xué)校想青年老師之所想，急青年老師之所急，成立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，借助錄像設(shè)備，為青年老師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，舉行“夯實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，追求有效教學(xué)”的備課、授課、評(píng)課、論文交流“四位一體”系列活動(dòng)。備課，突出“智慧協(xié)同”。在整個(gè)備課過(guò)程中，導(dǎo)師引領(lǐng)，同伴討論，青年老師歸納整理，通過(guò)全面讀懂教材、全面掌握學(xué)情，突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，使教學(xué)設(shè)計(jì)成為青年老師、導(dǎo)師、同伴的“智慧協(xié)同體”。授課，突出“學(xué)生主體”。在授課中，突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)使課堂真正成為“學(xué)堂”，老師只起引導(dǎo)、組織、反應(yīng)作用，使課堂教學(xué)成為學(xué)生在老師引領(lǐng)下走進(jìn)教材、掌握知識(shí)、形成才能的“自主學(xué)習(xí)體”。評(píng)課，突出“反思成長(zhǎng)”。在評(píng)課中，導(dǎo)師主評(píng)，青年老師反思。既整體觀照課堂教學(xué)狀態(tài)，又對(duì)照錄像微觀分析^p各教學(xué)細(xì)節(jié)，做到充分肯定優(yōu)點(diǎn)激發(fā)青年老師的開(kāi)展?jié)撃?，好心提醒缺乏防止課堂教學(xué)無(wú)效。使評(píng)課過(guò)程成為反思過(guò)程、激發(fā)優(yōu)點(diǎn)、再次改良的“成長(zhǎng)助推體”。論文，突出“總結(jié)提升”。在論文撰寫中，學(xué)校特別引導(dǎo)青年老師，既要立足于這節(jié)課，從課堂教學(xué)中挖掘素材，更要用新課程的理念照顧自己的課堂教學(xué)，用新課程的理念指導(dǎo)自己總結(jié)提升，使自己的論文寫作不僅僅滿足于這節(jié)課的分析^p，而應(yīng)成為自己一段時(shí)間以來(lái)以這節(jié)課為例的“總結(jié)提升體”。一系列的老師專業(yè)成長(zhǎng)載體的夯實(shí)，促進(jìn)了青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)。青年老師的課題研究才能和“三類課程”的教學(xué)才能有明顯提升。授課、授課、評(píng)課、反思、論文寫作才能都有了很大進(jìn)步?！懊麕熍嘤?，名生鑄造名校，名校成就名師”，經(jīng)過(guò)不懈的努力，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的青年老師專業(yè)化迅速成長(zhǎng)，盤活了學(xué)校人才資，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量年年創(chuàng)歷史新高，辦學(xué)程度突飛猛進(jìn)。當(dāng)然，在培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中我們也碰到一些困惑和困難：如何引導(dǎo)青年老師處理好學(xué)校常規(guī)活動(dòng)和專業(yè)化成長(zhǎng)之間的關(guān)系，如何使青年老師廣泛閱讀，樹(shù)立遠(yuǎn)大目的，并有方案地一步步施行，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化開(kāi)展等問(wèn)題。但是，問(wèn)題都是開(kāi)展中的問(wèn)題，“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，直掛云帆濟(jì)滄?！?，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的青年老師一定可以在教育分局的正確引導(dǎo)下，“鐵肩擔(dān)責(zé)任，妙手書華章”，為學(xué)校將來(lái)的可持續(xù)開(kāi)展，為教育分局將來(lái)的可持續(xù)開(kāi)展奉獻(xiàn)自己的力量。青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)人類已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起進(jìn)步全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任.在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建立一只充滿活力,勇于探究,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)根本功過(guò)硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的老師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵.青年老師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍.我校多年來(lái)非常重視青年老師的成長(zhǎng)與培養(yǎng),把青年老師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓,工作的標(biāo)準(zhǔn)化,制度化逐漸加強(qiáng),并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性.本學(xué)期青年老師培訓(xùn)工作在上學(xué)期獲得一定進(jìn)展的根底上,進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,開(kāi)展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn),還進(jìn)展了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)根本功比賽,現(xiàn)把本學(xué)期青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)如下,請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評(píng)指正.一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年老師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵學(xué)校杜校長(zhǎng)，原黨支部書記邢書記對(duì)青年老師的培訓(xùn)工作非常重視，不管是青年老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員確實(shí)定、培訓(xùn)發(fā)動(dòng)大會(huì)的安排及程序的蹇定，還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容確實(shí)定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目，予以詳細(xì)地指導(dǎo)，同時(shí)，還參加每一次大型的青年老師培訓(xùn)活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持；劉校長(zhǎng)更是身體力行，親自催促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)期青年老師培訓(xùn)工作又獲得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺(tái)階。二、全體青年老師認(rèn)識(shí)到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的根底全體青年老師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是進(jìn)步教學(xué)與管理才能的，更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要，是人微言輕優(yōu)秀老師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要，是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來(lái)負(fù)責(zé)的需要。因此，全體青年老師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請(qǐng)假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。三、開(kāi)展主要工作1．進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)步青年老師的理論素養(yǎng)本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年老師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊，并提出詳細(xì)的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年老師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)理論相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和進(jìn)步教育教學(xué)才能。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)理論定時(shí)寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)理論，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長(zhǎng)的組織帶著下，于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)展了檢查。本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí)，還進(jìn)展了xxxx教育理論專題講座分別是劉軍生校長(zhǎng)主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”、“教學(xué)形式的探究與創(chuàng)新”、“關(guān)于老師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過(guò)這種形式，大家共同學(xué)習(xí)，共同討論，確實(shí)到達(dá)了共同進(jìn)步的目的。特別是杜校長(zhǎng)親自邀請(qǐng)華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關(guān)于建構(gòu)教學(xué)形式的專題講座開(kāi)闊了思路提升了認(rèn)識(shí)，對(duì)指導(dǎo)教學(xué)幫助尤大。2．繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，進(jìn)步了青年老師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的才能本學(xué)期共進(jìn)展計(jì)算機(jī)培訓(xùn)xxxx，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體，七學(xué)期我們?cè)谟?jì)算機(jī)培訓(xùn)上也開(kāi)展了分層教學(xué)，根據(jù)老師們的實(shí)際情況，分A，B兩班進(jìn)展培訓(xùn)。特別值得一提的是計(jì)算機(jī)組的王奉華、王慧麗兩位老師他們?cè)谧龊萌粘＝虒W(xué)工作的同時(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，講解，解答，全心全意的為進(jìn)步大家的計(jì)算機(jī)程度而任勞任怨的工作。特別是老師們參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試之前，王奉華老師主動(dòng)承當(dāng)了輔導(dǎo)工作，他克制了期末工作繁雜，天氣炎熱等困難，為老師們考試順利過(guò)關(guān)立下汗馬功績(jī)。電教組的老師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時(shí)、優(yōu)質(zhì)的效勞工作，在此表示感謝。3．重視青年老師教學(xué)根本功的進(jìn)步，以訓(xùn)練保持量，以比賽促高本學(xué)期開(kāi)展了青年老師教學(xué)根本功的訓(xùn)練和比賽，包括板書設(shè)計(jì)比賽、教案設(shè)計(jì)比賽和導(dǎo)課比賽。板書設(shè)計(jì)比賽7xxxx參加，90分以上的xxxx，點(diǎn)9.xxxx,80分以上的5xxxx，點(diǎn)84.xxxx；教案設(shè)計(jì)比賽6xxxx參加，90以上的2xxxx，占42.xxxx，80分以上的3xxxx，占53.0xxxx。從大家的成績(jī)中可以看出，青年老師的教學(xué)根本功朋明顯進(jìn)步，駕御課堂的才能和程度也有不同程序的進(jìn)步。在此特別想說(shuō)的是，在這次根本功比賽中，學(xué)校工作督察小組的老老師們給了我們最大的指導(dǎo)和支持。板書比賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于xxxx教室和10塊黑板之間，認(rèn)真評(píng)論，仔細(xì)比擬，嚴(yán)謹(jǐn)打分；導(dǎo)課比賽，他們冒著酷暑，一絲不敬的評(píng)價(jià)每一位老師的導(dǎo)課，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神令我們青年老師欽佩，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，更是一種精神和責(zé)任心的熏染，在此，向各位可敬的老老師表示忠心的感謝！四、獲得的成績(jī)與效果全體青年老師通過(guò)參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí)，進(jìn)步了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的才能，而且增強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟，進(jìn)步了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年老師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開(kāi)拓，獲得了不平凡的業(yè)績(jī)。這些成績(jī)可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：1．本學(xué)期市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，魯勁秋、李忠棟、張學(xué)軍老師分獲所教學(xué)科的一等獎(jiǎng)，江宏、龍翔等五位老師獲二等獎(jiǎng)。另外，崔青、王莉惠兩位老師參加全市普高