二年級語文語文天地

語文天地四北師版三年級下冊日積月累拼一拼，組成詞語chóng重重復zhòng重要méi沒沒有mò吞沒chōng沖沖動chòng沖鼻jī幾幾乎jǐ幾個zhuǎn轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身zhuàn轉(zhuǎn)圈xīng興興奮xìng高興讀一讀，寫寫加點的詞語★垂頭喪氣得意洋洋輕蔑譏諷疑惑

順序掉換胸有成竹目瞪口呆轉(zhuǎn)敗為勝★笨重熟悉議論紛紛拴繃浮

拔

拖沉沒出色工程★探險威脅一籌莫展束手無策絕望

思索摩挲恢復....................................提示：幾組詞語都是課文中要求掌握的詞語，在完成這道題之前，要先讀一讀這些詞語，注意平、翹舌音。在書寫時，要注意把字寫規(guī)范，寫美觀。讀一讀，仿照課文寫一寫他取了一塊冰，用小刀輕輕地刮，用溫暖的雙手不斷摩挲，慢慢地，做成了一個光潔透明的半球形的“冰透鏡”。寫清材料、工具和做的過程。示例：哥哥先拿出一塊白色的厚紙板，放平，用剪刀把紙板剪成一張邊長為5厘米的正方形紙板。然后在正方形紙板的對角線交點上畫一個1厘米寬的十字形，用剪刀沿線把十字形剪下來。最后把十字形的4個紙板扭成風車葉片的形狀，這樣一個回旋鏢就做好了?！鞍l(fā)明大王的秘訣”【解詞釋義】譽為：稱贊為；贊美為。運用：他被譽為“十佳少年”。失學：因家庭困難、疾病等失去上學的機會或中途退學。運用：建國初期，有很多農(nóng)村孩子因家庭困難而失學。開卷有益解雇：停止雇傭。運用：由于經(jīng)濟不景氣，這個工廠的部分工人被暫時解雇了。腐蝕：通過化學作用、使物體逐漸消損破壞。運用：這一過程會造成金屬的腐蝕。畢生：一生；終生。運用：這部名著凝聚著他畢生的心血。秘訣：能解決問題的不公開的巧妙辦法。運用：努力學習才是成功的真正秘訣?！酒露温洹康谝徊糠郑?、2）：

寫愛迪生是“發(fā)明大王”。第二部分（3~6）：

通過四件事記敘了愛迪生發(fā)明的艱辛。第三部分（7）：

以愛迪生的兩句話做結(jié)尾，總結(jié)了他成為“發(fā)明大王”的動力和秘訣?！局黝}概括】本文通過講述愛迪生成功的經(jīng)歷，表現(xiàn)了愛迪生決心造福人類的理想和抱負，并說明了不怕困難、不怕挫折、不怕失敗的頑強毅力和勤奮對于成功的重要性。【習題解答】愛迪生說的這兩句話，第一句寫愛迪生的追求和理想，是他奮斗一生的動力。第二句話總結(jié)了他成功的原因，有聰明的成分在，但重要的是不怕困難、不怕挫折的頑強毅力和堅持不懈的精神?！窘浑H要求】本次活動的話題是“怎樣才能成為有智慧的人”，目的是讓大家搜集或回憶這方面的故事，各抒己見，加深對智慧的認識。暢所欲言【交際指導】

1.首先回憶“田忌賽馬”“撈鐵?！薄坝帽』稹钡墓适?，認真思考：他們?yōu)槭裁催@樣聰明呢？2.可聯(lián)系我們的現(xiàn)實生活，想一想在我們周圍有沒有這樣聰明的人呢？他（她）做了什么事讓你覺得聰明呢？3.從這些事例中總結(jié)出那些有智慧的人的共同特點，進而歸納出成為有智慧的人應該具備的素質(zhì)?！窘浑H示范】李一菲：

《司馬光砸缸》的故事，給了我很大啟發(fā)，增強了我戰(zhàn)勝困難的信心。我明白了做任何一件事，只要像司馬光那樣勤于動腦，善于思索，就一定可以戰(zhàn)勝困難。以后遇到任何困難，我都會認真思考，想盡辦法來解決。張志文：我的好朋友麗麗在回家的路上，發(fā)現(xiàn)五位男同學在嬉鬧時觸電了。這時，她運用在學校學過的關(guān)于電的基本知識，拿一根木棍做絕緣體，把電線挑開，使五位男生脫險。看來認真思考，學以致用，就能解決問題。王若彤：人生來不是天才，要學會積累、運用，不怕失敗。曹沖、孫臏他們就是善于發(fā)現(xiàn)問題，再加以分析、思考，才取得成功的，所以我們要使自己成為有智慧的人，就要善觀察、善發(fā)現(xiàn)、勤動腦、勤思考，再加以分析，靈活運用。劉錦凌：看來，要想成為一個有智慧的人并不容易，我們應該勤奮學習，多思多想，并能靈活運用所學知識，這樣在遇到問題時才能沉著冷靜，臨危不懼，積極并及時解決問題，為他人提供幫助，為社會作出貢獻。整理書包

做燈籠

做太陽鐘做風箏

包書皮

做沙包初顯身手想一想，怎么才能做得更好？【活動要求】這次活動要將“說”“做”“寫”結(jié)合起來，即：“說”清打算怎么去完成本次實踐，“做”是動手制作，“寫”是把經(jīng)歷記錄下來，真正體現(xiàn)綜合性學習?！净顒又笇А?.確定活動小組。先選擇自己想去完成的作品，根據(jù)選擇進行分組，做同一作品的分為一組。2.小組制訂活動方案。小組成員進行討論，將制作所需要的材料、制作步驟確定下來，在這里提倡所用材料講究實效，制作體現(xiàn)自行設計，不搞單純模仿，提倡有所創(chuàng)新。3.開展制作活動依據(jù)、活動方案，進行活動?；顒舆^程中關(guān)注我們遇到了怎樣的困難，是如何解決的，從而體會我們所具有的智慧。4.總結(jié)匯報。將大家的作品進行展示，展示時要講清作品的制作過程，特別是如何體現(xiàn)智慧的，之后對作品進行互相評價?！净顒邮痉丁繜艋\制作過程材料：卡紙、介紙刀、直尺、鉛筆、雙面膠、線繩步驟：1.準備一張長方形的紅色卡紙(我是用一張過期的舊月歷卡)。2.將卡紙兩邊各留出0.5～1.0cm，按等分畫好若干條平行線，然后用介紙刀切開。3.卷一下使卡紙呈弧形。4.對貼，邊角料剪成細條作穗，再貼上線繩。這樣，漂亮的小燈籠就做好了。【習作要求】選題一：

想象第二次賽馬后，田忌與孫臏又見面了……筆下生花想象第二次賽馬后，田忌與孫臏又見面了……【作文方法】第一步：審題。

想象田忌和孫臏第二次賽馬后相見時的情景。根據(jù)所選內(nèi)容自擬題目。第二步：立意。通過想象，描寫田忌和孫臏第二次賽馬后相見時的情景，表現(xiàn)孫臏的聰明才智。第三步：選材。當田忌和孫臏第二次賽馬后相見時，他會怎樣做？怎樣說？當他知道了孫臏使自己取得勝利的原因后，他又會說些什么？想象他們見面時的動作、神態(tài)、語言是怎樣的，然后寫下來。第四步：思路。

（以范文《田忌和孫臏第二次見面以后》為例）第五步：方法。

1.大膽想象。第二次賽馬后，田忌和孫臏又見面了，他們的所說、所想、所做等都要聯(lián)系課文，大膽進行合理的想象。

2.表達有序。把想象出來的內(nèi)容要按照一定的順序?qū)懴聛恚灰s亂無章，東扯西拉?！玖曌饕蟆窟x題二：寫一寫“初顯身手”中的活動?！俺躏@身手”中的活動你都熟悉嗎？選擇其中一項寫下來?！咀魑姆椒ā康谝徊剑簩忣}。選擇“初顯身手”中自己熟悉的一項活動寫下來，題目自擬。第二步：立意。寫清楚活動過程，突出“智慧”的主題。第三步：選材。選自己熟悉的一項活動，交代清楚時間、地點和人物，把活動過程寫具體。第四步：思路。1.交代清楚制作所需要的材料和工具。2.寫清楚制作的過程。制作的過程是重點，要寫得細致而具體?？梢园凑障茸鍪裁?，后做什么的順序介紹制作步驟及注意事項，講清楚制作的原理。有時還要交代使用的方法。3.談談收獲和感受?？偨Y(jié)自己對智慧的體驗，使你的介紹主題突出?！玖曌饕蟆窟x題三：解決學習或生活中遇到的難題。在學習或生活中，你一定遇到過許多難題，你是怎么解決的呢？想一想，寫下來。【作文方法】第一步：審題。寫解決學習或生活中遇到的難題的經(jīng)歷。第二步：立意。明確主題，指出智慧所在。第三步：選材?；貞涀约涸谏钪杏龅降囊恍├щy，以及是怎樣解決的，選擇給自己留下印象最深的一件事寫下來。第四步：思路。

首先要寫一寫自己做了什么事，做這件事時遇到了什么時候困難。然后再寫一寫克服困難的過程，重點寫克服困難的辦法。最后寫結(jié)果怎樣，以及克服困難后的感受和心情，指出智慧表現(xiàn)在哪里，給人以啟示。假如是家長幫助解決難題的，也要實話實說，體會到是家長的智慧?！炯炎魇纠俊究傇u】

小作者運用合理的想象，將孫、田二人當時見面的情景、對話描寫得十分清楚，神態(tài)、動作描寫也十分到位，是一篇不錯的習作。金鑰匙

查找資料可以幫助我們更好的理解課文，比如閱讀《用冰取火》，需要了解“極晝”和“聚焦取火”的知識。對課文影響不大的知識可