二年級語文 語文天地 省一等獎

語文天地六北師版三年級下冊日積月累寫下面加點的字時應(yīng)該注意什么犯罪捧著派來旅程登位

信使......提示：在書寫加點的字時，不要隨便丟筆畫或加筆畫而造成書寫錯誤。如“犯”右部是“?”，不是“巳”；“捧”左部是“扌”，不是“木”；“派”右部前兩筆都是撇；“旅”右部第二筆是橫；“登”上部右邊的筆順是“撇、撇、捺”；“使”右部是“吏”不是“史”。讀一讀，寫寫加點的詞語★的確軌道宇宙接觸熄滅堅硬

沉默物質(zhì)回憶旅程行蹤..........★鑒別無價之寶不屑普通唯獨堅貞

悲痛查詢價值連城............提示：讀這些詞語時，要注意讀準(zhǔn)每個字的字音。如“的”在“的確”中讀dí；“宇宙”的“宙”讀zhòu,不要讀成平舌音。在書寫加點的詞語時，要注意這些詞語的組成，做到書寫工整、正確、美觀。加偏旁，可以成為四個字。填一填用“石”能組成多少個成語？讀一讀它（隕石）沉默著，那么安靜，，是不是回憶著來時的旅程？這句話先觀察石頭，然后展開想象，提出問題。提示：

在閱讀這句話時，先反復(fù)讀幾遍，然后分析這句話都寫了什么內(nèi)容，分幾層敘述的。通過分析可以知道，這句話是先觀察石頭，然后再展開想象，提出問題。示例參考：

你在來時的旅程中，看見我們的嫦娥三號了嗎？石灰吟（明）于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。讀一讀，背一背點擊看朗讀視頻哦！【作者簡介】于謙（1398—1457），字廷益，號節(jié)庵，明錢塘（今浙江杭州）人。明朝杰出的政治家、軍事家。代表作有《石灰吟》《節(jié)庵詩文稿》等?！咀g文】（石頭）只有經(jīng)過多次撞擊才能從山上開采出來。它把烈火焚燒看成平平常常的事，即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。【賞析】這是明代于謙的一首托物言志詩。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國盡忠，不畏艱險，不怕犧牲的意志和堅守高潔情操的決心?！矮C人海力布”【解詞釋義】酬謝：用金錢、禮物等表示謝意。運用：小敏謝絕了失主給她的酬謝。僵硬：（肢體）不能活動。運用：由于常年臥病在床，他的身體都僵硬了。崩塌：崩裂而倒塌。運用：據(jù)科學(xué)家說，北極的冰架在不斷地崩塌。開卷有益【篇章段落】第一部分（1、2）：點明故事發(fā)生的地點和人物。第二部分（3～6）：寫海力布救小白蛇，得到龍王的寶石。第三部分（7～11）：寫海力布為了救鄉(xiāng)親們說出了秘密，自己變成了石頭。第四部分（12）：寫人們世代紀(jì)念海力布?！局黝}概括】本文寫獵人海力布得到一顆能聽懂動物說話的寶石，為了拯救鄉(xiāng)親們而說出洪水將至的秘密，自己卻變成了石頭的動人故事。全文寓情于故事之中，圍繞海力布關(guān)心、幫助他人這一主題，層層鋪墊，引向高潮，使人物的形象、品質(zhì)鮮明地展現(xiàn)在讀者面前，達(dá)到了以情感人的效果?！玖?xí)題解答】

1.這個故事的什么地方給你留下了最深的印象？參考答案：

當(dāng)海力布急著把消息告訴大家，并勸大家馬上搬家，可大家誰也不相信時，海力布急得眼淚都掉下來了，最后為了救大家的性命，海力布說出了事情的真相，結(jié)果他卻變成了石頭。我為海力布的這種犧牲精神所感動，因為海力布是用自己的生命來換取大家的生命。2.你認(rèn)為人們把海力布的故事代代相傳下去的原因是什么？參考答案：

人們傳頌海力布的故事，實際上是在傳頌著他的這種舍己為人的精神。他的無私，他的善良將永遠(yuǎn)是人們學(xué)習(xí)的榜樣。中國石【解詞釋義】舉目：抬起眼睛（看）。運用：我舉目望去，那是一片無邊無際的大海?？尚模哼m合心意，合意。運用：這個書包對他來說是可心的禮物。姍姍來遲：形容來得很晚。運用：姍姍來遲的他致使我們都沒有趕上火車。瑰麗：異常美麗。運用：我看到了最雄偉、最瑰麗的日出景象。裸露：沒有東西遮蓋。運用：他裸露著滿是汗水的胳膊，不顧炎熱地干活。依偎：親熱地靠著；緊挨著。運用：這些可憐的孩子依偎在一起取暖。工工整整：細(xì)致整齊，不潦草。運用：他把字寫得工工整整的。奪魁：奪冠,取得第一。運用：很快，他第一個沖過了終點線，一舉奪魁。奉為至寶：敬奉為最珍貴的寶物。運用：他把他太爺爺傳下來的一個“罐子”奉為至寶。【篇章段落】第一部分（1）：介紹故事發(fā)生的地點、環(huán)境、主要人物、賽石會的來歷以及“我”迷上了揀石頭。第二部分（2～8）：寫發(fā)現(xiàn)“中國石”的經(jīng)過以及戰(zhàn)士們對“中國石”的愛護(hù)。第三部分（9）：寫“中國石”不但在賽石會上奪魁，而且起到了在精神上激勵戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國駐守戈壁灘的作用。【主題概括】本文講的是駐守在戈壁灘上的戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)并愛護(hù)“中國石”的故事，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們深深的愛國之情。【交際要求】本次暢所欲言的主題是“交流石頭的資料”和“講石頭的故事”，目的是通過讓大家搜集有關(guān)石頭的資料，再互相交流，或把自己保存的石頭讓同學(xué)們看一看，并把石頭介紹給大家，和“講石頭的故事”結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。暢所欲言【交際指導(dǎo)】

1.在交流前，通過多種途徑搜集有關(guān)這些石頭的資料，總結(jié)歸納后與大家交流。2.如果是講石頭的故事，要交代清楚故事的名字、時間、地點、人物及事件，精彩感人的地方要重點講。要組織好語言，表達(dá)清楚流利。3.學(xué)會傾聽與合作。在表現(xiàn)自我的同時，還要學(xué)會傾聽別人講述，注意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。別人講完以后，還可以根據(jù)自己了解的情況做一些補充【交際示范】1.“交流石頭的資料”示范：劉靜明：鐘乳石是巖溶作用的產(chǎn)物，是水制造出來的。水里含有從石灰?guī)r中溶蝕出來的碳酸氫鈣，一部分沉積下來。經(jīng)過上萬年以后，沉積起來，形成了石頭。劉星星：雨花石為我國特有的美石，在百千種奇石中，堪稱石中的佼佼者。它是花形的石，是石質(zhì)的花，其主要特征為：質(zhì)美、形美、弦美、色美、呈像美、意境美。敏敏：我在網(wǎng)上查到了太湖石的資料。太湖石是太湖之中的石灰?guī)r巖石，經(jīng)過波濤長期的沖擊和風(fēng)化溶蝕而成。意趣天然的太湖石有青、白、黑三種顏色，質(zhì)地堅硬，浸潤不枯。陽陽：我知道化石是生活在遙遠(yuǎn)的過去的生物的遺體、遺物或遺跡埋葬在地底下變成的跟石頭一樣的東西，最常見的是骸骨和貝殼等。我還知道研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。2.“講石頭的故事”示范：本次“初顯身手”的內(nèi)容是找石頭，畫石頭，辦奇石展覽。初顯身手【活動要求】【活動指導(dǎo)】1.自由結(jié)合成活動小組。選擇感興趣的一項活動，可通過多種途徑找到石頭。2.畫石頭。有兩種畫法，第一種是把石面當(dāng)紙，畫上顏色，能夠依石頭的紋理象形而畫；第二種是依據(jù)石頭的形狀，把石頭粘在一起“造型”，再畫。3.查找有關(guān)石頭的故事。4.展示自己的活動成果，可以舉辦奇石展覽，也可以制作有關(guān)奇石的手抄報等來展示活動的成果?！净顒邮痉丁俊玖?xí)作要求】筆下生花1.寫自己喜歡的石頭，表達(dá)出自己的喜愛之情。2.可以仿照《天外來客——隕石》，向石頭提出一些問題，通過問答的方式來完成習(xí)作?！咀魑姆椒ā康谝徊剑簩忣}。寫自己喜歡的石頭。第二步：立意。通過寫自己喜歡的石頭，表達(dá)自己的喜愛之情。第三步：選材。選好喜歡的熟悉的石頭，上網(wǎng)查相關(guān)資料，查出石頭的成分、形狀、來歷、傳說等，然后根據(jù)需要進(jìn)行整理。第四步：思路。

（以范文《鶴頂紅石》為例）第五步：方法。1.確定表達(dá)順序。了解到石頭的成分、形狀、來歷、傳說等資料以后，想一想，先寫什么、后寫什么、最后寫什么。2.突出重點內(nèi)容。了解到的資料有很多，但不可都寫得那么詳細(xì)。要把你最熟悉、你最喜歡的最有價值的內(nèi)容作為重點，其他的內(nèi)容簡略帶過。3.抒發(fā)喜愛之情。怎樣描寫才能表達(dá)自己的喜愛之情呢？可以在描寫石頭的過程中，把自己的感情傾注筆端，流露在字里行間，也可以在文末總結(jié)時直接抒發(fā)。【佳作示例】【總評】由遠(yuǎn)及近的觀察順序構(gòu)成了作者的寫作順序，這是十分可取的。文章抓住了鶴頂紅石的顏色作為記敘重點，想象豐富，表達(dá)了小作者急切地想了解石頭身世