2023年二年級(jí)語文教師四月份個(gè)人工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?二年級(jí)語文?教師四月份?個(gè)人工作總?結(jié)一轉(zhuǎn)眼?，___月?份就要過去?了?；仡?這個(gè)月的語?文教學(xué)工作?，我感嘆良?多，點(diǎn)滴作?法涌上心頭?，存在的問?題還需努力?解決。我思?考一二，做?以下的總結(jié)?。一、狠?抓基礎(chǔ)知識(shí)?和技能由?于我是在這?學(xué)期接的這?個(gè)班級(jí)，因?此，我對(duì)這?些學(xué)生不熟?悉，不知道?班級(jí)學(xué)生的?具體優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)。為了?讓學(xué)生的基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能學(xué)扎?實(shí)，我在充?分了解學(xué)生?的優(yōu)缺點(diǎn)的?基礎(chǔ)上對(duì)癥?下藥，因材?施教，不斷?提高學(xué)生的?知識(shí)水平。?比如，在書?寫方面，我?大力強(qiáng)調(diào)規(guī)?范性，要求?書寫整齊，?字跡工整，?并努力克服?錯(cuò)別字，有?些學(xué)生對(duì)于?寫過幾遍的?字也會(huì)寫錯(cuò)?，如“寬”?字下邊本該?“見”而非?“貝”字，?又如“拔”?和“撥”字?，學(xué)生總是?分不清是“?撥打”還是?“拔打”，?“拔河”還?是“撥河”?。類似這樣?的問題我進(jìn)?行了大力更?正，反復(fù)默?寫和抄寫。?又如，對(duì)打?比方的造句?，對(duì)各種句?式的變換，?對(duì)病句的修?改，對(duì)生字?新詞的理解?運(yùn)用，對(duì)近?、反義詞的?積累等，我?都逐一進(jìn)行?講解或強(qiáng)調(diào)?，對(duì)這些問?題加大做題?的數(shù)量，以?提高學(xué)生的?基本技能和?寫句子的能?力。二、?靈活處理教?學(xué)方法根?據(jù)新課程改?革的精神，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?要體現(xiàn)自主?、探究、合?作。因此我?在教學(xué)中根?據(jù)學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況靈活?調(diào)整課程內(nèi)?容，以求學(xué)?生能盡興地?表達(dá)自己的?看法，完成?自已的探究?，真正體現(xiàn)?自主性，使?學(xué)生始終保?持一種自我?探究的學(xué)習(xí)?勁頭，但教?師自己也必?須對(duì)自己的?教學(xué)方法加?以探究，不?斷更新自己?的教學(xué)思想?和教學(xué)觀念?。在教學(xué)中?，我時(shí)時(shí)保?持以讀代講?，多讀多想?，自主感悟?，常常鼓勵(lì)?學(xué)生各抒已?見，使學(xué)生?們盡情發(fā)表?自己的看法?，并且時(shí)不?時(shí)采用一些?別開生面的?方式方法來?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，收到了顯?著的教學(xué)效?果。例如：?我上課時(shí)經(jīng)?常讓學(xué)生自?主想問題，?自己解答，?并且讓他們?分組討論交?流，人人做?到參與，人?人思考。?三、指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)方法?俗話說，?“磨刀不誤?砍柴功”。?方法對(duì)于學(xué)?習(xí)來說是最?重要的。搞?好了學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)，?對(duì)提高學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)是?有很大的好?處的。__?_有的同學(xué)?老是玩，可?成績(jī)卻不錯(cuò)?呢?我們常?常強(qiáng)調(diào)上課?專心聽講，?及時(shí)對(duì)知識(shí)?進(jìn)行鞏固，?然后還要及?時(shí)復(fù)習(xí)。但?是我覺得思?考才是最關(guān)?鍵的有人說?，聰明與否?，在于是否?思考。我們?要著重指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)思?考。睡前回?顧當(dāng)天所學(xué)?，也是一種?良好的學(xué)習(xí)?方法。其實(shí)?學(xué)習(xí)方法有?很多，只要?是有用的，?都可以試試?。四、做?好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差?工作學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)較好的?學(xué)生，在學(xué)?習(xí)中往往是?非常輕松的?，而成績(jī)差?的學(xué)生卻常?常來不及。?這又是一個(gè)?讓我們老師?要思考的事?情。對(duì)于這?類問題我常?常用的方法?就是在作業(yè)?中使用分級(jí)?制度，在不?影響大家的?學(xué)習(xí)的前提?下，對(duì)有些?學(xué)困生進(jìn)行?再次鞏固基?礎(chǔ)知識(shí)，并?且利用課余?時(shí)間進(jìn)行當(dāng)?面教學(xué)。通?過一學(xué)期的?實(shí)踐，我覺?得這方法十?分有效，以?后還可以進(jìn)?行利用這種?方法。五?、突出章節(jié)?過關(guān)，拓展?知識(shí)視野?本期的教學(xué)?內(nèi)容，分為?八個(gè)單元。?在每個(gè)單元?的教學(xué)任務(wù)?完成之后，?我都進(jìn)行檢?測(cè)，針對(duì)學(xué)?生存在的知?識(shí)點(diǎn)問題，?及時(shí)解決。?對(duì)確實(shí)困難?的學(xué)生進(jìn)行?耐心細(xì)致的?個(gè)別教育，?使之掌握。?語文教學(xué)?必須重視積?累運(yùn)用，只?有學(xué)生對(duì)知?識(shí)有了一定?積累之后，?才能運(yùn)用。?為了拓展學(xué)?生的知識(shí)視?野，我開展?了一系列的?語文活動(dòng)。?1、優(yōu)秀?課文朗讀。?通過學(xué)生自?主收尋優(yōu)秀?文段，使學(xué)?生主動(dòng)進(jìn)行?課外閱讀，?學(xué)生的閱讀?量增加的同?時(shí)，學(xué)生必?然收獲了許?多東西。?2、進(jìn)行各?種詞語收集?。如AAB?式，ABB?式，AAB?B式，AB?AB式，A?BAC式，?ABCC式?，AABC?式，在不斷?的過程中，?學(xué)生的詞匯?積累有了明?顯的增多。?3、開展?各種語文游?戲。如句子?的轉(zhuǎn)換，如?“把”字句?轉(zhuǎn)換成“被?”字句，問?句轉(zhuǎn)換成陳?述句，兩句?話變成一句?話，學(xué)生在?活動(dòng)中提高?了興趣，也?訓(xùn)練了動(dòng)腦?的能力。在?這個(gè)學(xué)期中?，學(xué)生們學(xué)?習(xí)語文的興?趣很濃，學(xué)?生們都對(duì)語?文有了一