二年級期中班務(wù)工作總結(jié)

二年級期中班務(wù)工作總結(jié)1二年級期中班務(wù)工作總結(jié)1

二年級期中班務(wù)工作總結(jié)

低年級孩子處于打根底的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致，到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將前半學(xué)期的的工作進(jìn)展小結(jié)：

一、二年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的班貌就要從培育習(xí)慣開頭，首先：我緊抓此關(guān)鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風(fēng)。依據(jù)學(xué)校為我們制造的教育環(huán)境對”常規(guī)意識”的學(xué)習(xí)。首先，利用晨會、班會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，講文明樹新風(fēng)演講競賽,迎奧運歌詠競賽等等，,讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎，使學(xué)生都產(chǎn)生積極的向上心理，其次：作為二年級班主任更應(yīng)當(dāng)加強學(xué)生一日常規(guī)的熬煉．如:手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，手把手的帶孩子做好隊列、做操，鼓舞孩子下課后自己動手仔細(xì)整理桌椅等等。同時在常規(guī)的培育上，教師認(rèn)真觀看，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。教師帶著孩子相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在此根底上，結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評比的號召，我們班注意培育正確的集體輿論，引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)展評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注意學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)，抓典型，樹典范，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀看比擬等看到自己的閃光點，明白自己的缺乏和今后努力的方向,使得我們班在紀(jì)律上，還是良好習(xí)慣上都能初步形成。

二、用行動傳遞愛。只有當(dāng)學(xué)生切實體驗感受到教師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師布滿愛心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會日益完善，聰慧才智才會得到充分發(fā)揮。我對學(xué)生進(jìn)展了要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫忙，你首先要去幫忙別人的教育。使人感到欣慰的是，學(xué)生們用行動去關(guān)懷，幫忙別人了。這學(xué)生人人心中有愛，已形成了你關(guān)懷我，我關(guān)懷你，你幫我，我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng)。教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更膚淺、更博大、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子另外放大假回家將作業(yè)寫在家校聯(lián)系手冊上要求家長催促做好，完成后簽名，回校交給我。把愛灑給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛的陽光下安康健壯地成長。

三、班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，就必需與任課教師的工作親密協(xié)作，形成合力?！叭诵?，必有我?guī)煛?任課教師對孩子的教育也很有閱歷,協(xié)作教育好孩子，班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。班主任與任課教師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參加作用是不行低估的。因此課后與任課教師的溝通成了我每天的必修課。在此根底上我還采納了“三位一體”的互促法．由于教育是一項艱難的任務(wù)，所以要靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，到達(dá)相互促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，準(zhǔn)時反應(yīng)學(xué)生狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

光陰荏苒，班主任工作還在連續(xù)而且千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ビ懻?，去多想想方法，特殊是像我們這樣的青年教師。但我信任只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的安康成長而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為動身點,端正自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的.

呼妮

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二年級期末班務(wù)工作總結(jié)

班主任工作千頭萬緒，學(xué)生的問題層出不窮，有時不免焦頭爛額，有時又覺心力交瘁。在紛繁簡單的大小事務(wù)中，需要的就是班主任實實在在地工作！作為一名班主任，管好一個班是最根本的任務(wù)。

一、連續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培育。

二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上，很少有人自覺讀書、清掃衛(wèi)生，需要教師在旁邊不停地催促、提示。針對這一狀況，我先在班上選出在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，一個領(lǐng)讀，一個組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀。

經(jīng)過一年級一年的熬煉，大局部孩子已經(jīng)能比擬好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，清掃室外清潔區(qū)，學(xué)生人小力微，有些力不從心，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻。為了轉(zhuǎn)變這一狀況，我每天和學(xué)生一起清掃衛(wèi)生。經(jīng)過一段時間，學(xué)生最終漸漸地進(jìn)入了狀況。現(xiàn)在，即使我不在場，學(xué)生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)清掃得干潔凈凈。

二、做好學(xué)生的安全教育工作。

利用班會課進(jìn)展安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)章，留意人身安全，過公路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免消失擔(dān)心全事故，把安全隱患?xì)缭诿妊罓顟B(tài)。

三、頑強與家長的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

教師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫忙，才能把學(xué)生教育好。特殊是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長的幫忙，經(jīng)過我和家長的共同教育，他們根本能遵守紀(jì)律，仔細(xì)學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級治理。

做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、

瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研班級治理閱歷，積極進(jìn)展實踐，同時虛心請教同校的教師，力求把每件事處理好。由班長主要負(fù)責(zé)，輪換值日。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培育了學(xué)生各方面的力量。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必需有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。我校開展集體備課，在活動中發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，讓每堂課都在有效中進(jìn)展，使學(xué)生在和諧的課堂中愉悅的獵取學(xué)問，并重視學(xué)生的自我熬煉和共性進(jìn)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。只有過硬的業(yè)務(wù)力量，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的治理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級治理制造更有利的條件。