2023年語文教師個人工作總結高一

第14頁共14頁2023年?語文教師個?人工作總結?高一本學?期我擔任高?一13、_?__、__?_班的語文?教學.隨著?這一學期的?結束，我的?語文教學階?段性任務也?圓滿地完成?了.回顧整?個學期的教?學過程，現(xiàn)?對教學方面?的體會和工?作總結如下?：一、深?入研究教材?與新課標，?結合學生的?實際情況，?備好每一節(jié)?課，做到既?備教材又備?學生。開?學初，我即?認真地研讀?新課標與教?材，力求準?確把握難重?點，難點，?注意弱化難?點，強調重?點.以此為?據(jù)，我認真?備好每一節(jié)?課.在備課?的過程中，?我既考慮到?教材，又考?慮到學生的?實際情況，?力求充分備?好符合學生?水平的課。?二，用全?新的教育教?學理念，改?革課堂教學?。經(jīng)過自?己課余對新?課標有關的?教育教學理?論的學習，?我深刻領會?新課標精神?，認真反思?自身教學實?際，研究學?生，探究教?法，逐步樹?立起以學生?的終身發(fā)展?為目的的教?學思想，樹?立起以教師?為主導學生?為主體的新?的教學理念?，在教學實?踐中積極探?索煥發(fā)語文?課堂活力。?這樣有助于?學生能力提?高與發(fā)展的?語文課堂教?學的新思路?，新模式啟?發(fā)思維，訓?練方法為主?的自讀課文?閱讀方法，?以感知――?探究――反?思――延伸?為主線的重?點篇目學習?法，以合作?――探究―?―創(chuàng)造――?創(chuàng)新為核心?的語文活動?課等，激發(fā)?了學生學習?語文的積極?性，收到了?較好的教學?效果。三?，用生動靈?活的教學方?式，煥發(fā)課?堂活力。?應試教學課?堂圍繞知識?目標而展開?，儲存繼承?前人積累下?來的經(jīng)驗和?體驗，但忽?視了學生創(chuàng)?新的動機，?興趣，情感?，意志。如?何激活所需?的先前經(jīng)驗?，新課標要?求我們建立?以自主，合?作，探究為?主的教學模?式，激活學?生好奇心，?探究欲，培?養(yǎng)學生主動?思考，質疑?，求索以及?善于捕捉新?信息的能力?。并把這種?能力的培養(yǎng)?定為課堂教?學的終極目?的。例如在?處理每單元?的重點篇目?時，我們始?終采用整體?感知――合?作探究――?反思質疑―?―拓展延伸?的教學模式?，根據(jù)不同?內容精心設?計問題，_?__課堂教?學。四，?每篇課文教?完后都布置?作業(yè)，及時?，認真地批?改作業(yè)。?作業(yè)是學生?鞏固所學知?識的一個重?要環(huán)節(jié)，我?每篇課文教?學結束后，?都根據(jù)班上?大部分學生?的實際水平?來布置作業(yè)?.作業(yè)有字?詞抄寫，課?后拓展，小?作文等形式?。對作業(yè)的?批改，我一?直堅持全批?全改，這樣?才能對學生?知識落實情?況有更好掌?握，隨時調?整教學。?五，做好師?生幫扶工作?，努力提高?教學質量。?一開學，?我便制定好?師生幫扶工?作計劃，切?實將師生幫?扶工作落到?實處。學生?的學習動機?，學習積極?性極大地被?調動起來，?能明確自己?的學習目的?；學習風氣?較以前有明?顯的變化，?以前是＂要?我學＂，現(xiàn)?在是＂我要?學＂.通過?不斷的加強?訓練，老師?幫助學生獲?取一個個小?成功，學生?的自信心，?意志力得到?很大的提高?。六，利?用活動的開?展，培養(yǎng)學?生學習語文?的興趣愛好?。引導學?生積極參加?各類活動，?提高自己的?語文素質。?只要有征文?比賽，我就?讓全班學生?都寫，再挑?選出優(yōu)秀的?作文進行參?加。這樣極?大地訓練了?學生的寫作?能力，并有?了一定的提?高。七，?積極參與教?研組，備課?組活動我?每周準時參?加語文教研?組和備課組?活動，在研?討實踐中提?高自身素質?。堅持聽課?，評課，本?學期平均每?周聽課一至?二節(jié)，注意?學習組里老?師的教學經(jīng)?驗，努力探?索適合自己?的教學模式??；厥走@?一學期，我?收獲的相當?多，但是我?的教學工作?中也存在著?一定的不足?，如在課堂?教學過程中?，有時仍擺?脫不了傳統(tǒng)?的教學模式?，學生的學?習積極性調?動不夠等。?今后，我會?更加努力工?作，吸取組?里教師一些?好的教學經(jīng)?驗，讓自己?的教學水平?有一個更高?層次的提高?。語文教?師個人工作?總結高一【?二】踏入?高中教學已?一學期了，?在學校領導?的關懷下，?在語文組全?體老師的共?同幫助下，?本學期對語?文教學有了?一些感悟，?現(xiàn)總結如下?：一、用?討論講解的?授課方式發(fā)?揮學生的主?體性。德?育高中的學?情告訴我們?，光靠傳統(tǒng)?的滿堂灌完?全不會喚取?學生學習的?興趣。而教?學的藝術不?在于傳授的?本領，而在?于激勵、喚?醒、鼓舞學?生自己用手?、用腦去學?習。如何激?勵、喚醒、?鼓舞，發(fā)揮?學生的主動?性和創(chuàng)造性?呢？我運用?了討論的方?式，讓學生?自己去探討?解題的思路?、方式及最?后答案，然?后再讓每一?小組派一個?代表作為小?老師___?發(fā)言講解，?最后，我再?為他們進行?補充。這樣?的方式能夠?調動學生的?內在學習動?機，使學生?處于一種特?殊的心理狀?態(tài)和情感體?驗去參與課?堂活動，在?不知不覺中?發(fā)揮了自己?的潛力，感?受到成功的?喜悅。同時?，我發(fā)現(xiàn)討?論講解式對?發(fā)揮學生的?主體性作用?有以下幾個?優(yōu)點：1?、以其形式?新穎、氣氛?熱烈，可刺?激和較長時?間保持學生?的注意力，?無形中調動?了思維積極?地參與了活?動。在活?動中，我注?意到，強烈?的表現(xiàn)欲使?學生戰(zhàn)勝了?被動、依賴?、害羞的心?理，誰都想?一展身手，?于是不知不?覺參與了活?動。在整個?討論講解的?過程中，學?生都主動、?緊張地思考?、學習。如?此一課始終?，學生或問?或答，或思?或記，無形?中調動了自?己的一切思?維，積極參?與了活動，?學習效果較?好。2、?在主動獲取?知識、訓練?能力的同時?，更培養(yǎng)了?學生的__?_意識，使?他們意識到?團結協(xié)作的?重要性。（?范本）在課?堂上，學生?之間積極互?動的現(xiàn)象非?常頻繁，因?為他們都意?識到必須緊?密團結，互?相幫助才能?在為大家講?解時較流暢?，不出錯誤?、不鬧笑話?。而我也要?不失時機地?培養(yǎng)學生的?團結精神與?協(xié)作能力，?如在講解完?，有的組答?得并不太好?時，有的自?責，有的懊?喪，這時我?會給予他們?一定的鼓勵?，增強其信?心，讓他們?意識到團結?的重要性，?果然，在下?一課的復習?當中，該組?積極思考，?緊密團結，?通力合作，?終于有了出?色表現(xiàn)。?因此，我覺?得討論講解?這一授課形?式可以較好?地使學生戰(zhàn)?勝學習的心?理障礙，激?活思維，主?動學習，還?可以為每一?個學生提供?更多、更頻?繁、更深入?地參與語文?活動的機會?，真正使每?一個學生都?成為課堂的?主人。二?、營造與培?養(yǎng)學生自主?創(chuàng)造精神相?一致的語文?課堂教學氛?圍。我國?自古以來就?講究師道尊?嚴、一日為?師，終身為?父。老師說?一不二，學?生對老師唯?言是從，不?敢越雷池半?步。這種教?學制度嚴重?制約了學生?的主體意識?和創(chuàng)新意識?的發(fā)展，因?此語文教學?就要民主化?。在教學中?，我沒有將?學生視為容?納知識的器?皿，而是從?人格平等的?基本觀念出?發(fā)，允許堂?上有不同的?聲音出現(xiàn)。?如何營造語?文課堂教學?中的民主氣?氛呢？我主?要體現(xiàn)如下?幾個方面：?1、創(chuàng)設?平等的民主?氛圍，消除?老師的神秘?感和權威性?，將師生活?動建立在友?好、親切、?和諧的氛圍?之中。學?生可以向我?大膽地提出?不同的觀點?及疑惑，我?對于他們這?些有新意的?想法也不一?定要說服，?這樣學生就?會敢于提出?疑問，自信?心也會增強?許多，獨立?分析、解決?問題的能力?也就會相應?地提高。?2、倡導平?等參與課堂?教學的雙邊?活動。堂?上的教授過?程由明到隱?，特別是在?感受新知識?后的問題探?究階段，更?應該讓學生?仁者見仁，?智者見智地?主動學習，?使學生的主?體意識充分?地體現(xiàn)出來?。3、教?法設計盡量?做到靈活多?樣。教師?通過新鮮的?刺激來引發(fā)?學生的興趣?，創(chuàng)設愉悅?的氛圍，想?方設法讓學?生通過各種?活動獲得學?習的樂趣，?喚起求知的?欲望。另?外，我更注?意情感的作?用，把自己?放在學生平?等的位置上?，處處尊重?他們，虛心?向他們學習?（范本），?同他們結成?親密的朋友?和友好的學?伴關系，這?樣學生才會?全心全意地?配合自己、?支持自己，?使自己的教?學漸入佳境?。以上這?些只是我的?一些粗淺認?識和體會，?希望大家能?夠指出不足?，使我再學?習、再改進?，在以后的?教學工作中?能夠有更好?的成績、更?出色的表現(xiàn)?！語文教?師個人工作?總結高一【?三】看著?空蕩蕩的教?室里孩子們?扒過的課桌?、坐過的板?凳，跟隨記?憶的腳印，?頓時腦海里?如放電影般?，又出現(xiàn)了?一幕幕令人?難以忘懷的?畫面，仿佛?那一張張?zhí)?真的笑臉又?出現(xiàn)在我的?眼前，侯嬉?的活潑，景?虎鵬的可愛?，賈潔的文?靜，王寧貴?的調皮……?每當站在三?尺講臺上，?面對著一張?張活潑可愛?的笑臉，一?雙雙渴求知?識的眼神。?我甚至身為?一名教師的?責任。一?、常規(guī)管理?，將班主任?工作進行到?底作為班?主任，我深?深懂得教師?的一言一行?都影響著學?生，對學生?起著言行身?教的作用。?所以，在工?作中我一直?遵循“嚴要?求，高標準?”因為制度?是保障，就?要嚴格要求?學生遵守校?規(guī)校紀，另?外還要注重?學生各方面?習慣的培養(yǎng)?，根據(jù)學生?心理及年齡?的特點，對?學生具體學?習習慣進行?指導的基礎?上幫助學生?逐步形成良?好的學習習?慣，從而帶?動其他習慣?的養(yǎng)成，促?進班風班貌?的整體發(fā)展?。管理上，?不忽視，不?放松，各個?方面都嚴抓?、狠抓，衛(wèi)?生上堅持檢?查，角角落?落，點點滴?滴不可馬虎?，讓學生做?到我不丟，?我來撿，從?而使整個校?園都干凈整?潔，有一個?良好的學習?環(huán)境，有一?份舒暢的心?情。紀律上?，嚴格要求?學生站如松?，形如風，?坐如鐘，隊?伍時時整齊?，有氣勢。?宿舍要求啞?語洗刷，行?動迅速，地?面干凈，床?下整潔，飯?堂更是做到?啞語，不浪?費。要求人?人遵守教師?紀律，做到?一紀律三遵?守?？傊?，要用多心?，勤觀察，?嚴要求，這?樣才能搞好?管理，讓學?生從自我做?起，從小事?做起，養(yǎng)成?良好習慣，?是人生一個?美好的開始?。二、發(fā)?揮教師為主?導的作用?1、備課深?入細致，平?時認真研究?教材，多方?參閱各種資?料，力求深?入理解教材?，準確把握?重難點。在?課堂教學時?，要非常注?意學生的實?際情況，不?斷歸納總結?經(jīng)驗教訓。?2、注重?課堂教學效?果，針對小?學生的特點?，以愉快的?教學方式為?主，不高滿?堂灌，堅持?學生為主體?，教師為主?導，教學為?主線，注重?講練結合，?在教學中注?意抓住重點?，突破難點?。3、堅?持教材教研?，不斷汲取?他人的寶貴?經(jīng)驗，提高?自己的教學?水平，經(jīng)常?向有經(jīng)驗教?師請教并在?一起討論教?學問題，聽?課使我明確?今后講課的?方向和以后?語文課怎么?講怎么教。?4、在作?業(yè)本批改上?，認真及時?，力求做到?全批全改，?個別學生批?面改，重在?訂正，認真?記錄，及時?了解學生的?學習情況，?以便在輔導?中做到有的?放矢，不斷?更新教學觀?念。雖緊張?而忙碌，但?無不充滿著?快樂與幸福?。語文教?師個人工作?總結高一【?四】本學?期我繼續(xù)擔?任高一（1?5）班和高?一（27）?班兩個班的?語文教學工?作。這學期?語文課的教?學任務是必?修2第四單?元、必修3?和必修4三?個模塊的內?容。為了有?效的完成教?學任務，全?面提高學生?的語文能力?和語文素養(yǎng)?，學期初就?根據(jù)教材內?容，以及學?生的特點和?不同層次，?制定了切實?可行的教學?計劃，并在?落實中不斷?調整完善，?達到了預期?的效果，現(xiàn)?將本學期的?語文教學工?作進行小結?，總結經(jīng)驗?教訓，以使?今后的教學?工作“芝麻?開花節(jié)節(jié)高?”。一、?這學期所做?的工作1?、按照教研?組的教學要?求和目標_?__教學，?抓好教學中?的每一個環(huán)?節(jié)。學期?初，根據(jù)教?研組的教學?安排，并結?合高一（1?5）班和高?一（27）?班的學情制?定了本學期?語文教學計?劃，用以指?導本學期的?教學工作。?為了切實地?提高語文課?的效率和質?量，從備課?、上課、小?考練與批改?、作文輔導?與批改，到?作業(yè)的布置?與批改，考?試等都嚴格?認真地去按?要求和標準?去做，保證?了教學工作?的順利完成?，從教的方?面給學生的?學提供了切?實的保障。?2、課前?深入挖掘教?材、鉆研教?輔資料，認?認真真?zhèn)浜?每一節(jié)課。?正所謂“?凡事預則立?，不預則廢?”。教學中?，備課是否?充分也是一?節(jié)課上的成?功與否的重?要因素。作?為一名步入?高中語文教?師行列不久?的新手，更?應該重視備?課這一教學?環(huán)節(jié)。因此?，對于每一?節(jié)課，課前?我都花費大?量的時間挖?掘教材內容?，認認真真?研究教輔資?料，盡可能?深入每一個?文本，透徹?了解每一篇?課文的教學?目標、教學?重點和教學?難點。除了?備教材，還?要備學生，?備教法，根?據(jù)教材內容?結合學生的?學習情況設?計相應的教?學方法，努?力提高自己?的教學水平?。3、夯?實學生基礎?，新舊知識?結合，全面?提高學生語?文學習的興?趣，培養(yǎng)學?生的語文學?習能力。?高一對于學?生來說是比?較重要的階?段，第二學?期的學習如?何顯得尤為?重要，這對?將來的高考?作用是不可?或缺的。基?于這樣的認?識，我在教?學中有意識?的從最基本?的文言字詞?句入手，引?領學生掌握?基本知識，?并將學習中?遇到的已在?初中學過的?知識點，進?行強化復習?，然后聯(lián)系?所學到的新?的內容，做?到溫故知新?。由于有部?分學生的基?礎較差，學?習興趣淡薄?，通過新舊?知識的聯(lián)系?，誘發(fā)這部?分學生的興?趣。4、?重視提高學?生的作文能?力，認真做?好輔導，批?改和講評工?作。學生?的作文水平?如何，對語?文成績有舉?足輕重的影?響。因此，?本學期我對?提高學生的?作文水平非?常重視。本?學期根據(jù)教?研組__決?定主要就議?論文的寫作?對學生進行?專門輔導。?每次作文課?之前都會認?真準備輔導?內容，并且?充分使用其?他老師打印?的議論文寫?作_資料。?除此之外，?就一些優(yōu)秀?范文引導學?生進行分析?，為自己的?寫作提供一?些寫作思路?。5、充?分利用現(xiàn)代?化教學手段?，擴大課容?量，豐富活?躍了語文課?堂?，F(xiàn)代?多媒體教學?手段的直觀?性、可感性?，可以把邏?輯性較強的?知識轉化為?簡單易學的?內容，讓學?生更容易理?解掌握。因?而，在教學?過程中，通?過使用課件?和音像資料?，使無聲的?語言變得生?動形象，不?僅提高了課?堂效率，也?激發(fā)了學生?學習語文的?興趣。在許?多詩詞的學?習過程中，?我都播放配?樂朗誦，比?如《聲聲慢?》《念奴嬌?﹒赤壁懷古?》《歸園田?居》等，在?分析詩詞內?容之前給學?生一定的熏?陶和感染，?同時也提高?了學生的朗?讀技巧。?二、本學期?教學中的不?足之處1?、教學方法?單一，教學?中以教師講?解為主，沒?有落實“自?主、合作、?探究”的學?習方式，學?生的自學能?力沒有得到?提高。作?為一名教師?，雖然明白?一堂課是否?有效，不僅?取決于教師?是否教的好?，也取決于?學生是否愿?意學。調動?學生學習的?主動性，積?極性是很重?要的，只有?這樣，才能?提高自己的?課堂效率，?提高學生的?學習能力。?在備課時自?己也考慮到?了如何引導?學生發(fā)揮主?動性去學習?，但是在實?際的課堂教?學中，卻忽?略了這一點?。雖然也想?方設法啟發(fā)?學生，調動?他們的學習?積極性，但?總是淺嘗輒?止，沒有充?分做到這一?點。2、?教學中忽略?了強化學生?的高考意識?。高中的?學生學習目?的非常明確?，就是努力?學習在高考?中取得理想?的成績。因?此，在平時?的教學中，?教師應該將?一些內容和?高考試題結?合起來，訓?練學生的答?題技巧。但?是由于自己?的經(jīng)驗不足?，在教學中?這一點做的?還不是很到?位，希望在?以后的教學?中努力改進?。3、培?優(yōu)輔差工作?做得不到位?，對學生的?___度不?夠。高一?（15）班?和高一（2?7）班學生?的學習程度?參差不齊，?因而，做好?培優(yōu)輔差就?顯得很重要?了。但在平?時的教學工?作中，主要?___了學?習優(yōu)異的部?分學生，忽?略了一些學?習程度一般?的學生。并?且在平時的?教學中主要?___了學?生的學習，?對于學生的?生活、情感?和心理變化?___不夠?。良好的師?生關系也有?利于提高自?己的教學效?果，多__?_學生的其?他方面，給?予學生真誠?的關懷，能?夠建立良好?的師生關系?。三、針?對不足以后?教學中采取?的措施1?、嘗試“學?教結合”的?方法，落實?“自主、合?作、探究”?的學習方式?，努力提高?學生的自學?能力。在?以后的教學?中，不僅要?注重自己教?學水平的提?高，更要采?取有效措施?引導學生自?主、積極地?去學。“學?教結合”就?是適應了這?一要求。對?于一些較容?易理解的內?容引導學生?自主質疑、?分析、解疑?。對于一些?不容易理解?的學習內容?，引導學生?以小組為單?位共同討論?，深入探究?，教師適時?進行點撥。?如果還有疑?問，教師給?予講解，這?樣就可以加?深印象。使?學生真正理?解，掌握所?學的內容。?2、自己?多分析一些?高考試題和?資料，對高?考試題類型?有深刻的認?識和理解，?并在教學中?強化學生的?高考意識。?“知己知?彼，百戰(zhàn)不?殆”，作為?一名高中語?文老師，應?該透徹了解?高考語文的?各類試題，?以及相應的?答題技巧，?而這也正是?我這個新手?所缺乏的。?“要想給予?學生一碗水?，教師要有?一桶水”。?教師只有對?高考試題有?透徹了解，?才能在教學?中給予學生?正確的指導?。并且在以?后的教學中?，將所學的?內容和高考?題型聯(lián)系起?來，并且不?斷地利用各?種機會向學?生講解有關?高考的各種?信息，學習?方法，往屆?的高考語文?試卷，使學?生及早的對?高考有所了?解，明確高?考的題型，?樹立高考的?意識，做好?準備。3?、謙虛求教?，多向其他?有經(jīng)驗教師?學習請教。?及時反思自?己的教學，?找出不足加?以改正。?作為一名新?手教師，很?多方面都存?在不足。在?以后的教學?中多聽其他?老師的課，?多學習其他?老師的教學?長處，教學?中遇到問題?多向有經(jīng)驗?的老師請教?，與他們交?流溝通，提?高自己的教?學水平。除?了進行教學?交流外，還?注重對自己?的教學狀況?進行及時的?反思，在教?學實踐的基?礎上，隨時?記錄教學中?的優(yōu)點和不?足，撰寫教?學反思，并?按照自己的?教學總結進?行思考，探?索如何改正?教學方法。?4、抓好?作業(yè)批改，?提高練習的?質量，抓好?各種測驗和?考試。完?成每一堂教?學任務后，?選擇有效的?練習題加以?訓練，鞏固?所學的知識?點。并且定?期定量批改?作業(yè)，通過?批改作業(yè)了?解學生對知?識的掌握情?況。除此之?外，月考是?教學的重要?環(huán)節(jié)，對于?學生的月考?試卷認真分?析，找出不?足，并在以?后的教學中?針對不足加?強訓練。?高一語文教?學工作即將?結束，雖然?各項工作順?利完成，但?也存在一些?不足。正所?謂“路漫漫?其修遠兮，?吾將上下而?求索”，在?以后的教學?工作中我會?再接再厲，?認真探究，?不斷提升自?我。無論怎?樣辛苦，都?將繼續(xù)努力?，多問，多?想，多學，?___，_?__。語?文教師個人?工作總結高?一【五】?一學期來，?在校領導的?正確領導下?，得到同事?們的幫助，?我圓滿完成?了教學任務?，思想理論?素質和業(yè)務?水平上有了?較大的提高?。我擔任高?一（3）班?、（4）班?的語文教學?，能更好的?保證教學質?量的前提下?能更好的完?成了教學任?務?，F(xiàn)就一?學期的工作?總結如下：?一、努力?提高思想德?道水平，端?正自身工作?態(tài)度熱愛?教學事業(yè)，?自覺向身邊?的優(yōu)秀同志?學習，從中?吸取營養(yǎng)與?力量，進行?自我教育，?嚴格要求自?己。工作態(tài)?度端正，教?風良好，能?認真落實學?校對備、教?、批、輔、?考各教學環(huán)?節(jié)的各項規(guī)?定和知道思?想，認真?zhèn)?課，提高課?堂教學質量?。二、認?真探索業(yè)務?，努力提高?自身理論素?質作為語?文教師，要?有高尚的道?德修養(yǎng)，更?要有廣博的?語文知識。?為此我十分?重視知識水?平的更新和?提高。在語?文教學上認?真學習大綱?，學習新課?改理論，積?極參加由_?_鎮(zhèn)市第一?中學承辦的?__市青年?教師課堂教?學研討會、?__市舉辦?的三次教研?會、并積極?參加__學?中小學教師?遠程教育培?訓。自主學?習傳統(tǒng)文化?與語文教學?知識，并通?過上網(wǎng)，查?閱資料等方?式不斷加強?自身素質，?給自己充電?，主動參與?語文組“老?帶新”教學?活動，并撰?寫學習心得?體會，進一?步更新自己?的專業(yè)知識?，參加“師?德師風”教?育培訓，不?斷正確認識?教師的職業(yè)?道德和師表?功能，加強?理論素養(yǎng)。?三、加強?教學基本訓?練，搞好常?規(guī)教學1?、個人備課??？炭嗤?掘拓展知識?重點范圍，?扎實備課。?我在備課時?，采用網(wǎng)絡?、教材和教?案等相聯(lián)系?的方法并用?，使得教學?時不斷拓展?和順手。在?備知識的同?時，還要備?人，不斷加?強“以人為?本”的教學?建設。通過?一個學期的?的接觸，基?本掌握所教?班級語文學?科的整體水?平，了解學?生的實際水?平，對癥下?藥。2、?課堂教學。?在課堂教?學中，力求?讓學生“感?興趣”，使?學生在語文?學習中享受?學習的樂趣?，培養(yǎng)學生?的語文素養(yǎng)?。重視提高?課堂效率環(huán)?節(jié)，采取靈?活多樣的教?學方法，活?學活用。學?___程教?育技術理論?后，我結合?學生實際，?采用了“表?現(xiàn)性教學方?法”，在教?學中堅持教?師為主導、?學生為主體?、訓練為主?線的原則，?努力調動學?生的積極性?，極大地激?發(fā)學生的學?習興趣，讓?學生在愉悅?中學到知識?，提高能力?。發(fā)揮學生?的主觀能動?性，積極性?。提高教學