高考專題復(fù)習(xí)：詩歌專題訓(xùn)練主題立功邊塞

詩歌專題訓(xùn)練-----主題“立功邊塞”一、閱讀下面首唐詩,完成小題。送張判官赴河西王維單車曾出塞，報國敢邀勛。見逐張征虜①，今思霍冠軍。沙平連白雪，蓬卷入黃云?？犊虚L劍，高歌一送君。【注】①張征虜：指三國蜀國名將張飛。劉備占領(lǐng)荊州后任命張飛為宜都太守、征虜將軍，封新亭侯。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(

)A．本詩是為即將出塞的張判官寫的送別詩，詩歌開篇寫出了張判官的志向，他是為報國而出塞，把個人功名置之度外。B．頷聯(lián)連用“張征虜”“霍冠軍”的典故，希望朋友能夠像張飛和霍去病一樣立功邊塞，名垂青史。C．王維的詩歌在描述景物時善于構(gòu)圖，頸聯(lián)“連白雪”與“入黃云”縱橫交織，體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特點。D．尾聯(lián)的“慷慨”“高歌”，寫作者送別友人時，雖然自身抱負(fù)難以實現(xiàn)，但對友人出塞充滿了理解、支持和勉勵之情。2．本詩與《使至塞上》都是王維的作品，兩詩的頸聯(lián)都是對沙漠場景的描述。兩詩頸聯(lián)對畫面的描述有何異同？請結(jié)合兩詩內(nèi)容簡要分析。二、閱讀下面的詩歌，完成下面小題。望薊門①祖詠②燕臺一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。沙場烽火侵胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏③，論功還欲請長纓④?！咀ⅰ竣偎E門：在今北京西南，是唐朝屯駐重兵之地。②祖詠：開元十二年進士，因為性格不偶流俗，不被當(dāng)朝重用。③投筆吏：漢人班超家貧，常為官府抄書以謀生，曾投筆嘆曰：“大丈夫當(dāng)立功異域以取封侯，安能久事筆硯間?！雹苷堥L纓：漢人終軍曾自向漢武帝請求：“愿受長纓，必羈南越王而致之闕下。”纓：繩。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．開篇的“驚”字指震驚、震撼，體現(xiàn)出了邊防地帶的豪壯景象帶給詩人的深切感受。B．首聯(lián)呈現(xiàn)出當(dāng)年燕昭王為招聘賢才所修筑的黃金臺，這里有屯駐的營盤，笳鼓喧喧。C．頸聯(lián)描寫沙場烽火、海畔云山，月光、火光交織成一片，表現(xiàn)出了塞上壯偉異常的景象。D．全詩緊扣一個“望”字，前六句寫“望”之所見，尾聯(lián)寫“望”后之感，格調(diào)低沉、悲涼。4．此詩是如何體現(xiàn)邊塞詩的特點的？請結(jié)合全詩簡要分析。三、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

次①蒲類津②

駱賓王

二庭③歸望斷，萬里客心愁。

山路猶南屬，河源自北流。

晚風(fēng)連朔氣，新月照邊秋。

灶火通軍壁，烽煙上戍樓。

龍庭但苦戰(zhàn)，燕頷④會封侯。

莫作蘭山⑤下，空令漢國羞。

（注）①次：在途中停留。②漢班超曾在蒲類津打過仗，在西域立下不朽的功勛。③二庭：指匈奴的南庭和北庭。④燕頷（hàn）：形容相貌威武，有封侯之相。頷：下巴。據(jù)《后漢書·班超傳》記載，班超自幼有立功異域之志，相士說他“燕頷虎頸”，有封“萬里侯”之相。后奉命出使西域，因功封定遠(yuǎn)侯。后遂以“燕頷”為封侯之相。⑤蘭山：蘭皋山。李陵戰(zhàn)敗投敵之處。

5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）

A．“二庭歸望斷，萬里客心愁”，說明此次戰(zhàn)爭進展的不順利，未能旗開得勝，不能凱旋；歸期遙遙，不能不令人哀愁。

B．“山路猶南屬，河源自北流”，山中之路依然向南延伸，黃河之水從北面流來。這兩句寓情于景，情境交融。

C．“晚風(fēng)連朔氣，新月照邊秋”，抒寫的是征人眼中的景色，渲染出一種邊塞戰(zhàn)場特有的悲凄、肅殺氣氛。

D．“灶火通軍壁，烽煙上成樓”，寫一場戰(zhàn)斗過后的休整時間，灶火連成一片，營壘相接，聲勢浩大。

6．本首詩以其積極的思想內(nèi)容和完美的藝術(shù)形式，歷來被詩論家所稱道。結(jié)合全詩作簡要的分析。

四、閱讀下面這兩首詩，按要求作答。

送北征

裴讓之①

沙漠胡塵起，關(guān)山烽燧②驚。

皇威奮武略，上將總神兵。

高臺朔風(fēng)駛，絕野寒云生。

匈奴定遠(yuǎn)近，壯士欲橫行。

出塞

王昌齡

騮馬③新跨白玉鞍，戰(zhàn)罷沙場月色寒。

城頭鐵鼓聲猶震，匣里金刀血未干。

[注]①裴讓之:北齊河?xùn)|聞喜人。東魏時曾任屯田主客郎中，又任高澄大將軍主簿兼中書舍人等職。

②烽燧:烽火，白天放煙報警叫“烽”，夜間舉火叫“燧”。

③騮馬:長有黑鬣的紅馬，指駿馬。

7．下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是(

）

A．《送北征》是一首早期的邊塞詩，寫外敵入侵，送友人北征殺敵衛(wèi)國，全詩洋溢著立功疆場的豪情。

B．《送北征》由眼前事想象壯士馳騁疆場，空間上遠(yuǎn)近交錯，時空跳躍，充滿“壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯。

C．《出塞》中勇武不凡的騎士，就是詩人心目中唐軍將官的形象，也是詩人矢志抗敵、無時無刻不意欲拼搏戰(zhàn)場的心靈寫照。

D．《送北征》送壯士出征，預(yù)想戰(zhàn)爭結(jié)果，表現(xiàn)壯士慷慨赴敵的豪情；《出塞》回顧剛剛結(jié)束的戰(zhàn)斗，塑造英姿颯爽、勇猛善戰(zhàn)的將軍形象。

8．鑒賞“沙漠胡塵起，關(guān)山烽燧驚”中“驚”的用字之妙。

9．《出塞》是如何塑造英雄形象的?

五、閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

塞下曲

唐·高適

結(jié)束浮云駿，翩翩出從戎。且憑天子怒，復(fù)倚將軍雄。

萬鼓雷殷地，千旗火生風(fēng)。日輪駐霜戈，月魄懸雕弓。

青海陣云匝，黑山兵氣沖。戰(zhàn)酣太白高，戰(zhàn)罷旄頭①空。

萬里不惜死，一朝得成功。畫圖麒麟閣②，入朝明光宮。

大笑向文士，一經(jīng)何足窮。古人昧此道，往往成老翁。

注：①“太白”為將星，旄頭為胡星，這里分別代指唐軍和敵人。②麒麟閣：漢代閣名，在未央宮中。漢宣帝時曾繪十一位功臣像于其上，后即以此代表卓越的功勛和最高榮譽。

10．下列對詩句的理解不正確的一項是

A．開篇二句，詩人將一個裝束齊備、身跨戰(zhàn)馬、疾馳如飛的戰(zhàn)士形象突兀地展現(xiàn)給讀者。

B．三、四句，再從“天子怒”，“將軍雄”兩方面予以渲染，愈發(fā)增加了戰(zhàn)士立功的熱望。

C．“萬鼓雷殷地”以下八句，寫出大戰(zhàn)的激烈和唐軍的英勇，將戰(zhàn)士形象渲染得氣勢如虹。

D．本詩前半部分渲染了勇士征戰(zhàn)的宏闊悲壯場景，為結(jié)尾嘲笑一味讀書的文人作鋪墊。

11．盛唐的邊塞詩總體呈現(xiàn)一種陽剛之美，體現(xiàn)了當(dāng)時泱泱大國雄渾的民族精神。下列詩句不屬于陽剛之美的一項是

A．四邊伐鼓雪海涌，三軍大呼陰山動。（岑參《輪臺歌奉送封大夫出師西征》）

B．伏波惟愿裹尸還，定遠(yuǎn)何須生入關(guān)。（李益《塞下曲》）

C．同來死者傷離別，一夜孤魂哭舊營。（陳陶《隴西行》）

D．萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。（祖詠《望薊門》）

12．請簡要分析本詩與李白《塞下曲》表達情感的異同。

駿馬似風(fēng)飆，鳴鞭出渭橋。彎弓辭漢月，插羽破天驕①。

陣解星芒②盡，營空海霧消。功成畫麟閣，獨有霍嫖姚③。

注：①天驕：匈奴曾自稱“天之驕子”。②古人認(rèn)為客星呈現(xiàn)白色的光芒，就是戰(zhàn)爭的征兆。③霍嫖姚：指西漢抗擊匈奴的名將霍去病，曾被封為嫖姚校尉，后也借指守邊立功的武將。

六、閱讀下面這首詩，完成下面小題。出塞（其二）楊素①漢虜未和親，憂國不憂身。握手河梁上，窮涯北海濱。據(jù)鞍獨懷古，慷慨感良臣。歷覽多舊跡，風(fēng)日慘愁人?；娜涨Ю?，孤城絕四鄰。樹寒偏易古，草衰恒不春。交河明月夜，陰山苦霧辰。雁飛南入漢，水流西咽秦。風(fēng)霜久行役，河朔備艱辛。薄暮邊聲起，空飛胡騎塵?！咀ⅰ竣贄钏兀核宄瘷?quán)臣、詩人、杰出的軍事家。本詩作于隋朝建立后，詩人抗擊突厥，戰(zhàn)功顯赫。13．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．以“出塞”為題寫自身出塞征戰(zhàn)感受，是唐邊塞詩的重要內(nèi)容。這首詩歌可謂開啟盛唐邊塞詩派先河。B．詩歌五到十二句撫今追昔，描寫古戰(zhàn)場的蕭瑟，表達了對國家動蕩、生靈涂炭的擔(dān)憂和對治世良臣的渴望。C．十三、十四句中的交河、陰山都是抗擊匈奴的古戰(zhàn)場，詩句在時空轉(zhuǎn)換中凝練地展現(xiàn)了軍旅生活的動蕩。D．詩歌前四句寫詩人出塞的原因、出塞路途的遙遠(yuǎn)，“握手”即“攜手”，指送別之地，情感激昂慷慨。14．全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句簡要分析。七、閱讀下面的材料，完成下面小題。贈張將軍①[唐]楊巨源關(guān)西②諸將揖容光，獨立營門劍有霜。知愛魯連③歸海上，肯令王翦④在頻陽。天晴紅幟⑤當(dāng)山滿，日暮清笳⑥入塞長。年少功高人最羨，漢家壇樹月蒼蒼。【注】①張將軍：其人生平未詳，當(dāng)是關(guān)西主將。②關(guān)西：函谷關(guān)或潼關(guān)以西地區(qū)。③魯連：魯仲連，戰(zhàn)國時齊國俠士，善謀略，助平原君功成后浪跡海上，不肯出仕。李白贊曰：“齊有倜儻生，魯連特高妙。”④王翦：戰(zhàn)國時秦國大將，秦滅楚時，因秦王不用其話，托病辭官，歸頻陽養(yǎng)老。⑤紅幟：紅旗。⑥清笳：清越的笳聲。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)“劍”“霜”兩個意象合用，猶如電影的特寫鏡頭，刻畫出張將軍的英武之氣。B．頷聯(lián)反用典故，是說（朝廷）如果懂得珍惜魯仲連這樣的賢士，又怎么能讓王翦這樣的大將屈居頻陽呢？C．頸聯(lián)紅幟、清笳，兩個意象相對，前者清冷，后者熱烈，不減盛唐邊塞詩之英氣。D．尾聯(lián)意思是說漢代那些英雄已是陳跡，而張將軍這樣的少年英雄，則被時人共仰。16．頸聯(lián)描繪了怎樣的畫面，表達了詩人怎樣的情感？【答案】D“雖然自身抱負(fù)難以實現(xiàn)”錯誤，尾聯(lián)表現(xiàn)對友人出塞的勉勵之情，“自身抱負(fù)難以實現(xiàn)”沒有體現(xiàn)。

2．①同：兩首詩頸聯(lián)描述的畫面，都從縱向和橫向兩個角度進行構(gòu)圖，大漠與孤煙交叉，沙、雪與黃云交叉，遼闊壯觀。②異：《使至塞上》側(cè)重于對所見景物形態(tài)靜態(tài)的描寫，靜中有動，“直”“圓”是對景物形態(tài)的呈現(xiàn)，“大漠”“長河”等主要意象的組合，呈現(xiàn)了一幅雄渾壯闊的靜態(tài)畫面。本詩側(cè)重于對景物的色彩和動態(tài)特征的呈現(xiàn)，動中有靜。通過“白”“黃”等表色彩的詞語和“連”“入”等表動態(tài)的詞語，描述了邊塞沙漠與天相連、蓬草卷入天際的荒涼冷寂的場景。3．D

“格調(diào)低沉、悲涼”錯。格調(diào)應(yīng)為高昂，感奮人心。

4．①體現(xiàn)在意象的選擇上，作者選用燕臺、漢將營、萬里寒光、三邊曙色、沙場烽火、海畔云山等闊大的意象表現(xiàn)邊塞風(fēng)光，體現(xiàn)了邊塞詩的特點。②體現(xiàn)在意境的營造上，全詩緊扣“望”字，干戈林立、笳鼓喧喧、高懸的旗幟在半空中獵獵飄揚，表現(xiàn)了漢將營中莊重的氣派和嚴(yán)整的軍容。雪光、月光、火光三者交織成一片，渲染了雄渾壯偉的意境。③體現(xiàn)在情感的表達上，前三聯(lián)借景抒情，通過對邊塞軍營雄壯景象的描寫，表現(xiàn)了詩人的驚嘆與感奮；尾聯(lián)借典抒懷，運用班超投筆從戎、終軍請纓殺敵的典故，表現(xiàn)了詩人要效法古人、為國立志的雄心壯志。5．D“寫一場戰(zhàn)斗過后的休整時間，灶火連成一片，營壘相接，聲勢浩大”錯誤，這兩句意思是：火灶通向軍營的墻壁，報警的烽火飄上嘹望樓。并非“一場戰(zhàn)斗過后的休整時間”，而是行軍的路上，灶火連成一片，營壘相接，聲勢浩大。這里沒有直接寫人的活動，但千軍萬馬已躍然紙上。傳遞戰(zhàn)報的烽煙直逼戍樓，一個“上”字，戰(zhàn)火之緊急不言而喻

6．①直抒胸臆。開頭兩句寫因戰(zhàn)事不順，產(chǎn)生的愁苦情懷，不僅是思?xì)w念家的情愫，更是對國家邊塞境況的憂慮。②比興手法。三四兩句，既是寫景狀物，又以此比興。寫山路條條，通往京城，和黃河源頭水流千里，最終流向中國腹地，表明征人們始終心系國家的忠誠。③借景抒情。五至八句，寫邊境戰(zhàn)場凄寒肅殺的景色和烽煙直逼戍樓的緊急場景，表達了邊關(guān)將士們嚴(yán)陣以待、奮起迎戰(zhàn)的決心。④用典。最后四句，借班超在西域克敵制勝立下功勛的典故，表達了詩人崇尚勇武、建功立業(yè)的渴望；借李陵戰(zhàn)敗投敵的典故，表達了詩人對邊關(guān)將士的鼓勵和寧死不屈的氣概，同時也對郭待封這類人的諷刺。7．B

充滿“壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯，情感表述有誤，由“皇威奮武略，上將總神兵”“匈奴定遠(yuǎn)近，壯士欲橫行”可知應(yīng)為殺敵報國的豪情。

8．“驚”擬人，外敵從大漠而來，向朝廷報警的烽火使關(guān)山吃驚、震動（心驚），渲染了緊張的戰(zhàn)爭氣氛\渲染了外敵入侵，國家危亡的緊張氛圍。

9．①意象運用：“騮馬”“白玉鞍”“沙場”“鐵鼓”“金刀”、未干的“血”等意象的使用，串聯(lián)成戰(zhàn)斗生活的畫面，塑造英姿颯爽的英雄形象。②意境刻畫：戰(zhàn)場上空得寒冷月光，仍在曠野上回蕩的城上催戰(zhàn)的鼓聲，構(gòu)成慷慨悲壯的戰(zhàn)場環(huán)境，烘托了英雄形象。③選材特點：不直接寫戰(zhàn)爭過程，而是寫戰(zhàn)前戰(zhàn)士騎駿馬出征，斬殺敵人后血染戰(zhàn)刀，烘托英雄形象。④側(cè)面描寫：“騮馬新跨白玉鞍”，展示英雄的雄姿；采用“戰(zhàn)罷沙場月色寒”的環(huán)境描寫，烘托戰(zhàn)爭的激烈和殘酷；寫戰(zhàn)爭結(jié)束，鼓聲猶在耳，寶刀血未干表現(xiàn)沙場健兒的精神抖擻與豪邁，塑造出一位英氣勃勃、勇敢戰(zhàn)斗的英雄形象。D

“大笑”四句是表現(xiàn)勇士靠戰(zhàn)功“得成功”的豪邁與得意，并非真正“嘲笑”文人。

C

從“傷離別”“孤魂哭”可知，此項內(nèi)容是表現(xiàn)邊塞戰(zhàn)爭帶給人們的痛苦與災(zāi)難。所以與題干中所提到的陽剛之美無關(guān)。

12．相同點：通過英勇作戰(zhàn)來贏得功名的豪邁之情（或都表達了出征時的昂揚自信，作戰(zhàn)時英勇殺敵的豪情，戰(zhàn)后贏得功名的渴望）。不同點，高詩表達了終獲功名和榮耀的得意與豪邁之情；李詩表達了勇敢征戰(zhàn)后榮譽獎賞只給將領(lǐng)一人，不能遍及戰(zhàn)士的不平與諷刺之意。意思對即可。13．B

“表達了對國家動蕩、生靈涂炭的擔(dān)憂”分析錯誤。