信息技術2.0研修心得體會范文

信息技術2.0研修心得體會范文當我們心中積累了不少感想和見解時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐盛我們的思想。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的信息技術2.0研修心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

信息技術2.0研修心得體會1這次信息技術應用培訓在“?？讪曔@座美麗的古城，讓我真是感到開心。

來之后才發(fā)現這里的培訓安頓得真是緊湊無比，有點失望又有點好奇，會是怎樣的學習呢？

在這次培訓的開班儀式上，海南電大繼續(xù)教育學院院長周偉做了熱情洋溢的講話，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充斥了信心，也堅決了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。更新理念，將多媒體技術與課堂教學的有機結合。在八天緊張又忙碌的培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氣氛。這種嚴謹實效的氣氛，讓每聽一課我都認真無比，精心揣摩，這次培訓對教學前景充斥了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式。

可以說，這次培訓啟發(fā)了我的心智，鼓勵了我的意志，讓我更加執(zhí)著地撲在語文的教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。〞所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強一切知識的學習。

信息技術2.0研修心得體會21、信息技術教學重在思想。關于信息技術的教學，大家的第一個反饋就是，玩電腦，上網娛樂。我覺得，對于信息技術的教學，第一步也是最重要的就是，改變學生的慣性思想。信息技術不是絕不僅僅是單純的學電腦，不僅僅是〔盲目〕的上上網。不僅要讓學生學會使用電腦，比方說電腦的歷史，電腦的簡單的原理，電腦的硬件，上網的網絡常識，IP地址，域名等等；而且要讓學生，學會使用電腦綠色高效的搜索相關的信息，比方使用百度搜索，必應搜索，通過“未來網，求是網〞等網站瀏覽相關新聞信息。因此，初一第一學期起著非常重要的作用。因為第一學期的內容正好就是這些內容?。。。?/p>

2、信息技術教學考驗教師課堂管理。課堂管理起著非常重要的作用。可以這么說，課堂管的好，教學就成功了一半。則，在課堂管理上，從第一節(jié)開始，從第一節(jié)開始，從第一節(jié)開始，強調課堂紀律，課堂規(guī)那么〔比方：上課不能看娛樂視頻，聽講時不要隨便點擊鼠標敲打鍵盤等〕。

3、課時少知識多，在日常的教學活動中，一般要具備這幾個環(huán)節(jié)：〔師生〕課前回憶〔上節(jié)課〕，〔學生〕課前預習，課前導入，〔學生〕課前預習，老師講授，學生實踐，〔師/生〕課堂總結，作業(yè)提交。〔以上的幾個環(huán)節(jié)盡量在當堂內解決。〕

信息技術2.0研修心得體會3我有幸加入此次培訓培訓。培訓是教師最好的禮物，做為有13年教齡的教師，對我來說，這是一次別開生面的培訓，我很珍惜這次時機。剛開始時，我對此次培訓的理解，只是停留在網絡的層面上，只會上網找找資料，看看圖片，觀看別人做好的現成教學實例，學習別人總結的教學辦法，查找教學課件素材等，接下來一段時間不斷的學習，我才知道，并非我想像那樣簡單。這次培訓，我既感到勞累，又感到充實。我學到好多的知識，這對我以后的教育工作的展開有最大的幫忙。

1、在這次培訓，我不僅學到了先進的技術，更重要的是學到了一種新的教育思想和教育的理念。培訓是用先進思想武裝每一位學員的頭腦，用現代先進信息技術訓練每一位學員的技能，從而到達使思想和技術融為一體，使信息技術和其他課程有機整合，培養(yǎng)學生探索精神和發(fā)明能力的目的。

2、培訓過程非常辛苦，但收獲不少。培訓中，它使我們一些素不相識的同仁之間多了一份信任，多了一份友誼，它使我感覺到了團隊的重要，團隊團結一致更重要。

3、教師這一職業(yè)要求我們緊跟時代步伐，不斷地學習，才能滿足學生的求知欲；只有擁有了更豐盛的知識，才能更好地為我們的教學效勞。讓我們把所學到的知識運用到實際教學中。

4、本次的培訓學習收獲頗豐，非常感激為我們提供這次學習時機的各位領導。

信息技術2.0研修心得體會4茫茫人海中，我遇見了你，于是變成了最美的回顧……當弋陽暑期教師全員培訓遍地開花時，在領導的照顧下，我有幸加入了信息技術培訓。開班儀式上，我們聆聽了威震江西省乃至全國的課件制作大師——張威亮老師對好課件的詮釋，頓時令人耳目一新，回憶之前自己所做的那些課件，簡直不堪入目，對課件學習更是有些迫不及待。

于是，和信息技術培訓就這么自然而然地相遇了…接下來就是緊鑼密鼓的學習了，為期七天的培訓，除去開班儀式和結業(yè)匯報，老師給我們上了整整六天的課，近四十度的高溫，絲毫沒有影響學員們的學習熱情，從早上8點來，一直到黃昏6點多，大家都待在機房，練習老師所教的知識，讓自己做的課件更加精美。令人感動的是老師一直陪伴我們，為我們一一解惑。張老師帶著我們進入了一個全新的信息技術世界，office的全面啟動使用，利用ps軟件摳圖摳字，用foucsky軟件做課件，字體管家及幾何畫板的使用……讓我這個對信息技術是門外漢的學員來說，眼界大開。

每天老師都會布置一項作業(yè)讓我們完成，同班的優(yōu)秀學員總能輕松自如地完成，而我每天回家要做到深夜。這學習的過程，讓我深感要做好課件不易的同時，更加驚嘆信息技術世界的高深微妙。當那些專業(yè)的英文出現于屏幕，懊悔自己的肚里的墨水吃的太少，只能用筆認真地記下老師所教的每一步操作。是信息技術培訓讓我對課件制作有了重新的認識。

短暫一周的學習很快就過去了，雖然我們只學了其中的冰山一角，但是我們分外珍惜這難得的學習時光，大家互幫互助，為彼此加油鼓勁。大家互相約定———明年培訓我們還來！感激培訓，讓我們與信息技術相遇，相識，相惜！

信息技術2.0研修心得體會5近期學校對我們教師進行了信息技術應用能力提升項目2。0的系統(tǒng)培訓，這次培訓的內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。我們組選擇研修“數字教育資源獲取與評價〞、“演示文稿設計與制作〞、“技術支持的課堂導入〞三個能力點。通過學習這幾個能力點能幫忙我們梳理教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義。作為一名教師，必須轉變傳統(tǒng)教學觀念，有一種超前意識，我們要知道自己培養(yǎng)的是面向未來的數字公民，所以要提前引導學生正確認識信息化，適應教學新模式。為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論根底。

下面我們就“演示文稿設計與制作〞這個能力點來談談我們本次研修中的收獲和感悟。在教育教學中，演示文稿可以輔助表明課堂教學流程、呈現關鍵知識信息、整合呈現多種媒體素材。如何借助演示文稿有效促進教學發(fā)展是我們需要應對的問題。

〔一〕演示文稿的制作也需要“策略〞。隨著PPT的不斷進化，它在媒體資源的獲取和再編輯方面的功能逐漸強大起來，所以我們要掌握圖片、視頻、音樂的運用技巧。根據教學需要合理使用媒體，并對媒體資源做必要的二次加工。同時，多種媒體的運用也幫忙我們，用多種方式照顧不同學習格調的學生。

〔二〕演示文稿可以讓學生看見你的邏輯。有時在你頭腦里很清晰的內容邏輯，如果敘述不當，對接受信息的一方來說可能就成了一團糟。通過演示文稿我們可以提煉內容邏輯，以簡單的圖示來呈現內容之間的關系。也可以發(fā)明性地使用圖表，在展現邏輯的根底上，使你的觀點深入人心。

〔三〕采用演示文稿與學生互動。我們在日常課堂教學中，應當恰如其分地運用PPT的互動功能，將使你的互動環(huán)節(jié)流暢而靈活。要熟練的掌握觸發(fā)器、超鏈接等交互功能。將PPT圖片、視頻結合起來；利用互聯網的優(yōu)勢，將課上課下、學校家庭以及老師家長串聯起來，全方位的幫忙學生吸收理解知識，滿足現代學生個性化、全面化的開展要求。

通過這次的學習，讓我們從新的角度和新的高度認識了信息化教育。在今后一段時間，如何將教育信息化和教育教學深度融合在一起，如何在教育教學中實施教育信息化的管理，都將是我們必須要解決的問題。我們會將這次培訓中所學理論和教學實踐有機的結合起來，靈活運用信息技術，促進教學質量和教學效率的提高，提升自身的信息素養(yǎng)。

信息技術2.0研修心得體會6幼兒教育是啟蒙教育，在一個人一生的教育中發(fā)揮著根底性的作用。新時期，廣闊家長對孩子越來越關懷和保護，因此對幼兒教育的重視程度也不斷提高。在家長和社會的廣泛關注和重視下，幼兒教育也不斷改善教育形式和提高教育水平，在幼兒教育中逐漸融入了現代信息技術，它生動的表現形式改變了教師陳舊的教學觀念及教學伎倆，大大提高了教學效率?，F代信息技術在幼兒教育中，打破了傳統(tǒng)的家訪形式、家長會、家長開放日、聯系等家園聯系和溝通方式，為家園合作交流開辟了一條嶄新的途徑，提供了更為廣大的空間。

一、信息技術對幼兒開展的影響

?幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒教育既要適合幼兒的現有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性；既要合乎幼兒的現實需要，又要有利于其長遠開展；既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視野。〞而計算機教育責任利用它豐盛多彩、有趣、悅耳、生動的畫面和聲音，循序漸進的智力游戲架構和平等對話對話式的交流，能使幼兒主動參與的積極性被充沛調動起來，增強幼兒探索的欲望。同時，也能培養(yǎng)幼兒的主動參與精神和創(chuàng)新精神，使幼兒在操作過程中去自然的認知事物、感知事物。以到達學習各種知識的目的，從中獲得更多的樂趣和成就感。

二、現代信息技術改變的幼兒園教師的思想理念

信息技術的運用，改變了教師的思想理念。首先，教師從陳舊的教學觀念中走了出來，樹立了以幼兒為主體的教育教學理念，確立了現代人才觀和科學教育質量觀，在教學中尊重幼兒個體差別，訓練幼兒的創(chuàng)新思維，從而取得了事半功倍的教學效果。其次，教師掌握了根本的現代信息技術，學會了利用網絡查找資料，學會了制作網頁，建立網站，撰寫自己的博客等，并具備在教育教學工作和教育管理工作中熟練運用信息技術的能力，包括多媒體課件的制作、網上操作能力等。再次，教師學會了利用先進的信息技術彌補教學中感興趣材料缺乏的缺陷，讓幼兒充沛感受到了學習的興趣。

三、多媒體推動了家長與學校的及時溝通

我們知道，幼兒教育階段的學生年齡通常比擬小，學生的一切活動都要在家長或老師的監(jiān)督下發(fā)展。因而，家長會或家訪等活動是幼兒教育中重要的不可或缺的環(huán)節(jié)。但是由于各種理由，家長總會有缺席的情況，為了避開這種理由，建立學校與家長之間的緊密聯系，讓家長及時了解學生的狀況。這時候我們通過運用計算機信息技術，在老師和家長之間建立一個班級QQ群或群，這樣在很大程度上，方便了老師與家長之間的及時交流和溝通，同時老師也可以上傳一些幼兒教育資源，幼兒一日活動的圖片，從而家長能夠實現幼兒教育資源的共享和了解幼兒在園內的生活狀況。總之利用現代信息技術應用到幼兒教育中，對幼兒的成長和開展具有重要作用。

信息技術2.0研修心得體會7我加入了xx教育技術培訓，本次培訓學習對我來說很實用，收獲頗大。培訓形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學員們的合作意識。特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓打下根底。培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。比方創(chuàng)立教學設計計劃，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論根底。

學習收獲巨大。在學習內容方面，不僅理解了教育技術的根本，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取辦法、處理辦法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計辦法及評價辦法，對信息技術與課程整合的也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐〞來概括。

在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協作意識；探究型的學習，能充沛調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氛圍。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。

課堂屬于開放式，氛圍輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化辦法。不但豐盛了我們的教學根本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫忙，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

此次培訓使我受益匪淺，真正領會到了新的教育技術理念，也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。利用本次培訓成果，積極發(fā)展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學格調和特色。

在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。

信息技術2.0研修心得體會8隨著計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛開展，信息技術已經滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用，對于轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學辦法和教學伎倆的改革，對于推進中、小學實施素質教育，促進根底教育的開展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義.

我認為，以計算機為核心的`信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)立提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術來改良課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。當我學了信息技術并且能初步運用,可以通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充沛的發(fā)揮。這將對學生認知結構的形成與開展起到積極的作用。我任教的學科是語文，在教學當中，從現代化教育伎倆中，也體會到了現代化的運用之益。特別是課堂教學中，學生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動性大大提高，學習效率也隨之提高。

信息技術2.0研修心得體會9今天，我加入了信息技術與學科整合培訓，對“整合〞有了一些新的體會。

首先，我想信息技術與學科的整合雖然才起步，雖然有一些人對此有這樣那樣的偏見，但任何新生事物都是這樣過來的。我們既然已身處信息時代，身處網絡時代，研究信息技術與學科教學的整合應該是很自然的事。如果極而言之，我想可能我們的生活都在與信息技術整合呢!何況我們的教育，何況教育中的學科教學!

其次，今天聽了賈老師的的課，理解了整合是有層次的。這樣一想，想到我們雖然身處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，網絡條件也并不十分好，但也就敢談信息技術與學科整合這樣一個一般人認為十分新潮的問題了。我們研究的整合屬于剛起步的'，屬于最低層的，所以我想，“整合是一個過程〞“整合是有層次的〞這樣一個觀念對我們很多教師來說是非常有用的，至少讓我們信心增強了不少。

第三，我想整合除了是一些技術與辦法問題之外，應該先是一個理念問題。有些事我們沒有改變，有些問題我們無法解決，但我們不能因此而停滯不前。技術問題、條件問題，我們可能沒法一下子解決，但理念問題可能是我們可以先解決的問題。我們現在的教學強調了事實，無視了問題。而信息技術與學科整合一個很重要的方面，就是強調解決問題，而不是去演示事實。

信息技術2.0研修心得體會10在信息技術教學中，充沛發(fā)揮教師角色者的作用，努力為學生創(chuàng)設情境，引導學生主動進行探究性學習，在實踐中學習、積累。課堂教學注重聯系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)學生的實踐能力。積極倡導合作學習，使學生在與搭檔的交流中發(fā)現問題提出問題、解決問題?？傊覀円詫W生開展為本，注重創(chuàng)新與開展。

一、靈活運用教材，拓展教學空間

教學辦法中學生得到了成功的喜悅與自信，而教師也得到了學生的尊重，相信學生的驚喜。學生在自己的探索和交流中，掌握了書本中還沒有介紹的知識，對今后的學習是很有幫忙的。

二、賞識孩子，啟迪創(chuàng)新的火花

創(chuàng)新的火花轉瞬即逝，抓住它也許就可以使一個創(chuàng)新的心靈就此翻開。漠視它，也許它從此再也不會閃現。作為教師，賞識孩子是抓住孩子創(chuàng)新火花的最好的鑰匙。畫畫是最能展現孩子創(chuàng)新思維，施展孩子想象里的有效伎倆。在電腦中畫畫更是要求學生要不斷的創(chuàng)新

三、巧妙的幫扶，有利于更好的創(chuàng)新

在學生學習中，困難總會有的。有些困難學生可以通過自己的努力解決，而有些困難那么需要老師的幫扶，然而幫扶是為了更好的創(chuàng)新。

四、相信學生、給他們放手實踐的空間

在學生身上有巨大的潛能，只要老師相信他們，他們定能給你意外的驚喜。整節(jié)課都是在學生的探索、講解、操作中完成的。教師在課堂上把廣闊的空間給了學生。而學生在這廣闊的空間中大顯身手，體驗著成功的喜悅，閃現著創(chuàng)新的火花。

信息技術2.0研修心得體會11隨信息時代的迅猛開展對教育提出了新的挑戰(zhàn)，也對教師提出了新的要求。

作為一名扎根一線的教師，我有幸加入了“20xx年韓城市中小學教師信息技術應用能力提升項目2.0工程〞，通過學習我感悟到了現代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力，不論是技術上還是思維和高度上都帶給我非同一般的震撼。

這次培訓學習，對我對今后的教育教學辦法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。這種任務驅動式學習，營造了一種濃厚的學習氣氛；沒有大而空的理論闡述，老師的講述能與實踐緊密結合，師生平等，更易于理解與接受。

我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學生學，老師再教學生再學，老師不教學生不學的過程，無視了老師和學生的互動以及學生學習的積極性和主動性。現代教育是要學生學習變?yōu)閷W生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習知識的過程和辦法，使學生學會學習，激勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學習的辦法。

通過本次學習，我也認識和學習了一些實用性極強的軟件，可大大提高教學效率、減輕教師的備課負擔，有效的提高了教學備課的效率，同時在運用的過程中對于教學技術的理解更加清晰。使我對于“問題的設計〞、“主題的規(guī)劃〞、“單元學習評價的設計〞有了進一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學中，并不斷的完善它。

同時，我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。學會把信息技術應用在學科教學中，使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，這樣，才能為我的教學增添光榮，使我對課程開展、教育信息技術有新的認識。

隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質高，才能培養(yǎng)出高素質的學生，為了適應工作的需要，我要不斷的學習和掌握新知識、新技術；不斷的提高教學能力和業(yè)務水平，才能適應當今教育形勢需要。

總之，在今后的教育教學工作中，我會繼續(xù)貫徹兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實的工作作風，認真工作，努力學習，把用所學到的教育信息化技術知識更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。

信息技術2.0研修心得體會12xxxx年8月26日至27日，我榮幸加入了中改院舉辦的海南省粵版教材?信息技術》培訓。聆聽劉良欣、王國洪兩位老師對新教材的講解剖析，在這短短的一天半的時間里，讓我對新課程規(guī)范有了進一步的理解。

26號及27號下午，由佛山市順德區(qū)教育開展中心劉良欣老師?新世紀版信息技術教材培訓》講述了信息技術課程的開展歷程、新版教材簡介和教材特點。劉老師先介紹小學從三年級到九年級教材的編排、結構、目的等，，接著緊扣小學和初中兩個階段的課程目標對粵版教材作了詳盡的分析和講解，通過培訓不僅對教材我有了更深刻的認識，對教學辦法也有了很大的提高，最后劉老師播放了一段信息技術示范課，展示了教材的融會貫穿和活學活用，并為我們推薦了一本好書?不插電的信息科學》，為我們提高信息技術教學的活潑性和興趣性提供了很大的幫忙。

27號上午，信息技術正高級教師、特級教師、碩士生導師黃國洪為我們作?互聯網+時代信息技術學科課程與教學創(chuàng)新》的演講。黃老師介紹幾種思維：粉絲思維、焦點思維、快一步思維等。黃老師還暢談了信息技術教學的核心素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、信息技術課程及設計、信息技術學習活動設計等四大板塊。最有收獲的是黃老師談到的信息技術學科的核心素養(yǎng)總結出來有四個內容：信息意識、計算思維、信息社會責任、數字化學習與創(chuàng)新。黃老師對于AssURE模式內容的講解，更值得我去反復研習加以消化運用，對以后信息技術的教學會有更大的幫忙。

這次信息技術培訓的內容很實用，我要認真研讀教材，做好新學期的信息技術教學方案，我要把培訓中獲得的知識運用于今后教育教學工作實踐中。

信息技術2.0研修心得體會13隨著信息時代的到來，信息技術也逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用。作為教育戰(zhàn)線的一員，我于20xx年4月22日——4月27日加入了工程學校骨干教師信息技術教育的培訓學習。培訓地點設在天水市電大職教中心。在培訓過程中，由職教中心的老師統(tǒng)一授課，邊學習理論知識邊上機實踐，從一點一滴做起，先后學習了windows98，word97及powerpoint的使用辦法，隨后又加深課程難度。

在整個學習過程中，我始終懷著豐滿的學習熱情，認真聽講，仔細做筆記，大膽上機實踐操作，把知識力求當堂消化吸收，較圓滿地完成了學習任務。學以至用，才是基本。培訓結束后，我并不會把這些知識束之高閣，而是要經常把它們運用于我的工作實踐中。雖然我們畢業(yè)班現在使用的是老教材，但是我能夠把新課程規(guī)范的理念運用到教學中去：利用word知識給學生設計試卷，從而更好地體現出自己的教學思路，同時也增強了試卷的整體美感，有利于學生更好地答題；在今年期中的考試時，我嘗試用Excel知識統(tǒng)計學生的總分，平均分及各分數段，算出的結果不但準確而且大大省時減力，取得了事半功倍的效果；在課堂教學中，屢次運用Powerpoint制作教學課件，豐盛了學生的課堂生活。示例在?觀潮》一課的教學中，我在網上查找了許多有關錢塘江大潮的網頁及圖片，把它們下載下來，結合我的教學思路，設計成電子幻燈片，在課上適時播放，當同學們剛理解完書本的文字后，再看到這視頻出現的氣勢磅礴的大潮，耳畔聽到波濤翻滾的吼叫聲，無不為這自然景觀所贊嘆！由此，我認識到：課件的制作和使用，豐盛了課堂，擴展了學生課本以外的知識，激發(fā)了學生的學習興趣，使知識呈立體狀出現在學生面前，扎實了他們的學礎。

隨著自己在電腦知識方面的不斷鉆研，我校從中考后，學校將統(tǒng)一安頓，改所有公開課為電教公開課，要求所有作課教師在電腦上備課，從而更加加強計算機知識方面的學習。在專業(yè)老師的幫忙下，不但力爭把每節(jié)公開課講好，還利用業(yè)余時間先后6次給其他講課老師做課件，做的時候，結合教材實際，再加上自己多年語文，數學教學的經驗積累和自己長年班主任工作對不同年齡段孩子的理解和感悟，得到了講課教師的一致認可，為一些公開課，示范課增色不少。

通過自己的不斷實踐，在利用計算機輔助教學方面，逐漸開始得心應手。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習有關其他課件制作的知識，同時有意涉足網站的建設，從而努力發(fā)明現代教育環(huán)境，促進學生全面素質的提高。爭取在新的課程改革工作中奉獻出自己的微薄之力。

信息技術2.0研修心得體會14首先，利用信息技術培養(yǎng)孩子的性格。在幼兒活動中，通過計算機設計一些游戲情景，發(fā)出語音提示及問題，讓孩子沉浸在游戲中，大膽回答下列問題。還有屏幕上美麗的畫面，悅耳的聲音、生動的卡通形象，能調動幼兒的興趣，促使孩子積極思考，在獲取大量信息根底上，孩子會自發(fā)地去發(fā)現、探索、體驗游戲活動的高興。還有些游戲需要兩個孩子共同完成，在完成過程中孩子們相互幫忙，團結協作、自由討論，體驗計算機虛擬游戲的高興，促進幼兒身心健康開展;其次，利用信息技術，促進幼兒語言敘述。教師通過精心設計的計算機程序為幼兒創(chuàng)設一個想說、敢說、喜歡說，有時機說的并能積極應答的情景。如形象生動的卡通和優(yōu)美的提示語言，反復進行情景對話，幫忙幼兒復述故事，熟悉兒歌內容，寓教于樂，提高幼兒語言敘述能力;最后，利用信息技術促進幼兒良好道德品質的形成。教師選擇適合的軟件，通過幼兒與計算機的交互作用實現教學目的。

實踐證明，現代信息技術在幼兒教育中發(fā)揮著重要作用。它改變了教師陳舊、呆板的教學觀念和教學伎倆，用生動的表現形式