2023年七年級語文小組合作研究工作總結

第3頁共3頁2023年?七年級語文?小組合作研?究工作總結?一、基本?情況七年?級（2）班?是一個__?_人的大班?級。在小組?的劃分上存?在一定難度?。如果按過?去___人?一組劃分，?要劃分__?_個小組。?這樣一來小?組管理、評?價、考核都?將存在困難?；教室里也?會比較擁擠?，不利于教?師的指導和?點撥，更不?利于教師課?堂提問照顧?到每一個組?和每個學生?。如果每組?___人，?只有一個組?長管理起來?也比較困難?，討論起來?比較費時，?而且人多勢?必會有些混?亂，達不到?預期的效果?。二、進?展分析1?.根據(jù)班級?的具體情況?，我將班級?分成___?個大組，每?組有___?名同學，組?名可以讓學?習小組的學?生自己取，?教師也可以?提供一些組?名讓他們選?擇，每組有?一個組長和?一個副組長?。2.小?組分工要明?確，組長負?責___幾?名同學的課?堂學習的討?論、展示、?紀律、作業(yè)?的檢查等；?副組長負責?___其余?同學的課堂?學習的討論?、展示、紀?律、作業(yè)的?檢查等；組?長和副組長?相互檢查對?方的作業(yè)。?小組討論時?一般可以_?__人討論?，組長帶領?他要管理的?組員進行討?論，副組長?帶領他管理?的人進行討?論。3.?教師制定小?組量化管理?和考核評價?的表格，課?堂學習的評?價表格由組?長和副組長?輪流打分，?每人一周。?組長和副組?長對于課堂?上表現(xiàn)好的?同學要給予?加分，違反?紀律的同學?要給予警示?和扣分。組?長必須嚴于?律己，并嚴?格要求組員?，力求嚴格?、公平和公?正。4.?教師制定小?組量化管理?和考核評價?的方案，對?于課堂上的?紀律要明確?規(guī)定。對于?課堂上違反?紀律的同學?，在課后多?對他們進行?教育。下課?后該同學必?須向老師和?同學道歉，?并保證以后?不會再犯。?對于作業(yè)不?完成的同學?，則利用課?余時間由組?長和副組長?督促完成。?5.教師?制作一些學?生喜歡的獎?狀，隔一段?時間對于表?現(xiàn)好的同學?和學習小組?表揚和獎勵?，教師主要?根據(jù)組長課?堂上記錄的?情況為依據(jù)?進行評價，?（范本）評?價時將把學?生課堂上的?表現(xiàn)、作業(yè)?等作為對學?生評價的依?據(jù)，（范本?）評價學生?不光看成績?，更注重行?為習慣和品?行！三、?存在問題?1.在小組?評價中個別?小組的組長?，不能做到?夠嚴于律己?、公平和公?正，更不能?嚴格要求組?員。打分時?，雖然加分?都記錄了，?但他礙于同?學關系對于?違反紀律的?同學不及時?管理并對其?扣分。對?于組長存在?的這些問題?，教師要私?下里對他們?進行了教育?，告訴他們?：只要你做?的公平、公?正，組員也?會積極配合?你的工作；?你所管理的?小組也將是?一個優(yōu)秀的?學習小組，?一個好的學?習小組將有?利于大家共?同學習和提?高。2.?有些組員不?能夠很好地?遵守紀律，?也不積極配?合組長完成?學習任務。?別人課堂討?論時時，他?們借機玩耍?、說和課堂?無關的話；?別人展示時?他們不會傾?聽，不會給?予正確而客?觀的評價；?別人認真思?考獨立完成?作業(yè)時，他?們無事可做?，等別人現(xiàn)?成的答案，?然后偷偷摸?摸的、馬馬?虎虎的抄作?業(yè)，敷衍了?事。對于?這些同學教?師要教育他?們要熱愛班?___，遵?守紀律，嚴?于律己；提?供一些展示?的機會給他?們，多表揚?這些不被注?意的同學；?要求組長給?予作業(yè)認真?的同學加_?__分，完?成的不夠好?的___分?，沒有完成?的___分?，不交作業(yè)?的___分?；對于作業(yè)?不完成的同?學，則利用?課余時間由?組長和副組?長督促完成?。___?個別小組的?同學在合作?學習時不能?夠自覺遵守?紀律，也不?能夠積極討?論問題，小?組合作學習?的效果不明?顯。對于?課堂上的各?個學習小組?，教師要制?定詳盡的小?組規(guī)章，也?可以由學習?小組的學生?自行制定。?全體組員必?須遵守紀律?，積極配合?組長完成學?習任務。課?堂中討論要?積極，展示?要力求精彩?，作業(yè)要認?真完成。?4.有一些?學生不愛動?腦筋思考問?題，作業(yè)的?數(shù)量還行，?質量就不咋?地。作業(yè)字?體潦草真的?是不敢恭維?，常常是馬?馬虎虎，敷?衍了事。?為此，教師?要在班上對?于作業(yè)寫的?好的同學進?行了表揚和?獎勵，樹立?一些榜樣給?別的同學。?對于作業(yè)馬?虎的學生我?私下對他們?進行了批評?教育，告訴?他們：“字?如其人”，?一個人的字?好比一件漂?亮得體的外?衣，讓你煥?發(fā)光彩。所?以一定要把?字寫得漂漂?亮亮的，既?有數(shù)量又有?質量！5?.開始的時?候學習小組?的積極性會?比較高的，?但是一段時?間后，他們?就會變得開?始不太愛回?答問題。有?些同學在小?組討論時不?合作，在小?組展示時也?逃避推卸責?任。為此?教師要每周?對于表現(xiàn)好?的同學和學?