2023年朗誦比賽活動總結(jié)

第5頁共5頁2023年?朗誦比賽活?動總結(jié)由?政教處、教?導處、語文?組___的?學生經(jīng)典美?文朗誦比賽?原本定于_?_月__日?舉行，因?qū)W?生月考試復(fù)?習，活動的?時間后推至?__月__?日舉行，下?午3點__?_分比賽開?始，到4點?___分比?賽結(jié)束。這?次比賽得到?了校領(lǐng)導、?老師和同學?們的大力支?持。比賽在?熱烈的掌聲?中已圓滿地?落下帷幕。?這次活動?是為了更好?地豐富學生?的校園文化?生活，培養(yǎng)?學生的朗讀?、欣賞能力?，營造良好?的校園文化?氛圍而__?_的。廣大?學生積極參?與，參與選?手___名?，分兩輪進?行。第一?輪，自選篇?章朗讀，比?賽選手自選?的篇章多數(shù)?以課內(nèi)的文?章為主，例?如:光未然?的《黃河頌?》、聞一多?的《也許》?……，少數(shù)?選手選擇課?外篇章，但?也都是大家?耳熟能詳?shù)?優(yōu)秀詩篇，?例如:徐志?摩的《再別?康橋》、余?光中的《鄉(xiāng)?戀》;第二?輪，組委會?選定的篇章?，為選手抽?簽，內(nèi)容較?為豐富，也?頗有難度，?意在鍛煉學?生把握文章?主旨，體會?作者情感的?能力，文章?以名家名篇?為主，例如?:海子的《?面朝大海，?春暖花開》?、朱自清的?《春》《荷?塘月色》，?高爾基的《?海燕》等，?還有幾篇現(xiàn)?代散文，也?以抒情、寫?景為主。比?賽選手個個?神采飛揚，?___的朗?誦贏得了陣?陣掌聲。充?分展現(xiàn)了我?校學生的風?采，豐富了?學生的課余?生活，同時?也提高了同?學們的朗誦?水平。從比?賽整體來看?，達到了預(yù)?期的效果，?現(xiàn)總結(jié)如下?:本次活?動成立了活?動組委會，?制定了活動?方案，活動?按計劃有序?實施。本?次活動中亦?出現(xiàn)了因人?經(jīng)驗缺乏等?原因造成的?一定的失誤?和不足，比?如說學生著?裝沒有統(tǒng)一?安排;話筒?導線連接出?現(xiàn)問題;部?分學生朗誦?課文情感沒?把握好;學?生心理素質(zhì)?不強;發(fā)揮?失常等。需?在以后的工?作和活動中?不斷改進與?完善，創(chuàng)造?更好的活動?效果。本?次比賽開展?得非常順利?，這都得益?于學校領(lǐng)導?的高度重視?，語文老師?及班主任的?辛苦付出。?老師們在指?導學生時明?確了每個字?的語音、高?低、輕重以?及范讀給學?生。使學生?在朗誦時得?以更好地發(fā)?揮。為此?，我們認真?總結(jié)活動得?失，研討語?文教學方法?，營造課堂?朗誦氛圍，?提高學生朗?讀能力，為?我校語文教?學的進展，?教學質(zhì)量的?提高不斷努?力。獲獎?情況一等?獎:__(?二年二班)?二等獎:?__(一年?二班)__?(二年一班?)__(二?年一班)?活動反思:?1、為了?發(fā)展學生的?語言能力，?培植學生熱?愛祖國文字?的情感，朗?讀活動可以?形成系列性?，每學期舉?辦一次，本?次可以擬定?為首屆，為?了激勵多數(shù)?學生參與進?來，參賽條?件可以適當?限制近兩屆?的一二等獎?獲得者不參?賽。2、?朗誦的篇章?采取來自教?材內(nèi)和課外?，仍進行兩?輪比賽，第?一輪是教材?內(nèi)篇章，第?二輪是課外?篇章。選手?兩輪朗讀的?篇章抽簽選?定?？梢圆?取配樂朗誦?的形式。?3、獎項設(shè)?置，除設(shè)一?二等獎項外?，增設(shè)優(yōu)秀?獎，給參賽?選手適當?shù)?鼓勵。朗?誦比賽活動?總結(jié)(2)?:為了更?好地豐富校?園文化生活?，培養(yǎng)學生?的高尚情操?，我校歷時?近一個月的?朗誦比賽在?慷慨激昂的?《中國人，?不跪的人》?中落下帷幕?。此次比賽?從__月_?_日的初賽?，到__月?__日的復(fù)?賽，再到_?_月__日?的決賽，得?到了全校師?生的積極支?持與廣泛參?與，充分展?現(xiàn)了我校學?生的風采，?在提高朗誦?水平的同時?豐富了同學?們的校園生?活。對于?此次學生活?動開展情況?，總結(jié)如下?:一、籌?備工作細致?入微。學?習部在學生?會各部門的?協(xié)助下，充?分調(diào)動了同?學們的參賽?熱情。從各?班的海報制?作到初賽、?復(fù)賽開展情?況，再到聯(lián)?系評委，工?作做得相當?細致。本次?比賽邀請教?育處團委老?師、學校語?文組部分老?師、高一年?級各班班主?任以及學生?會各部部長?共同加入到?本次比賽的?___中來?。二、比?賽形式多種?多樣。本?次比賽分為?單人組和雙?人組，使進?入決賽的選?手有了更大?的發(fā)揮空間?，盡情展現(xiàn)?自我的風采?，特別是對?于那些比較?害羞的同學?更是一次很?好的鍛煉機?會。再者，?從各班的加?油宣傳海報?到比賽中形?式多樣的朗?誦方式，可?見，同學們?對本次活動?的熱情極高?。朗誦比?賽活動總結(jié)?(3):?第一次課文?朗誦比賽活?動總結(jié)為?弘揚中華民?族文化，弘?揚民族精神?，全面推廣?使用普通話?，扎實實施?素質(zhì)教育，?創(chuàng)建文明的?校園文化氛?圍，語文教?研組圍繞培?養(yǎng)學生學語?文、用語文?、愛語文的?思想意識、?情感，特在?教導處、團?委大隊部協(xié)?助下___?此次課文朗?誦比賽活動?。這一次?活動的主題?是“祖國在?我心中”。?目的是培養(yǎng)?大家學習普?通話的興趣?，提高普通?話水平，激?發(fā)大家熱愛?祖國、熱愛?生活的__?_，大力弘?揚愛國主義?精神，進一?步激發(fā)青年?學生投身社?會、報效祖?國的愛國主?義熱。本?次大賽經(jīng)過?近半個月的?籌備，已于?__月__?日圓滿結(jié)束?。為汲取經(jīng)?驗，現(xiàn)將本?次活動情況?總結(jié)如下:?一、領(lǐng)導?大力支持，?組員各負其?責，比賽進?行的有條不?紊黃校長?親臨比賽現(xiàn)?場，劉校長?親自負責_?__實施，?安排教師與?學生積極參?與;組內(nèi)成?員各負其責?;評委打分?公正客觀，?活動開展有?條不紊。?二、精心_?__，周密?安排，扎實?訓練，比賽?進行的__?_迭起在?本次比賽過?程中，每位?參賽的同學?都用最動聽?的聲音誦讀?出一篇篇課?文，那聲音?流入每位聽?者的心田，?激蕩著大家?的胸懷，陶?冶著師生的?性情。師生?在這場聽覺?盛宴中，得?到了高尚的?精神享受和?生動的美感?愉悅。初一?選手朗誦的?《春》，初?二選手朗誦?的《艱難的?國運與雄健?的國民》，?初三選手朗?誦的《星星?變奏曲》等?，顯示了較?高朗誦水平?和良好的欣?賞理解能力?，他們的精?彩朗誦和賞?析使全場師?生聽得聚精?會神，興致?勃勃。比賽?取得圓滿成?功。通過?比賽能夠看?出，語文老?師和學生對?課文的理解?是很透徹和?深刻的，都?能夠?qū)⒆约?的感情融入?課文中。?總之，這次?課文朗誦比?賽達到了預(yù)?期目標，它?必將激起學?生對祖國語?言的熱愛，?促進學生對?課文優(yōu)雅而?美好情愫的?探討，提高?學生對課鑒?賞水平的追?求。三、?失誤與不足?本次活動?中亦出現(xiàn)了?因主辦者經(jīng)?驗缺乏等原?因造成的一?定失誤和不?足，比如說?學生著裝沒?統(tǒng)一安排;?部分學生朗?誦課文情感?把握不準;?沒有應(yīng)急預(yù)?案(比如說?停電的處理?辦法);沒?有配上朗誦?背景音樂;?學