2023年三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)VIP

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?三年級(jí)信息?技術(shù)教學(xué)總?結(jié)又是一?學(xué)期的結(jié)束?,本學(xué)期我?擔(dān)任學(xué)校三?年級(jí)信息技?術(shù)老師,回?顧這個(gè)學(xué)期?所從事的教?學(xué)工作,基?本上是比較?順利地完成?任務(wù),當(dāng)然?也在工作中?發(fā)現(xiàn)一些存?在的問(wèn)題。?從教學(xué)上?講我主要做?了這一些工?作:一、?主要完成的?教學(xué)任務(wù)有?:、認(rèn)識(shí)?計(jì)算機(jī),了?解計(jì)算機(jī)的?主要組成部?分。、熟?練掌握電腦?的開(kāi)機(jī)、關(guān)?機(jī),顯示屏?的開(kāi)關(guān)等基?本操作。?3、認(rèn)識(shí)鼠?標(biāo),通過(guò)小?游戲熟練掌?握鼠標(biāo)的實(shí)?用方法認(rèn)識(shí)?桌面、圖標(biāo)?、任務(wù)欄以?及對(duì)窗口界?面的認(rèn)識(shí)。?5、認(rèn)識(shí)?鍵盤,掌握?常用控制鍵?的用途,正?確的打字指?法,及操作?鍵盤時(shí)的良?好習(xí)慣。?6、通過(guò)金?山打字軟件?,對(duì)學(xué)生進(jìn)?行指法訓(xùn)練?。二、主?要采取的方?法:、做?到期初有計(jì)?劃,有教學(xué)?進(jìn)度,使教?學(xué)工作能有?條不紊地順?利進(jìn)行下去?。雖然其中?有一些特殊?原因比如:?學(xué)校電教室?開(kāi)學(xué)初正在?建設(shè)中,到?月份才建設(shè)?完成開(kāi)始實(shí)?用,下雨天?環(huán)境影響,?停電等等。?但由于教學(xué)?計(jì)劃安排的?比較好,所?以并沒(méi)有給?工作帶來(lái)影?響,反而在?一定程度上?有利于教學(xué)?工作的進(jìn)行?,使得大量?理論知識(shí)得?于傳授給學(xué)?生。當(dāng)然也?有不利的一?面即學(xué)生沒(méi)?有辦法上機(jī)?,缺少實(shí)踐?機(jī)會(huì),使得?教學(xué)進(jìn)程沒(méi)?有順利完成?,只學(xué)習(xí)了?一個(gè)單元的?內(nèi)容。、?按照學(xué)校工?作管理規(guī)定?,認(rèn)真?zhèn)浜?課,寫好教?案,努力上?好每一節(jié)課?。信息技術(shù)?課對(duì)于學(xué)生?來(lái)講的很重?要的一節(jié)課?;對(duì)老師來(lái)?講是比較難?上的一節(jié)課?。所以上好?每節(jié)課對(duì)老?師對(duì)學(xué)生都?是很關(guān)鍵的?。除了備好?課、寫好教?案外,我還?要查閱各種?資料,還上?網(wǎng)尋找好的?教學(xué)材料,?教學(xué)課件,?把它們和我?所從事的工?作結(jié)合起來(lái)?,為我所用?。3、利?用學(xué)科特點(diǎn)?和自身?xiàng)l件?,對(duì)于課堂?上能力較強(qiáng)?的學(xué)生,我?額外教給他?們一些課本?上沒(méi)有的知?識(shí),使得他?們知識(shí)水平?得到很大的?提高在培優(yōu)?補(bǔ)差上,我?也注意在教?學(xué)中耐心細(xì)?致的對(duì)他們?進(jìn)行示范操?作,必要時(shí)?還單獨(dú)給他?們開(kāi)小灶,?從而促進(jìn)他?們的發(fā)展。?5、在教?學(xué)之余,我?也注重自身?發(fā)展進(jìn)步。?除了聽(tīng)課,?參加教研活?動(dòng)外,我還?注意到要自?學(xué)。從思想?上,利用行?評(píng)機(jī)會(huì)端正?自己;從行?動(dòng)上參加自?考學(xué)知識(shí),?學(xué)電腦技術(shù)?,學(xué)教學(xué)技?能等;在生?活上注意形?象,為人師?表。本學(xué)?期教學(xué)內(nèi)容?主要是讓學(xué)?生養(yǎng)成學(xué)習(xí)?的習(xí)慣,初?步學(xué)會(huì)計(jì)算?機(jī)的使用方?法,能夠正?確掌握指法?的擊鍵方法?。因?yàn)橹阜?的訓(xùn)練是一?個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)?程,其中又?是枯燥的,?所以有必要?開(kāi)展一些活?動(dòng)以維持學(xué)?生學(xué)習(xí)的狀?態(tài)。在教學(xué)?過(guò)程中,我?主要采用比?賽的方法進(jìn)?行,每過(guò)一?個(gè)階段進(jìn)行?一次比賽活?動(dòng),由每小?組先進(jìn)行,?然后由組內(nèi)?評(píng)出最好的?,再由評(píng)出?的進(jìn)行互評(píng)?,通過(guò)這些?活動(dòng),不僅?使用枯燥無(wú)?味的練習(xí)變?成有趣的活?動(dòng),而且激?發(fā)了學(xué)生學(xué)?習(xí)的動(dòng)力,?個(gè)個(gè)都想爭(zhēng)?著做個(gè)打字?高手,從而?使他們的能?力得到了發(fā)?展。三、?主要存在的?問(wèn)題:由?于打字速度?跟不上教學(xué)?的進(jìn)度要求?,導(dǎo)致部分?學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?操作不夠扎?實(shí),語(yǔ)文成?績(jī)偏差的學(xué)?生對(duì)信息技?術(shù)的學(xué)習(xí)也?較困難;個(gè)?別學(xué)生在電?腦上課期間?有吃零食的?習(xí)慣,下學(xué)?期一定能夠?嚴(yán)加管理教?育引導(dǎo);部?分學(xué)生對(duì)網(wǎng)?絡(luò)游戲情有?獨(dú)鐘,操作?中也偷偷的?打游戲,這?些不好的行?為一定要加?以引導(dǎo)教育?。以上是?本學(xué)期信息?技術(shù)教學(xué)