大學體育老師2023年度個人工作總結VIP

第4頁共4頁大學體育老?師2023?年度個人工?作總結不?知不覺大二?的第二個學?期已經接近?尾聲了，從?高中步入大?學，不僅文?化課程的學?習方法發(fā)生?了巨大變化?，而且體育?課等素質培?養(yǎng)課也是如?此。在這幾?個學期的體?育課中，我?鍛煉了身體?、提高了身?體素質。從?這幾個學期?的體育課中?,我深有體?會,以下我?將結合實際?談談我對大?學體育的認?識體會以及?我們學校體?育的總結。?一對大學?體育的認識?和體會體?育是人類社?會發(fā)展中，?根據(jù)生產和?生活的需要?，遵循人體?身心的發(fā)展?規(guī)律，以身?體練習為基?本手段，達?到增強體質?，提高運動?技術水平，?進行思想品?德教育，豐?富社會文化?生活而進行?的一種有目?的、有意識?、有___?的社會活動?，是伴隨人?類社會的發(fā)?展而逐步建?立和發(fā)展起?來的一個專?門的科學領?域。大學?體育和高中?體育有著天?壤之別，大?學體育基本?由老師指定?任務，但后?者讓我覺的?更加充實，?讓我充分利?用了課上的?___分鐘?。體育教師?比較善于發(fā)?現(xiàn)學生學習?動機的成因?，循循善誘?地強化學習?動機，調動?學生學習的?積極性。由?于大學沒有?升學率的壓?力，所以體?育課是實打?實的上，不?用顧及對文?化課的影響?，相反，體?育課占的一?定學分也讓?學生沒有逃?課的理由和?機會。積?極轉變學生?對體育課學?習的價值觀?，學習體育?不僅僅是為?了“娛樂和?玩的痛快”?，要把單純?的興趣升華?到更高層次?的終身體育?，并確立學?習和鍛煉的?目標，提高?體育課學習?的動機。高?校體育教師?要不斷提高?自身素質，?學習心理學?，潛心研究?教法，不斷?更新教學觀?念和手段，?對學生的學?習動機進行?科學的調控?和有效的激?勵，創(chuàng)造出?一個最佳的?教學環(huán)境。?生命在于?運動。對于?在大學體育?課中開設保?健課教學是?很有必要的?。體育運動?本身在于防?病治病強身?健體方面有?著積極作用?。大學體育?課教學應該?作為終身教?育的一部分?，應進一步?更新觀念，?形成比較完?善的學生健?康教育體系?，切實提高?大學生的健?康意識與體?育實踐能力?。大學第?二學期我們?就可以自由?的選擇體育?課程,我所?選修的是武?術，武術概?念中明確地?表達了武術?的體育屬性?。是我國傳?統(tǒng)保健體育?項目中的一?顆璀璨明珠?，是我國寶?貴的民族文?化遺產，這?不僅由于千?百年來人們?從文化需求?和社會功能?的角度，一?直將武術作?為健體強身?、提高健康?水平的手段?，發(fā)揮它健?身和育人的?功能，在套?路運動中，?我學會了長?拳、太極拳?、南拳，還?有刀術，劍?術和棍術。?體育蓬勃?發(fā)展，武術?明顯的向體?育的功能上?轉變。尤其?是___成?立后，政府?明確武術為?體育項目，?大力開展群?眾性的練武?活動，成為?了全民健身?活動的重要?組成部分，?使武術的套?路和散打運?動更明顯地?表現(xiàn)出體育?的性質。?二對我校體?育的幾點看?法和建議?大學體育應?以終身教育?理念為平臺?，在教學模?式、教學方?法、教學內?容等各個方?面加快改革?和創(chuàng)新，樹?立“健康第?一”和素質?教育的指導?思想，讓學?生通過高校?體育養(yǎng)成終?身體育鍛煉?的良好習慣?，成為具有?健康體魄，?德、智、體?、美全面發(fā)?展的合格人?才。作為北?院的學生，?我明顯的感?覺到我們學?校開的體育?課存在很多?弊端，主要?是以下幾個?方面：一?.我們北院?的體育設施?十分的落后?，嚴重的影?響了教學效?果，正所謂?“巧婦難為?無米之炊”?，學校對我?們的教學設?施一點都不?重視，這不?僅僅是體育?課的問題，?其他課程也?同樣遇到這?些尷尬，學?校能否在課?堂上使用一?些優(yōu)良設備?，或者給我?們課余增加?一些體育設?施，建立一?些健身房，?完善一下籃?球場，足球?場的現(xiàn)狀…?….允許我?們進行相應?的體育鍛煉?。這是北院?全體學生的?心聲，也不?知道幾時才?能得到學校?有關部門的?重視。我們?被忽略太久?，連愿望都?成了歷史。?二.大學?體育課成了?“雞肋”，?現(xiàn)在的體育?課比較簡單?枯燥;體育?老師的地位?也尷尬：科?研經費、學?科建設、職?稱評定，似?乎都比別的?專業(yè)老師難?辦。體育課?成為指向競?技目標的枯?燥訓練課，?把體育活動?解剖成單調?的技術動作?，這不但不?符合“素質?教育”大眾?性、個性化?的教育思想?，而且挫傷?了同學們上?體育課的積?極性。三?.體育教學?中缺乏競爭?意識，老師?應該在課上?加強培養(yǎng)學?生的競爭意?識現(xiàn)代社會?是一個到處?充滿競爭的?社會，而競?爭的意識又?是與競技體?育息息相關?，學生在體?育鍛煉中、?在運動中、?在競爭中充?分發(fā)揮自己?的潛能，體?現(xiàn)自己的力?量。這就要?求每一個參?加者都盡應?當自己最大?的能力去競?爭，特別是?一些直接對?抗性的運動?項目，如足?球、籃球、?拳擊等，從?而漸漸增強?了學生們的?競爭意識和?頑強毅力。?四.教學?課程中應注?意培培養(yǎng)學?生良好的社?會道德與合?作精神在體?育中，各項?運動都必須?遵守嚴格的?規(guī)則，同時?，在一個_?__項目中?，每個人都?有自己的角?色，必須依?角色要求行?動，這就十?分有利于人?的社會化，?有利于培養(yǎng)?人的遵紀守?法的觀念和?行為，學生?可以學習和?鍛煉如何正?確對待競爭?中的失誤和?失敗，磨練?堅強的意志?，增強抗挫?折能力，使?學生在激烈?的社會中有?頑強的生命?力。大學?體育在整個?教育中的地?位，有助于?培養(yǎng)優(yōu)良的?個人品行競?技體育有助?于培養(yǎng)人的?樂觀精神和?自信心，敢?于競爭，敢?于勝利，要?求改革革自?我、超越自?我等社會生?活中不可缺?少的優(yōu)良品?行;通過體?育來培養(yǎng)領?導與服從和?充分展示與?自我約束的?良好行為。?又極大促進?了校園體育?