2023年初中文學(xué)社“詩(shī)歌進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年初中文學(xué)社“詩(shī)歌進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案指?導(dǎo)思想：?為了更好地?弘揚(yáng)傳統(tǒng)文?化，陶冶學(xué)?生的藝術(shù)情?操，彰顯我?校的人文教?育特色；為?了進(jìn)一步營(yíng)?造朝氣蓬勃?，積極向上?的校園文化?氛圍；為了?進(jìn)一步落實(shí)?素質(zhì)教育的?理念，切實(shí)?推行新課程?教學(xué)，豐富?學(xué)生的業(yè)余?學(xué)習(xí)與生活?。根據(jù)《學(xué)?校工作計(jì)劃?》的相關(guān)要?求，制定本?活動(dòng)實(shí)施方?案。具體?實(shí)施方案：?一、建立?___階段?為了鞏固?上學(xué)年的詩(shī)?教成果，根?據(jù)學(xué)校工作?安排，二_?__年__?_月份是本?次活動(dòng)的第?一階段。本?階段的主要?工作是成立?校級(jí)“詩(shī)歌?進(jìn)校園”活?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組?，組長(zhǎng)由校?長(zhǎng)___擔(dān)?任，副組長(zhǎng)?是___、?___，由?教務(wù)處負(fù)責(zé)?本次活動(dòng)的?具體實(shí)施；?成員由各班?班主任和語?文老師擔(dān)任?。各班成立?相應(yīng)的“詩(shī)?歌進(jìn)校園”?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組，組長(zhǎng)由?相關(guān)班主任?和語文老師?擔(dān)任，由學(xué)?生骨干擔(dān)任?班級(jí)工作領(lǐng)?導(dǎo)小組的成?員，并明確?專人負(fù)責(zé)本?班的詩(shī)歌誦?讀工作。?二、宣傳發(fā)?動(dòng)階段二?___年_?__月份是?本次活動(dòng)的?第二階段。?本階段的工?作重心就是?利用廣播、?周會(huì)、晨會(huì)?、學(xué)校櫥窗?、班級(jí)墻報(bào)?等一切可利?用的資源，?利用多種機(jī)?會(huì)和渠道造?濃詩(shī)詞進(jìn)校?園的氛圍，?聘請(qǐng)___?校長(zhǎng)為學(xué)生?輔導(dǎo)古詩(shī)詞?知識(shí)，讓全?體教師、全?體學(xué)生真正?做到從思想?上重視詩(shī)教?工作、行動(dòng)?中重視開展?詩(shī)教工作，?學(xué)習(xí)中體現(xiàn)?詩(shī)教工作，?將本次活動(dòng)?營(yíng)造成全體?教師、學(xué)生?耳熟能詳并?能積極主動(dòng)?參與實(shí)施的?全校性活動(dòng)?，讓大家體?會(huì)到詩(shī)詞進(jìn)?校園的巨大?___力，?從而激發(fā)廣?大師生參與?的熱情。?三、全面實(shí)?施階段全?面實(shí)施階段?是本次活動(dòng)?的第三階段?，時(shí)間從二?___年_?__月份到?二___年?的___月?份。本階段?的主要工作?有：1、?由教務(wù)處負(fù)?責(zé)利用廣播?、晨會(huì)、學(xué)?校櫥窗等可?用媒體定期?對(duì)學(xué)生大量?地廣播或刊?出《中學(xué)生?必背100?首古詩(shī)》和?許多不要背?誦，但能熟?讀體會(huì)的古?詩(shī)詞。2?、由各班班?主任或語文?老師會(huì)同班?級(jí)中學(xué)習(xí)骨?干利用班級(jí)?墻報(bào)每周刊?出一期《詩(shī)?詞專場(chǎng)》，?登載必背古?詩(shī)或有意義?的古詩(shī)，必?背古詩(shī)要求?學(xué)生做到當(dāng)?天古詩(shī)當(dāng)天?背誦，其他?古詩(shī)能做到?熟讀即可，?不必要求深?入理解詩(shī)詞?中的意思。?3、在學(xué)?生中間要形?成互查互背?互問共提高?的學(xué)習(xí)詩(shī)詞?的濃厚氛圍?。四、_?__競(jìng)賽階?段本階段?是本次詩(shī)歌?進(jìn)校園活動(dòng)?的第四個(gè)環(huán)?節(jié)，也是最?為重要的一?個(gè)環(huán)節(jié)，因?為他的成功?與否關(guān)系著?本次詩(shī)教工?作的成功與?否，因此，?從進(jìn)入二_?__年__?_月份開始?第一周，少?先隊(duì)就利用?晨會(huì)時(shí)間對(duì)?學(xué)生提出競(jìng)?賽驗(yàn)收的要?求。為了體?現(xiàn)我校詩(shī)歌?進(jìn)校園活動(dòng)?的工作水平?，要求學(xué)校?全體學(xué)生都?要參加到詩(shī)?歌朗誦的活?動(dòng)中去。具?體做法分為?兩個(gè)方面：?第一方面?是初賽階段?。本階段的?活動(dòng)時(shí)間定?于二___?年___月?___日下?午第三、四?節(jié)課，活動(dòng)?主體以班級(jí)?為單位，成?立相關(guān)的評(píng)?委工作小組?，全班所有?學(xué)生都參與?到詩(shī)歌朗誦?活動(dòng)中去。?基本流程是?學(xué)生任選一?首詩(shī)歌進(jìn)行?脫稿朗誦，?從語速、語?感、神態(tài)等?方面進(jìn)行評(píng)?判，選出班?級(jí)一等獎(jiǎng)_?__名，二?等獎(jiǎng)___?名；其中班?級(jí)一等獎(jiǎng)獲?得者作為選?手進(jìn)入學(xué)校?年級(jí)段競(jìng)賽?活動(dòng)中。?第二方面是?校級(jí)競(jìng)賽階?段。本階段?活動(dòng)時(shí)間為?___月_?__日下午?第三、四節(jié)?課。在比賽?進(jìn)行前成立?各年級(jí)段評(píng)?委小組，成?員由各年級(jí)?主任和語文?老師擔(dān)任，?原則上語文?老師不擔(dān)任?本年級(jí)段評(píng)?委工作。比?賽的過程為?學(xué)生各朗誦?一首固定古?詩(shī)，接著自?選一首古詩(shī)?進(jìn)行背誦，?綜合這兩首?古詩(shī)背誦情?況進(jìn)行評(píng)判?，設(shè)立校年?級(jí)段一等獎(jiǎng)?___名，?二等獎(jiǎng)__?_名，其余?參與者均獲?鼓勵(lì)獎(jiǎng)。?五、總結(jié)提?高階段本?環(huán)節(jié)是本次?活動(dòng)的最后?一個(gè)環(huán)節(jié)，?即對(duì)本次活?動(dòng)進(jìn)行總結(jié)?表彰，再發(fā)?展再提高階?段。校級(jí)詩(shī)?歌朗誦比賽?結(jié)束后，教?務(wù)處根據(jù)各?年級(jí)段選手?獲獎(jiǎng)情況做?好表彰前的?準(zhǔn)備工作，?接著由學(xué)校?校長(zhǎng)在全體?師生大會(huì)上?宣讀獲獎(jiǎng)_?__，由學(xué)?校校長(zhǎng)進(jìn)行?發(fā)獎(jiǎng)并進(jìn)行?總結(jié)發(fā)言，?提出新的誦?讀要求與希?望，最后，?由教