甘守三尺講臺爭做四有老師師德演講稿（4篇）

第10頁共10頁甘守三尺講臺爭做四有老師師德演講稿各位?領(lǐng)導、各位?老師：大?家下午好！?今天我演?講的題目是?《甘守三尺?講臺，爭做?“四有”好?教師》。?我常在心中?自問，“什?么樣教師稱?得上好教師?”。要談?wù)?什么是“好?教師”，首?先要明白“?教師”該做?什么。韓?愈說：“師?者，所以傳?道受業(yè)解惑?也。”可見?，教師必須?教人道理，?解人疑惑。?《禮記》曰?：“師者也?，教之以事?而喻諸德也?”，教育家?陶行知說，?“先生不應?該專教書，?他的責任是?教人做人”?，乃知，教?師不光要授?人以知識，?還必須教人?以做人。?總而言之，?教師就該既?身懷傳承文?明的使命，?傳授學生知?識與技能；?又能肩負起?社會責任，?教學生做人?的道理。而?現(xiàn)在時代又?賦予老師新?的使命。要?做好老師，?就要做“有?理想信念，?有道德情操?，有扎實知?識，有仁愛?之心”的四?有老師。我?捫心自問：?我是四有好?老師嗎？?在現(xiàn)在的小?學英語教學?中，我一直?致力于構(gòu)建?我理想的課?堂?？蛇@過?程是艱難的?，因為在這?樣一所農(nóng)村?小學，學生?對這門課程?完全陌生，?他們羞于讀?英語，更別?說用英語交?流。即使面?對這樣一個?現(xiàn)狀，我仍?然堅定一個?信念：只要?耐心去教，?他們總會讀?會說的。所?以每次上課?時，我總會?用各種方式?鼓勵學生講?英語。經(jīng)過?這段時間的?努力，讓我?最滿意的是?三年級的學?生，他們上?課表現(xiàn)活躍?，積極，勇?敢，能夠背?誦一些對話?和進行簡單?的英語交流?。我相信，?只要我一直?堅定這個信?念，英語是?一定難不倒?孩子們的！?所以，我可?以說，我是?有理想信念?的老師。我?是有理想信?念的老師！?教育是一?門“仁而愛?人”的事業(yè)?，愛是教育?的靈魂，沒?有愛就沒有?教育。好老?師應該是仁?師，高爾基?曾說過，誰?愛孩子，孩?子才愛誰，?只有愛孩子?的人才可以?教育孩子。?我們作為老?師必須有一?顆愛孩子的?心。記得?有一次，我?們班一孩子?頭疼，我一?走進教室，?其他孩子都?大聲說她生?病了，頭疼?。我走過去?，摸了摸她?的額頭，和?藹地說：“?能堅持嗎？?如果不能，?老師就帶你?去校外看醫(yī)?生?！彼龍?定地點了點?頭。在這之?后的一次日?記里，我看?到學生用她?那稚嫩的語?言表達著對?我的感恩之?情。我發(fā)?現(xiàn)老師一次?鼓勵的微笑?，一聲關(guān)切?的問候，一?次溫暖的撫?摸對孩子們?來說都是引?以為傲的，?都是意義重?大的！是啊?，對于老師?來說這是多?么簡單的一?個動作，可?對孩子們來?說卻意義非?凡。這一份?簡單平凡的?愛卻讓學生?將感恩之情?傾注筆端，?讓我收獲著?滿滿的感動?與幸福。?關(guān)于我是否?有扎實的知?識，我們或?許可以用考?試來作為一?個衡量的標?準，我自信?自己的知識?還是相當扎?實的?？墒?高尚的道德?情操，怎么?評判？有什?么具體的標?準？一下子?我還真的不?好信口雌黃?，但是學生?的心里有桿?秤，家長的?心里也有桿?秤，領(lǐng)導、?同事的眼中?同樣有桿秤?，我無法左?右他們的評?判，我只能?撐一支竹篙?，___草?更青處漫溯?！孟子說人?生有三樂，?其中之一就?是“得天下?英才而教育?之”。如?果一位教師?自覺選擇了?為他人、為?社會做有益?的事情，為?國家發(fā)展、?民族復興培?養(yǎng)更多更好?的人才，并?以此為人生?大樂，那么?他的人生就?有了永恒價?值，他所從?事的這一職?業(yè)就獲得了?偉大意義。?我既是筑夢?人，也是追?夢人、圓夢?人，我要為?實現(xiàn)___?培養(yǎng)更多更?好的人才！?這算是高尚?的道德情操?嗎？在這?里，我呼吁?我們所有老?師以“四有?”好教師的?標準要求自?己，這也是?我自己在今?后工作中的?努力方向。?讓我們團結(jié)?一心，攜手?并進，凝聚?你我的真心?，用這顆飽?含理想、道?德、學識得?仁愛之心去?迎接學生的?信心、勇氣?和力量吧！?甘守三尺講臺爭做四有老師師德演講稿（二）?從孩提時就?向往成為一?名光榮的幼?兒教師的我?，今天終于?成了現(xiàn)實。?我發(fā)現(xiàn)我喜?歡上了這陽?光下最燦爛?的花的事業(yè)?。晨光中我?站在教室門?口用微笑迎?來一張張朝?陽般的小臉?，暮色里，?我將一天的?疲憊隱藏，?___孩子?們一個個離?去的背影。?聽慣了清?晨的聲聲問?候，看慣了?傍晚燦爛的?笑臉。是顆?顆純真的童?心讓我時刻?蕩漾著母親?的溫柔，是?種種調(diào)皮的?行為讓我時?而流露出嚴?師的表情。?從業(yè)十多年?以來，我深?深體會到做?一名幼兒教?師平凡與快?樂。因為?我愛這一行?，我不斷努?力。一個?人的成長離?不開磨礪和?歷練，教師?的工作也是?如此，記得?剛走上工作?崗位不久，?由于自己工?作踏實勤奮?，深受領(lǐng)導?的喜愛，讓?我承擔鎮(zhèn)教?學公開活動?時，為了圓?滿完成這次?活動，我花?了兩個星期?的時間，精?心設(shè)計好教?案，準備充?足的教具，?而試上時，?我把事先預?定好的問題?拋給孩子，?可最終未達?到預計的效?果。經(jīng)過?園領(lǐng)導和老?師的幫助，?我反復修改?教案，設(shè)想?教學過程中?可能出現(xiàn)的?每個意外…?…正是因為?我___到?每一個教育?細節(jié)，在那?一次公開課?上，孩子們?與我進行了?愉快的互動?，活動取得?了成功。這?也給我的教?學路上打下?堅定的基礎(chǔ)?，在我的成?長路上，一?次演示，一?次探討，一?次練習，讓?我收獲的不?僅僅是掌聲?和榮譽，它?更讓我增強?了自信和勇?氣。現(xiàn)在?的我，與年?輕教師相比?，有些方面?還存在差距?，如：墻式?的設(shè)計、教?學中的創(chuàng)新?，這都擺在?我的面前，?雖是老教師?，我不斷從?她們那里學?習，還查看?當前的教育?信息，使自?己不斷充電?，不被時代?所淘汰，我?堅信，只有?自己不斷地?磨練自己，?才能迎接新?的挑戰(zhàn)和考?驗。因為?愛孩子，我?不斷努力。?說實在話?，在幼兒園?的每一天都?在孩子的喧?鬧聲中度過?，我沒有厭?煩過，在孩?子永遠問不?完的“__?_”中，我?一一予以解?答。這樣使?我更加年輕?。記得剛?到世幼，遇?到一位智障?孩子，孩子?的母親每天?把孩子穿得?干凈整潔，?送到我面前?，從沒有聽?到她有一聲?怨言，作為?教師的我，?也深深地被?這位母親所?感動。為了?讓孩子能融?入我們的班?級，各個活?動我都讓他?參加，不管?他完成的怎?樣，我始終?堅信一點：?孩子的快樂?就是我的快?樂。在生?活自理方面?，在他中班?時都是在我?的幫助下完?成，到了大?班，我想應?該幫助他，?經(jīng)過我的反?復訓練，孩?子能自己大?小便，通過?三年的幼兒?園生活，他?會說一些簡?單的話，能?遵守班級常?規(guī)，臨畢業(yè)?，他的母親?非常感激我?，我也深深?地感悟到愛?的回報，愛?的收獲。?因為我愛的?人，我不斷?努力。在?我的教學生?涯中，我的?一些領(lǐng)導、?同事深深感?染著我，讓?我永遠銘記?我是一名光?榮的幼兒教?師。一位是?我曾經(jīng)的同?事，也是我?工作中的引?路人，她是?一位從業(yè)多?年的老教師?，工作兢兢?業(yè)業(yè)，業(yè)務(wù)?水平精湛，?我在工作中?遇到的難題?，總是與她?商量解決，?是她手把手?教我如何教?育孩子，如?何提高自己?的業(yè)務(wù)水平?，她那積極?向上的精神?，樂觀豁達?的態(tài)度，對?待周圍的一?切，她從不?會因為年長?而偷懶一點?工作任務(wù)，?她那充滿陽?光的臉上流?露出朝氣蓬?勃快樂的神?情，這種情?緒時刻感染?著孩子，也?深深地感染?著我，讓我?看到了堅守?職業(yè)的信念?與意志，學?會了回報與?感激。還?有就是我們?現(xiàn)在的園長?，她那人性?化管理在工?作和生活方?面都給予我?非常大的鼓?舞和關(guān)心，?她那春風般?的笑容，我?把它傳遞給?家長和孩子?，她們那認?真實干的精?神，成了我?工作的動力?。作為領(lǐng)導?，她是我精?神的方向標?，我感謝她?開拓了我的?教育視野，?提升了我的?教育境界，?讓我更好地?服務(wù)于幼兒?教育事業(yè)。?回首走過?的歷程，我?知道因為愛?，我努力學?習，領(lǐng)悟到?新的教學理?念。因為愛?，我會讓我?的孩子玩的?更好，學得?更好，成長?的更快。?因為愛，我?會對我?guī)椭?關(guān)心過的人?說一聲：我?無怨無悔；?因為愛，我?由衷的感到?做一名幼兒?教師的快樂?和幸福！甘守三尺講臺爭做四有老師師德演講稿（三）我?是一位普通?而平凡的幼?兒教師，普?通得像大草?原上的一株?小草，普通?得像百花園?中的一朵小?花，普通得?像大海中一?滴水，但人?民卻稱我們?為人類靈魂?的工程師。?我已在鑄造?人的偉大工?程中，奮斗?了十一個春?秋，我深深?眷戀著幼教?事業(yè)。一?、用母親般?的胸懷，對?孩子付出全?部的愛面?對天真可愛?的幼兒，我?有著火一樣?的熱情和強?烈的責任心?、事業(yè)心和?愛心。在工?作中，我熱?愛關(guān)心每位?幼兒，班里?每個孩子的?饑飽冷暖我?都時時掛在?心上，做到?了像母親般?的關(guān)心、呵?護他們。幼?教工作需要?愛心，這種?愛心就體現(xiàn)?在對孩子的?耐心、細心?和認真負責?的工作態(tài)度?上。去年?我班小朋友?___，午?睡后，我發(fā)?現(xiàn)他精神萎?靡，一摸額?頭有點發(fā)燒?，測體溫3?7度9。我?趕緊和他家?長取得了聯(lián)?系，邊帶班?邊細心的照?顧他，給他?多喝誰拿來?濕毛巾降體?溫，等待家?長的到來。?沒想到他突?然抽搐起來?，口吐白沫?，兩眼直瞪?，嘴唇發(fā)紫?。我一看這?情形，憑我?做母親的經(jīng)?驗，覺得可?能是抽風了?。我沒有驚?慌，鎮(zhèn)定的?展開了急救?。于是我趕?緊邊掐人中?和虎口，邊?叫班里的老?師為他解開?衣扣，拿來?毛巾塞到嘴?里墊住牙齒?，又叫其他?老師撥打1?20急救。?由于我們急?救方法得當?及時孩子很?快蘇醒過來?，孩子得到?了及時得救?治，挽救了?孩子的生命?。許多家長?知道這件事?后，都稱贊?我對孩子比?孩子的媽媽?還細心。?二、用崇高?的思想，把?每個孩子陶?冶成一首最?美的詩我?把教室變?yōu)?培育崇高思?想的場所，?作為一名幼?兒教師，我?努力把我的?孩子陶冶成?一首最美的?詩，我要讓?愛之旋律永?遠留在他們?身上。我懂?得幼兒教師?良好的行為?本身就是一?種無形的教?育力量，因?此，為人師?表是我的全?部工作。?身為班主任?，積極協(xié)調(diào)?帶領(lǐng)本班老?師開展班級?工作，我班?三位老師不?分份內(nèi)份外?，有事?lián)屩?做，有活搶?著干，從不?計較個人得?失。我們團?結(jié)協(xié)作，使?班級工作開?展的有聲有?色，給孩子?們創(chuàng)造了一?個溫馨和諧?的成長氛圍?。我們喜歡?孩子，孩子?們也更愛我?們，我們就?像一家人，?孩子們親切?的稱呼我們?為“媽媽”?，我們也叫?孩子們“寶?貝兒”。?三、讓知識?的甘露匯成?溪水，在每?一位幼兒的?心中流淌?陳鶴琴先生?曾經(jīng)指出：?“大自然是?最好的活教?體，生活即?教育?！庇?是我在教育?中盡可能多?創(chuàng)造機會，?讓幼兒親近?自然、融入?自然，接觸?社會、認識?社會。我?帶領(lǐng)幼兒觀?察春天的樹?，欣賞夏天?的雨，感受?秋天的風，?體驗冬天的?雪，給幼兒?提供與動物?對話、交朋?友的機會。?在充分于自?然社會的接?觸中，激發(fā)?了幼兒__?_社會，研?究自然的興?趣，陶冶了?美的情操，?增強了體魄?，以及樂觀?合作的態(tài)度?，鍛煉了堅?強、勇敢、?不怕困難的?意志品質(zhì)。?四、一路?同行，一路?精彩，家庭?社區(qū)共同給?孩子撐起一?片藍天《?幼兒園教育?指導綱要》?指出“家庭?是幼兒園重?要的合作伙?伴，應本著?尊重、平等?、合作的原?則，爭取家?長的理解、?支持和主動?參與，并積?極支持、幫?助家長提高?育兒能力。?”家園結(jié)合?是我們搞好?各項工作，?促進幼兒發(fā)?展的有效途?徑和有利的?保證。我還?充分調(diào)動家?長參與班級?活動的積極?性，使家長?成為班級活?動的合作伙?伴。我們?給家長提供?最優(yōu)質(zhì)的教?育，發(fā)現(xiàn)孩?子的問題及?時與家長溝?通，老師、?家長共同_?__幼兒的?發(fā)展，形成?了教育的合?力。作為?一名幼兒教?師，我無悔?，我情愿，?我愿像蠟燭?一樣，燃燒?自己照亮別?人，蠟炬成?灰而不悔。?作為一名幼?兒教師，我?自豪，因為?是我攙扶著?孩子走上人?生旅途的第?一步；我愿?做一名普通?而平凡的幼?兒教師，伴?隨孩子們在?百花園中快?樂成長，直?到永遠！甘守三尺講臺爭做四有老師師德演講稿（四）十?三年前，我?踏上這三尺?講臺。十三?年的酸甜苦?辣、十三年?的喜怒哀樂?，十三年平?淡無奇而又?清貧辛勞的?工作，我慶?幸，我依然?佇立在這里?，佇立在命?運賜給我的?這雖然平凡?卻永遠充盈?著燃燒__?_的崗位。?十三年來?，我常常被?身邊平平凡?凡的小事中?熾熱的愛感?動著：清晨?，老師們匆?匆趕往學校?，忙得忘了?自己的早餐?？這是關(guān)愛?；領(lǐng)獎臺上?，看到學生?手中紅彤彤?的獲獎證書?，老師們臉?上掛滿微笑?？這是喜愛?；放學路上?，生病的學?生趴在老師?肩頭被送往?醫(yī)院？這是?疼愛……?課堂上，語?文老師手把?手地教孩子?們寫好一橫?，一豎，愛?心像筆，描?畫著孩子們?未來的夢想?；驕陽下，?體育老師揮?汗如雨，示?范、訓練、?保護，愛心?像火，燃燒?起孩子們向?上的熱情；?辦公室，班?主任老師不?厭其煩地開?導與啟發(fā)，?愛心像雨露?，灑進孩子?們幼小的心?靈……十?三年來，我?始終以“講?臺雖三尺，?愛心永無盡?”為宗旨，?通過自己的?一言一行，?將愛心傳遞?。我利用新?科學教材重?實踐、重體?驗的特點，?努力培養(yǎng)孩?子們科學素?質(zhì)和人文素?養(yǎng)。其中，?“蠶”這一?單元教學活?動。給我很?大的啟示。?大家都知?道，城市里?的孩子養(yǎng)蠶?，談何容易?。為了孩子?們能親眼觀?察蠶的一生?，親身體驗?養(yǎng)蠶的整個?過程，我四?處奔波，找?來蠶卵。初?春，蠶終于?孵化出來了?！孩子們興?奮得不得了?。他們圍著?小小的紙盒?，小心翼翼?的觀察，為?了不讓呼出?的熱氣影響?蟻蠶生長，?小臉憋得通?紅也不出敢?出一口氣。?望著密密麻?麻的蟻蠶，?孩子們犯愁?了：上哪兒?去找桑葉呢?？書上說，?萵苣葉可以?代替桑葉，?他們馬上到?菜市場買來?最嫩的萵苣?葉?？上佇Q?們根本不領(lǐng)?情，只是把?頭湊上來聞?了聞，根本?不肯動口。?看到可愛?的蠶寶寶不?吃東西，孩?子們急了：?“文老師，?怎么辦？蠶?不吃東西會?___的。?”瞧，孩子?們天性中的?愛被激發(fā)起?來。于是，?我發(fā)動孩子?們想辦法尋?找桑葉。一?時間，整個?校園熱鬧起?來。孩子們?利用周末，?到郊外去采?，家長出差?到農(nóng)村，給?孩子們帶。?校長、書記?考慮得更全?面，為了以?后養(yǎng)蠶方便?，干脆在校?園里種上了?一排桑樹。?那段日子?里，我成了?全校最受歡?迎的老師。?校外、操場?、走廊、辦?公室，孩子?們總是追著?我，講述關(guān)?于蠶寶寶的?事兒：“老?師，蠶又長?大了。”“?老師，我的?蠶不吃也不?動，是不是?生病了？”?“老師，我?看見蠶蛻皮?好辛苦，想?幫它，可一?扯，蠶就死?了?！薄?孩子們的急?切，讓我_?__到他們?養(yǎng)蠶的喜怒?哀樂，感受?到他們天真?無邪的愛心?。為了讓?蠶長得更快?更好，孩子?花樣翻新，?有的用雞蛋?清涂抹在桑?葉的邊緣，?說是增加蛋?白質(zhì)；有的?把新鮮桑葉?榨成汁，涂?在火腿腸上?喂蠶，說是?味道好，蠶?才肯吃；還?有的用針管?往桑葉里注?射牛奶，說?是牛奶最營?養(yǎng)……蠶?終于接繭了?，看