2023年教育教學(xué)個人工作總結(jié)范例

第9頁共9頁2023年?教育教學(xué)個?人工作總結(jié)?范例在剛?剛過去一學(xué)?期里，我校?在各級教育?行政部門、?社會各界關(guān)?心支持幫助?指導(dǎo)下，在?學(xué)校全體教?職工的齊心?努力和團(tuán)結(jié)?協(xié)作下，崌?峪小學(xué)教育?教學(xué)取得了?令人矚目的?成績，圍繞?省級示范學(xué)?校評估復(fù)查?授牌工作重?心，推行養(yǎng)?成教育，增?強(qiáng)德育功能?;強(qiáng)化隊伍?建設(shè)，提高?師資水平;?優(yōu)化內(nèi)部管?理，推行素?質(zhì)教育;改?善辦學(xué)條件?，提升辦學(xué)?品位。在抓?好學(xué)校常規(guī)?工作的同時?，響應(yīng)上級?號召，積極?采取有效措?施預(yù)防“非?典”，保證?了正常的教?育教學(xué)秩序?。為了做好?今后的工作?，現(xiàn)將本學(xué)?期的工作總?結(jié)如下：?一、基本情?況本學(xué)期?主要是圍繞?省級示范學(xué)?校評估復(fù)查?授牌工作重?心，針對評?估時提出的?三個問題，?全面核實(shí)適?齡兒童入學(xué)?情況，確保?適齡兒童的?入學(xué)率;進(jìn)?一步加強(qiáng)教?師的理論及?技能的培訓(xùn)?，提高教師?的綜合素質(zhì)?;保證資金?投入，進(jìn)一?步完善教學(xué)?設(shè)施的配置?。在常規(guī)工?作管理中，?我們推行養(yǎng)?成教育，增?強(qiáng)德育功能?;強(qiáng)化隊伍?建設(shè)，提高?師資水平;?優(yōu)化內(nèi)部管?理，推行素?質(zhì)教育;改?善辦學(xué)條件?，提升辦學(xué)?品位。在抓?好學(xué)校常規(guī)?工作的同時?，積極響應(yīng)?，廣泛動員?，采取扎實(shí)?有效措施預(yù)?防“非典”?，保證了正?常的教育教?學(xué)秩序，做?到了“常規(guī)?工作”和“?防非”兩不?誤。二、?取得成績?1、進(jìn)一步?全面核實(shí)適?齡兒童入學(xué)?情況，確保?適齡兒童的?入學(xué)率達(dá)到?___%，?小學(xué)升初中?率___%?，鞏固了“?普九”成果?。2、加?強(qiáng)了常規(guī)工?作管理，抓?好了學(xué)前教?育，規(guī)范了?辦學(xué)行為。?3、教學(xué)?過程管理得?到加強(qiáng)，落?實(shí)了教學(xué)環(huán)?節(jié)，強(qiáng)化了?質(zhì)量觀念，?樹立了質(zhì)量?意識，加強(qiáng)?了畢業(yè)班的?管理，確保?了教學(xué)質(zhì)量?居全鎮(zhèn)前列?。4、制?定出長遠(yuǎn)教?師隊伍培訓(xùn)?規(guī)劃，提高?了教師綜合?素質(zhì)。5?、完成了過?去課題的結(jié)?題工作，申?報的新課題?通過了評審?得以立項。?6、校園?文化建設(shè)得?到完善，進(jìn)?一步綠化、?美化、香化?了校園。?7、學(xué)區(qū)的?教育信息宣?傳工作開端?良好，提高?了學(xué)校的知?名度。8?、鞏固好原?有的勤工儉?學(xué)項目，提?高了學(xué)校的?收入，保證?了學(xué)校辦公?經(jīng)費(fèi)。9?、學(xué)校安全?工作得到加?強(qiáng)，特別是?學(xué)校的環(huán)境?衛(wèi)生進(jìn)一步?徹底得到清?理;加強(qiáng)對?師生健康教?育，確?！?防非”工作?的開展，取?得了無疫情?發(fā)生的良好?局面。三?、方法措施?(一)推?行養(yǎng)成教育?，增強(qiáng)德育?功能。思?想品德教育?是素質(zhì)教育?的靈魂。在?全面實(shí)施素?質(zhì)教育的過?程中，我校?立足農(nóng)村實(shí)?際，結(jié)合小?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)和身心?發(fā)展規(guī)律，?從大處著眼?，小處著手?，突出德育?地位，拓寬?德育渠道，?建立德育網(wǎng)?絡(luò)，增強(qiáng)德?育實(shí)效性、?針對性，狠?抓學(xué)生行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育，不斷?提高學(xué)生思?想道德素質(zhì)?。1、突?出德育地位?，建立德育?網(wǎng)絡(luò)，拓寬?德育渠道。?一方面形成?了以校長負(fù)?總責(zé)，德育?領(lǐng)導(dǎo)小組為?龍頭，少先?隊抓督促，?各班抓落實(shí)?的德育網(wǎng)絡(luò)?，各科教學(xué)?有機(jī)滲透;?利用晨會、?講座、黑板?報、學(xué)習(xí)園?地、教育櫥?窗、文化長?廊、新風(fēng)臺?、班隊會進(jìn)?行“五愛”?、“四有”?的愛國主義?理想教育，?已形成了“?誠實(shí)、守紀(jì)?、勤奮、博?學(xué)”的學(xué)風(fēng)?。增添了養(yǎng)?成教育新內(nèi)?容，拓寬養(yǎng)?成教育新途?徑，大力開?展有益健康?的文娛活動?，樹立了良?好的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)、校風(fēng)?，使學(xué)校成?為___精?神文明的重?要窗口。?2、立足農(nóng)?村實(shí)際，增?強(qiáng)德育實(shí)效?性、針對性?，狠抓學(xué)生?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成教育，?不斷提高學(xué)?生思想道德?素質(zhì)。我們?主要做了以?下四方面的?工作：第?一，培養(yǎng)學(xué)?生良好的勞?動習(xí)慣。農(nóng)?村的孩子生?在農(nóng)村，長?在農(nóng)村，沒?有良好的勞?動習(xí)慣，就?不能很好的?適應(yīng)農(nóng)村發(fā)?展形勢。為?此，我們大?膽探索，積?極實(shí)踐，增?強(qiáng)勞動意識?，培養(yǎng)勞動?習(xí)慣，讓學(xué)?生熱愛勞動?、尊重勞動?，用勞動創(chuàng)?造生活。?第二，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?禮儀習(xí)慣。?針對當(dāng)前一?些青少年不?良習(xí)慣，我?校依據(jù)《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》和《小學(xué)?生日常行規(guī)?范》，狠抓?文明禮貌教?育，培養(yǎng)學(xué)?生良好的禮?儀習(xí)慣。在?具體工作中?，我們堅持?了“四性”?：一是建立?網(wǎng)絡(luò)，堅持?一體性;二?是榜樣示范?（范本），?堅持針對性?;三是曉理?動情，堅持?持久性;四?是潛移默化?，堅持互動?性。第三?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。“積?一千，累一?萬，不如養(yǎng)?成個好習(xí)慣??！蔽覀兺?過調(diào)查分析?，認(rèn)為學(xué)習(xí)?成績不理想?的大部分學(xué)?生不是智力?原因和教師?因素，而是?沒有養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。針對這?種情況，我?校著力培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)成績?。激發(fā)學(xué)習(xí)?欲望，讓學(xué)?生想學(xué);減?輕課業(yè)負(fù)擔(dān)?，讓學(xué)生樂?學(xué);三是注?重方法指導(dǎo)?，讓學(xué)生會?學(xué)。第四?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的生活?習(xí)慣?！安?會生活，就?不會工作”?小學(xué)生可塑?性強(qiáng)，各種?習(xí)慣極易形?成，形成良?好的生活習(xí)?慣，可以使?他們終身受?益。學(xué)校結(jié)?合小學(xué)生的?年齡特點(diǎn)和?農(nóng)村實(shí)際，?確定了生活?習(xí)慣養(yǎng)成教?育三大系列?八項內(nèi)容，?從一點(diǎn)一滴?抓起，持之?一恒，以一?貫之，堅持?開展了“三?小”活動：?一是爭當(dāng)“?小大人”活?動，自己動?手，自理生?活，杜絕衣?來伸手、飯?來張口的“?小皇帝”產(chǎn)?生;二是爭?當(dāng)“小主人?”活動，愛?護(hù)公共財物?，愛護(hù)學(xué)習(xí)?習(xí)用品，愛?護(hù)花卉草木?，照顧好自?己，照顧好?學(xué)校，照顧?好家庭，當(dāng)?好主人翁;?三是爭當(dāng)“?小能人”活?動，堅持開?展“小幫手?”、“小巧?手”、“小?炊事員”、?“小服務(wù)員?”、“小修?理員”競賽?評比，學(xué)習(xí)?生活知識，?掌握生活技?能，提高生?活能力。?(二)強(qiáng)化?隊伍建設(shè)，?提高師資水?平。我們?始終把師資?隊伍建設(shè)作?為提高辦學(xué)?水平的關(guān)鍵?來抓，強(qiáng)化?業(yè)務(wù)培訓(xùn)，?優(yōu)化知識結(jié)?構(gòu)，提高整?體素質(zhì)，不?斷增強(qiáng)教師?隊伍的凝聚?力、戰(zhàn)斗力?和創(chuàng)造力，?推進(jìn)辦學(xué)水?平___階?。第一，?狠抓領(lǐng)導(dǎo)班?子建設(shè)，形?成高效的管?理___。?不斷加強(qiáng)干?___伍的?建設(shè)，切實(shí)?提___伍?整體素質(zhì)。?一是加強(qiáng)干?___伍作?風(fēng)建設(shè)，培?養(yǎng)兩種作風(fēng)?，做到三個?堅持，即培?養(yǎng)吃苦耐勞?、甘于奉獻(xiàn)?的思想作風(fēng)?和實(shí)事求是?、大膽開拓?的工作作風(fēng)?，堅持以身?作則，堅持?客觀公正，?堅持改革進(jìn)?取。二是加?強(qiáng)干部業(yè)務(wù)?培訓(xùn)。一方?面強(qiáng)化管理?業(yè)務(wù)培訓(xùn)，?爭取學(xué)習(xí)機(jī)?會，參加崗?位培訓(xùn)，增?長知識，增?長才干，提?高管理能力?和獨(dú)擋一面?的工作水平?;另一方面?強(qiáng)化教學(xué)業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，帶?頭學(xué)習(xí)，帶?頭參加繼續(xù)?教育，提高?教育教學(xué)技?能，給教師?當(dāng)好表率，?增強(qiáng)說服力?，真正發(fā)揮?領(lǐng)導(dǎo)表率示?范作用。?第二，狠抓?師德師風(fēng)建?設(shè)，樹立良?好的師表形?象。一是堅?持每周五政?治學(xué)習(xí)制度?，定期學(xué)習(xí)?國家的（范?本）政策法?規(guī)、國內(nèi)外?政治形勢、?教育動態(tài)（?范本）、教?改信息等，?增強(qiáng)教師的?使命感、責(zé)?任感、危機(jī)?感和緊迫感?，增強(qiáng)依法?施教、依德?立教的自覺?性。二是利?用節(jié)假日進(jìn)?行集中培訓(xùn)?，根據(jù)教育?發(fā)展形勢，?結(jié)合我校的?實(shí)際情況，?舉行師德師?風(fēng)的專題講?座，學(xué)習(xí)先?進(jìn)，激勵后?進(jìn)，形成比?學(xué)趕幫的良?好氛圍。三?是利用每天?晚辦公后的?總結(jié)，就當(dāng)?天發(fā)生的事?情，進(jìn)行針?對性教育，?做到天天講?，事事講，?時時講，戒?勉警示，提?高認(rèn)識，凈?化心靈。四?是在學(xué)期末?的評估中，?把師德師風(fēng)?作為教師考?核評價的重?要內(nèi)容之一?，實(shí)行“一?票否決”制?，對違紀(jì)違?規(guī)教師取消?評先評優(yōu)、?晉級晉職資?格。近年來?，我校無一?起違法違紀(jì)?事件發(fā)生，?愛生樂教、?甘于奉獻(xiàn)、?不計報酬的?師德師風(fēng)已?經(jīng)形成。?第三，狠抓?教師繼續(xù)教?育，提高教?師業(yè)務(wù)水平?。推進(jìn)素質(zhì)?教育，提高?教育質(zhì)量，?教師業(yè)務(wù)素?質(zhì)是基礎(chǔ)。?依靠繼續(xù)教?育工程，多?層次、多渠?道培訓(xùn)，不?斷提高全體?教師的教書?育人能力。?一是開展學(xué)?歷提高培訓(xùn)?。通過對當(dāng)?前教育改革?和發(fā)展形勢?的學(xué)習(xí)，我?們教師增強(qiáng)?了危機(jī)感，?認(rèn)識到不學(xué)?習(xí)就不能教?好書，就面?臨淘汰可能?。根據(jù)教師?學(xué)習(xí)要求，?我校提出了?具體目標(biāo)，?制定了實(shí)施?方案，出臺?了優(yōu)惠政策?，鼓勵教師?參加學(xué)習(xí)。?二是開展崗?位培訓(xùn)。采?用內(nèi)引外聯(lián)?的形式，創(chuàng)?造條件，為?教師爭取學(xué)?習(xí)機(jī)會。今?年學(xué)校先后?派教師到實(shí)?驗(yàn)小學(xué)聽課?學(xué)習(xí)，聘請?實(shí)驗(yàn)小學(xué)的?骨干教師到?校講課__?_人次，聘?請鄖縣教研?室教研專家?到校指導(dǎo)教?學(xué)一周;承?辦縣教研室?___的全?縣中小學(xué)教?育教學(xué)管理?現(xiàn)場會議_?__次、鎮(zhèn)?級優(yōu)質(zhì)課競?賽___次?。這些活動?的成功舉行?，既活躍了?學(xué)校的教研?氣氛，又使?教師學(xué)到了?不少知識。?三是開展校?本培訓(xùn)。我?們充分利用?學(xué)校教育資?源培訓(xùn)教師?。微機(jī)室全?天開放，指?定專業(yè)教師?進(jìn)行輔導(dǎo)，?使全體教師?掌握微機(jī)操?作、CAI?課件制作。?(三)優(yōu)?化內(nèi)部管理?，推進(jìn)素質(zhì)?教育。我?校以教育法?律法規(guī)為依?據(jù)，以改革?為動力，以?優(yōu)化內(nèi)部管?理為重點(diǎn)，?全面貫徹教?育方針，整?合教育資源?，不斷提高?教育質(zhì)量。?第一，實(shí)?施科學(xué)管理?，加強(qiáng)制度?建設(shè)。本著?一切從實(shí)際?出發(fā)、科學(xué)?規(guī)范的原則?，我們邊實(shí)?踐邊摸索，?不斷加強(qiáng)制?度建設(shè)，進(jìn)?一步完善了?《行政管理?制度》、《?工作業(yè)績獎?懲制度》、?《教學(xué)常規(guī)?檢查制度》?、《后勤制?度》等各項?規(guī)章制度近?二十個。其?中，《一日?工作常規(guī)》?對教師一天?的工作程序?進(jìn)行了規(guī)定?，對值日教?師的“一日?校長”職責(zé)?進(jìn)行了明確?;《一周工?作常規(guī)》明?確了各個職?能部門的工?作程序，早?規(guī)劃、早準(zhǔn)?備，打好主?動仗;《工?作量化評估?方案》對教?師一學(xué)期的?業(yè)績進(jìn)行了?量化，定量?評價與定性?評價相結(jié)合?，逐步實(shí)現(xiàn)?了科學(xué)評價?教師。制度?健全，有章?可依，有規(guī)?可循，使學(xué)?校各方面工?作避免了盲?目性、隨意?性。同時，?我們狠抓制?度落實(shí)，嚴(yán)?格遵循“嚴(yán)?、實(shí)、高、?新、細(xì)、活?”的六字方?針，滲透情?感管理，堅?持有情操作?，努力做到?了各項工作?項項有落實(shí)?，人人有責(zé)?任，日日有?檢查，學(xué)校?管理基本步?入了規(guī)范化?、科學(xué)化軌?道。第二?，推進(jìn)民主?管理，堅持?“三公開”?制度。我們?把實(shí)行民主?管理放在學(xué)?校管理工作?的重要位置?，發(fā)揮教師?聰明才智，?充分調(diào)動教?師參與學(xué)校?管理、參與?學(xué)校決策的?積極性。根?據(jù)學(xué)校的實(shí)?際，我校成?立教代會，?學(xué)校的遠(yuǎn)景?規(guī)劃、年度?計劃以及涉?及教師切身?利益的獎懲?評比，教職?工的評優(yōu)、?晉級、年度?考核、福利?分配重大事?項必須經(jīng)教?代會討論通?過，并監(jiān)督?實(shí)施。階段?性工作及時?征求教代會?意見，出現(xiàn)?偏差，及時?糾正。同時?，我校堅持?校務(wù)、財務(wù)?、重大事項?"三公開"?制度，主動?接受教師及?社會監(jiān)督，?提高了學(xué)校?管理工作的?透明度，極?大地促進(jìn)了?教師安定團(tuán)?結(jié)和學(xué)校發(fā)?展。第三?，規(guī)范教學(xué)?管理，落實(shí)?素質(zhì)教育。?一是堅決糾?正“應(yīng)試教?育”的傾向?。我們要求?教師緊跟時?代要求，用?戰(zhàn)略眼光來?認(rèn)識今天的?教育，認(rèn)識?今天的人才?，樹立正確?的人才觀和?科學(xué)的教育?觀，堅決克?服應(yīng)試教育?重主課、輕?副課，重必?考科、輕考?查科，重培?優(yōu)、輕補(bǔ)差?的弊端，做?到主課副課?一個樣，考?與不考科目?一個樣，優(yōu)?生與后進(jìn)生?一個樣，不?偏不歧，實(shí)?現(xiàn)共同發(fā)展?。我們改革?學(xué)生和教師?的評價制度?，采取“等?級+評語”?的評價方式?，不以分?jǐn)?shù)?論學(xué)生好壞?，不以成績?給教師獎懲?，讓教師樂?教，讓學(xué)生?樂學(xué)。同時?，我們立足?農(nóng)村優(yōu)勢，?突出“農(nóng)”?字特色，深?入開展勞動?技術(shù)教育。?學(xué)校編制了?勞技校本教?材，加強(qiáng)了?實(shí)踐教學(xué)環(huán)?節(jié)，___?學(xué)生學(xué)習(xí)蔬?菜、瓜果種?植技術(shù)，聘?請當(dāng)?shù)剞r(nóng)民?為五、六年?級的學(xué)生傳?授大棚西瓜?的栽培技術(shù)?、豬羊雞鴿?養(yǎng)殖技術(shù)，?黃姜的種植?及田間管理?技術(shù)等，既?開闊了學(xué)生?的視野，增?長了知識，?又為學(xué)生未?來發(fā)展奠定?了堅實(shí)的基?礎(chǔ)。二是?落實(shí)教學(xué)常?規(guī)環(huán)節(jié)。我?們克服師資?不足的困難?，采有專兼?結(jié)合的辦法?，嚴(yán)格按照?課程計劃要?求開齊開全?課程，開足?課時。在教?學(xué)常規(guī)管理?中，我們堅?持常規(guī)月查?和通報制度?，定期__?_“五查”?，即查所開?學(xué)科的教學(xué)?各環(huán)節(jié)是否?落實(shí)，查學(xué)?生課業(yè)負(fù)擔(dān)?是否減輕，?查教師聽評?課是否參加?，查教研活?動是否開展?，查教師的?教后體會和?小結(jié)是否撰?寫，規(guī)范教?學(xué)行為，提?高教學(xué)質(zhì)量?。三是認(rèn)?真開展活動?課。以落實(shí)?活動課為突?破口，扎實(shí)?實(shí)施素質(zhì)教?育。我們把?活動課列入?教師工作量?，納入考核?內(nèi)容，千方?百計解決場?地、器材和?師資等困難?，保證活動?課做到有教?師、有設(shè)施?、有計劃、?有檢查、有?記載、有總?結(jié)。我校根?據(jù)學(xué)生愛好?，成立了書?畫、歌舞、?生物百項科?技、手工制?作、樂器演?奏、武術(shù)、?體育興趣小?組，組建了?鼓號隊、合?唱隊，每周?開展一次活?動，使一大?批特長生成?長起來。?四是大興教?科研之風(fēng)。?作為山區(qū)農(nóng)?村小學(xué)，人?少規(guī)模小，?信息閉塞，?視野有限，?想要在教科?研上取得突?破是不易的?。在實(shí)際工?作中，我校?克服困難，?堅持了“科?研興校，科?研強(qiáng)?！钡?指導(dǎo)思想，?提出了“集?中力量，合?力攻堅，穩(wěn)?步推進(jìn)，各?個擊破”的?教科研工作?方針。去年?，我校又承?擔(dān)的市級“?___”科?研課題《開?放式教學(xué)模?式的研究與?試驗(yàn)》正在?進(jìn)行之中，?已取得+階?段性的成果?。在科研工?作中，我們?充分發(fā)動學(xué)?生參與，讓?學(xué)生從身邊?的現(xiàn)象去發(fā)?現(xiàn)問題，探?求方法，解?決生活中的?困難，培養(yǎng)?了學(xué)生創(chuàng)新?精神和創(chuàng)造?實(shí)踐能力，?涌現(xiàn)了一批?“小科學(xué)家?”。在搞好?科研工作的?同時，我校?以教導(dǎo)處為?核心，各學(xué)?科教研組為?陣地，定期?舉行研討課?、示范課、?優(yōu)質(zhì)課、復(fù)?習(xí)課、一篇?論文為主要?內(nèi)容的“四?課一文”活?動，以教研?促科研，以?科研促教學(xué)?。目前，我?校群眾性教?科研局面已?初步形成，?教師正