2023年高三英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?高三英語(yǔ)教?師個(gè)人工作?總結(jié)這是?高三的最后?一學(xué)期了，?時(shí)間短，任?務(wù)重。這一?學(xué)期來(lái)，本?人更積極地?去了解學(xué)生?，去摸清學(xué)?生的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)，以便以?更好的“因?材施教”。?在教學(xué)中認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽(tīng)課、?評(píng)課，及時(shí)?批改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作，廣?泛涉獵各種?知識(shí)，形成?比較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求學(xué)?生，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，使?學(xué)生學(xué)有所?得，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?和思想覺(jué)悟?，并順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)。下面?對(duì)本學(xué)期教?學(xué)工作總結(jié)?如下：一?、進(jìn)行了英?語(yǔ)學(xué)情分析?。這一學(xué)?年教授兩個(gè)?班為理科普?通班的學(xué)生?，英語(yǔ)基礎(chǔ)?不太理想，?沒(méi)有一個(gè)學(xué)?生能達(dá)到優(yōu)?秀(___?分)檔次，?而且能及格?的學(xué)生人數(shù)?微乎其微。?不少學(xué)生感?到英語(yǔ)特別?難學(xué)，對(duì)英?語(yǔ)學(xué)習(xí)比較?頭疼。開(kāi)學(xué)?之初即對(duì)學(xué)?情進(jìn)行了認(rèn)?真分析。在?日常教學(xué)中?認(rèn)真落實(shí)因?材施教和因?人施教。?二、把教學(xué)?計(jì)劃落到實(shí)?處。本年?度教學(xué)工作?重心即在進(jìn)?行基礎(chǔ)知識(shí)?的復(fù)習(xí)上鞏?固和加深對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)的?理解和掌握?，提升期解?決問(wèn)題的能?力，所以教?學(xué)工作安排?上把重心放?在了對(duì)課本?知識(shí)的復(fù)習(xí)?上。三輪復(fù)?習(xí)中，首輪?復(fù)習(xí)是從_?_年__月?中旬到__?年__月中?旬，內(nèi)容是?高一年級(jí)課?本___個(gè)?單元，高二?年級(jí)課本_?__個(gè)單元?，高三年級(jí)?課本___?個(gè)單元。對(duì)?這___個(gè)?單元的復(fù)習(xí)?安排是第一?學(xué)期復(fù)習(xí)到?高三年級(jí)第?___單元?(__年_?_月底)。?課本復(fù)習(xí)安?排是每單元?課本復(fù)習(xí)用?時(shí)___節(jié)?課，優(yōu)化設(shè)?計(jì)___節(jié)?課，英語(yǔ)周?報(bào)1課時(shí)，?單元基礎(chǔ)知?識(shí)總結(jié)和反?饋1課時(shí)。?平時(shí)復(fù)習(xí)中?把高中英語(yǔ)?復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)?目中的__?_個(gè)專題適?當(dāng)融合進(jìn)去?。通過(guò)練習(xí)?和講解，增?強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)?法的理解和?對(duì)英語(yǔ)用法?的復(fù)習(xí)鞏固?。三、大?量練習(xí)促進(jìn)?學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)的鞏固?和能力的提?高。課本?復(fù)習(xí)是學(xué)生?能力提高的?關(guān)鍵。從開(kāi)?學(xué)之初即對(duì)?課本知識(shí)點(diǎn)?認(rèn)真歸納和?總結(jié)，通過(guò)?練習(xí)的形式?進(jìn)行學(xué)習(xí)反?饋。主要是?各地市的模?擬試卷，認(rèn)?真把握教學(xué)?工作中的練?習(xí)環(huán)節(jié)。?四、聽(tīng)力訓(xùn)?練作好提高?成績(jī)保障。?征訂了兩?套聽(tīng)力風(fēng)暴?，共有__?_套，供學(xué)?生在課上或?課下時(shí)間進(jìn)?行聽(tīng)力訓(xùn)練?之用。這兩?套材料都是?高考播音者?錄制的，含?金量高，所?以標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)?力材料成為?學(xué)生最為得?益的聽(tīng)力助?手。五、?擴(kuò)大閱讀，?培養(yǎng)英語(yǔ)能?力。課外?閱讀必不可?少。給學(xué)生?提供了兩個(gè)?網(wǎng)址：一個(gè)?是___世?紀(jì)報(bào)，一個(gè)?是Chin?aDail?y。網(wǎng)站兼?顧新聞、娛?樂(lè)、科技、?校園、地道?美文等多方?面內(nèi)容。學(xué)?生除了可以?增加閱讀量?還可以把一?些精彩的文?章當(dāng)作范文?來(lái)背誦。這?不僅提高了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，也豐?富和開(kāi)拓了?學(xué)生的視野?。六、認(rèn)?真批閱學(xué)生?英語(yǔ)作文，?推薦學(xué)生優(yōu)?秀作品。?本學(xué)期為近?十個(gè)學(xué)生的?英語(yǔ)作文進(jìn)?行多次單獨(dú)?批閱，主要?是提高他們?的書(shū)面表達(dá)?能力，在一?定程度上鼓?舞了學(xué)生的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)積?極性。又?送走了__?_屆學(xué)生，?不管成績(jī)好?壞，作為一?個(gè)新老師，?在工作中存?在著諸多的?不足。在今?后的教育教?學(xué)工作中，?我將更嚴(yán)格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)，?開(kāi)拓前進(jìn)，?為美好的明?天貢獻(xiàn)自己?的力量。?高三英語(yǔ)教?師個(gè)人工作?總結(jié)【二】?隨著考試?改革的發(fā)展?，高考英語(yǔ)?試題的要求?越來(lái)越高，?不僅強(qiáng)化了?對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)?的考查，更?突出和能力?的運(yùn)用。為?了提高高三?英語(yǔ)的教學(xué)?質(zhì)量，在教?學(xué)過(guò)程中我?們本著“培?養(yǎng)主體意識(shí)?，強(qiáng)化課堂?訓(xùn)練”的原?則，積極做?好學(xué)生的思?想工作，提?高學(xué)習(xí)的自?覺(jué)性、積極?性和主動(dòng)性?;幫學(xué)生樹(shù)?立信心。同?時(shí)我認(rèn)真研?究考試說(shuō)明?與教學(xué)大綱?，按照“突?出語(yǔ)篇、強(qiáng)?調(diào)應(yīng)用，注?重交際”這?一主旋律進(jìn)?行教學(xué)和復(fù)?習(xí)，提高實(shí)?戰(zhàn)能力。我?主要朝以下?幾方面努力?：合理制定?、完善教學(xué)?、復(fù)習(xí)計(jì)劃?;合理處理?教材、安排?教學(xué)進(jìn)度;?注重精讀和?泛讀相結(jié)合?，加強(qiáng)限時(shí)?閱讀的訓(xùn)練?，幫助和督?促學(xué)生積累?一定的詞匯?量。加強(qiáng)聽(tīng)?力與寫(xiě)作的?力度與難度?。下面是我?的教學(xué)計(jì)劃?和一些具體?做法：一?、合理制定?、完善教學(xué)?、復(fù)習(xí)計(jì)劃?要想搞好?三年級(jí)英語(yǔ)?教學(xué)，沒(méi)有?合理的教學(xué)?和復(fù)習(xí)計(jì)劃?是不行的。?在開(kāi)學(xué)初，?我就制定了?全年的教學(xué)?和復(fù)習(xí)計(jì)劃?，并在教學(xué)?的過(guò)程中不?斷改進(jìn)和完?善計(jì)劃。立?足教材，夯?實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)?才是我們途?徑。教學(xué)和?復(fù)習(xí)都因該?注重實(shí)效，?實(shí)實(shí)在在地?為學(xué)生服務(wù)?。二、語(yǔ)?篇為基礎(chǔ)，?擴(kuò)大學(xué)生詞?匯量光靠?第三冊(cè)教材?的閱讀量是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，所以我們?還要精選精?泛讀材料來(lái)?彌補(bǔ)教材的?不足。在教?學(xué)過(guò)程中遵?循精泛結(jié)合?、精少泛多?、精泛有序?的原則。選?擇的精讀材?料要能夠在?教學(xué)中發(fā)揮?最大效益，?啟發(fā)學(xué)生的?思維，促進(jìn)?學(xué)生知識(shí)的?掌握和能力?的形成。在?教材的基礎(chǔ)?上，精選泛?讀材料，以?鞏固和拓寬?語(yǔ)言知識(shí)，?培養(yǎng)獨(dú)立閱?讀能力。?可以《英語(yǔ)?周報(bào)》為基?礎(chǔ)，用好《?英語(yǔ)周報(bào)》?，因?yàn)閳?bào)上?的文章比較?新，時(shí)代氣?息濃，篇幅?多。每期精?選一兩篇為?精讀材料，?兩三篇為泛?讀材料。在?平時(shí)教學(xué)新?詞匯的過(guò)程?中，不失時(shí)?機(jī)地由新翻?舊，以舊帶?新，通過(guò)形?近、義近、?同義、反義?、固定搭配?等手段串聯(lián)?起大量有用?的詞匯，讓?學(xué)生從縱向?，橫向及各?個(gè)方面將詞?匯的雪球滾?大。對(duì)于所?有精泛讀材?料中碰到的?生詞，要求?學(xué)生摘錄下?來(lái)，老師要?采取必要的?手段，如聽(tīng)?寫(xiě)或再現(xiàn)認(rèn)?讀的方式進(jìn)?行檢查，以?擴(kuò)大學(xué)生的?詞匯量。?三、加強(qiáng)寫(xiě)?作訓(xùn)練，合?理安排綜合?訓(xùn)練加強(qiáng)?寫(xiě)作指導(dǎo)和?訓(xùn)練，是我?們高考取得?成績(jī)的重要?保證。只有?多練才可能?有好的成績(jī)?。但只是寫(xiě)?作還不能取?得好成績(jī)，?一定要加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的集?中訓(xùn)練和指?導(dǎo)。對(duì)于寫(xiě)?作，在寫(xiě)作?過(guò)程中，給?予學(xué)生合理?的指導(dǎo)，對(duì)?學(xué)生有明確?的要求：1?)繁簡(jiǎn)適度?2)有閃光?點(diǎn)，要有較?高級(jí)詞匯和?較復(fù)雜語(yǔ)言?結(jié)構(gòu)3)層?次分明，承?上啟下4)?細(xì)讀提示，?寫(xiě)全要點(diǎn)。?5)書(shū)面干?凈、整齊、?規(guī)范。（范?本）教師也?要遵循“粗?批，快改，?及時(shí)發(fā)”的?原則。否則?，失去了時(shí)?間意義，效?果就不大了?。同時(shí)讓學(xué)?生背誦范文?，模仿，運(yùn)?用，做好語(yǔ)?言積累。提?高高考的書(shū)?面表達(dá)成績(jī)?。四、培?養(yǎng)學(xué)生良好?的心理素質(zhì)?培養(yǎng)學(xué)生?良好的心理?素質(zhì)，良好?的心理素質(zhì)?是發(fā)揮自身?水平、甚至?是超水平發(fā)?揮的基礎(chǔ)，?是提高學(xué)生?應(yīng)變能力的?必要條件。?在教師的啟?發(fā)誘導(dǎo)下，?帶著求知的?興趣，不斷?變換角色、?對(duì)話，不僅?使學(xué)生的語(yǔ)?言運(yùn)用能力?在各自的角?色扮演中都?得到提升，?而且學(xué)生主?動(dòng)參與課堂?教學(xué)活動(dòng)，?使他們真正?成為學(xué)習(xí)的?主體，使他?們富于朝氣?，充滿自信?，使他們有?了強(qiáng)烈的參?與感