大班期初家長會發(fā)言稿

第4頁共4頁大班期初家長會發(fā)言稿篇一：幼?兒園大班第?一學期家長?會發(fā)言稿?幼兒園大班?第一學期家?長會發(fā)言稿?尊敬的各?位家長朋友?，你們好：?沐浴在愜?意的秋風中?，我們滿懷?欣喜地迎來?了充滿蓬勃?生機，蘊藏?無限希望的?新學期。相?處了兩年我?們不再陌生?而是越來越?融洽了。正?是有了你們?的信任、理?解與支持，?我們的工作?才能順利開?展。在此我?真誠地向您?們說一聲：?謝謝！同時?更希望你們?能一如既往?地關心和支?持我們的工?作。轉眼間?您的孩子已?上了大班，?他們將經歷?幼兒園中的?最后一年，?在這一年里?孩子們的快?樂，煩惱和?驕傲都將與?我們兩位老?師一同__?_，我們一?定會齊心協(xié)?力為您孩子?的身心健康?成長而努力?。在與孩子?們朝夕相處?的兩年里，?我們見證了?孩子們的進?步，和他們?一起快樂的?成長。雖然?，我們的工?作是瑣碎的?，和孩子們?一起學習，?游戲，每一?件事我們都?必須親力親?為，因為，?對于家長們?來說，孩子?是你們的心?甘寶貝；對?于老師來說?，孩子就是?祖國的希望?和未來，教?育好孩子，?帶給孩子溫?暖、肯定、?鼓勵、微笑?、機會和信?任，是我們?幼兒老師最?神圣的職責?。雖然，我?們苦了累了?，但也幸福?著，快樂著??？粗⒆?們從哭哭啼?啼鬧著回家?到高高興興?嚷著上幼兒?園；從咿咿?呀呀的喃喃?自語到有主?見的說話；?從亂涂亂畫?到畫出一張?張色彩斑斕?的圖畫那一?點一滴的進?步，都會讓?我們感到欣?慰和自豪！?一、班級?情況回顧?下面我們先?來回顧一下?上學年我班?孩子取得的?進步與成績?班級的常?規(guī)教育一直?是我們工作?的重中之重?，我們將常?規(guī)教育貫穿?在一日活動?的各個環(huán)節(jié)?，晨間活動?、___活?動、游戲活?動、生活活?動，隨時隨?地敲響常規(guī)?警鐘。例如?：幼兒上下?樓梯、如廁?、洗手、等?細微環(huán)節(jié)，?我們都細心?觀察，__?_幼兒的不?良行為，隨?時加以正確?引導與教育?。我常常跟?孩子們打這?樣的比喻：?每個人身上?都有自己的?優(yōu)點和缺點?，壞習慣就?是缺點，就?像是躲藏在?人身體里的?病菌，老師?就像醫(yī)生，?幫助你們克?服壞習慣，?這樣你們會?越來越健康?、越來越優(yōu)?秀。在實踐?中我們不斷?積累經驗、?反思指導策?略，尋找形?式多樣、易?于幼兒理解?的教育方法?。針對某一?具體的現象?，利用晨間?談話、個別?交流、自我?評比等形式?展開討論交?流，幫助幼?兒建立正確?的常規(guī)意識?。針對不同?幼兒，我們?采取不同的?教育方法，?對于控制能?力較強的幼?兒，我們積?極發(fā)揮其榜?樣作用，強?化同伴影響?力，讓他們?當班級管理?員，遏制不?良行為的蔓?延。例如：?個別幼兒洗?手時愛玩水?或故意將?水開得很大?，致使每次?洗完手，衣?服、袖口、?地面都會不?堪入眼。小?值日生提醒?著大家水龍?頭不能開得?大，小手記?得甩三下，?這樣幼兒袖?口濕、地面?臟的現象慢?慢有所好轉?，同時也鍛?煉了幼兒自?己管理自己?的能力。而?對于那些控?制力較差的?幼兒，我們?給予他們更?多的愛心與?耐心，__?_他們的一?舉一動，一?旦發(fā)現其進?步便加以表?揚，鼓勵，?幫助他們克?服不良習慣?，強化他們?的規(guī)則意識?。基于孩?子好模仿的?特點，教師?也要嚴格要?求自己，以?身作則，一?舉手一投足?都要為孩子?樹立正確的?榜樣。為了?引導幼兒要?有端正的坐?姿，教師不?隨意而坐，?始終保持良?好的坐姿，?在潛移默化?中強化幼兒?守紀意識。?當孩子走路?莽莽撞撞，?我們抓住孩?子好模仿的?特點引導孩?子學小花貓?走路，緩解?了擁擠、碰?撞現象。當?孩子注意力?分散時，一?句親切的“?你的眼里有?老師嗎”立?即拉回了孩?子流離的眼?睛，當孩子?愛好重復他?人說話時，?我們常以詼?諧的口吻引?導孩子不做?錄音機--?。就?這樣我們與?孩子達成了?一種默契，?寬松愉悅的?指導策略，?營造了和諧?而嚴厲的氛?圍。一學年?的警鐘長鳴?，孩子的潛?意識里學會?了自控、懂?得了文明。?經過一學年?共同努力，?孩子們進步?很快，懂禮?貌、講衛(wèi)生?、會合作、?會謙讓。養(yǎng)?成了良好的?行為習慣。?孩子一天?天在成長，?一天天在進?步。他們沿?著自己的興?趣點，不斷?地發(fā)揮自己?的優(yōu)勢，克?服自己的弱?勢，完善了?自己的個性?。孩子們各?有千秋，各?具特長。因?為時間的原?因，我在這?就不一一舉?例了。這些?雖上孩子的?一些生活場?景、游戲活?動，但從中?我們不難感?受到我們的?教育理念—?—游戲生活?、快樂學習?。孩子在這?樣的___?中生活、學?習怎么會不?開心呢？讓?我們?yōu)楹⒆?的點滴進步?喝彩吧。因?為在父母眼?里孩子永遠?是最棒的。?而在教師?的眼里，每?個孩子都是?有進步的，?我們大班的?每一個小朋?友在看書習?慣、學習興?趣、責任意?識，獨立解?決問題能力?等方面，都?有了較快的?發(fā)展，個體?各方面的行?為習慣、文?明素養(yǎng)等也?均有了較大?的提高。?二、本學期?的教學上?學年根據園?本課程開展?了一系列的?主題活動，?幼兒也在動?手能力、創(chuàng)?造性思維、?語言方面得?到了很大的?發(fā)展。本學?期，我們繼?續(xù)實施主題?教育來__?_幼兒開展?活動，都是?以同一個主?題作為主線?，在一周或?幾周的內容?里面讓幼兒?學習掌握相?關的知識技?能等，在實?施沒給主題?的過程中，?為了達到較?好的教學效?果，讓孩?子們較好地?參與活動，?我們需要搜?集一些教學?材料，還要?布置主題墻?飾，這些都?是幫助孩子?有效的學習?的，因此在?搜集準備材?料方面，繼?續(xù)請家長多?幫忙，有時?需要一些什?么東西我們?會寫在通知?欄上，到時?請家長多幫?忙、多想辦?法、多協(xié)助?，因為我們?為的是同一?個目標――?為了孩子。?孩子升入?大班后，我?們將重視幼?兒的全面發(fā)?展?，F在很?多家長的教?育理念也比?較先進，知?道孩子不是?會認多少個?拼音、會計?算10以內?甚至20以?內加減法，?就表示這個?孩子有多聰?明的。《幼?兒園教育大?