2023年評(píng)選骨干教師工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?評(píng)選骨干教?師工作總結(jié)?一、政治?思想上，始?終以“遵紀(jì)?守法，為人?師表”為準(zhǔn)?則，以“忠?誠(chéng)于黨，與?時(shí)俱進(jìn)”為?指南。我深?深地認(rèn)識(shí)到?作為一名人?民教師，應(yīng)?大力擁護(hù)黨?和國(guó)家的（?范本）教育?方針，熱愛(ài)?學(xué)生，把培?養(yǎng)現(xiàn)代化建?設(shè)的新型人?才作為自己?的奮斗目標(biāo)?，把教育事?業(yè)看作自己?畢生的追求?。在新課程?背景下，大?膽嘗試新教?法，努力學(xué)?習(xí)先進(jìn)的教?育教學(xué)理論?，不斷地充?實(shí)完善自己?。二、教?學(xué)教研上，?從不以一位?老教師自居?。每接受一?個(gè)班的新課?，總是認(rèn)真?備課，鉆研?教材，精心?設(shè)計(jì)，大膽?創(chuàng)新，力求?優(yōu)質(zhì)高效，?從不走老路?，上舊課。?為調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?打造高效課?堂，絕大多?數(shù)新課我都?親自制作課?件，所教學(xué)?生都喜歡上?我的多媒體?課。除教學(xué)?工作外，教?研工作同樣?認(rèn)真對(duì)待，?平時(shí)積極_?__并參加?組內(nèi)___?評(píng)課、備課?，集思廣益?，取人之長(zhǎng)?，補(bǔ)己之短?。每逢學(xué)校?、上級(jí)的教?研和視導(dǎo)課?，我總是率?先上，虛心?聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、?老師的意見(jiàn)?。對(duì)其他老?師的教研課?，做到了認(rèn)?真聽(tīng)課，積?極評(píng)課。在?每期的師徒?幫帶活動(dòng)中?，毫無(wú)保留?，積極輔導(dǎo)?青年教師，?加快了我校?青年教師的?快速成長(zhǎng)，?為我校的教?育教學(xué)工作?做出了應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?三、工作業(yè)?績(jī)上，由于?自己的努力?工作，功夫?不負(fù)有心人?，取得了一?定的成績(jī)。?先后多次被?評(píng)為市級(jí)優(yōu)?秀教師、優(yōu)?秀班主任、?優(yōu)秀___?員和中考先?進(jìn)個(gè)人，自?己執(zhí)教的公?開(kāi)課多次獲?校、市級(jí)獎(jiǎng)?勵(lì)。08、?___、_?_年連續(xù)三?年在市中考?歷史備課會(huì)?上作專(zhuān)題講?座，并協(xié)助?教研室張主?任搞好石首?歷史博客建?設(shè)，得到了?張主任的肯?定。__年?的歷史“國(guó)?培”學(xué)習(xí)，?被評(píng)為荊州?市最佳學(xué)員?，受得了荊?州教科院陳?院長(zhǎng)的點(diǎn)名?表?yè)P(yáng)，自己?的“國(guó)培”?論文《巧用?方法學(xué)歷史?》被評(píng)為省?級(jí)優(yōu)秀論文?并在《石首?教育科研》?上發(fā)表，除?此之外，還?有多篇論文?、案例在市?縣級(jí)獲獎(jiǎng)，?教學(xué)質(zhì)量一?直名列前茅?。現(xiàn)在由我?___主導(dǎo)?的文綜教研?課題《優(yōu)化?教學(xué)設(shè)計(jì)，?打造高效課?堂》已向市?教研室申請(qǐng)?立項(xiàng)?！?雄關(guān)漫道真?如鐵，而今?邁步從頭越?”，盡管在?教育教學(xué)這?片天地里取?得了一些成?績(jī)，但也還?有諸多不足?之處，我將?秉記“三人?行必有我?guī)?”的古訓(xùn)，?時(shí)刻勉勵(lì)自?己前行。?評(píng)選骨干教?師工作總結(jié)?篇二“教?師是太陽(yáng)底?下最光輝的?職業(yè)。”這?句話說(shuō)到了?我的心坎上?，也道出了?我對(duì)教師這?門(mén)職業(yè)無(wú)上?崇拜的肺腑?之言。蘇霍?姆林斯基說(shuō)?過(guò):“教育?是一門(mén)愛(ài)的?藝術(shù)，沒(méi)有?愛(ài)就無(wú)從談?教育?！蔽?也非常贊賞?這句話，我?就是在教育?崗位上精誠(chéng)?的奉獻(xiàn)著我?的熾熱之愛(ài)?，也實(shí)現(xiàn)著?自己的個(gè)人?價(jià)值。我?愛(ài)生如子。?我把大部分?的心血都傾?注在學(xué)生的?身上，甚至?可以說(shuō)超出?了在自己_?__身上花?的時(shí)間和精?力。我的班?里有個(gè)學(xué)生?叫阮知玲，?從小就多磨?多難。幾個(gè)?月大的時(shí)候?就遭生父母?遺棄，本來(lái)?就家境困窘?的養(yǎng)父母收?養(yǎng)了她，可?是在她還只?有___歲?的時(shí)候生父?在家中因?yàn)?一次意外事?故又永遠(yuǎn)地?離開(kāi)了她，?養(yǎng)母又把她?托給阮知玲?的叔叔養(yǎng)育?，叔叔家本?來(lái)就有__?_個(gè)子女，?這樣她叔叔?家庭負(fù)擔(dān)就?無(wú)比沉重，?再加上叔叔?身體本身就?不好，所以?她基本上是?還沒(méi)有解決?溫飽問(wèn)題。?有多次她都?想輟學(xué)回家?，我經(jīng)常與?她溝通，用?許多名人的?故事來(lái)激勵(lì)?她，在生活?上噓寒問(wèn)暖?，慢慢地她?變得開(kāi)朗樂(lè)?觀起來(lái)，現(xiàn)?在在我班里?品學(xué)兼優(yōu)，?還成為我得?力的班干部?。沒(méi)有愛(ài)?的教育是不?行的，但是?僅僅只要愛(ài)?的教育也是?不完整的。?還有愛(ài)中有?嚴(yán)。我從教?__年，當(dāng)?了__年班?主任，今年?我擔(dān)任七(?1)班主任?，由于學(xué)生?基礎(chǔ)較差，?大部分學(xué)生?學(xué)習(xí)態(tài)度不?是很端正，?我本著“提?高每一位學(xué)?生，滿意每?一位家長(zhǎng)”?的思想，加?強(qiáng)學(xué)生的思?想教育，狠?抓學(xué)生的課?堂紀(jì)律與日?常行為規(guī)范?，灌輸競(jìng)走?與合作意識(shí)?，多次走訪?學(xué)生家庭，?與學(xué)生談心?，在班級(jí)里?開(kāi)展以樂(lè)學(xué)?為主題的教?育活動(dòng)，與?任課教師一?起商討班級(jí)?管理與提高?教學(xué)質(zhì)量的?辦法。一個(gè)?學(xué)期下來(lái)，?七(1)班?進(jìn)步很大，?班級(jí)穩(wěn)定，?成績(jī)?nèi)〉昧?很大進(jìn)步，?總體成績(jī)?cè)?全年級(jí)中處?于前列，我?自己所任教?的語(yǔ)文也有?了長(zhǎng)足的進(jìn)?步，獲得了?家長(zhǎng)與學(xué)校?的好評(píng)。剛?從小學(xué)升入?初中的初一?學(xué)生愛(ài)動(dòng)、?好玩，缺乏?自控能力，?常在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)完?成作業(yè)，有?的學(xué)生抄襲?作業(yè)。針對(duì)?這種問(wèn)題，?抓好學(xué)生的?思想教育，?并使這一工?作貫徹到對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去，?還要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫助?工作，尤其?在后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，對(duì)?后進(jìn)生努力?做到從友善?開(kāi)始，比如?，握握他的?手，摸摸他?的頭，或幫?助整理衣服?。從贊美著?手，所有的?人都渴望得?到別人的理?解和尊重，?所以，和差?生交談時(shí)，?對(duì)他的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重，還?有在批評(píng)學(xué)?生之前，先?談?wù)勛约汗?作的不足。?教師不僅?要有高尚的?心靈，同時(shí)?還要有勤懇?務(wù)實(shí)的工作?作風(fēng)和精湛?高超的工作?能力。我?不斷鉆研，?教學(xué)教法創(chuàng)?新?！敖虩o(wú)?定法，教必?有法”，這?句話對(duì)我的?啟發(fā)很深，?我不斷改進(jìn)?教學(xué)模式，?根據(jù)不同的?教學(xué)內(nèi)容和?不同基礎(chǔ)的?學(xué)生選擇不?同的教法，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?潛能，喚醒?學(xué)生的學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)，教學(xué)?效果十分顯?著。我的教?學(xué)方法方式?與時(shí)俱進(jìn)，?緊扣時(shí)代步?伐，教學(xué)理?念不斷更新??，F(xiàn)在學(xué)校?推行“洋思?模式”，我?就認(rèn)真領(lǐng)會(huì)?它的精神實(shí)?質(zhì)，把它運(yùn)?用到我自己?的課堂上來(lái)?。我能做到?“以學(xué)定教?，先學(xué)后教?，生生交流?，當(dāng)堂練習(xí)?”，我的課?堂也很受學(xué)?生歡迎。我?認(rèn)真做好備?、教、批、?輔、考的每?一個(gè)常規(guī)環(huán)?節(jié)，積極參?加___備?課，主動(dòng)主?講公開(kāi)課。?在教學(xué)過(guò)?程中我有吃?苦耐勞的精?神。教師應(yīng)?具備先學(xué)生?之憂而憂，?后學(xué)生之樂(lè)?而樂(lè)的情懷?。學(xué)生學(xué)習(xí)?上不去，應(yīng)?該想好點(diǎn)的?辦法解決，?而不是以怨?抱怨，把不?好的情緒全?部發(fā)泄在學(xué)?生的身上，?多在自己身?上找原因，?為什么學(xué)生?會(huì)聽(tīng)不懂，?怎樣以最直?接的方式將?知識(shí)傳授給?學(xué)生，怎樣?讓學(xué)生能夠?學(xué)而致用。?怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性。我個(gè)?人認(rèn)為在教?學(xué)中只要找?到這些答案?的話，教學(xué)?質(zhì)量應(yīng)該達(dá)?到一個(gè)前所?未有的成果?。但成果的?達(dá)成必須要?有持之以恒?過(guò)程，這個(gè)?過(guò)程就是要?不斷的給自?己充電，以?更博學(xué)的知?識(shí)去面對(duì)學(xué)?生，更好的?把知識(shí)傳授?給學(xué)生，我?經(jīng)常在上課?之前要把這?節(jié)課的知識(shí)?梳理一下，?然后虛擬的?想象上課時(shí)?的情景，想?象應(yīng)該怎么?樣去傳授知?識(shí)、怎樣傳?授好知識(shí)(?我個(gè)人認(rèn)為?這條途徑對(duì)?我來(lái)說(shuō)還是?比較管用)?;知識(shí)傳授?只是其中的?一個(gè)方面，?另外就是還?必須了解學(xué)?生學(xué)習(xí)成果?，這個(gè)在學(xué)?生的平時(shí)作?業(yè)中能夠反?饋出來(lái)，通?過(guò)經(jīng)常批閱?作業(yè)、及時(shí)?批閱調(diào)研卷?來(lái)了解學(xué)習(xí)?情況，以便?及時(shí)調(diào)整教?育教學(xué)策略?，能夠更好?的對(duì)學(xué)生掌?握知識(shí)情況?進(jìn)行摸底，?然后對(duì)癥下?藥，采取積?極有效的補(bǔ)?救措施，力?爭(zhēng)將出現(xiàn)的?問(wèn)題化解在?萌芽狀態(tài)中?。我還注重?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。我下大?力氣來(lái)強(qiáng)化?訓(xùn)練，我要?求學(xué)生寫(xiě)周?記，我平時(shí)?定期收來(lái)檢?查;我要求?學(xué)生積累語(yǔ)?言與寫(xiě)作素?材，也不定?期的抽查…?…長(zhǎng)此以往?，學(xué)生們的?學(xué)習(xí)水平有?大幅度提高?。因此，無(wú)?論怎樣辛苦?，我都會(huì)繼?續(xù)努力，多?問(wèn)，多想，?多向前輩學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)?步。以上?就是我這些?年來(lái)的教學(xué)?。由于經(jīng)驗(yàn)?頗淺，許多?地方存在不?足，希望在?未來(lái)的日子?里，能在各?位領(lǐng)導(dǎo)老師?，前輩的指?導(dǎo)下，取得?更好成績(jī)。?評(píng)選骨干?教師工作總?結(jié)篇三我?熱愛(ài)教育事?業(yè)，恪守教?師職業(yè)道德?，遵守學(xué)校?各項(xiàng)規(guī)章制?度，不遲到?，不早退，?積極參加各?種教研活動(dòng)?。我擔(dān)任初?中地理的教?學(xué)工作，一?直是滿工作?量，教學(xué)成?績(jī)優(yōu)秀;同?時(shí)擔(dān)任備課?組長(zhǎng)，積極?___同組?人員進(jìn)行教?研活動(dòng)，課?題研討;熱?心幫助青年?教師，使他?們快速成長(zhǎng)??，F(xiàn)將自己?的工作總結(jié)?如下:一?，思想上，?不斷提高認(rèn)?識(shí)，把握教?育方向。_?__幾十年?的發(fā)展歷程?，充分證明?了我們__?_的優(yōu)越性?，中國(guó)__?_的先進(jìn)性?，中國(guó)__?_能夠帶領(lǐng)?我們沿著有?中國(guó)特色_?__道路前?進(jìn)，順利實(shí)?現(xiàn)把我國(guó)建?設(shè)成為富強(qiáng)?、文明、民?主的___?現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)?的宏偉目標(biāo)?。認(rèn)識(shí)到這?一點(diǎn)，作為?一名人民教?師，我始終?積極響應(yīng)黨?和國(guó)家的（?范本）教育?方針，把培?養(yǎng)現(xiàn)代化的?新型人才作?為自己的奮?斗目標(biāo)，把?教育工作作?為自己畢生?追求的事業(yè)?，大膽嘗試?素質(zhì)教育理?念，大膽探?索新課程改?革的教育教?學(xué)理論、方?法。努力提?高自己的業(yè)?務(wù)水平，積?極學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育教學(xué)?理論，探索?新課程改革?的教學(xué)方法?。積極學(xué)習(xí)?教育學(xué)、心?理學(xué)，不斷?充實(shí)自己，?讓自己向優(yōu)?秀教師的水?平靠近。?二，工作上?，認(rèn)真?zhèn)湔n?，鉆研教材?，查閱資料?，每一節(jié)的?課件都精心?設(shè)計(jì)，力求?做到有創(chuàng)新?，能夠激發(fā)?學(xué)生興趣，?重點(diǎn)突出，?對(duì)難點(diǎn)的處?理符合學(xué)生?認(rèn)知水平。?堅(jiān)持每周的?___備課?，與其他老?師溝通，集?思廣益，吸?取其他教師?好的設(shè)計(jì)，?來(lái)彌補(bǔ)自己?的不足。課?堂上努力創(chuàng)?設(shè)和諧的課?堂氛圍，讓?學(xué)生們?cè)谳p?松愉悅中完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?，與學(xué)生關(guān)?系融洽，經(jīng)?常也他們談?心，了解他?們的認(rèn)知水?平和對(duì)老師?的意見(jiàn)和看?法，能及時(shí)?的發(fā)現(xiàn)自己?教學(xué)中的一?些不符合學(xué)?生學(xué)習(xí)需求?的方面，同?時(shí)了解他們?的思想動(dòng)態(tài)?（范本），?遇到有問(wèn)題?的學(xué)生，能?夠幫助班主?任老師疏導(dǎo)?學(xué)生。作為?備課組長(zhǎng)，?能夠做好組?內(nèi)教研計(jì)劃?，安排教研?活動(dòng)，__?_備課，鼓?勵(lì)老師積極?發(fā)言。在教?研活動(dòng)中，?認(rèn)真聽(tīng)課，?積極評(píng)課，?爭(zhēng)取對(duì)授課?教師有所幫?助。作為師?徒幫帶中的?師傅，積極?輔導(dǎo)青年教?師，每聽(tīng)完?一節(jié)課，都?給予鼓勵(lì)和?表?yè)P(yáng)，同時(shí)?指出存在的?問(wèn)題以及改?進(jìn)的措施，?使他們?cè)诮?學(xué)的道路上?快速前進(jìn)，?在他們做公?開(kāi)課的時(shí)候?，認(rèn)真幫助?他們精心設(shè)?計(jì)，爭(zhēng)取做?到最好，看?到他們的成?長(zhǎng)，我由衷?地為他們感?到高興。?三，工作成?績(jī)，我擔(dān)任?初中地理的?教學(xué)工作，?滿工作量一?直成績(jī)優(yōu)秀?，由于自己?的努力，多?次在市區(qū)做?公開(kāi)課，并?且做經(jīng)驗(yàn)介?紹:__.?10，做了?市級(jí)示范課?《大洲和大?洋》，__?.05，市?級(jí)校本教研?觀摩課-同?課異構(gòu)做課?《撒哈拉以?南的非洲》?，__.1?2，做了市?級(jí)觀摩課《?地形圖的判?讀》，__?，做區(qū)級(jí)研?討課《黃河?》，__.?07，安次?區(qū)骨干及教?師暑期培訓(xùn)?，做了《如?何提高地理?課堂效率》?的經(jīng)驗(yàn)介紹?;積極撰寫(xiě)?教育論文，?__.9.?18，《信?息技術(shù)與地?理教學(xué)的整?合與創(chuàng)新》?發(fā)表于《廊?坊日?qǐng)?bào)》，?__.04?，《怎樣才?是受學(xué)生歡?迎的地理教?師》發(fā)表于?《中國(guó)當(dāng)代?教育教學(xué)研?究》__.?___期;?利用業(yè)余時(shí)?間學(xué)習(xí)計(jì)算?機(jī)的使用以?及課件的制?作:__.?12，課件?《黃河》，?市級(jí)優(yōu)秀課?件一等獎(jiǎng)，?__.11?，課例《大?洲和大洋》?，___省?優(yōu)秀課例二?等獎(jiǎng)，__?.04，教?案《地圖》?，___省?第___屆?基礎(chǔ)教育課?程優(yōu)秀論文?、教案大賽?，教案類(lèi)三?等獎(jiǎng)，__?.06，被?評(píng)為_(kāi)_年?度中小學(xué)教?師繼續(xù)教育?工作優(yōu)秀學(xué)?員，__.?12，課件?《撒哈拉以?南的非洲》?，市級(jí)二等?獎(jiǎng)。與此同?時(shí)，還積極?參加課題研?究，與安次?區(qū)教研員劉?海艷老師做?合作申報(bào)的?區(qū)級(jí)課題